2014高考语文二轮复习课件专题突破第三部分古代诗歌鉴赏专题十三　千言万语总关“法”：诗歌的表达技巧(湖南专用).ppt

考点考点考次统计考次统计频次频次诗歌的表诗歌的表达技巧达技巧5 5年年 3 3 考考中频中频备考指导备考指导诗歌表达的意境、形象和思想感情都与其所运诗歌表达的意境、形象和思想感情都与其所运用的表达技巧有关，所以，本考点备受高考命用的表达技巧有关，所以，本考点备受高考命题者青睐。解答这类试题，应注意以下三点：题者青睐。解答这类试题，应注意以下三点：1.1.整体意识。理解诗歌的表达技巧时，要立整体意识。理解诗歌的表达技巧时，要立足于全篇，从整体上把握，要从表达方式、表足于全篇，从整体上把握，要从表达方式、表现手法、修辞手法等多个角度明确所运用的表现手法、修辞手法等多个角度明确所运用的表达技巧，且哪些又是主要的。达技巧，且哪些又是主要的。备考指导备考指导2.2.鉴赏表达技巧，必须结合诗歌中的具体形鉴赏表达技巧，必须结合诗歌中的具体形象、语言和内容主旨等内容，分析具体技巧的象、语言和内容主旨等内容，分析具体技巧的运用效果和作用。运用效果和作用。3.3.作答时也要尽可能地使用诗歌的原字原词，作答时也要尽可能地使用诗歌的原字原词，或者用自己的语言稍微加以改造或者用自己的语言稍微加以改造(即意释即意释)，同，同时要适当使用鉴赏术语，力求答案要点全面，时要适当使用鉴赏术语，力求答案要点全面，语言准确。语言准确。1(2009湖湖南南高高考考)阅阅读读下下面面的的诗诗词词，根根据据提提示示，完完成成赏析。赏析。(8分分)三月晦日偶题三月晦日偶题秦观秦观节物相催各自新，痴心儿女挽留春。节物相催各自新，痴心儿女挽留春。芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。点绛唇点绛唇元好问元好问醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。渺渺予怀，漠漠烟中树。西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春渺渺予怀，漠漠烟中树。西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。去。(1)词词多多富富情情趣趣，而而宋宋诗诗多多理理趣趣。请请从从作作品品中中作作者者对对春春逝逝态态度度的的角角度度，分分析析秦秦诗诗之之理理趣趣、元元词词之之情情趣趣是是如如何何表表现现的的。(5分分)秦诗之理趣：秦诗之理趣：_元词之情趣：元词之情趣：_(2)点点绛绛唇唇一一词词起起句句与与结结句句颇颇有有艺艺术术特特点点。起起句句“醉醉里里春春归归”深深婉婉有有致致，“醉醉里里”可可见见作作者者沉沉迷迷于于春春景景，但但“春春归归”却却明明确确点点出出“春春去去也也”之之无无奈奈，奠奠定定了了全全词词的的基基调调。结结句句“梦里寻春去梦里寻春去”_(3分分)【解解析析】本本题题(1)中中“如如何何表表现现”，(2)中中“艺艺术术特特点点”，均均为为表表达达技技巧巧分分析析。(1)题题是是以以比比较较的的形形式式命命题题，(2)题题是是以仿析的形式命题。以仿析的形式命题。【答答案案】(1)(秦秦诗诗之之理理趣趣：)作作者者阐阐发发了了季季节节更更替替、风风物物变变化化乃乃自自然然之之理理，认认为为春春天天固固然然美美好好，“留留春春”的的痴痴心心儿儿女对春逝无需遗憾，夏天深幽的树荫也足以怡人。女对春逝无需遗憾，夏天深幽的树荫也足以怡人。(元元词词之之情情趣趣：)作作者者用用“绿绿窗窗犹犹唱唱”“花花落落”“莺莺无无语语”“烟烟中中树树”“暮暮”“疏疏雨雨”“梦梦”等等词词语语刻刻意意营营造造春春逝逝之之氛氛围围，用用“留留春春”“问问春春”“寻寻春春”等等传传达达出出他他对对春春逝逝的的怅怅惘意绪。惘意绪。(2)语语淡淡情情浓浓，表表明明作作者者不不忍忍春春逝逝，着着意意到到梦梦中中寻寻觅觅春春天天的的踪踪迹迹，正正可可见见(现现实实世世界界中中)春春逝逝之之无无可可挽挽回回。起起结结回回环环，结句更凸显此词蕴藉之特点。结句更凸显此词蕴藉之特点。2(2013全全国国新新课课标标卷卷)阅阅读读下下面面这这首首宋宋诗诗，完完成成后后面问题。面问题。次韵雪后书事二首次韵雪后书事二首(其一其一)朱熹朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。这这首首咏咏梅梅诗诗中中，作作者者是是用用什什么么手手法法来来表表现现梅梅花花的的？请请简简要分析。要分析。(5分分)_【解解析析】全全诗诗并并没没有有直直接接写写“梅梅”，而而是是采采用用了了烘烘托托、渲渲染染的的手手法法来来进进行行表表现现，如如“前前时时雪雪压压无无寻寻处处，昨昨夜夜月月明明依依旧旧开开”就就用用大大雪雪来来对对梅梅进进行行烘烘托托。回回答答此此题题应应该该先先答答出出所所用用手手法法，再再具具体体分分析析这这种种手手法法是是如如何何运运用用的的，并并指指出出这这样样写写的的作用。作用。【答答案案】运运用用了了烘烘托托和和渲渲染染的的手手法法。全全诗诗几几乎乎未未涉涉及及梅梅花花的的色色香香，而而注注重重环环境境的的烘烘托托和和感感情情的的渲渲染染，从从而而表表现现梅梅花的精神和品格。花的精神和品格。3阅读下面一首宋词，然后回答问题。阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分分)蝶恋花别范南伯蝶恋花别范南伯(宋宋)杨炎正杨炎正离离恨恨做做成成春春夜夜雨雨。添添得得春春江江，刬刬地地东东流流去去。弱弱柳柳系系船船都不住，为君愁绝听鸣舟虏。都不住，为君愁绝听鸣舟虏。君君到到南南徐徐芳芳草草渡渡。想想得得寻寻春春，依依旧旧当当年年路路。后后夜夜独独怜怜回首处，乱山遮隔无重数。回首处，乱山遮隔无重数。【注注】刬刬(chn)地地：依依旧旧，还还是是。南南徐徐：今今江江苏苏镇江。镇江。(1)请请从从修修辞辞手手法法的的角角度度简简要要分分析析词词的的上上片片是是如如何何抒抒写写离离别之情的。别之情的。(4分分)_【解解析析】从从“离离恨恨做做成成春春夜夜雨雨”可可以以看看出出，作作者者运运用用了了比比喻喻修修辞辞手手法法；从从“弱弱柳柳系系船船都都不不住住”可可以以看看出出运运用用了了拟拟人修辞手法。再结合句意分析即可。人修辞手法。再结合句意分析即可。【答答案案】运运用用了了比比喻喻和和拟拟人人手手法法。以以绵绵绵绵春春雨雨和和滔滔滔滔江江水水比比喻喻离离愁愁之之深深远远。写写弱弱柳柳留留船船，赋赋予予柳柳枝枝以以人人的的情情感感，表现了对友人的深挚感情。表现了对友人的深挚感情。(2)结结句句写写友友人人“后后夜夜独独怜怜回回首首处处，乱乱山山遮遮隔隔无无重重数数”，请结合本句的表现手法分析其表达效果。请结合本句的表现手法分析其表达效果。(4分分)_【解解析析】因因有有“后后夜夜”，所所以以后后面面写写的的景景物物都都是是想想象象内内容容。据据此此可可以以判判断断运运用用了了虚虚写写或或想想象象的的手手法法。其其表表达达效效果果，就是通过该手法的运用，表达诗中的情感。就是通过该手法的运用，表达诗中的情感。【答答案案】运运用用虚虚写写(或或想想象象)手手法法，设设想想别别后后友友人人思思我我、回回望望却却有有无无数数乱乱山山遮遮隔隔的的情情景景。表表面面写写友友人人思思我我，实实际际也也暗暗含我思友人。把双方离别之恨和思念之情写得丰厚而绵长。含我思友人。把双方离别之恨和思念之情写得丰厚而绵长。4阅读下面这首宋诗，回答问题。阅读下面这首宋诗，回答问题。(4分分)春日郊外春日郊外唐庚唐庚城中未省有春光，城外榆槐已半黄。城中未省有春光，城外榆槐已半黄。山好更宜余积雪，水生看欲倒垂杨。山好更宜余积雪，水生看欲倒垂杨。莺边日暖如人语，草际风来作药香。莺边日暖如人语，草际风来作药香。疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫。疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫。这首诗用了哪些艺术手法来描绘郊外的春日景色？这首诗用了哪些艺术手法来描绘郊外的春日景色？(4分分)_【解解析析】从从“城城中中”“城城外外”可可以以看看出出运运用用了了对对比比手手法法；从从“如如人人语语”“作作药药香香”可可看看出出，运运用用了了比比喻喻修修辞辞方方法法；从从“榆榆槐槐”“积积雪雪”“如如人人语语”“药药香香”可可以以看看出出，综综合合运运用了多个角度来描写景物。用了多个角度来描写景物。【答答案案】对对比比：城城内内和和城城外外的的景景色色对对比比。运运用用比比喻喻：莺莺声声像像人人在在说说话话，草草间间风风吹吹如如药药的的香香味味。多多角角度度描描摹摹：通通过过视视觉觉、听听觉觉、嗅嗅觉觉来来表表现现春春日日景景物物的的特特点点。(答答出出两两点点即即可可)5阅读下面的唐诗，然后回答问题。阅读下面的唐诗，然后回答问题。(5分分)凉州词凉州词张籍张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛无数铃声遥过碛，应驮白练到安西，应驮白练到安西。【注注】碛碛：沙沙漠漠。安安西西：唐唐西西北北重重镇镇，此此时时已已被被吐蕃占据。吐蕃占据。诗诗的的三三、四四句句，运运用用了了什什么么表表现现手手法法？表表达达了了怎怎样样的的思思想感情？想感情？(5分分)_【解解析析】这这是是一一首首边边塞塞诗诗。“应应”字字表表现现了了推推测测之之意意，应应是是虚虚写写。与与前前面面的的“铃铃声声”结结合合，可可归归纳纳为为虚虚实实结结合合的的表表现现手手法法。再再从从诗诗歌歌注注释释可可知知，此此时时唐唐朝朝衰衰微微，由由此此可可判判断断诗人对国家衰败的忧虑与伤痛。诗人对国家衰败的忧虑与伤痛。【答答案案】虚虚实实结结合合(或或想想象象、联联想想)。一一列列长长长长的的骆骆驼驼队队远远远远的的走走过过沙沙漠漠，驼驼铃铃发发出出悦悦耳耳的的声声响响，使使人人不不由由得得想想起起往往日日丝丝绸绸之之路路的的繁繁荣荣景景象象，而而现现在在的的安安西西都都护护府府辖辖境境为为吐吐蕃蕃控控制制，骆骆驼驼商商队队再再不不能能到到达达安安西西了了。抒抒发发了了诗诗人人由由对对唐王朝落寞衰微的无奈而产生的辛酸沉痛之情。唐王朝落寞衰微的无奈而产生的辛酸沉痛之情。通通过过试试做做上上面面的的试试题题，请请对对照照下下表表，找找出出自自己己在在一一轮轮复复习习中中存存在在的的不不足足之之处处，从从而而明明确确二二轮轮复复习习的的主主攻攻点点。在在自自己易失误的那一栏中打上己易失误的那一栏中打上“”。失误类型失误类型自我判断自我判断对诗词中常用的表达技巧识记不全对诗词中常用的表达技巧识记不全理解诗歌大意有点浅，不深入理解诗歌大意有点浅，不深入对某些表达技巧判断不准确对某些表达技巧判断不准确对诗歌中的表达技巧分析不全面对诗歌中的表达技巧分析不全面答案简略，缺少对运用表达技答案简略，缺少对运用表达技巧的效果和作用的必要分析巧的效果和作用的必要分析审题不仔细，遗漏题干中的要求审题不仔细，遗漏题干中的要求 通通过过对对上上表表的的分分析析，你你认认为为在在二二轮轮复复习习中中，应应该该特特别别重重视对哪些内容的学习？视对哪些内容的学习？_(2012浙浙江江高高考考，有有删删改改)阅阅读读下下面面两两首首诗诗，然然后后回回答答后后面问题。面问题。未展芭蕉未展芭蕉(唐唐)钱钱珝珝冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。同儿辈赋未开海棠同儿辈赋未开海棠(其一其一)(金金)元好问元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。简要分析这两首诗的表现手法。简要分析这两首诗的表现手法。【审题要领审题要领】题干信息题干信息(1)显性信息：这两首诗的表现手法。显性信息：这两首诗的表现手法。(2)隐性信息：理解词意，判断手法。隐性信息：理解词意，判断手法。思维方向思维方向解答时，应注意以下几点：解答时，应注意以下几点：(1)根据诗歌题目把握诗歌的主题；根据诗歌题目把握诗歌的主题；(2)看词句描写是怎样表现海棠特点的；看词句描写是怎样表现海棠特点的；(3)根据意象间的关系判断运用了哪种表现手法。根据意象间的关系判断运用了哪种表现手法。【解题思路解题思路】第一步，审读题目，明确答题方向。第一步，审读题目，明确答题方向。第第二二步步，通通读读两两首首诗诗，把把握握大大意意。第第一一首首：首首句句从从未未展展芭芭蕉蕉的的形形状状、色色泽泽设设喻喻。第第二二句句写写卷卷成成烛烛状状的的芭芭蕉蕉，最最里里一一层层俗俗称称蕉蕉心心，诗诗人人把把未未展展芭芭蕉蕉比比成成芳芳心心未未展展的的少少女女。三三、四四两两句句又又另另外外设设喻喻。古古代代的的书书札札卷卷成成圆圆筒筒形形，与与未未展展芭芭蕉蕉相相似似，所所以以这这里里把把未未展展芭芭蕉蕉比比作作未未拆拆封封的的书书札札。第第二二首首：诗诗句句运运用用了了衬衬托托、对对比比和和比比拟拟的的手手法法写写了了深深藏藏于于重重重重新新绿绿之之中中的的、尚尚未开放而仅仅是未开放而仅仅是“数点红数点红”的海棠蓓蕾。的海棠蓓蕾。诗诗人人忠忠告告它它“爱爱惜惜芳芳心心”，不不要要轻轻易易地地吐吐蕾蕾。作作者者以以一一首首海海棠棠诗诗暗暗示示、告告诫诫自自己己的的儿儿女女们们要要稳稳重重行行事事，要要像像海海棠棠一一样样不不轻轻易易显显露露自自己己的的芳芳心心，保保持持自自己己内内心心的的纯纯洁洁。“芳芳心心”是是一一个个双双关关词词语语，一一层层意意思思是是海海棠棠花花的的花花心心，另另一一层层是是儿儿女女的爱慕之心。的爱慕之心。第第三三步步，根根据据以以上上的的解解读读和和分分析析，总总结结每每首首诗诗中中的的表表现现手法，并加以简析。手法，并加以简析。第四步，整理答案。第四步，整理答案。【尝试解答尝试解答】_【答答案案示示例例】第第一一首首巧巧妙妙运运用用比比喻喻，如如将将未未展展芭芭蕉蕉比比作作未未燃燃的的蜡蜡烛烛、未未拆拆封封的的书书札札，又又把把它它比比拟拟成成芳芳心心未未展展的的少少女女，用用“东东风风暗暗拆拆”想想象象芭芭蕉蕉终终于于展展开开，不不仅仅传传神神，而而且且传传达达出出美美好好的的情情思思。第第二二首首运运用用衬衬托托、比比拟拟、对对比比等等手手法法，不不仅仅表表现现了了海海棠棠的的天天然然之之美美，更更赋赋予予海海棠棠一一种种沉沉稳稳独独立立、自自主主自爱的品格。自爱的品格。角度角度1联系内容进行赏析联系内容进行赏析表表达达技技巧巧是是为为主主旨旨服服务务的的。因因此此，在在分分析析表表达达技技巧巧时时，必必须须密密切切联联系系诗诗歌歌的的主主要要内内容容和和其其中中渗渗透透的的诗诗人人的的思思想想感感情情。应应当当结结合合各各种种表表达达技技巧巧的的特特点点和和诗诗词词表表达达的的思思想想内内容容，重重点点评析其作用和效果。评析其作用和效果。角度角度2答题思路要清晰答题思路要清晰在在分分析析诗诗歌歌的的表表达达技技巧巧时时，不不仅仅仅仅要要知知道道表表达达技技巧巧“是是什什么么”，更更重重要要的的是是要要知知道道“为为什什么么”(这这种种表表达达技技巧巧本本身身的的表表达达效效果果)和和“怎怎么么样样”(这这种种表表达达技技巧巧对对表表达达诗诗歌歌思思想想感感情情的的作作用用)。在在高高考考中中，对对表表达达技技巧巧的的鉴鉴赏赏，重重点点考考查查的的不不是是“是是什什么么”，而而是是“为为什什么么”和和“怎怎么么样样”。因因此此，在在回回答答此此类类问问题题时时，应应注注意意在在辨辨识识表表达达技技巧巧的的基基础础上上，熟熟练练掌掌握握“是是什什么么(叙叙)为为什什么么(析析)怎怎么么样样(评评)”这这一一答答题题思思路路。具体说来，有以下步骤：具体说来，有以下步骤：(1)必必须须准准确确地地指指出出用用了了什什么么表表现现手手法法或或何何种种技技巧巧，其其次次才是对相关表达技巧的具体的鉴赏；才是对相关表达技巧的具体的鉴赏；(2)结结合合相相关关诗诗句句说说说说这这种种手手法法的的内内容容，在在诗诗歌歌中中的的具具体体运用；运用；(3)说说作者采取这种手法的原因；说说作者采取这种手法的原因；(4)解解释释这这种种手手法法表表达达了了诗诗人人怎怎样样的的情情感感，传传达达怎怎样样的的旨旨趣，运用该手法的好处。趣，运用该手法的好处。角度角度3掌握常见技巧的作用和效果掌握常见技巧的作用和效果鉴鉴赏赏诗诗词词表表达达技技巧巧的的目目的的，不不仅仅仅仅在在于于辨辨识识诗诗词词运运用用了了哪哪些些表表达达技技巧巧，还还在在于于分分析析、评评述述使使用用这这种种技技巧巧的的作作用用和和效效果果。所所以以，对对一一些些常常见见的的表表达达技技巧巧的的关关键键词词及及其其效效果果，我我们们平时就要归纳出它的作用和效果。平时就要归纳出它的作用和效果。【对点训练对点训练】1阅读下面这首宋词，回答问题。阅读下面这首宋词，回答问题。鹧鸪天鹧鸪天晏几道晏几道守守得得莲莲开开结结伴伴游游，约约开开萍萍叶叶上上兰兰舟舟。来来时时浦浦口口云云随随棹棹，采罢江边月满楼。采罢江边月满楼。花花不不语语，水水空空流流，年年年年拚拚得得为为花花愁愁。明明朝朝万万一一西西风风动动，争奈朱颜不耐秋。争奈朱颜不耐秋。词词的的下下片片主主要要采采用用了了什什么么艺艺术术手手法法，表表达达了了作作者者什什么么样样的思想感情，请具体分析。的思想感情，请具体分析。_【解解析析】本本词词的的主主人人公公是是采采莲莲女女。“朱朱颜颜不不耐耐秋秋”表表面面是是指指荷荷花花经经秋秋而而凋凋谢谢，实实际际上上指指采采莲莲女女的的容容颜颜易易老老、青青春春易易逝逝的的忧忧愁愁。从从手手法法上上看看，可可以以写写象象征征，也也可可写写双双关关。解解答答注意结合词句分析。注意结合词句分析。【答答案案】(示示例例一一)象象征征。采采莲莲女女为为花花愁愁实实质质是是为为自自己己愁愁，朱朱颜颜经经受受不不住住时时光光摧摧折折，作作者者用用好好花花易易谢谢象象征征少少女女青青春春易逝，表达了对青春容颜易逝的伤感易逝，表达了对青春容颜易逝的伤感(忧愁忧愁)。(示示例例二二)双双关关。“红红颜颜”，既既指指荷荷花花的的色色泽泽娇娇艳艳，又又指指少少女女的的美美丽丽容容颜颜，都都经经受受不不住住时时间间的的变变化化，表表达达了了对对青青春春容容颜易逝的伤感颜易逝的伤感(忧愁忧愁)之情。之情。2阅读下面这首宋词，完成后面问题。阅读下面这首宋词，完成后面问题。菩萨蛮菩萨蛮宿水口宿水口洪臻洪臻断断虹虹远远饮饮横横江江水水，万万山山紫紫翠翠斜斜阳阳里里。系系马马短短亭亭西西，丹丹枫枫明酒旗。明酒旗。浮生常客路，事逐孤鸿去。又是月黄昏，寒灯人闭门。浮生常客路，事逐孤鸿去。又是月黄昏，寒灯人闭门。请分析上片写景的技巧与作用。请分析上片写景的技巧与作用。_【解解析析】“断断虹虹远远饮饮横横江江水水”，把把静静景景写写得得很很有有动动感感，动动静静结结合合。词词中中写写了了虹虹、江江水水、万万山山、斜斜阳阳、短短亭亭、丹丹枫枫、酒酒旗旗等等景景物物，景景物物由由远远及及近近，很很有有层层次次感感。下下片片写写了了孤孤寂寂、冷冷清清的的客客居居生生活活，而而上上片片的的景景色色却却优优美美异异常常，因因而而运运用用了了以以乐景反衬哀情的手法。应把这三种方法都整理到答案中。乐景反衬哀情的手法。应把这三种方法都整理到答案中。【答答案案】“断断虹虹远远饮饮横横江江水水”化化静静为为动动(或或动动静静结结合合)，充充满满情情趣趣。写写景景由由远远而而近近，描描写写井井然然有有序序。以以乐乐景景衬衬哀情，为下片的抒情做铺垫。哀情，为下片的抒情做铺垫。【变式训练变式训练】(综合考查表达技巧与思想感情综合考查表达技巧与思想感情)3阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。踏莎行踏莎行贺铸贺铸杨杨柳柳回回塘塘，鸳鸳鸯鸯别别浦浦，绿绿萍萍涨涨断断莲莲舟舟路路。断断无无蜂蜂蝶蝶慕慕幽幽香，红衣脱尽芳心苦。香，红衣脱尽芳心苦。返返照照迎迎潮潮，行行云云带带雨雨，依依依依似似与与骚骚人人语语。当当年年不不肯肯嫁嫁春春风，无端却被秋风误。风，无端却被秋风误。请赏析下阕最后两句的妙处。请赏析下阕最后两句的妙处。_【解解析析】赏赏析析诗诗句句，不不仅仅要要指指明明诗诗句句中中的的表表达达技技巧巧，还还要要阐阐释释表表达达技技巧巧的的运运用用情情况况，最最后后分分析析诗诗句句中中蕴蕴含含的的情情感感。“嫁嫁春春风风”“被被秋秋风风误误”运运用用了了拟拟人人手手法法；词词句句本本来来说说荷荷花花凄凄零零的的命命运运，实实际际上上表表达达了了词词人人坚坚持持节节操操、怀怀才才不不遇遇的的情情怀怀，所以还运用了托物言志的手法。结合诗句，分析这两种手法。所以还运用了托物言志的手法。结合诗句，分析这两种手法。【答答案案】托托物物言言志志、拟拟人人。生生动动形形象象地地写写出出荷荷花花不不肯肯在在春春天天开开放放，只只在在夏夏日日盛盛开开，最最终终在在秋秋风风中中凋凋零零的的凄凄凉凉命命运运。借借荷荷花花的的形形象象表表达达词词人人不不愿愿趋趋时时附附势势的的高高雅雅节节操操以以及及怀怀才才不不遇、年华虚度的苦闷。遇、年华虚度的苦闷。1(2013怀化模拟怀化模拟)阅读下面这首宋诗，回答问题。阅读下面这首宋诗，回答问题。怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮欧阳修欧阳修绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。【注注】此此诗诗写写于于作作者者被被贬贬滁滁州州期期间间。怀怀嵩嵩楼楼为为“昔昔人人”唐代名相李德裕贬为滁州刺史时所建。唐代名相李德裕贬为滁州刺史时所建。(1)第第二二联联所所写写景景物物有有什什么么特特点点？全全诗诗表表现现了了诗诗人人什什么么样样的感情？的感情？_【解解析析】从从“山山争争出出”“野野菊菊开开”“酒酒正正浓浓”等等词词语语，表表达达了了富富有有生生机机的的秋秋景景。这这样样的的景景色色体体现现出出诗诗人人积积极极的的情情感感。注意诗中的关键词语的特点。注意诗中的关键词语的特点。【答答案案】不不畏畏寒寒霜霜，富富有有生生机机。深深秋秋时时节节，霜霜林林木木落落，群群山山争争出出，野野菊菊竞竞放放。体体现现了了诗诗人人昂昂扬扬向向上上，豪豪放放达达观观的的感感情。情。(2)请从虚实角度对全诗作简要赏析。请从虚实角度对全诗作简要赏析。_【解解析析】根根据据题题目目和和诗诗歌歌前前三三联联的的景景物物描描写写，写写了了深深秋秋时时节节的的聚聚饮饮情情景景，这这是是实实写写。而而最最后后一一联联以以“会会须须”憧憧憬憬了未来冬季雪落再游的情景，这显然是虚写的内容。了未来冬季雪落再游的情景，这显然是虚写的内容。【答答案案】前前三三联联是是实实写写，最最后后一一联联是是虚虚写写。实实写写轩轩中中与与郡郡僚僚小小饮饮之之事事和和眼眼前前深深秋秋景景物物，虚虚写写来来日日携携客客踏踏雪雪看看群群峰峰的场景。虚实结合，拓宽了意境，丰富了情感。的场景。虚实结合，拓宽了意境，丰富了情感。2阅读下面这首宋词，完成后面的题目。阅读下面这首宋词，完成后面的题目。霜天晓角霜天晓角题采石蛾眉亭题采石蛾眉亭(宋宋)韩元吉韩元吉倚倚天天绝绝壁壁，直直下下江江千千尺尺。天天际际两两蛾蛾凝凝黛黛，愁愁与与恨恨，几几时时极！极！暮暮潮潮风风正正急急，酒酒阑阑闻闻塞塞笛笛。试试问问谪谪仙仙何何处处？青青山山外外，远远烟碧。烟碧。【注注】宋宋史史孝孝宗宗本本纪纪载载，隆隆兴兴二二年年十十月月，金金人人分分道道渡渡淮淮，十十一一月月，入入楚楚州州、濠濠州州、滁滁州州，宋宋朝朝震震动动，酝酝酿酿向向金求和。这就是作此词的政治背景。金求和。这就是作此词的政治背景。(1)上上阕阕写写景景运运用用了了多多种种修修辞辞手手法法，请请指指出出其其中中两两种种并并结合诗句简要赏析。结合诗句简要赏析。_【解解析析】“倚倚天天绝绝壁壁，直直下下江江千千尺尺”，形形容容山山势势高高峻峻，运运用用了了夸夸张张手手法法。“天天际际两两蛾蛾凝凝黛黛”，把把山山比比作作女女子子的的眉眉，运运用用了了比比喻喻手手法法。蛾蛾眉眉带带“愁愁与与恨恨”，则则运运用用了了拟拟人人手手法法。选用其中两种修辞手法，再加以分析即可。选用其中两种修辞手法，再加以分析即可。【答答案案】夸夸张张，“倚倚天天绝绝壁壁，直直下下江江千千尺尺”句句运运用用夸夸张张的的手手法法，表表现现了了峭峭壁壁如如削削、倚倚天天而而立立、直直插插江江中中的的雄雄奇奇壮壮美美之之景景；拟拟人人，“天天际际两两蛾蛾凝凝黛黛，愁愁与与恨恨，几几时时极极”句句运运用用拟拟人人，写写青青山山似似女女子子蛾蛾眉眉不不展展，凝凝愁愁带带恨恨，寄寄寓寓了了词词人人内内心心的的愁愁苦苦；比比喻喻，“天天际际两两蛾蛾凝凝黛黛”句句将将江江天天之之外外两两座座夹江而立的远山比作女子的蛾眉，突出了远山的秀美。夹江而立的远山比作女子的蛾眉，突出了远山的秀美。(2)“试试问问谪谪仙仙何何处处？”这这一一句句蕴蕴含含了了词词人人丰丰富富复复杂杂的的情情感，请结合全词分析。感，请结合全词分析。_【解解析析】解解答答时时，需需结结合合注注释释中中对对写写作作背背景景的的介介绍绍分分析析这这句句词词中中蕴蕴含含的的复复杂杂情情感感。“暮暮潮潮风风正正急急”也也暗暗示示了了宋宋朝朝动动荡荡昏昏乱乱的的政政治治环环境境，因因此此“试试问问谪谪仙仙何何处处？”这这一一问问表表达达了词人对国家、百姓和自己的命运的忧虑。了词人对国家、百姓和自己的命运的忧虑。【答答案案】“谪谪仙仙”李李白白一一生生心心怀怀“济济苍苍生生”“安安社社稷稷”的的政政治治抱抱负负，却却壮壮志志未未酬酬。词词人人借借用用典典故故和和设设问问，抒抒发发了了自自己己虽虽心心系系边边关关，渴渴望望收收复复失失地地，却却在在当当时时投投降降派派掌掌权权得得势势的的情情况况下下，无无法法施施展展才才能能实实现现抱抱负负的的愁愁恨恨苦苦闷闷以以及及想想要要摆摆脱脱愁恨苦闷而又不得的无可奈何的情感。愁恨苦闷而又不得的无可奈何的情感。3阅读下面一首宋词，然后回答问题。阅读下面一首宋词，然后回答问题。后庭花后庭花许许棐棐一一春春不不识识西西湖湖面面，翠翠羞羞红红倦倦。雨雨窗窗和和泪泪摇摇湘湘管管，意意长长笺短。笺短。知知心心惟惟有有雕雕梁梁燕燕，自自来来相相伴伴。东东风风不不管管琵琵琶琶怨怨，落落花花吹遍。吹遍。【注注】湘湘管管：毛毛笔笔。琵琵琶琶怨怨：汉汉代代乌乌孙孙公公主主远远嫁嫁，很不情愿，却也无可奈何，只得一路弹琵琶，幽怨之声不断。很不情愿，却也无可奈何，只得一路弹琵琶，幽怨之声不断。(1)该词表现了女主人公怎样的情感？请简要分析。该词表现了女主人公怎样的情感？请简要分析。_【解解析析】上上片片后后两两句句，通通过过女女主主人人公公流流泪泪写写信信表表达达了了对对情情人人的的思思念念之之情情。下下片片前前两两句句，借借只只有有燕燕子子相相伴伴，侧侧面面表表达了孤单寂寞的心情。注意结合词句分析。达了孤单寂寞的心情。注意结合词句分析。【答答案案】无无尽尽相相思思之之情情。“雨雨窗窗和和泪泪摇摇湘湘管管，意意长长笺笺短短”句句是是说说女女主主人人公公思思念念心心上上人人，本本想想执执笔笔写写信信，可可短短短短的的信信笺笺却却写写不不下下自自己己对对心心上上人人无无尽尽的的思思念念之之情情，以以致致泪泪如如雨雨下。下。孤孤独独寂寂寞寞之之情情。“知知心心惟惟有有雕雕梁梁燕燕，自自来来相相伴伴”句句是是说说女女主主人人公公独独身身一一人人，无无人人陪陪伴伴，以以致致燕燕子子都都可可怜怜她她，飞飞来来和她相伴。此句极写女主人公的孤独寂寞之情。和她相伴。此句极写女主人公的孤独寂寞之情。(2)“东东风风不不管管琵琵琶琶怨怨，落落花花吹吹遍遍”使使用用了了什什么么修修辞辞手手法，请简要分析。法，请简要分析。_【解解析析】“东东风风不不管管”，明明显显运运用用了了拟拟人人手手法法，把把东东风风当当作作有有情情感感的的人人。根根据据注注释释内内容容，可可知知这这句句词词还还运运用用了了典典故故，表表达达女女主主人人公公的的幽幽怨怨之之情情。“落落花花”在在词词中中表表面面指指花花朵朵，实际上比喻女主人公逝去的青春年华。实际上比喻女主人公逝去的青春年华。【答答案案】拟拟人人。此此句句把把东东风风写写得得像像人人一一样样，不不理理解解女主人公的怨愁。表现了女主人公难以忍受的孤独相思之情。女主人公的怨愁。表现了女主人公难以忍受的孤独相思之情。用用典典。琵琵琶琶怨怨，指指汉汉代代乌乌孙孙公公主主用用琵琵琶琶表表怨怨情情之之事事。这是借汉代乌孙公主表女主人公的幽怨之情。这是借汉代乌孙公主表女主人公的幽怨之情。比比喻喻。“落落花花”喻喻指指女女主主人人公公。指指女女主主人人公公备备受受摧摧残残的情状。的情状。(正确答出任一种修辞手法即可正确答出任一种修辞手法即可)4阅读下面这首诗，完成后面问题。阅读下面这首诗，完成后面问题。龙潭夜坐龙潭夜坐(明明)王守仁王守仁何处花香入夜清，石林茅屋隔溪声。何处花香入夜清，石林茅屋隔溪声。幽人月出每孤往，栖鸟山空时一鸣。幽人月出每孤往，栖鸟山空时一鸣。草露不辞芒屦湿，松风偏与葛衣轻。草露不辞芒屦湿，松风偏与葛衣轻。临流欲写猗兰临流欲写猗兰意，江北江南无限情。意，江北江南无限情。【注注】此此诗诗作作于于王王守守仁仁由由贬贬所所龙龙场场驿驿起起任任南南京京太太仆仆寺寺少少卿卿的的次次年年游游滁滁州州之之时时。猗猗兰兰：即即猗猗兰兰操操，琴琴曲曲名名。传传为为孔孔子子所所作作，说说孔孔子子自自卫卫返返鲁鲁，见见到到隐隐谷谷之之中中，香香兰兰独独茂茂，与众草为伍，因而感伤自己生不逢时。与众草为伍，因而感伤自己生不逢时。(1)诗诗中中描描摹摹了了龙龙潭潭夜夜怎怎样样的的景景象象？抒抒发发了了诗诗人人怎怎样样的的情情感？请结合诗句简要分析。感？请结合诗句简要分析。_【解解析析】这这首首诗诗前前三三联联写写景景，渲渲染染了了龙龙潭潭静静谧谧的的夜夜景景。可可根根据据诗诗中中的的景景物物描描写写进进行行分分析析。最最后后一一联联主主要要抒抒情情，再再结结合合注注释释内内容容，可可知知本本诗诗表表达达了了诗诗人人与与孔孔子子同同样样境境遇遇的的伤伤感感之之情。情。【答答案案】诗诗中中前前三三联联着着意意描描写写夜夜里里山山中中澄澄澈澈寂寂静静的的景景象象。通通过过描描写写夜夜色色中中清清幽幽淡淡雅雅的的花花香香、潺潺潺潺的的溪溪水水声声、鸟鸟儿儿的的鸣鸣叫叫声声以以及及草草上上露露水水、松松林林之之风风，渲渲染染了了月月夜夜的的静静谧谧氛氛围围，凸凸显显了了诗诗人人月月下下独独行行的的落落寞寞心心境境。尾尾联联诗诗人人笔笔锋锋陡陡转转，以以“无限情无限情”直接抒发了自己不因失意而消沉之情怀。直接抒发了自己不因失意而消沉之情怀。(2)请从艺术手法的角度对本诗进行赏析。请从艺术手法的角度对本诗进行赏析。_【解解析析】本本诗诗中中运运用用的的艺艺术术手手法法较较多多，主主要要根根据据诗诗中中景景物物的的特特点点来来判判断断分分析析。答答案案尽尽量量全全面面，不不要要只只写写一一种种手手法法就结束。就结束。【答答案案】诗诗中中运运用用了了衬衬托托、拟拟人人、用用典典、综综合合运运用用多多种感官描写等多种艺术手法。种感官描写等多种艺术手法。衬衬托托手手法法。首首联联以以深深夜夜在在茅茅屋屋里里听听到到溪溪声声，反反衬衬出出山山间的寂静。间的寂静。(或：颔联以人往的动态、鸟鸣之声衬空山之静或：颔联以人往的动态、鸟鸣之声衬空山之静)拟拟人人手手法法。颈颈联联中中的的“不不辞辞”“偏偏与与”赋赋予予“草草露露”“松风松风”人的情感，表达出与自然默契合一的快乐。人的情感，表达出与自然默契合一的快乐。用用典典。尾尾联联运运用用猗猗兰兰操操一一典典，表表达达诗诗人人感感伤伤自自己己生生不不逢时的情感。逢时的情感。综综合合运运用用多多种种感感官官描描写写。嗅嗅觉觉：夜夜色色中中清清幽幽淡淡雅雅的的花花香香；听听觉觉：潺潺潺潺的的溪溪水水声声、鸟鸟儿儿的的鸣鸣叫叫声声、松松林林之之风风；视视觉觉：草上露水。草上露水。