2023年语文教研组优秀工作计划精选范文三篇.docx

2023年语文教研组优秀工作计划精选范文三篇 教研组的目标始终是致力提高全组老师的业务水平,为了让各位的老师的实力和个人综合素养得到提升。抓紧写份相关的工作安排吧，下面是我整理的语文教研组优秀工作安排精选范文三篇，供大家参考。 语文教研组优秀工作安排1 一、加强学习，更新观念。每一位语文老师要仔细反思当前小学语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。 接着仔细学习语文新课程标准，关注人民教化江苏教化中小学教材教学等教化教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。 我校安排实行如下方式： (1)为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组沟通各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与老师的教学实践紧密结合，不断促进老师的成长。 (2)请市、区教研室专家来校作讲座。 (3)组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能刚好通过研讨、沟通，找寻到改进的方法和措施，寻求相关策略。 (4)在学习理论的基础上，我校将组织老师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并主动向市区投稿，主动参与市“优秀教学案例”征集活动 (5)发动老师主动撰写论文，首先在校内绽开评比，然后参与市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高老师的理论水平和教化教学科研水平。 二、实践课程标准，提高语文素养。 1、语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的详细要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎实实的教与学。每一位语文老师必需结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处：接着重视低年级写字教学探讨，同时加强中、高年级写字教学、评价的探讨。请写字教学富有阅历的范红霞等老师介绍阅历，为参与市区写字竞赛作打算。 2、加强口语交际及语文综合性学习的探讨。首先要求每位老师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。 3、其次，我校将动员全校老师主动参与有关课题探讨，从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教化特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进行综合实践活动的基础上，组织全校老师同心同德，学习观摩，提出看法并主动参加，并组织探讨课，进行专题研讨。 4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织一六年级的诵读竞赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增加语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。 5、进一步重视作文教学的探讨。我们将针对我校作文方面的薄弱环节实行一些有力的改进措施。首先在校内公开课中要求上作文课;其次教研组将特地支配时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍阅历;还要仔细检查作文批改状况。组织好3-6年级的作文竞赛，主动做好新文笔的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层层筛选，使学生和老师更加重视作文。争取在市区的“六一”作文选拔赛中取得好成果，并仔细组织优秀习作向区教化信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。 6、主动提倡多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级级部的主动带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的发展为本”的教学理念，促进学生全面素养的提高。 7、做好毕业班复习指导工作。仔细总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中出现的新问题，实行措施，探讨做好毕业班工作。 三、重视课题探讨，提高科研素养。 新学期语文课题探讨主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的探讨。在市、区教研室的领导下，我校将主动绽开各级各类的课题探讨，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标;强化过程管理，促进课题探讨的成果快速转化，为教化教学服务。三、四年级的“综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题，制定探讨安排，定期组织课题活动，带领学生主动开展实践活动，在综合实践活动中绽开以“探讨性学习”为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”绽开“愉快地成长”的活动，信任学生会获得更加丰富的情感体验。 1、为了适应现代化教化的须要，教研组将带领全体老师接着探讨省级课题应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能，制作语文专题网页，老师成长档案包，从而使现代化教化技术更好地为教化服务。 2、加强评价改革的探讨，仔细学习教化部颁布的中小学评价与考试制度改革的指导看法，主动参加在新的平台上构建新的评价体系的课题探讨，搞好多元化智能评价的子课题探讨。 3、接着重视课堂教学的探讨和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平常调研，接着做好“半日调研工作”。上学期，在校长室、教育处、各教研组的参加下，我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈沟通等形式，对有关班级进行了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题绽开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建设，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。 四、搞好培训，促进老师成长 实施课程标准，进入课程改革试验，对老师提出了更高的要求。作为教化改革生力军的青年老师肩负重任，搞好老师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作： 1、每周支配两节校内探讨课并请专家刚好评课，本学期还将组织老师看一些优秀的录像课。 2、35岁以下的老师由教育处负责听随堂课。 3、每位青年老师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。 4、为了更好地督促老师理论联系实际，语文教研组将结合基本功大赛，对老师进行说课和评课等方面的培训，从而促进老师快速成长。 5、每位青年老师必需结合实践进行至少一项的课题探讨。带领学生开展实践活动，并带领学生出阶段性探讨成果，可以是小论文，或者调查报告等。 6、组织老师参与四城区课堂教学沟通活动。 7、协作教研室做好课改试验老师的培训工作。 语文教研组优秀工作安排2 一、指导思想 我们四年级语文教研组将以现代教化思想、现代教化理念为指导，树立以“学生发展为本”的思想，坚持“以人为本”的教学观念，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过开展一系列的教学、教研活动，以提高老师素养，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。 二、教研目标 以实施课堂教学方法创新，学习方式转变为重点，提高老师的业务素养和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展。 三、教研重点及措施 （一）、依据须要学理论，学好理论促实践。 1、每位老师要分析本班学生特点，分析教材特点，总结上半学年课文教学的得失体会，依据自己的须要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教化教学。 2、每位老师深化学习，研讨新课标四年级段要求，对本年段的要求能融会贯穿，用以指导自己教学工作，提高课堂教学质量。 3、坚持每周业务学习，教研活动。 （二）、仔细开展好教研活动。 依据学校的安排支配，提高对教研活动的相识，并仔细落实每个环节。我们要仔细组织教研活动，每位老师主动参加备课、上课、听课、评课及研讨等环节，切实在这次活动中提升每一位老师的素养，提高每一位老师的水平，使我们的课堂教学更有实效。 （二）、规范教学常规，提高教学效率。 1、利用教研及空课的时间进行集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要求主备老师要仔细把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合班级学生的实际状况设计出适合本班的优秀教案。每位老师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体探讨+个人修改”的集体备课制度。 2、规范作业的设计与批改。要求老师仔细对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况等方面也要力求达到要求。 3、抓好学生的书写。我们组的老师要通过研讨，从相识上增加对学生书写质量的重视，平常留意对学生进行教化，上课随时订正学生的书写姿态，作业书写要严格要求，仔细协作学校开展好书写竞赛，真正从根本上变更学生的书写习惯和书写质量。 （三）、主动提倡现代教化技术，利用本校优势，充分发挥多媒体在课堂教学中的作用。 （四）、接着深化开展经典诵读活动，注意在班上为学生创设良好的读书氛围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书举荐，刚好表扬、督促、提高学生的阅读主动性。在阅读中，留意进行积累，养成良好的读书习惯。 详细支配如下见下表： 5、集体备课的同志负责打印好本单元的电子教案，其次课时要详案。 四年级语文教研组和集体备课支配 一、教研课支配 二、集体备课支配 三、其它事宜： 1、本学期学生的作文、习字册、课堂作业以及补充习题统一用蓝色的钢笔书写，对于写字较差、书写习惯不好的同学可以用蓝色水笔。 2、本学期语文课前5分钟支配学生背诵古诗七十首。 3、本学期的语文课堂作业争取统一，我会把每课的课堂作业发在班主任群和学校老师群里面。假如觉得统一的课堂作业操作起来比较麻烦，允许特性化，但不要出现过多的抄写词语的作业。 4、组内教研课希望大家刚好调整好课务准时参与。 5、集体备课的同志负责打印好本单元的电子教案，其次课时要详案。 语文教研组优秀工作安排3 一、指导思想 仔细学习学校工作安排，实行教学部、教科室的工作部署。小学语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标任务，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立以“学生发展为本”的教化思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题，以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合小学语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，为全体学生的健康发展服务。 二、工作目标 1、细化、优化教学常规工作。 2、深化教学探讨，提升老师教学实力。 3、稳步提高教学质量。 三、工作措施 （一）、细化、优化教学常规工作，抓好安排、备课、上课、作业、辅导、考核、总结七个环节。 1、每位老师要依据自己的实际状况在开学初制定好教学安排，做到长安排短支配，并努力完成各项目标任务。 2、要仔细研读语文课程标准，探讨教材，依据我校“自主互助诱导探究”8环节的教学模式书设计符合本班学生实际状况的教学设计。 3、全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，因材施教，不体罚和变相体罚学生。 4、科学合理布置作业，仔细批改作业。做到数量精，质量优，有批改，有反馈，有力于学生对所学学问的巩固。 5、要找寻制约学生学习成果的根本缘由，做好培优辅差工作。抓两头促中间，力求全体学生的成果得到进一步的提高。 6、支配好月考和单元练习试卷的命题及检测工作。由备课组长分工、把关，在检测前一周出好试卷。要求学问点覆盖全面、题型丰富、难易度限制在0.5左右。试题送交教研组长统一存放学校题库。检测后要刚好批改，进行质量分析。 7、每一项工作完成后要刚好的进行总结反思，找出教学中的得失，为下一步的教学积累阅历。 （二）、深化教学探讨，提升老师教学实力。 1、落实集体备课。 各位老师要发挥集体的才智，团结协作，进一步优化集体备课，增加集体备课的实效性。在学期初制定好每周备课的主备人和备课内容，做到提前备课，不走形式，真抓实干。备课过程分年级组进行，组内老师相互研讨，沟通看法，形成共识并做好材料登记和存档。通过集体的才智提高老师们的备课实力，规范集体备课工作。 2、深化课程改革。 接着实施“自主互助诱导探究”8环节的教学模式。利用小组合作，评价激励的教学方式不断推动和深化课改，要求每位老师都能圆满完成学校开展的过关评优课。开展公开课的过程要求全组老师全程参加听课评课并以公允、公正、公开的原则评比出优秀的老师参与“思源杯”大赛。各位老师在上课中要求同存异，取长补短，发扬优点。评课的老师看法要仔细，语言中肯，畅所欲言，相互学习，共同成长。 3、主动参与校本教研。 激励老师们做学习型、探讨型的老师，不断地学习，主动参与学校组织的“走出去，请进来”各项培训学习，力争更多的老师外出到北京、山东培训学习。通过学习、实践、培训等方式不断提高老师的业务水平。以敢于争先的志气与决心参与各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功竞赛、思源杯大赛、课堂教学大赛、命题大赛、论文评比、教坛新秀评比等。充分发挥集体才智和团队精神，力争在各项竞赛中获得好名次。 （三）稳步提高教学质量 1、创建高效课堂 每一位老师都要树立质量为主的思想。以课堂为教学主阵地，以小组合作评价激励为手段，发挥老师的主导作用，引导学生通过自主、合作、探究的方式学习，激发学生的学习主动性、主动性，达成高效课堂。仔细完成堂堂清，通过练习巩固学问。 2做好教学质量检测 接着做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。以练促教、以考促教。仔细组织好单元检测和月考（包括期中期末考），教学质量达到学校制定的目标，即优秀率8%、及格率30%、低分率36%、全县质量检测学科前五名、年级前四名。