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2023年我努力我成功我发展我快乐 我努力，我成功，我发展，我快乐 作者姓名：李秀艳 作者单位：黑龙江省兰西县第五小学 对于学生来说，学习知识，平等地享受教育是每个学生的权利；而对于教师来说，享受教育也同样是教师的权利。真正的课堂是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。课堂教学的魅力，就在于课堂中的每个人都能够得到活泼生动的发展。 几年来的教学实践，让我越来越深刻地感受到语文自学辅导教学真正地实践了新课标中所提出的语文教学三维目标，它以学生为中心，注意营造宽松愉悦、灵活开放的课堂环境，生成并塑造着一个又一个充满活力的探求者。每个人都将认知、感悟理解、品味想象等个体审美活动与合作、探究结合起来。我们有理由相信：良好的阅读习惯，恰当的学习方法，不但决定课堂内的丰富性、多元性，同样也可以影响他课堂外的自我教育，乃至终生教育。 （一）自主学习是语文自学辅导的灵魂 一般来说，经过一年的思想启蒙和行为辅导，学生被动式的学习习惯基本能得以改观，并初步形成了积极主动的学习态度。基本能做到，在教师的指导下，主动且富有个性地学习。 实验之初，先了解学生的差异，在此基础上，根据程度的差异，对不同类型的学生提出不同的要求，并进行个别的具体辅导。尤其是利用好“启”的环节，确定课堂走向，激发学生兴趣，明确学习目标。 针对学习能力较强的学生，要求高速高质读练，辅导时重点在于引导他们对文章整体地把握和主旨的思考，训练思维的广度和深度及对文章内容、写法、语言等评点的艺术高度。对于基础较差的学生就要求他们对文章基础的积累。对自学性较差的学生则要求他们集中精力多思、多写、多争取教师的个别辅导，并教师、同学交流，重点在于读书习惯的养成。 经过一段时间的培养与训练，学生开始学会了利用时空自我领悟、自主探索，渐渐地成了课堂的主人。每每看到孩子们沉浸在书海中，尽情地吮吸知识的琼浆时，笑容就取代了疲惫。 （二）培养能力、和谐发展是语文自学辅导的宗旨。 尊重学生的个性，让学生成为他应当成为的人，是我们教育的目标。为了使教学有效果，有实际意义，我们越来越注意到教师的教法与学生学法的改变，更主要的是探讨如何培养学生能力，使之全面和谐地发展。 实践告诉我们，学生喜欢走进语文课堂，那里是自由的天地，并在自由中获得快乐，但仅是喜欢、有兴趣是不够的，我们还要培养学生会合作、能研究、肯发问。 、在合作中学会生存 在学习中，学生是鲜活的个体，对内容的理解、对问题的看法，往往会带有一些主观色彩，长此以往，一些个人化的观点与做法不免偏激，也从而会影响孩子的世界观和价值取向。为了让学生会相互学习，取长补短，语文自学辅导教学在适当时机让学生相互研讨，共同切磋，在参与交流中学会分享，学会对自己负责。在学习讲信用一课时，学生们就宋庆龄具有怎样的精神品质及怎样发展中国人的讲信用等一些严肃问题进行了热烈的讨论，并以小组为单位，在课外搜集了许多资料来证明自己的观点。学生在相互影响和启发中，学到了知识，得到了发展，并自然而然地形成了自主合作的学习方式。社会还在向着不断的分化而又相互综合的方向发展，人也是这样，有不同的分工，又有不同的合作，只有有合作意识，才能更好地发展。 、在研究中培养能力 学习方式的改变，学习兴趣的增加，答案的多元化，促使学生真正地走进书本，寻求更为合理的诠释，并初步形成了研究的学风。读课文，查资料，整理交流，这样学生才真正地“动”起来，与文本对话，与同学老师对话，倾听作者的心声，倾听老师与同学的心声，在课上，商讨问题，相互激发；在课下，探讨方法，相互学习，使学生在自学过程中处理问题的能力得到了很大的提高，为培养学生创新能力和可持续发展能力打下了基础。 、在发问中寻求发展 以往，学生在教师的指挥下前进，给什么吃什么，教师长期包办代替，学生养成了只等答案而不动脑、不问问题的习惯。 语文自学辅导教学强调创设情境，引导学生入境，从而“强迫”学生运用自己的大脑去思考，去寻求解答。想理解文章，想了解作者，想与别人交流，就不 得不用自己的眼睛去发现那“柳暗花明”。于是，一个问题往往又引出一系列的问题。这样学生就无数次地寻问与寻求发展而不自知。蓦然回首，原来，自己已走了很远。 教学相长，在培养学生的同时，自己的一些思想也日趋成熟，同时也带来了新的压力、新的挑战。正因如此，在历经挑战中，我们也享受着教育，享受着教育带给我们的欢乐和幸福。 、在教学中我学会了尊重。 教师尊重书本，尊重学生，尊重学生的多元性和个性差异，尊重课堂的生成性和开放性。质疑、共同创作、尊重，使师生焕发出前所未有的灵气与才能。 、学会了欣赏。 每个学生都是活生生的个体，他们和我一起欢笑，一同悲伤，他们每个人的身上都闪耀着不同的光辉，让我激动，让我欣喜。他们无不是我生命中的一部分，每一点进步，都包含着我的努力；每一点成功，都浸透着我的汗水。有时候，欣赏他们就是在欣赏自己，欣赏自己的得意之作。 、学会了等待。 学生的发展不是一蹴而就的，是个长期的、循序渐地的过程。教师可以着急，可以寻求多种方式加速其进步，却绝不能放弃，要学会等待，耐心地等待，不知在何时，就会有人开窍，就会有人奋起，就会有人让你惊喜。 、学会了灵活。 实验中，我们认为语文自学辅导教学具有较大的灵活性和可兼容性，非常适合调动学生的积极性和培养学生的能力，所以我还将坚持并创新使用语文自学辅导教学，落实新课标的要求，同时根据不同的文章进行合理的调整和发展，使之更适合于学生，更适合于自己。 多少次成功的欢乐，多少次失败的泪水，都在我们苦苦的追寻中日渐清晰。语文自学辅导教学实验，拓宽了我的视野，带引我步入了新的梦想，我深知：课堂是师生实现梦想的地方，也是师生激情燃烧的地方。我将不辱使命，继续实践，用我生命的火把点燃学生智慧的大脑。 我努力我成功我发展我快乐 小学作文：我努力我快乐我成功 我努力我成功 我努力,我快乐 我自信!我努力!我成功! 我自信 我努力 我成功 我中考 我自信 我努力 我成功 我努力,我自信,我成功(.9.19) 我中考 我自信我努力 我成功（整理） 我自信, 我努力 我成功。班会课教案