2023年班级工作建设工作计划5篇.docx

2023年班级工作建设工作计划5篇 想必大家都希望在工作中有更好的发展吧，那就从做好工作安排起先吧，工作安排是对我们今后的工作的预判，仔细写才能有更加好的面貌对待工作，下面是我为您共享的班级工作建设工作安排5篇，感谢您的参阅。 班级工作建设工作安排篇1 (一)确立新班级文化建设目的 1.班级口号：关切帮忙身边的每一位同学，让爱的阳光照亮群众中每一个角落。 2.班风：诚信、团结、勤恳、进取 3.班训：竞，进，静，净，敬 4.班歌：让我们荡起双浆 5.把营造酷爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。 6.建树切实可行的班级制度。 7.开展丰富多彩的活动，弘扬专心向上的文化氛围。 (二)建设班级精神礼貌 1.把握学生的须要，找准切入点。 学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展须要。把握学生的须要，找准教育切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的产生。 2.发掘教材人文因素，激扬学生。 在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。充分运用教材，让学生去感想爱，并且让这种爱在教室中洋溢，在生涯中滋生。 3.丰厚班内的评价，学会赏识。 从被赞扬的个体角度瞧，专心的行动获得了确定，加强了自信;从未被赞扬的个体角度瞧，构成专心发觉别的人的优点的习气，明白能够从多种角度使俺也变得杰出，也可发生自我激发的作用。经过赏识评价，引导学生在发觉他人特长的同时，自我反思和自我完善，还有效地转变人际关系。 4.洞悉每个学生思想动向，刚好个体教育。 在班级精力礼貌建设中，努力做到群众教育和个体教育相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向，刚好对学生个体教育。有时候1个人会带头1大片，因而，对个体中出现的有些好的苗头要专心予以辅导推行，力求把好事办得更好;对个体中出现的有些不太好的苗头极力引导，把坏事变好或者把祸害着陆到最小水平;关于个别学生出现的心理毛病要专心予以开导，让学生心情开心地投入到学习中。 (三)建设班级物资礼貌 班级物资文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力礼貌的表示，系师生证明，生生证明沟通交换的平台，系班级舆论导向的载体。 1.教室环境布置。 新课程教学表示的是一种动向和静态相结合的学习过程，它须要师生、生生证明有动向和静态的交换;须要时常地有大批信息的弥补;须要同窗证明的协作竞争和交换等。因此咱们要充足运用每1面墙，让每1面墙全说话。 (1)美文荟萃。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业。让学生学会欣赏别的人的特长，随时养成良好的学习习气。 (2)百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识，小材料。让学生学会搜集，学会确定，拓展他们的学问面。 (3)书画园地。揭示学生俺动手创建的剪贴画、书法美术做品等，熏染学生的脾气。 (4)图书角。书籍系人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生的学问，开朗视野，班级绽开“捐一本瞧33本，让图书流淌起来的运动”。聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。 (5)你追我赶。为培植学生的小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。 2.开展丰富多彩的班队活动。 一次专心设计的班队活动的教育作用远胜于1百次空泛的说教。开展班会能够充分发挥学生的主动性和专心性，让每一个学生经过活动，在思想上受到教育，在行动上获得改良。 (四)建设新班级制度礼貌。 班级制度系班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下，学生才气更好的发展。那么怎样样建设咱们班级的制度礼貌，让班级活而有序，在有序中而不呆板呢? 班级制度要基于民主、同等、切为了学生发展的原则和学生一齐磋商拟定班规，让学生认同所拟定的有些制度。 1.强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。 就应让学生明白，做全部一件事务全是有规则的，如在大街上走路有交通规则，要是不遵守交通规则，就轻易发生交通事务;和小挚友做嬉戏，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小挚友就会让你退出玩耍在学校里学习，也要遵从学习的限定，不然你的学习修养就会受到影响。同时还可充分运用教材资源，强化其规范意识，培植良好的行为习惯。 2.建树切实可行的班规 班规是全班一同遵从的制度，包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面，是班级运动的行径指南。 班规的拟定和完备要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生的观点和提议，再透过民主表决确定，这样可得到学生的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以专心的看法去履行，才气促成学生进展自主管理。 3.建树有效的班干部队伍 (1)班委：班委成员由一名大队委和7名中队委组成，从学习、纪律、午餐、二操，个人卫生、行动礼仪等各方面进展分管鞭策，做好老师的小助手。全班分成5个小组，由小组长对组内事情周到负责，并办好各成员的品德记录。同时，对班干部的工作负责水平则由其余同窗进展民主评定。相互监视，一同提高。 (2)干部值日制 为了培植学生的主子翁恣意感和班级凝合力，执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每一天学生各方面的体现状况进展记载，在放学之前由各负责人在详细事情上进展总结、反馈，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生的专心性。在每一天的“部署鞭策检讨总结”中，不断成长。 在班级制度礼貌的建树上，有部署必定要有检讨，不然长此以往，所谓的制度便会成为一纸空文。班级制度的实行教员要把握好实行的力度，点到为止，别伤了学生的自尊。在班级管理中经过讲制度、讲条例来规范学生的行动，一视同仁，营造一个人人遵从的空气。 班级工作建设工作安排篇2 一、背景目前学风的现状 本班专业是计算机应用，由50人组成的集体，学生不仅在校必需学习语文、数学、英语等文化课程，还要进行计算机网络、数据库学问的学习。通过上一学年的视察，我总结出学生集体的特点，即性格差异大，总体反应快速，敏捷，但是比较浮躁。他们对学习的内容驾驭的很快，不过止于表层而不能深化的思索，对于学问的遗忘也较快。 二、思索产生现状的缘由 (一) 思想不重视 进入职高的学生在初中阶段基本都没有养成良好的学习习惯，不知道为什么学以及怎么学。在平常的交谈中，他们流露出只要考试及格就万事大吉的思想，而对于考试，大部分学生也是临时抱佛脚。这就造成他们对于日常学习的不重视。 （二）选择性学习 由于计算机专业的特别性，科目较多，而且出现了很多在初中不曾有过的学科，学生不免将目光转移到这些技能科目上，并投入了大量的精力。对于那些“精典”科目，学生未免就产生了厌烦的心理，加上许多理论学问比较枯燥，因此导致了他们的选择性学习，即对于部分科目，或者称之为感爱好的科目仔细对待，而对于那些相对枯燥的或者须要自主学习较多和科目，学生就会出现应付的现象。 （三）不刚好复习 前面提到了选择性学习，学生对于部分科目的学习重视不足，就导致了他们在平常的学习中不能及有效的复习，因此，学生对于学问的驾驭就相对浅薄，学习的效率也相对较低。 三、行动实行措施及结果 针对以上的现状及缘由分析，我就本班为例实行了以下一系列的措施。 （一）整体行动 在班组中对于学生进行整体辅导，不仅能节约大量的时间，而且有利于促进学生融入集体，从而形成主动向上的班风，同时在集体中也有助于学生产生平安感，而不至于在学习习惯的培育过程中出现焦虑心情。 1、不断念经 学生是成长过程中的人，因此刚好的正面的教化能够有效影响学生肯定学能的培育，促进其优良习惯的形成。因此，我利用了一切可能的机会如班会向他们“念经”。告知他们何为对，何为错；何为主动，何为消极。同学之间常常进行沟通，共同协作，相互引导同学之间合理支配自己的学习安排，探讨学习方法，激励和支持同学参加学校的各种技能培训；培育较强的创新意识，增加同学学习主动性和学习动力，如：激励同学参与计算机等级考试以及其他职业资格证的考试等。 2、 规范制度 组织全班同学仔细学习学校各项规章制度，主动与各任课老师沟通，以班委和各宿舍长为组，组织并带动其他同学，的确做好班组班风学风建设活动。过分的制度化会限制学生的发展，可是适当的制度化却也是尤其重要。我在班组立下了几条班规，如不行以迟到，不行以作弊，不行以抄袭等，让学生了解自己行为的底线，当然，要允许学生犯错误，适当的错误能起到主动的教化作用，但是不能犯同样的错误。 3、 组织活动 活动可以帮助学生在做中学，学中做，加深其对所学学问的印象，提高他们学问学习的效率。本学期，我准备发动班委组织一些活动，选出各项高手，既提高了学生的主动性，也带动班级形成良好的竞争氛围。 4、 树立典型 榜样的树立可以使得学生在短期内有一个小目标，同时可以优化班级的学习气氛。班内每月评比五星，这个在政教工作中要求过，但我作了一个小小的改动，就是，除了要在选票中选出心目中的五星还要写出缘由。在公开唱票时，读票的学生将该缘由一并读出，让学生知道自己的不足。在结果出来之后，我再以这些有进步的学生进行大力的表扬，让这些学生在随后的学习中更加努力。而在班级中，我还在墙上留出了一片园地，将该月的评比之星的照片挂在墙上，其他的同学可以给他写寄语贴在照片四周，这结于该生本身也是一个很大的激励，对于班级其他学生也是一种激励。 （二）局部行动 虽然整体行动有其优势，但是不利于特性发展。每们学生都有其特点，假如忽视了这些特点，就无法因材施教。因此，整体教化的同时，也必需有局部行动。 1、 互助小组 任何一门学科都有习得较好的学生，任何一位学生都有习得较好的一门科目。那么就让这些学生发挥其所长，帮助那些有困难的学生，形成互助小组。班内组成了八组学习小组，各组之间由组长负责本组的学习任务，检查队员的学习效果。这不仅在班组内部形成了良好的学习气氛，也在班组之间创设了良好的竞争氛围。 2、 谈心跟上 有的学生在某一个学习阶段会出现迷惘或者懈怠心情，这个时候，须要我们班主任赐予肯定的指导及支持。因此在课余时间，与学生的谈心有时候显得尤为有效效。这不仅表明老师对学生的关注及激励，也对于老师了解及把握学生的特性发展有着主动的意义。个人在学校或在校外留意自己的言行，到处起到带模范头作用，以高标准来严格要求自己，要有朝气蓬勃、文明健康的气质，乐于助人、遵纪遵守法律、酷爱集体，不断地完善自己。并具有较强的奉献精神，敢于指责和自我指责，接受同学和老师的监督。 学风建设是一个贯穿学生在校期间始终的一项任务，它不是一蹴而就的，作为老师，我们必需主动抓，常抓，并不断反思，找出相对有效的方式加高校生自主学习的动力，从而为形成一个健康向上的班集体而不断努力。 班级工作建设工作安排篇3 新学期新气象，随着新一届班委工作按部就班的开展，班级工作慢慢步入正轨，经过去年全部同学的共同努力，班级工作获得了很多成果。本学期旨在通过新一届班委和全部同学的奋斗，继往开来，建设一个集体更团结、学风更优良的班级。本学期的班级工作安排围绕学习和团结两大主题，包括学风建设、班级建设、班级活动等内容。 班委要增加沟通合作，探讨班级的状况，对于一些不能解决的实际问题要刚好汇报给班主任，帮助好班主任的工作，为良好学风建设营造更加有益的环境和氛围。学风是学校长期积累形成的一种氛围，一种精神，是衡量一个学校学生综合素养的一项重要指标，学校学风的好坏关系着整个学校的教学成果、形象与声誉。良好的学风有助于同学们在一个宁静、舒爽、开阔的环境中获得学问，养成良好的自律意识和习惯，同时，良好的学风也更有益于同学们良好性格和心态的培育。良好的学风是我们的立校之本，固校之基，所以，学风建设是一项任重而道远的工作，每个班委在学风建设这一方面担当着重要角色，接着努力、更加仔细工作，争取使我校学风建设更上一层楼是我们每个班委义不容辞的任务。 学风建设： 学习是学生们不变的本务，进入大二后，随着专业学问的深化系统学习及课程压力的加大，学习更是班级工作中的重头戏。只有班级的学风纯良，才能激励同学们形成主动主动的学习习惯，营造良好的学习环境。 充分发挥学生相互教化，自我教化的作用。摸清学生相关打算学问，基础，实力和心理打算的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推动。在实际教学中，力争做到精讲精练。快速反馈，刚好发觉学生存在的问题，刚好矫正及调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避开课后大面积补课。 1、召开上学期学习沟通会，学习委员总结上学期学习状况，结合上学期的期末考试成果和班级自身实际状况，与同学们探讨制定学期学习目标，激励同学取长补短，再接再厉； 2、建立良好的考勤制度，督促同学们养成端正的学习看法，上课不无故迟到、旷课、早退，如有上课缺勤的同学，查明缘由，在期末评分时酌情扣分； 3、评比班上的学习模范，宣扬其优秀事迹并进行恰当的阅历沟通共享，引导同学们借鉴有效的学习方法，树立良好的竞争意识，养成良好的学习习惯； 4、保证具有专业特色的学习活动和学习小组井然有序的进行，调动同学们的学习主动性，严格要求同学们遵守学习小组纪律，让学习小组发挥实际作用，增加同学们调研实力，培育同学们的理性思维； 5、形成以寝室为单位的学习机制，由寝室长负责，通过寝室成员学习状况的定期总结，营造寝室优秀的学习氛围，发觉其中问题并刚好解决。实行肯定的嘉奖机制，促进寝室间良性竞争，寝室内帮扶制度，同学间优势互补，以寝室学风建设带动班级学风建设； 6、重点强调英语四级考试的复习打算工作，引导同学们进行良好自主学习，仔细面对英语过级问题，争取一次以良好成果过级； 7、对于学习方面的各问题，要求以学习委员为首，班长协调组织，各班委共同负责，为班级营造出满足的学习环境； 班级建设： 班级团结是一个班级发展的核心，加强班级凝合力是本学期持续的努力方向。 1、以民主、自治为核心，完善班级管理制度的建设，制定并严格执行班级规章制度、班级财务管理制度、班级考勤制度、班团委管理制度等，在实际工作中不断总结、改进； 2、定期召开班会、班团委会，实行班务公开，使班级事务更加公开化、透亮化，重要的是让班级同学明确自身的主子翁身份，主动自觉参加集体事务的管理。同时，广泛接受同学们对班级事务的看法，集思广益，争取使班级工作更上一层楼； 3、利用已经建立的班刊、班级群及其他资源，不仅让其成为呈现班级风采的平台和宣扬班级形象的阵地，提高班级影响力，便利日后组织沟通及活动通知，还要将其营造为同学们心与心沟通的无限空间，进一步增进同学们之间的了解； 4、以团支书为核心制定具体的团支部发展安排，加强同学们思想教化工作，帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，有利于班级团结工作的开展，激励大量优秀学生主动向党组织靠拢； 5、加强班团委的沟通沟通，建立信任，确立共同的目标，从班委入手，培育主动向上的集体荣誉感和归属感，从而影响身边同学的心态。同时，各班委分工明确又相互协作，坚持每个月两次的班委会，针对班级出现难问题、新问题制定可行的政策。班委会由班长或团支书主持召开，调动每位班委的主动性、能动性。另外，班委会负责人要做好会议记录，以便开展工作，也有利于日后的优秀班集体评比； 6、各班委应不定期的下寝，走进同学们的寝室，倾听同学们的须要和看法，有利于班级工作的改善，通过与同学们的沟通和沟通，发觉不同同学的特点，也可以在日后的工作中留意共性与特性的和谐统一； 班级活动： 经过上学期组织的一系列活动中，总结了不少阅历，也相识到其中存在的不少问题。本学期以组织委员为首将会组织开展一些大众性的、有意义、具有吸引力的精品活动。另一方面，主动激励同学个人组织参加集体活动，目的使同学们获得更多的参加机会，有更强的集体归属感和责随意识。本学期会杜绝形式上的活动，广泛听取同学们的心声，综合大家看法。 在激励班级同学主动主动参与学校、学院组织的各项活动前提下，持续上学年每月至少一次班日活动、团日活动。而这些活动又可分为文娱活动、学习活动、专业活动。引导学生用自己学到的学问为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发觉不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。 1、9月份被定为迎新月，以文体委员为首，组织同学为11级学弟学妹打算一场精彩的迎新会，并且主动与学弟学妹绽开沟通沟通，帮助他们尽快的适应高校生活；奖学金评定也是9月份的重点 2、10月份支配同学们深化社区做义工，将学习的社会工作理论与实践相结合，增加同学们的专业素养；组织一次秋游 3、11月份由组织委员发动班级同学巡游橘子洲、马王堆等地，调剂同学们的课外生活，并开展适当的消遣活动，让大家在轻松的气氛中进一步加深了解，增进感情 4、12月份被定为考试月，督促同学们进行惊慌的复习，上旬将会组织一次社会调查理论培训，重点增加问卷设计与抽样调查的技能。 班级工作建设工作安排篇4 围绕建立和谐校内的主题，以增加班级的凝合力为核心，以干部队伍建设为重心，以形成优良学风为目的。 “凡事预则立，不预则废学风建设作为创建和谐校内。营造优良校风的重要组成部分，而班是组成校内的活体，是自我管理自我建设的基本单位。在学风校风建设中，起着重要作。为此，我班特制定此安排，用以规范本期学风建设。并确定明确的工作目的。 提高标准，严格要求，仔细把握。 1、 高标2、 准是对本期工作的要求，3、 本期学风建设的目的为 争取学期考试、考查成果不及格人数不超过15%。 保证学年学习成果平均70分以上，单科优秀率30%以上。 cet-4考试通过率达60%以上。 让同学们学会学习，学会生活。 计算机二级考试通过率达80%。 2、严格要求是对本期工作看法的要求 （1）、 本期工作还是坚持理性与感性相结合的看法。 （2）、 全体班干部专心投入学风建设。 （3）、 坚持班委会、团支部两个核心，一个宗旨为学风建设的骨干。 二、 重实践，稳步前进，主动进取 学风建设重在于理论与实践相结合。 组织一到两次，学产阅历沟通会，请出优秀学长学姐传授学习阅历，规划高校生活，锦囊妙计，活学实战。 分科分组，特地功克，针对不同课程不同同学有着不同优势的现象，我们将实行分科分组，特地功克，要学产好的同学与学习上有困难的同学常期接触，共同进步。 在6月份组织一次集体自习，冲刺期未考试，全班一起沟通阅历，探讨学产方法，强强联合。 三、 加强队伍建设，优势班干成员 拿破伦说过“一头狮子领导的一群绵羊肯定能够战胜一头绵羊领导的一群狮子，足见队伍建设的重要性，加强班干部队伍建设，也是本期工作的重点之一。 班干多向同学学习，提高自身综合素养。 班干应广阅读，丰满学问库。 班干应内敛，不张扬，替心修学。 4、 丰富课余学问，5、 培育广泛爱好 图书管，计算机中心等学习场所，有着富博渊源的资源是学习的基地，我们将注意摄取学问途径，多渠道、多方式学习。 做到全班同学的图书借阅率达100%，社科综合占40%，课程辅导占40%，文学、生活类占20%。生均借阅至少达30册/学期。 做到课程上机率达100%，且不做与课程无关的事，非课程上机90%多用于学习。 6、 稳定思想、建设优良学习 稳定全班同学的专业思想，酷爱自己所学的专业，主动开展巩固专业思想的各种主题活动，主动组织参与社团组织和科技活动。 主动开展班级党建工作，现本班向党组织递交入党申请书的已达100%，参与过党校培训已达33%，增取本期达到60%以上。 7、 建设师生桥梁，8、 刚好反馈教学看法 班长到少每月与各科任老师沟通一次，反应本班学习动态，和对老师的看法。 学习委员到少每周与老师沟通一次，反应本班学习状况及作业上交和学生对老师教学的适应性等 科代表应每天与科任老师接触，撑握教学动态。 班级工作建设工作安排篇5 班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力气等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神激昂，班级正气上升;不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。因此，班主任要留意使班级形成一种良好的风气，成为一种教化因素。 然而良好的班风不会自发形成。要培育良好班风，应着重做好以下工作： 开展活动，增进团结。 组织和培育一个良好的班级集体，应当贯穿在各种活动之中。通过开展各种各样的富有教化意义的活动，以培育学生的集体责任感、荣誉感、骄傲感。发展同学间的友情，增进同学间的团结，可采纳评比"班级之最"的方式对学生进行正面引导教化，增加学生的集体荣誉感、责任感、骄傲感。方法是开学初就公布评比的内容和方法，按规定选出班级里"最关切集体的同学、学习最勤奋刻苦的同学、最受欢迎的班干部"等。常常开展这样的活动，使每个学生都受到教化，被评比上的同学倍受鼓舞，到处严格要求自己;没选中的同学也以他们为榜样，争取下次选中，使班级里形成人人争上游的好风气。 全员发动，形成共识。 一个班究竟要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一相识的过程。一般做法是：首先，班主任要细心设计、细心组织一个主题明确的班会。其次，班会形式要新奇、活泼，师生共同探讨，民主确定班风标准。探讨越充分，相识越深刻，越有自觉性，这是培育班风的起点。班风标精确定后，由班主任、学生干部通过各种形式刚好和任课老师、学校政教处、团委取得联系，以得到他们的亲密协作和指导。同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。 培育骨干，形成核心。 一个班集体要形成良好的班风，必需有一支能独立工作的班级学生干部队伍。班主任在抓班风建设时，必需留心发觉主动分子，选择那些得才兼备、关切集体、在同学中有肯定威信和工作实力的学生担当班干。一个一职，安排肯定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结阅历，树立威信，形成核心。平常要留意发觉和培育新的主动分子实行干部轮换制，培育学生的工作实力。对主动分子和要求进步的同学，激励他们奋勉向上，为建设良好的班风作出贡献。 个别教化，溶入集体。 一个班集体是几十个人的集合体。由于每个人成长过程及其人生观、价值观、纪律观念、实力、气质、性格、心理差异等方面的缘由，不行能自发形成一种共同的习惯和风气。这就须要班主任加强有针对性的个别教化，充分调动全班学生的自觉性和主动性，有目的、有安排、有步骤地引导学生树立和培育共同的奋斗目标、价值观念和思维方式进而实行一样行动，为集体利益而奋斗。 重视舆论，建立规范。 舆论是学生道德观念、道德情感、道德行为习惯形成和发展的重要基础。它的作用有：一是干脆影响学生个体道德相识的提高，增加是非观念;二是学生集体荣誉感、责任感的源泉。探讨表明，学生集体情感因集体正确舆论是否形成而造成的差异大于因年级不同而造成的差异;三是对学生个体的道德行为作出权威性的确定或否定，激励或制止。因此必需重视集体舆论这一集体成员改变的"晴雨表"，保证正确的舆论导向，舆论正确能使正气发扬，不正之风不得施展，以至不能存在，这是形成班风的基础。正确的舆论和良好的班风是相互强化、相互影响的。 班级规范实质上是社会规范在学校生活中的详细表现形式。它不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它相识的基础上产生从众行为。因此它和正确舆论都是形成和发展班集体的准绳。班级规范的制定主要包括：班级制度(如作息制度、卫生制度、住校生生活制度、课外活动制度、团队行动制度、班级干部责任制度等);守则(如中学生守则、中学生日常行为规范、班级一日常规等);纪律规范(如课堂学习、作业、考试的要求等有关纪律);约定俗成而为大家一样遵循的不成文的准则(如主动为集体办实事、帮助他人排忧解难等)。 加强训练，养成习惯。 根据班风标准制定出来的班级规范，一经确认，师生必需到处遵守，不允许有任何违反行为。学生中出现反复，发生违反规范的行为是不惊奇的，关键在于出现反复就要反复地抓，坚持不懈，持之以恒，经过这样艰苦地训练，使学生逐步养成各方面良好的习惯，比如读书习惯、讲文明礼貌的习惯、讲卫生的习惯、艰苦勤俭的习惯、热心助人的习惯、体育熬炼的习惯、酷爱劳动的习惯等。学生这些习惯的形成过程，也是班级集体好风气形成的过程，久而久之就会形成班级的特点，形成一个良好的稳固的班级集体。 高度重视，早抓早管。 班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必需高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培育良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思索建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去订正它、变更它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。因此，抓班风建设宜早不宜迟。 常教为主，善抓时机。 良好班风不是一朝一夕就可以形成的，必需始终抓紧常常性的教化和训练，不行一日松懈。同时班风教化还有些简单获得更大成效的时机，例如新生入学，新学期或新学年起先，校庆、校运会、艺术节、卫生文明评比表彰会、段考与期考总结等等。班主任要信任一切有利时机对学生进行班风的集中教化，或检查、总结班风标准、详细规范的实施状况，表扬好人好事，以推动班风建设。 树立榜样，骨干带头。 任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的.习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在这个过程中，要留意发挥榜样的作用，班主任要在本班发觉各层次、各方面好的榜样，并通过学榜样产生“新榜样”，以带来“一花引来百花开”的良好教化效果。班级内的班、团干部等核心骨干，是班集体的中坚力气，是正确舆论的实践者，是班级行为规范的示范者，是各项活动的带头人，应当在班风建设中成为模范带头人，凡是要同学们做到的他们必需做到。如此坚持不懈，才能带出一种风气来。 言传身教、身体力行。 班主任不仅是文化学问的传授者，而且是学生日常生活中思想行为的指导者，同时也是班级活动的组织者和指挥者，在班风建设中起着关键性作用。班主任要以其敬业精神、负责的看法、良好的自身表率，给学生树立良好的榜样。言传身教，要求学生做到的自己肯定要做到。要擅长用自己的模范行为影响学生和激励学生，促进班集体形成一种主动、奋勉、向上的心理环境，正所谓：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。” 不良风气，坚决抵制。 良好班风的形成过程也是与不良行为、不良现象进行低制和斗争的过程。对班级中不利于班风的形成，不利于班集体利益的言行和现象如违纪、吸烟、赌博、讲粗口话以及偷窃等，都要予以制止和劝说。 大处着眼，小处着手。 班主任抓班风要狠下功夫，既要从大处着眼、又要从小处着手。所谓从大处着眼，就是对班级集体的培育和建设，要在大方向的问题上下功夫。比如学生的思想教化、道德情操的培育、学习质量的保证、身体素养的提高等，都要有明确的方向要求和各种措施的保证。而且要抓住不放，持之以恒。所谓在小处着手，就是做深化细致的工作，对学生中出现的问题，都不能束之高阁，对任何微小的苗头，都要赐予关注和解决。 良好班风的建设，不是一朝一夕的事情，而是一项长期的、常常的、细致、困难和艰苦的工作，是长期的教化和师生合力共创的结果。