2023年学习教育局长讲话心得体会三篇.docx

2023年学习教育局长讲话心得体会三篇学习教化局长讲话心得体会三篇 通过学习探讨，查问题、找差距，极大地激发了我校广阔老师的思想活力，能动脑筋想方法，转变观念谋发展，解放了思想，统一到扩大开放下面我和大家共享学习教化局长讲话心得体会文章，供应参考，欢迎大家阅读。 心得体会一 教化是培育人才的关键，最须要解放思想，在教化战线，由于思维模式、思维定势和陈旧观念，已经成为教化发展的一大障碍。通过学习探讨，查问题、找差距，极大地激发了我校广阔老师的思想活力，能动脑筋想方法，转变观念谋发展，解放了思想，统一到扩大开放，加快发展上来。相识到只有坚持解放思想，才能精确完整地把握党的十七大精神，才能结合新的实际，实行好党的十七大提出的科教发展任务，才能在新的历史起点上开创新局面，为发展教化事业作出新贡献;只有仔细贯彻36字治教方略，只有进一步解放思想，深化改革，戒骄满，找差距，才能开拓创新，促进我登封市教化大发展。 通过学习探讨，相识到我们老师每个人都是学校主子，个个都是发展的重要一环;树立了发展意识、明白了开放需求，确立了教学工作中心地位的理念，明确了学校在新时期的发展目标、战略定位与办学特色，以育人统揽全局，统一思想，与时俱进的解放思想、实事求是的办学理念。驾驭了以往学习中学不到的学问点，对教化思想、教化理念的理解更加深刻了，加深了对学校的相识，更加明确了努力方向，明白了作为老师的职责和任务。 我们在今后的工作中还会以新，细，实三字工作要求我们自己。我们还会以三十六字治教方针中以质量为英雄以表率带作风弘扬务实作风。 教化教学方法要创新。创新是中国共产党人和中华民族的灵魂和不竭的动力。始终走在时代前列的中国共产党人，始终意气风发地为振兴中华而教学,并传承着五千年绚丽文明的老师们，特殊是小学的全体老师们，应当勇于探究，大胆创新，创新出更多的贴近生活、贴近实际，为小学生所接受、所欢迎的教化教学方法，在工作中能够精确地回答和科学指导学生的学习问题，无愧于这个时代光荣的称号。 身为老师，在要求学生的同时，也应当提高对自身的完善。从学问、思维、修养等各方面去发觉缺点，进而改正。智者说：假如你想要抓住沙子，你抓得越紧，沙子就会从你指缝中流出，只有你的力气适当，沙子才会握住。所以，我们对学生的爱如何把握住爱的度的问题，是非常关键的。我认为这主要体现在一心一意地为学生服务，为家庭与社会服务，以优质的教化造就更优秀的人才和合格的劳动者，满意先进生产力、先进文化发展和最广阔人民根本利益的须要上。为此我们老师应当做到： 1、强化服务意识，在教化教学工作中努力为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务，实践教化要为人民服务的教化方针;强化以人为本的意识，教化教学改革及方法、模式的选择要以学生的发展为本;留意团结一般群众，带动身边的人一起进步。 2、要有奉献精神，当我们个人利益与党、国家、集体利益发生冲突时，我们就应当以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益;在工作中有自己的追求和目标，维护自己的正值的权利，但不过分计较个人的得失。 3、事业心强，以事业为重，能为学校的发展作出自己的贡献;有爱心，酷爱学生，一心一意为学生服务。老师必需做到爱岗敬业，加强师德修养。这就要求老师不仅要有扎实的专业学问，还应具备良好的道德修养。由于老师所从事的职业特别，是教化人、塑造人的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。 4、要树立先进的教化思想、教化观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。老师既要把学生当做学生，还要把学生当做挚友，当做一个与老师有同等关系的公民。老师要敬重学生，要敬重学生的人格、敬重学生在学习方面的思索、敬重学生的创建思维，而不能要求学生全盘照搬老师的思维。更新教化观念，另一个重要方面是树立正确的人才观，受教化者是有血有肉有生命的人，由于他们的遗传因素、社会生活条件和生活经验不同，他们的气质、爱好爱好、性格、智能也各不相同，这就要求老师的劳动具有很强的创建性，必需因人、因时、因势利导，因材施教，我们的教化应当是创建一种适合每一个学生的教化，而不是选择适合教化的学生。 5、做与学生共同学习的伙伴。在科技高速发展的二十一世纪，老师的角色已经发生改变，过去老师是学问的载体，老师既是学问，学问就是老师。现在老师不再是学问的惟一的载体了，学生可以从各种渠道获得学问、驾驭信息，老师只是其中一个渠道。同时老师也要学习，假如不进一步学习，就会落后于学生。老师的主导作用主要是引导学生一起来学习，而不是简洁的把学问教给学生。 要变教学工具为开启新学问大门的钥匙，变传授学问为重点培育学生的创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人。老师必需拉近与学生心灵的距离。爱生是老师的天性。老师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，长久的。基于这一点，老师更应当不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热忱关爱学生。老师的教化对象是人，人是有情感的，须要老师的爱和关切，须要老师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。老师要擅长了解学生的心理改变，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与苦痛。我们首先应与学生交挚友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离;还要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好挚友。 6、要努力提高自己的业务水平。作为老师，就必需是教化教学的能手。为此要加强业务学习，增加改革意识，主动参加教化改革，在实践中提高自己的教化教学实力。要增加创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进行教化教学改革，成为教化改革的先行者，成为教化创新和改革的示范者。老师必需做到博学多才。老师是学生心目中的偶像，老师博学多才，学生才会亲其师、信其道。所以老师必需有扎实的专业学问，它表现在精通与知新的方面。 精通，就是对所教学科，要驾驭其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，驾驭重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习爱好。知新，就是要学习新学问，讲课要有新意。当代科学学问分化急剧，新陈代谢快速，应用期越来越短，学问的创新性越来越显明，这就要求老师要吸取新信息、新学问、新理论，不断充溢自己，完善学问结构。专业学问的精通与知新，要求老师自觉坚持接受接着教化，始终站在学问的前沿。 7、老师必需做到与时俱进。太阳每天都是新的。时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教化观念、教学方法、专业学问、业务实力都必需紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充溢、提高。要英勇地抛弃旧事物，英勇地接受新事物。要敏锐地了解新思想，仔细地探讨新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素养。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更须要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但是无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责随意识，这样个人才不会迷失方向。 而今日，我们要仔细学习三代领导人关于解放思想、更新观念的重要论述、十六大以来党的一系列重大理论创新成果、党的路途、方针、政策、党的十七大精神、各级政府党代会精神，真正理解和把握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去，为党和人民的教化事业做出自己的贡献。我们老师应当驾驭现代教化技术和手段，主动参加教化科研工作，用现代教化考，试大网，站收集理论与教化教学方法武装自己，努力追求教化方式方法的现代化和高效益。计算机协助教学、网络教化、现代课程观、结构主义教化等现代教化理论，教化科研的理论与方法等都是老师应当驾驭的内容。 8、勇于开展指责与自我指责，刚好修正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，在政治信念和理论水平上保持领先，有坚决的社会主义、共产主义信仰和崇高的志向，时时到处都能发挥身教胜于言教的教化作用。 通过学习，我们认为素养教化，不仅仅老师应当提高自身素养，家长和各级领导也应当提高。老师的素养不高，确定难以教出高素养的学生。而家长又是学生的第一老师，孩子们在家的时间明显多于在校，假如家长文化素养低下，言行不文明不规则，孩子们怎会有高质量的成长?各级领导无疑代表着政府的形象，假如这些形象代表的文化和实力不及格，品德不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民? 为此，我们在今后的工作中努力向李局长提出的下半年中作重点迈进。一抓管理，二抓课堂，三抓培训，四抓师德，五抓课改，六抓平安，七抓督察。 我们要时刻根据优秀老师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断探讨新状况，解决新问题，使自己的教化教学工作上一个新台阶。 心得体会二 育工作者，xx月xx日通过学习省委、市委书记_到我区调研工作时的讲话精神，精神倍感鼓舞，信念十足。教化作为一项民生工程，要切实办好人民满足的教化，就要把群众的利益放在第一位，时时刻刻牢记党的教化宗旨。作为一名青年党员、教化工作者，我会以本次魏书记讲话精神为指导，主动开展创先争优活动，牢记一个共产党员、一个老师的神圣使命，加强学习、提升境界、努力工作，开拓创新，以自己的实际行动为席王教化加砖添瓦，成为一名让党放心、让人民满足的老师。在今后的工作中，对自己提出以下要求： 第一、始终注意自身道德水平的提高。 老师的道德水平从大的方面来说影响整个社会的精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。历代教化家提出的为人师表、以身作则、谆谆教导、诲人不倦、身弓行实践、严谨治学、勤于进取、勇于科研、同等竞争等，既是从道德层面对老师提出的要求，又是老师良好品行特征的体现。老师是与学生接触最为亲密的成年人，其紧密程度甚至超过了家长，因此为了未成年人思想道德水平的健康发展，老师就必需是社会的规范、人类的楷模、道德的化身。 其次、始终追求科学的教化观念。 在实施素养教化的今日，面对新课改带来的困惑，传统教化观念即传统的老师观、陈旧的教学观、专制的师生观等仍束缚着大批老师。很多老师在听到学生不同看法时，常用自己的想法束缚学生，或赐予损害自尊心的指责，造成学生不敢提出和老师不同的看法，创建性思维更无从产生，最终不会思索也不愿思索。新课程改革顺应素养发展之潮流，顺应培育面对21世纪的复合型人才之潮流，作为新课程改革的践行者，老师就必需与时俱进，以三个代表重要思想和科学发展观为指导，始终追求科学的教化观念，践行素养教化，培育高素养学生。 第三、始终具备不断创新的实力。 一个没有创新精神和创新实力的民族，是难以独立于世界民族之林的。而创新这一民族灵魂的持续和升华，离不开人类灵魂的工程师。对学生的素养教化，是一个多层面、多角度、互动互补的立体工程，诸如身体素养、思想素养、心理素养、业务素养、个人素养、群体素养、单项素养、综合素养的培育等等。创新，是学生发挥潜力成长成才的基本素养。其培育，必需贯穿于素养教化立体工程的一切层面、全部角度。老师有不同的岗位、不同的专业，但都必需是创新精神和创新实力的发觉者、传导者。假如老师本身缺乏创新素养，又怎么能以身教的师表来树楷模、导方向、做人梯?因此，高素养的老师队伍，首先必需是有创新素养的队伍，好的学校，必需是培育创新人才的基地。 第四、始终致力于成为学科的专家。 详细而言，老师应当是某一学科或某一领域的教学专家，有真才实学，有丰硕成果，受到学生们的敬重，对教化教学有发言权;老师应当是教化专家，不局限于自己所教学科，思想开阔，视野宽广;老师还应当是教化管理专家，明白国家的教化方针政策，驾驭教化教学原则规律，懂得教化教学心理，并有丰富的创建性和锐意进取的改革精神。作为老师，不能自暴自弃的认为只有高校里边才有专家，只有高校老师才配得上专家称号。三百六十行，行行出状元，在基础教化领域，魏书生、任小艾等优秀老师代表，都是值得我们学习的专家，都是我们努力的目标。 第五、始终留意个人性格的塑造。 特性的形成既有先天的不同素养基础，又有后天环境条件的影响，而后天环境的影响是远远大于先天因素的。就青少年学生而言，影响他们良好特性形成的主要因素是对他们进行教化的主要施教者老师的特性。前苏联教化家乌申斯基说：当然，很多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西恒久取决于跟学生面对面的老师特性：老师的特性对年轻心灵的影响所形成的那种教化力气，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。 只有特性方能影响特性的发展和定型，只有性格才能养成性格。教化专家之所以如此论述，就是因为老师特性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。老师特性的影响具有导向、凝合、使学生亲师等多种功能，老师的良好特性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习须要，从而由认同到仿照乃至内化。富有特性魅力的老师犹如一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝合在他的四周;富有魅力的老师能以独特的教化风格，使学生痴迷而爱听他的训诲。 第六、始终保持健康的教化心理。 教学活动是师生双向互动的过程。心理素养良好的老师，会凭借自己的语言、行为和心情，潜移默化地感染学生，促使学生主动主动地投入学习;学生在老师的感召下，会表现出剧烈的求知欲，体验到愉悦、满意的情感，并流露出对老师的敬重和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创建出一种同等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必定是令人乐而忘忧，如沐春风。但在现实生活中，老师的心理问题又是客观存在的。 有关专家指出，造成老师心理障碍的缘由，一方面是老师的超负荷工作，加重了老师的负担，使其产生极大的心理压力，加上在市场经济浪潮的冲击下，相对较低的工资待遇极易导致老师心理失衡。另一方面，是由于社会对老师的过高期望造成的。常人眼中的老师，应当是学识渊博、品德高尚的人。这种期望使很多老师觉得不应当让学生看到自己的缺点和脆弱，以免破坏自己的形象。老师要保持健康的心理，就必需调整自己的思维方式，以一种平和的心态面对环境的改变。要努力克服不良心情的困扰;在不断提高学问素养的基础上，培育自信乐观、豁达开朗的健康心理，提高自我评价、自我调控的实力。 我们每一位党员老师都在党旗下庄重宣誓：爱国遵守法律，履行老师职责;爱岗敬业，忠诚教化事业;关爱学生，敬重学生人格;教书育人，遵循教化规律;为人师表，坚守高尚情操;终身学习，勇于探究创新。只有做到这些，才能成为人民满足的老师，才无愧于人民老师的光荣称号。 心得体会三 昨天中心陈校长，马校长一行到我校指导工作，期间宣读了我县教化局赵局长的会议讲话。赵局长这次讲话，让我深受鼓舞，感受颇多。 首先局长谈到了平安的重要性。在教化以人为本的今日，平安工作重于天，这已经成为一个不争的事实，也是一个教化人应当无时无处牢记于心的一条日常行为准则。学校，作为一个未成年人集中的社会场所，好多事情是很难预料的，因而杜绝就更是难上加难;教学，作为一项重要而神圣的社会行为，不仅要教会学生求知明理做人，更要首先保证学生们健康成长。所以，每一个教化人都有着神圣的职责，为学生平安多考虑，为他们健康成长保驾护航。为此，赵局长明确指出，要从人，物和行为三方面来提高学校平安工作的力度。让每一位老师都能提高自己平安意识;让学校相关设备能真正发挥作用;让学校每项活动都在平安范围内进行。本着这种理念，局长提出了不少全面而有新意的观点，让我更加清晰的相识到自己的任务之重。信任，只有遵照局长的指示，平安二字就能真正得以实现，学校教化也才有了更好的保障 接着，赵局长谈到各校招生工作。由于社会的发展，舍近求远，异地求学现象普遍，我县生源流失严峻。在这种状况下，搞好学校招生，尤其是招收优秀学生已经成为学校能否良性发展的重要条件。由此我联想到了小学教化，想到了自己。在我看来，小学教化在整个教化环节中起着极为重要的作用。假如小学阶段就没有培育出酷爱学习，文明礼貌，主动上进的优秀学生，将来他们走进中学甚至高校的校门，都会遇到很大的困难，为学校的发展带来不利。假如从学生走进校门的第一天起先，就搞好教化，胜利也就不再遥远。 另外，讲话中也透漏出新领导对一线老师的关切重视。近年来，随着素养教化的推行，老师任务，尤其是我们山区一线老师的任务有很大程度的增加，不但要考好教学，还要搞好管理，搞好档案建设。然而，山区学校老师缺乏，好多时候是一人任多门课程，根据相关规定所做工作就特别劳碌，而且所得回报，与同是老师的一些人相比收获与付出不相当。然而，付出是小，教学效果不好是大，由此带来一些列问题，并不是我等教化者所想看到的。赵局长能在此次会议中谈到提到这方面问题，使我作为一名老师看到了希望。假如能根据局长的会议精神，全面贯彻，提高老师待遇的同时，补充我山区老师的空位，减轻压力，提高成效，我县教化的明天定将充溢美妙的希望。 最终，讲话就行风建设，廉洁自律这一当前社会热门话题绽开，对相关人员作出了明确要求和指示。局长在新学期到来之际，将这一问题作为工作的一个重点，足见其对教化体系自身要求之高，要求之严。只有每个人都不计个人私利，尽职尽责做好本职工作，教化才能良性发展。 总之，赵局长这一讲话给我上了生动的一课，让我重新相识到身为教化者的担子之重，任务之艰。我肯定在今后的工作中，以会议精神为指导，努力提高自己，关切爱惜学生，尽职尽责，完成相关工作，为教化事业作出最大贡献的同时追求自身价值的更好实现。