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2023年四年级下册花城版音乐教案 四年级下册音乐教案 第一课我爱中华 第 一、二课时 教学内容：唱歌我爱中华 教学目标： 1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱， 能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、 速度表现歌曲的情绪。 2、通过学唱歌曲爱我中华，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。 并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境 教学重点：用自然的声音演唱歌曲 教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。 教学准备：多媒体课件 电子琴 教学过程： 一、歌曲我爱中华 、播放音乐爱我中华民国这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？ 2、播放多媒体课件我爱中华。请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？ 3、听中读。教师播放节奏我爱中华并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。 4、听中唱。教师声情并茂地范唱我爱中华，请学生轻声跟唱歌曲。学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。 5、巩固知识。从头反复记号“：|” 6、听中评。学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。 7、听赏相关歌曲。教师播放爱我中华、祖国慈祥的母亲让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。 8、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。 9、唱唱跳跳。教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。 10、唱唱编编。教师引导学生创编新词演唱。 11、想想谈谈。 二、小结：播放课件我爱中华，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏环境的事情。 第三、四课时 教学内容：唱歌中国人 教学目标： 1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱， 1 能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、 速度表现歌曲的情绪。 2、通过学唱歌曲中国人，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并 即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境 教学重点：用自然的声音演唱歌曲 教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。 教学准备：多媒体课件 电子琴 教学过程： 一、安全教育 二、创设情境 学生听音乐进教室充分调动学生积极性，让学生有身临其境的感觉。 三、师生活动 1 教师敲击节奏 2 学生讨论下雨天的感受，想象花儿，苗儿。 3 教师把节奏写到黑板上，解决难点。 4 把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。 5 节奏训练 6 发声练习 12 34 | 5| 54 32 |1 -| 啊- 啊- 啦- 啦- 四、新授 1 初听，初步感受音乐的旋律和情绪，为更好演唱歌曲做好准备。 2 再次聆听，教师都要提出不同的问题让学生思考，没多都写了什么内容，情绪是什么样的？ 3 先唱歌曲的旋律，要用自然的声音演唱。 4 教师弹琴，学生唱谱，教师纠正错误。 5 学生有感情的朗诵歌词，使学生通过直观，形象的文字语言更深刻的体会歌曲意境。 6 教师弹琴，学生填歌词，演唱时要声情并茂。 7 用简笔画描绘出水，桥，船等景，使学生便于记住歌词。 8 教师弹琴，学生分声部唱，教师纠正错误。 9 师生齐唱，共同感受歌曲的旋律，情绪要把握准确。 五、创编活动 1 学生分角色表演，编上动作，进行表演 2 学生和教师一起进行表演。 3 用打击乐进行伴奏。 六、教师总结 1 教师总结这节课的内容 第七、八课时 教学内容：欣赏东北民歌茉莉花、河北民歌茉莉花、河南民歌茉莉花、歌剧 图兰朵 教学目标：1 聆听作品，了解民歌，感受民歌的感染力。 2 在创编活动中认识变音记号，唱准音高。 3 在欣赏中体会歌曲的内含。 教学重点：聆听感受 3 教学难点：节奏 教学准备：多媒体课件 电子琴 教学过程： 一、安全教育 二、创设情境 学生听音乐进教室，极大调动学生的积极性，播放催动催的视频让学生有身临其境的感觉。 三、师生活动 1 教师打节奏，学生模仿。 2 把对应的乐谱写在节奏下面，让学生视唱。 3 教师纠正错误，教师打节奏，把难的节奏写在黑板上。 4 节奏训练 5 发声训练 12 34 | 5| 54 32 |1 -| 啊- 啊- 啦- 啦- 四、新 授 1 初听，初步感受音乐的旋律和情绪，为更好演唱歌曲做好准备。 2 看插图教师讲解，这首歌的情境，引导学生进入歌曲意境。 3 先唱歌曲的旋律，要求气息要连贯，音色统一。 4 教师弹琴，学生唱谱，教师纠正错误。 5 学生有感情的朗诵歌词，使学生通过直观，形象的文字语言更深刻的体会歌曲意境。 6 教师弹琴，学生填歌词，演唱时要声情并茂。 7 学生边唱边用动作感受旋律的优美，还可以由全体学生拌成一排排的高楼，边唱边表演。 8 教师弹琴，学生分声部唱，教师纠正错误。 9 师生齐唱，共同感受歌曲的旋律。 五、创编活动 1 学生给歌曲编上动作，随音乐跳动。 2 用打击乐给歌曲伴奏，培养学生积极性。 3 师生共舞。 六 教师总结 1 教师总结这节课的内容，学生说一说自己的收获。 第三课：音乐中的动与静 教学内容： （一）、音乐中的动与静。 （二）、音乐欣赏。 1、春江花月夜。 2、百鸟朝凤。 3、地狱中的奥非欧 4、动物狂欢节中的第四段乌龟。 （三）、学唱歌曲哦，十分钟。 （四）、活动与练习。 教学目标： （一）、通过对话面积音乐的欣赏与比较，了解和听辨音乐中的动与静。 （二）、通过音乐欣赏与对比，懂得力度、速度等音乐要素对改变音乐形象的作用。 5 （三）、指导学生用活泼轻快的声音感受和演唱哦，十分钟。 （四）、通过练习巩固音乐知识。 教学重点：音乐中的动与静。 教学难点：速度、力度可以改变音乐形象。 课时：4 第一、二课时： 教学内容： （一）、音乐中的动与静。 （二）、欣赏：春江花月夜、百鸟朝凤。 教学重点：音乐中的动与静。 教学过程： （一）、导入：说一说生活中的“动”与“静”：（师生交流）。 （二）、看画面：比较那一幅画是静的，哪幅画是动的？ （三）、音乐中的动与静 1、欣赏：春江花月夜、百鸟朝凤片段，感受音乐中的动与静。 2、把感受到的结果填到方格内。（见课本表格） 3、复听一次，思考：是什么原因造成两首乐曲的不同。 、讨论 。、师生交流。、比较两首乐曲的不同。 4、复习、哪首以前学过的两首不同风格额的歌曲，通过分析，体会哪首有动感，哪首有静感？（小白船、洋娃娃与小熊跳舞） 第三课时： 教学内容： （一）、欣赏第二组乐曲地狱中的奥非欧、乌龟。 （二）、活动与练习。 （三）、节奏练习。（略） 教学难点：速度、力度可以改变音乐形象。 教学过程： （一）、课前欣赏：欣赏不同风格的乐曲，巩固“动静感的乐曲是由力度、速度造成的。 （二）、音乐指示：力度、速度是改变音乐形象的重要因素。 1、欣赏：地狱中的奥非欧、乌龟。 （1）、指导学生对乐曲的力度、速度进行分析。 （2）、小结：音乐中的动与静是由乐曲的速度、力度造成的。 （3）、将对比分析的结果进行小结： （三）、活动与练习：按课本要求进行。 （四）、学习哦，十分钟 1、听辨节奏 （1）XX | X X | X .X | X| （3）XXX | XX XXX | 0 XXX | X| 要求：、听、辨、读、拍。 、指导学生分析、对比节奏特 6 第4课 第 四、五课时 教学内容：唱歌小小少年 教学目标：1 在听与看中初步认识音乐。 2 学会用自然和谐的声音，准确地演唱歌曲。 3 用打击乐准确地给歌曲伴奏 教学重点： 演唱歌曲 教学难点： 节奏训练 教学准备：多媒体课件 电子琴 教学过程： 一、安全教育 二、创设情境 1 学生听音乐进教室，学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。 2 播放电影，把学生带入到这首歌的意境中。 三 师生活动 1 教师打节奏，学生模仿。 2 把难点的地方写在黑板上，着重进行练习。 3 发声练习 12 34 | 5| 54 32 |1 -| 啊- 啊- 啦- 啦- 四、授 新 1 初听，让学生初步感受音乐的旋律，以及整体的音乐形象。 2 教师弹琴，学生视唱曲谱，引导学生联系生活体验速度的变化。 3 学生自由说出自己的感受，展开想象，第一段表现了什么。 4 师生随琴共同演唱歌曲，感受歌曲情绪。 5 教师教学生正确的发声方法，唱出优美的声音。 6 再听，第二段中听到了哪些鸟叫的声音。 7 师生共同演唱，调动学生积极性。 8 让学生到前面来表演，教师鼓励学生能够勇敢演唱，培养学生的自信心，和表演能力。 9 教师敲鼓打节奏，学生演唱歌曲。分行演唱，调动学生积极性。 五、创编活动 1 学生给歌曲编上合适的动作，随音乐跳舞。 2 学生用打击乐给歌曲伴奏，培养学生节奏感。 3 师生共舞。 六、归纳总结 1 教师总结这节课的内容。 2 学生说一说自己的收获。 七、拓展延伸 1 教师布置作业，搜集少数民族的资料，下节课展示。 8 第6课 第 一、二课时 教学内容：欣赏日本民歌樱花片段、俄罗斯民歌伏尔加船夫曲片段、军乐曲解 放军进行曲片段 教学目标： 1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动。 2、感受不同音乐作品的风格差异。 3、通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。 教学重点： 通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐 风格。 教学难点： 通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐 风格。 教学准备：多媒体课件 电子琴 教学过程： 一、安全教育 二、创设情境 学生听音乐进教室，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。 三、师生活动 1 教师拿出准备好的小鼓敲击节奏 2 教师敲击节奏 3 教师把节奏写到黑板上，解决难点。 4 把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。 5 节奏训练 6 发声训练 12 34 | 5| 54 32 |1 -| 啊- 啊- 啦- 啦- 四、新授 （一）感受歌曲 1 介绍歌曲，说说歌曲讲述的什么故事。 2 初听，播放歌曲录音，学生感受。 3 再次播放歌曲录音 4 发给学生打击乐器，让学生随着音乐伴奏二拍子基本拍。 （二）初步学唱歌曲旋律 1 范唱歌曲旋律，教师弹琴，学生跟唱。 2 弹奏歌曲旋律，学生跟唱旋律。 3 指导学生练唱旋律，说一说收的用途。 4 弹奏歌曲旋律，让学生跟琴试唱歌曲旋律。 5 第二段中加入领唱，女生先唱，男生后唱。 6 填歌词，教师弹琴，学生唱歌词。 7 分行演唱，男女分唱，调动学生积极性。 五、创编活动 1 小组合作交流，这首歌曲应该用怎样的声音、情感来演唱。 2 讨论后有感情的演唱歌曲。 六、总结 第8课 第 一、二课时 教学内容：歌曲邮递员叔叔来了 教学目标：1 学会用自然和谐的声音演唱歌曲。 2 主要采取听唱的方法学会歌曲，调动学生积极性。 3 让学生更深一步了解长城，要尊敬边防军叔叔。 教学重点：学唱歌曲 教学难点：节奏 13 教学准备：多媒体课件 电子琴 教学过程： 一、安全教育 二、创设情境 学生听音乐进教室，并手拉手进行律动。极大调动学生学习兴趣。 三、教师活动 1 教打节奏，学生模仿。 2 解决重难点：让学生把节奏难的地方反复练习，在加入曲谱，进行视唱，为更好学习歌曲打下基础。 1 难点的地方多打几遍。 2 师生一起打节奏，教师纠正错误。 3 发声训练 12 34 | 5| 54 32 |1 -| 啊- 啊- 啦- 啦- 四、新授 （一）感受歌曲 1 介绍歌曲，说说歌曲讲述的什么故事。 2 初听，播放歌曲录音，学生感受。 3 再次播放歌曲录音 4 发给学生打击乐器，让学生随着音乐伴奏二拍子基本拍。 （二）初步学唱歌曲旋律 1 范唱歌曲旋律，教师弹琴，学生跟唱。 2 弹奏歌曲旋律，学生跟唱旋律。 3 指导学生练唱旋律，说一说收的用途。 4 弹奏歌曲旋律，让学生跟琴试唱歌曲旋律。 5 第二段中加入领唱，女生先唱，男生后唱。 6 填歌词，教师弹琴，学生唱歌词。 7 分行演唱，男女分唱，调动学生积极性。 五、创编活动 1 小组合作交流，这首歌曲应该用怎样的声音、情感来演唱。 2 讨论后有感情的演唱歌曲。 六、总结 第10课 第 一、二课时 教学内容：欣赏歌曲回乡偶牧场上的家、京剧唱段大吊车真厉害、钢琴协奏曲匈 牙利狂想曲片段 教学目标：1 了解叙事歌曲的表达特点，感受乐曲的演奏风格。 2 聆听歌曲，提升对长城热爱之情，表达对家乡、对大自然的热爱。 3 培养学生热爱边防军的思想感情 教学重、难点： 1、欣赏 歌曲的结构 2、聆听歌曲、感受歌曲情感 教学准备：多媒体课件 电子琴 教学过程： 一、安全教育 二、创设情境 1 播放小猫钓鱼的视频，激发学生兴趣，调动积极性 15 2 学生说一说自己的感受。 3 导入新课，板书课题。 四 师生活动 1 节奏训练 2 发声训练 12 34 | 5| 54 32 |1 -| 啊- 啊- 啦- 啦- 四、新授 （一）感受歌曲 1 介绍歌曲，说说歌曲讲述的什么故事。 2 初听，播放歌曲录音，学生感受。 3 再次播放歌曲录音 4 发给学生打击乐器，让学生随着音乐伴奏二拍子基本拍。 （二）初步学唱歌曲旋律 1 范唱歌曲旋律，教师弹琴，学生跟唱。 2 弹奏歌曲旋律，学生跟唱旋律。 3 指导学生练唱旋律，说一说收的用途。 4 弹奏歌曲旋律，让学生跟琴试唱歌曲旋律。 5 第二段中加入领唱，女生先唱，男生后唱。 6 填歌词，教师弹琴，学生唱歌词。 7 分行演唱，男女分唱，调动学生积极性。 五、创编活动 1 小组合作交流，这首歌曲应该用怎样的声音、情感来演唱。 2 讨论后有感情的演唱歌曲。 六、总结 第三、四课时 教学内容：欣赏小提琴协奏曲四季中夏第三乐章、管弦乐曲雷鸣电闪波尔卡 教学目标：1 了解叙事歌曲的表达特点，感受乐曲的演奏风格。 2 聆听歌曲，提升对长城热爱之情，表达对家乡、对大自然的热爱。 3 培养学生热爱音乐的思想感情 教学重、难点： 1、欣赏 歌曲的结构 2、聆听歌曲、感受歌曲情感 教学准备：多媒体课件 电子琴 教学过程： 一、安全教育 二、创设情境 1 播放小猫钓鱼的视频，激发学生兴趣，调动积极性 2 学生说一说自己的感受。 3 导入新课，板书课题。 四 师生活动 1 节奏训练 17 2 发声训练 12 34 | 5 - | 54 32 |1 -| 啊- 啊- 啦- 啦- 五、新 授 （一）欣赏小提琴协奏曲四季中夏第三乐章、管弦乐曲雷鸣电闪波尔卡 1 介绍歌曲。介绍作者和出处。 2 初听歌曲，感受歌曲情绪。想一想，应该用什么情绪演唱。歌唱者使用什么情绪唱的。 3 复听歌曲，理解歌曲表达的情感。 4 师生交流：小动物们愉快幸福的生活是怎样得来的？ 5 教师也说一说自己的看法。 6 师生共同交流。 （二）哼唱歌曲，提升热爱劳动的思想感情。 1 完整聆听作品，交流感受与作品情绪。 2 讨论小动物们为什么热爱劳动。 3 视听作品片段，说出常用乐器的名称，随歌声做劳动的动作，从而理解劳动光的道理。 4 哼唱主题片段，体验主题风格，提升与同伴在共同学习中所建立的真挚友情。 六 创编活动 1 给歌曲用打击乐伴奏，培养学生的节奏感。 七、总结 1 这节课有什么收获？ 2 说说你最喜欢那首歌曲？ 18 花城版四年级下册音乐教案 四年级下册花城版音乐教案 一年级音乐下册花城版音乐教案 一年级音乐下册花城版音乐教案 花城版一年级下册音乐教案 花城教案小学音乐四年级下册 花城版版二年级下册音乐教案 花城版高一音乐教案 花城版八年级下册音乐教案神州古韵 春六级音乐下册第课国家教案花城版解析