2023年在教育局长读书会上的发言材料.docx

2023年在教育局长读书会上的发言材料2023在教化局长读书会上的发言材料 自觉，是相识自己身上的缺点，随时改正，引以为戒；觉他，是使别人也能觉悟。下面我整理了2023在教化局长读书会上的发言材料，希望大家喜爱。 全省中小学育人工作座谈会刚开过，XX就组织这次以弘扬先进教化理念为主题的读书会，意义特殊重大。这是革除当前教化积弊的亮剑行动，是教化正本清源的思想体操，是开启新一轮教化改革的动员令。先进教化理念，既是历史的传承，也是现实的观照。当今有些教化理念、教化行为之所以扭曲，是由于对优秀传统教化思想的抛弃、对世界先进教化理念的漠视和被现实功利主义绑架而造成的。弘扬先进教化理念，广阔教化工作者首先应当头脑醒悟，让先进教化理念入脑入心；更要形成社会共识，而不是被家长、公众和社会牵着鼻子走。落实先进教化理念，应当把它深化、细化、详细化在教化教学实践中。 一、弘扬先进的教化理念，我们该有怎样的自觉? 中华民族上下五千年的文明史，也是一部汹涌澎湃的教化史、思想史。从先秦诸子百家，到两汉经学兴盛、魏晋南北朝玄学流行、两宋理学心学发展、明清实学产生、近代新学兴起、五四启蒙教化，到新中国成立后的教化思想光线；从周公到万世师表的孔子，到庄子、墨子、韩非子、韩愈、朱熹，到严复、蔡元培、梁启超、鲁迅、胡适，到人民教化家徐特立、陶行知理论汗牛充栋，人物灿若星辰。从前人身上汲取才智、吸取养分是当代教化人的责任和使命。 基于历史和现实的考量，我认为当前有五大教化理念须要继承和弘扬： 一是因材施教和选择性教化。孔子作为世界上第一位教化思想家是当之无愧、卓然绝伦的，他提出的因材施教的教化方法和理念，就是要依据学生的特性差异和年龄差异，依据学生的智能水平、学问水平、年龄特点、专长爱好和学习特点等进行分科分类、有的放矢地组织和进行教学，德育和智育都要因材施教。现在我们正在试点实施的高考改革方案和义务教化课程改革等，其核心就是选择性教化，这与孔子的因材施教思想同出一辙，应当坚决地加以实施，做到教有选择、学有选择、考有选择，让每个学生真正能够依据自身的爱好、爱好、特长、智力等有选择地进行学习。 二是有教无类和公允教化。孔子公开打出有教无类的旗号，提倡人人都应受教化，教化没有凹凸贵贱之分，在教化面前人人同等；孔子对有教无类还有另一种理解：性相近也，习相远也，人的本性是相近的，后天的教化学习可以变更人的道德和学问水平，人人都可以通过教化革新自我、改造提高。教化公允是社会公允的重要内容，也是国家稳定的基石，陶行知在民主教化一文中说：教化为公，以达天下为公；全民教化，以实现全民政治。我们要保障全部学生在入学机会、学校教化、升学就业和享受教化公共资源上公允对待，要坚决推动义务教化阳光招生和就近、免试、免费入学政策，加强农村薄弱学校建设，推动老师沟通，推动城乡教化均衡发展，保障外来民工子弟和经济困难学生、特别学生的就学机会，让每个学生都有充分发展、展示才华、成就幻想的机会。 三是以德为先和素养教化。孔子教化思想中，为学与做人和谐统一是最高境界。志于道，据于德，依于仁，游于艺，道、德、仁都是孔子用以形容道德修养的基本概念。弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文，把教化的基础奠定在详细的行为习惯培育上。全省中小学育人工作会议提出的立德树人与之一脉相承。中国古代教化思想中非常重视艺术教化，内容主要体现在六经（诗书礼易乐春秋）和六艺（礼、乐、射、御、书、数）中。早在西周的周公在诗教和乐教方面身体力行，奠定了艺术教化的基础。尚书舜典：帝（舜帝）曰：命汝典乐，教胄子，直而温，宽而栗，刚而无虐，简而无傲。诗言志，歌永言，声依永，律和声。八音克谐，无相夺伦，神人以和。礼记经解引用孔子的话说：其为人也，温顺敦厚，诗教也；疏通知远，书教也；广博易良，乐教也；洁静精微，易教也；恭俭庄敬，礼教也；属辞比事，春秋教也。我们现在推动素养教化，首先要让社会主义核心价值观入脑入心，进学校、进教室、进教材。其次应当高度重视汉语、国学经典和诗词教化，使学生能够精确而优雅地运用本国语言，徜徉于唐诗宋词的美丽意境，阅读其华美词藻、赏读其艺术精粹、研读其才智光茫和思想价值，含英咀华，尽享古诗词中的汉语之美、自然之美、人性之美，既是精神享受，更是文化洗礼和思想体操。我们现在语文教化的一个重大缺陷是阅读不够，包括学生，也包括老师，更包括家庭和整个社会。陈平原教授认为一辈子的道路取决于语文，我觉得很有道理。阅读是最漂亮的教养！一个人的阅读是一个人的心灵史，一个家庭的阅读是一个家庭的优雅史，一个社会的阅读是一个社会的发展史。三要重视以美术、书法、篆刻、音乐、摄影等为主要内容的艺术教化，让学生接受更多的艺术熏陶，滋养心灵、提升审美素养、塑造文化品行，有诗意地栖居。四要重视体育教化，熬炼健壮体格，锤炼坚毅意志。现在微信上传播着美国当下最时髦的教化理念叫坚毅（Grit），还有一个很酷很逆天的视频：中国的宝宝都在玩手机，美国的宝宝都在从事各种各样的运动。 四是书院教化和校内文化。书院在中国古代教化史上是一种重要的教化制度和形式，自宋以后历经盛衰，随近现代新学堂兴起而废。其自由讲学、教训合一、自主探讨的教学方法和其美丽的书院环境、严格的书院章程、开门办学、讲学的制度支配都无不彰显书院精神，书院的楹联匾额、箴言碑文、斋舍命名无时常刻熏陶学生。岳麓书院的惟楚有材，于斯为盛，东林书院的风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关切，至今耳熟能详。校内理应是接受文化熏陶、文化浸润、文化根植的地方，但我们许多校内既没有精神文化、理念文化，也没有建筑文化、环境文化，更缺乏制度文化、课程文化，学校成为一个模子里批量生产的现代工厂。 五是家庭教化和生活教化。童蒙养正，家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任老师，家风是影响孩子的基本元素，家训教会孩子做人做事的基本规则。但现在家庭教化存在诸多误区：要么虎妈猫爸，宽严失度；要么骄生惯养，不让做点滴家务；要么扭曲起跑线，舍命补课、家教、参与各种培训班；要么家风不正、家训不严，让孩子从小沾上恶习；要么忙于工作忙于赚钱，对孩子不管不问，全部推给学校。杜威认为教化即生活，陶行知认为生活即教化，教化与生活是不能割裂的。同样地，社会即学校，学校即社会，学校与社会也是紧密相连的。应当让孩子首先接受良好的、正确的家庭教化，同时要丰富孩子的生活教化，让学生有更多的体验性教化、实践性教化。朱熹说：教之以洒扫应对进退之节，礼乐射御书数之文。一屋不扫何以扫天下?樵耕渔读、工农商学兵，在生活实践中成长；要在学生中开展公民教化，或者国民教化，增加公民意识。 二、弘扬先进的教化理念，我们该有怎样的担当? 自觉，是相识自己身上的缺点，随时改正，引以为戒；觉他，是使别人也能觉悟。从一个方面表达了教化局长、教化行政部门、校长、广阔教化工作者的使命和责任。 首先，作为教化局长和教化行政主管部门的同志要自觉引领并带头践行先进教化理念。孔子说士志于道、朝闻道，夕死可矣，学问分子号称是社会的良心，教化工作者是学问分子的主要群体，要有历史担当、职业担当、问题担当；要有政治自信、理论自信、文化自觉；要有战略定力、团结定力、廉洁定力。张载说：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。要有教化志向、教化思想、教化理念、教化情怀，而且要把这种思想、理念装进全系统同志的脑袋中，做到入脑入心；要擅长统筹谋划一个区域教化发展规划和改革顶层设计；要敢于在同一目标和信念下，规范教化教学行为，规范学校和老师管理。 其次，学校和校长、老师要发挥弘扬先进教化理念的主阵地作用。X书记说得好，学校要发挥好育人的主动性和主动性，更好地负起责任；校长要更好地肩负起领跑人使命，立志成为教化家，而不是政治家、企业家、社会活动家；老师要自觉担当人类灵魂工程师。捧着一颗心来，不带半根草去，努力使自己成为有志向信念、有扎实学识、有道德情操、有仁爱之心的好老师，在详细的教化教学实践中践行先进教化理念。 第三，要在各级党政领导和全社会宣扬先进教化理念，形成社会共识。一千个读者眼中，有一千个哈姆雷特。现在每个人都可能会说出一套教化理念，假如没有社会共识，我们的先进教化理念就会被无情的黑洞吞噬。我们取消升学率、一本上线率排名，领导还是认为这才是教化政绩、显绩；我们推行阳光招生、就近免试入学，各种关系网、招呼、短信还是层出不穷，名校掐尖招生、家长漏夜排队的新闻仍占据报纸的头条。我们发布禁补令，学生家长却热衷各种补习班、家教班、爱好班，甚至家长联合要挟学校办暑期培训班；我们提倡素养教化，强调开足开好体育课，家长却以怕孩子吃苦怕孩子受伤而抵制。我们提倡学前教化去小教化倾向、小学零起点教化，但家长们都在较劲不能输在起跑线上。凡此种种，教化部门既是施压者，更是受压者甚至成为受害者，我们自己也常常伤不起。在互联网+时代，资讯非常发达，关门办教化、封闭办教化是根本行不通的，正确的做法是走出去、请进来，建好阵地、占据高地，驾驭话语权，发出好声音，传播正能量。要提高舆论引导实力，而不是真理还在穿鞋，谣言已经走遍了全世界、正确理念未及传播，错误思潮充满了整个社会。 三、弘扬先进的教化理念，我们该有怎样的行动? 与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛。今日坐而论道，更要化作明天的实际行动，惟如此，理论的绚烂之花才能结出现实的丰硕之果。对XX来说，我们须要扎扎实实从每一个行动抓起。 一是以发展为根本任务。XX教化基础非常薄弱，投入不足，办学条件差，是问题的症结所在，发展仍旧是根本任务。我们已经筹备好了基础教化工作会议，市政府印发了关于加强基础教化的确定和学前教化其次个三年行动安排，将扎实推动教化现代化，提高标准化学校比例，摘掉基础教化三个薄弱县帽子，消退薄弱学校，整治无证幼儿园，加强市区教化，在推动事业发展中实现先进教化理念。 二是以改革为新的动力。改革是XX教化能否实现弯道超车的最好机遇。要深化课程改革。主动适应高考招生制度改革要求，全面实行必修课分层走班教学，仔细落实学生选课权，仔细开展学生生涯规划教化，实现课堂教学、实践探究、生涯社团、个人生涯询问和高校对接五位一体。主动推动中职教化课程改革，重点做好试点校、试点县工作，逐步推行走班制、学分制、弹性学制，探究建立现代学徒制。把选择性教化思想向义务教化阶段学校延长，增加课程的多样性和可选择性。改革一般中学招生方案，完善中考制度，主动对接新高考制度，抢抓新高考制度改革下的新一轮发展机遇。稳步推动市区中学管理一体化，完善学校发展性评价和教学评价制度，通过政府购买服务方式大力发展普惠型幼儿园，多方面引进优质中小学资源，吸引和推动优势行业和优质企业参加兴办职业教化。 三是以素养为全面质量标准。实施百万学生素养提升工程和学生解放运动，建设首批素养教化基地；实施基础教化质量监测项目，向社会公布中小学生体质健康监测结果；举办XXX；与电视台合办XX；举办XX；大力推动XX；举办了XX。 四是以文化打造共同精神家园。围绕建设漂亮校内、欢乐校内、华蜜校内目标，启动校内文化建设年，推动社会主义核心价值观进校内进班级，传唱XX，用好四本省德育教材，出版XX教材，召开春秋季教化局长读书会，创设家长学校、教化讲坛、文化沙龙，创办读书会，落实开放办教化。我们在市直属高级中学的景观设计中融入书院文化理念。教学楼和宿舍楼分别以XX历史上闻名书院名命名为XX；四大景观系统为XX；各种植物铺装成XX；中心湖命名为XX；两大广场命名为XX。我们的目标就是要让校内内的每一幢楼、每一处景、每一个雕塑甚至每一棵植物都会说话，有故事可讲，让学生在校内中无时无处都享受文化和艺术的熏陶。 五是以严实作风推动工作。全面梳理并集中解决不严不实问题，开展实干论英雄竞赛，推动系统同业对标，争先进位，开展四有老师大探讨、师德师风六查六看和最美老师、最美校长评比，开展庸、懒、散、赌和违规带生、有偿家教、违规兼课专项整治，出台禁补令，进一步营造良好的师风、教风、学风，使教化的天空更加纯净湛蓝。