2023年精选关于通用数学教研组工作计划范文.docx

2023年精选关于通用数学教研组工作计划范文 为了自己在将来的工作中得到更多的提升，写好工作安排是必不行少的，那么相关的工作安排该如何写呢？以下是我和大家共享的精选关于通用数学教研组工作安排范文，以供参考。 精选关于通用数学教研组工作安排范文 一、指导思想： 本学年围绕学校工作重心，依据期初吴江区教化局及学校开学工作看法，紧紧围绕学校办学目标，坚持才智教化特色，以探讨和改进课堂教学为重点，以促进老师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。力争抓住提高儿童素养这一核心目标，让老师更专业，让学生更聪慧。 二、目标任务： 1.仔细学习“xxxx版课程标准”，正确解读，为自己的教学引路，并结合新教材培训(主要侧重于三六年级)，提高老师的教材解读实力。 2.开展“一课三磨”，通过有主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平，让课堂更加才智。 3.结合校本教研，主动开展课题探讨活动，在高质量完成学校规定工作的同时，让课堂探讨活动更深化。 4.借助学校各种主题节，实施学科实力竞赛，激发学生爱好，活跃学生思维，提高学生实力。 5.在抓教学质量的前提下，借助学校慧心课程，因材施教。让学生轻松开心地学习。本学期还将尝试推出五六年级培优课程。 三、主要措施： 1组织参与3-6年级新教材培训，正确把握教学理念。 （1）组织深化学习修订版的数学新课标，正确解读并体现在自己的数学课堂上。与课堂实践相结合，内化课标理念，变更教学行为，致力于培育良好的老师教学习惯和良好的学生学习的习惯。 （2）本学期三-六年级也启用新教材，组织每一位老师进行新教材的培训。要对本年级、本年段的教材进行解读探讨。 2扎实做好常规教学工作，提升教学质量。 （1）为规范教学行为，对数学组老师的“教学七仔细”提出细化要求。接着根据学校规定，实行分层备课。本学期的备课主要侧重点是在练习的设计与讲评上。学生作业要精选、精练、精批、精讲，批改要刚好、仔细、细致、规范，有练必讲，有错必纠。仔细辅导学困生，做到耐性细致，对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 （2）为提高学生学习质量，本学期接着以各备课组为单位，编制阶段检测练习，并上传校内网内网，实现各校区共享，充溢学校教学资源。练习做到不网络干脆下载，符合新课标评价理念，提倡原创。期中接着学科实力竞赛，第一学期是基础计算实力，其次学期是综合思维实力。 3转变课堂教学观，加强课堂教学探讨 课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将把培育老师教的习惯和学生学的习惯为重点工作，作好课堂教学指导，强化质量意识。进行校本教研。 （1）四校区一课三磨研讨。以不同年段为单位，组织学校老师开课，四校区老师进行共同听课研讨，实现四个保障：骨干引领、次数精简、时间充分、组织细心，要定好主题，仔细打算，主动探讨。 （2）备课组人人上课。各个备课组由备课组长组织，进行集体备课和人人开课。要求明确课题、主讲者、执教者、班级和节次等，进行集体备课，每个成员提交一份教学反思或者案例评析等书面文稿。 （3）新老师汇报课。新老师是学校的后备力气，本学期接着开展师徒结对活动，通过开课研讨来发展培育老师，让新老师能快速成长起来。 （4）备课组微教研，各备课组一学期定好一个微教研主题，每月组织备课组内老师参加微教研，建议多关注教材层面的，因为全部教材都是新教材。备课组长做好资料整理。 4严把作业质量关，切实减轻学生课业负担 （1）严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。注意减量提质（削减作业总量，提高作业质量）、减难增基（限制难度，着力基础）、减旧倡新（转变陈旧观念，创新作业形式）、减面增点（不求四平八稳，力求抓住重点、基本点）、减粗增细（力戒简洁粗放，讲究精耕细作）。 （2）借助学校杏坛论语，以专题的方式，开展多方面的座谈，请优秀老师介绍自己在教学改革中的心得，以点带面，形成阅历推广开来。 5学、研、培结合，促进老师专业成长。 （1）依据吴江区教化局制定的基本方针，以课堂视察和微课例探讨的有机结合为切入，确立儿童立场的教学探讨视角。引导老师确立儿童（学生）立场去探讨教学现象，特殊关注学生在课堂的留意状态、参加状态、交往状态、思维状态、生成状态，深化探究教学规律。并仔细填写吴江市中小学老师校本研修手册，优化教科研活动的实效。 （2）接着仔细组织并落实好教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为老师成长的一个途径，通过主题探讨提高老师业务水平，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。本学期接着推行以备课组为单位的每周教研活动，每周由备课组长召集组员集中各组指定地点按安排开展活动，努力使此项活动常态化。 （3）开展听课、评课、赛课的研讨活动，加强数学老师的队伍建设。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。同时结合新一轮把握学科实力竞赛和AA级优质课评比，以校级磨练和区级选拔作为青年老师成长的契机，组织数学老师主动参加，赛出成果。 6优化慧心课程，丰富校内生活质量。 本学期接着开设低年级珠心算课程和学校慧心社的益智嬉戏、数学小嬉戏、计算与运用、奥数培优等慧心课程，本学期还将尝试推出五六年级培优安排，通过形式多样的数学文化活动，为学生搭建各种各样的数学文化平台，展示数学文化魅力，使学生体验数学文化内涵。 精选关于通用数学教研组工作安排范文 一、指导思想： 本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下： 二、教研目标： 1、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。 4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。 5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。 三、教研措施 (一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动 1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。全体老师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，专心实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并刚好总结教改阅历，确保课该工作落在实处。 (二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展 1、本学期我们将接着实行互好听课，要求老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要专心参加研讨，依据自己的教学风格进行特性化的修改，课后刚好写好教学反思。 2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评沟通制度。 3、专心开展教研组活动，以课题探讨、专题研讨、阅历沟通、竞赛等方式开展好教学探讨工作。 4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。 (三)开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长 1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 2、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，透过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研潜力。 3、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师带给学习、培训的机会和展示的平台，透过优质课竞赛及“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。 精选关于通用数学教研组工作安排范文 一、指导思想 仔细落实课改的精神，努力贯彻两纲教化进课堂的要求，积级推动课程教材改革。结合本校实际，以提高教学质量为本，仔细有效地开展教化教学探讨。深化挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。加强教研组建设，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。 二、工作目标 1.以学生发展为本，充分发挥集体的力气，提高学科的教学效率和质量。 2.凭借各种教学设施，使学生在老师指导下，富有特性地和创建性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生学问、技能、情感和价值观的整体发展。 3以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年老师的培育；以教学带动教研，深化数学课题探讨，提升数学老师科研素养，促进老师专业成长与发展。 三、工作要点 （一）教研组要为老师专业化发展供应舞台 1开展课题探讨：以备课组为单位，高一年级重点在利用课堂教学，让学生体验多样式的学习方法，培育学习爱好，学会自主学习；高二年级接着在“教学情境的创设与问题情境的设计”方面进行探讨；高三年级重点在如何选好例题，提高高三复习的针对性、有效性方面作探讨。 2组织本组老师学习专业教学探讨人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业询问。 3为老师的同伴互助合作、专业发展供应一个互助共升的平台，利用教化网建立老师的“学习沟通平台”，“教化资源平台”，老师的教案、阅历总结、课件等成为大家共享的教化资源。 二立足课堂，促进有效教学 1本组老师每学年至少上一次公开课，营造良好的听课氛围，让上课的老师在组内提前说课，听课后刚好在组内沟通反思。组织老师仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。激励老师主动申报校级、区级和市级的公开课、探讨课。同时，每学期供应一个好的教学案例和一篇教学论文。 2月末邀请校领导和教育处成员参与数学教学研讨会，内容：一堂校级公开课及评课，教研组阅历沟通等。 3组织青年老师参与区数学教研组举办的听评课学习活动，博采众长。 4组织青年老师参与“两纲教化进课堂”的教学评比。 5关注高考：关注高考试题趋向。研讨一两份高考模拟试题，把握好高考的复习，聘请校外专家给学生、家进步行学法指导专题讲座。 （三）做好常规质量监控，做到周周清，段段清。 1作业批改：作业布置适中，有针对性。利用好电子题库，使不同层次学生都有提高。批改刚好，仔细，负责，规范，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。 2复习考试：仔细统一，有针对性，讲实效。 3课外活动辅导：满意不同层次学生不同需求，仔细组织课外爱好小组和探究性活动，对学习有困难的学生实行有针对性的帮教工作。 （四）加强备课组建设，发挥集体优势。 备课组是提高校本教学探讨质量的重要环节与最基本的组织，实行集体备课制，同备课组体现共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、定内容、定主备。 1备课：以新教材的理念和要求备课，“教案”，“学案”要有学生状况分析，重点是老师对做出的各种教学策略的说明，要有教学前、中、后的反思。 2上课：利用直观教学，努力转变学生学习的方式，激发学生学习爱好，力求提高45分钟的课堂效率。 3成果管理：把学生每次测验成果留作记录，建立每个学生的发展档案。