2023年大班跳皮筋教案6篇.docx

2023年大班跳皮筋教案6篇 每一篇教案都融入了许多的情感，将自己的精力全都投注于其中吧，要想让课堂活跃起来，我们须要提前制定好相关的教案，我今日就为您带来了大班跳皮筋教案6篇，信任肯定会对你有所帮助。 大班跳皮筋教案篇1 一、活动背景 跳皮筋是我国传统的民间体育嬉戏，深受孩子们的宠爱。把跳橡皮筋嬉戏和童谣奇妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的特性特点。依据大班孩子的动作发展状况，我选择了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创建力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。 二、活动目标 1学习一些简洁的跳牛皮筋的基本动作 2通过幼儿自主活动，相互学习，培育合作精神，体验自主活动的欢乐 3情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 4遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。 三、活动打算 牛皮筋、会念儿歌小皮球 四、活动过程 （一）老师带幼儿在嬉戏中热身。 1.跟随老师向前慢跑、倒退走、四散走 2.四散慢跑，听老师的哨音、看手势"结对" 3.做打算操 （二）幼儿自己探究玩牛皮筋的跳法 1、幼儿三人一组自由探究牛皮筋的玩法。 2、老师演示跳牛皮筋的方法小挚友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形；另一个小挚友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。 （三）老师讲解嬉戏规则 14人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人（3人） 2在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳 3跳错的小挚友就要去拉皮筋 （四）嬉戏起先 五、活动延长 嬉戏结束后组织小挚友做放松活动，以免小挚友感到疲惫。 活动反思： 民间嬉戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感爱好的传统嬉戏，它不仅熬炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的嬉戏简便易行、取材便利、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育嬉戏，促进幼儿身心健康发展。 为了避开民间嬉戏中单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感爱好，便设计了情景，让幼儿扮演小鸡，来一起做嬉戏，孩子们会玩得很兴奋。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场，进行热身运动，将皮筋便趁激励一辆小汽车，勾起了幼儿的爱好。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想方法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作嬉戏。在综合嬉戏中设计了听指令转换动作，不仅增加了嬉戏的趣味性，还对孩子们进行留意力方面训练，在转换之间增加了难度，幼儿很有成就感。嬉戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡，孩子们能够在大家的激励下英勇地去尝试并且渡过难关，表现很棒。而规则意识的培育也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足，在活动过程中没有进行总结性的过度，个别幼儿的关注不够，在对幼儿的探究引导上还须要更细致的斟酌。 大班跳皮筋教案篇2 活动目标： 1.激励幼儿主动思索跳皮筋的方法，与伙伴相互学习，发觉和驾驭双脚并拢跳，踩、跨、勾等多种方式。 2.激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好，体验合作嬉戏的欢乐。 3.发展幼儿空间辨别实力和空间想象力。 4.乐意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动重难点： 活动重点 通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。 活动难点 驾驭跳皮筋多种方式。 活动打算： 皮筋：十米的3根、音乐握手舞、handsup 活动过程： 1、起先部分：在握手舞的音乐中出场并进行热身运动。 鸡妈妈：我的小鸡珍宝们，上午好，今日空气真好，我们一起来做做运动吧。看，哪里有个大格子，想不想一辆车，我们都坐在车里，打算动身咯（站在皮筋围成的方形里，放音乐）鸡妈妈：小鸡珍宝们下车咯，这就是咱们今日的新挚友，想不想和它玩一玩？好，听要求，比一比谁的玩法多，而且不一样。 2、自由玩：幼儿自由探究皮筋的玩法。（有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的相互套，还有的跳进去、跳进来等等） 小结：a、鸡宝宝展示多种玩法（34位鸡宝宝展示，给与确定） b、集体展示跳着玩。（规则：一个接着一个跳，皮筋在中间，左右前进跳） c、捉小鱼。 3、找寻它的小伙伴：长皮筋。（在路上，带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚） 4、探究跳皮筋的方法 （1）集体探究跳皮筋的基本方法和规则。 鸡妈妈：鸡宝宝们，刚才表现很棒，妈妈还打算了更长的皮筋，这是妈妈小时候最喜爱玩的是跳皮筋。请两位小挚友来撑皮筋。（a:撑绳的小挚友松紧有度；b:跳绳要一个一个轮起来。） （2）那我们分成三队来跳皮筋，希望鸡宝宝们懂得合作，能够轮番玩起来，一会，来展示一下你们的跳法？ （3）集体展示跳皮筋的方法。（并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等） 小结：可以并脚跳，跨过皮筋跳，勾住皮筋跳过去。 5、综合嬉戏：运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。 （1）听指令跳皮筋（指令：并脚跳、并脚跳，并脚跳完踩绳跳）。 （2）请个别幼儿试一试、进一步熟识嬉戏规则。 （3）老师评价幼儿嬉戏竞赛状况。表扬能够克服困难，驾驭了鸡妈妈交的本事。 6、结束部分：总结本次活动，在handsup音乐中，做放松运动。 大班跳皮筋教案篇3 设计用意： 跳皮筋是中国传统的民间体育嬉戏，把皮筋嬉戏与民间儿歌奇妙的融合在一块儿，恰巧吻合了孩子活泼好动的特征。融合本幼儿园每周五讲杭城杭州话这一个特点，教学中孩子要用杭城杭州话念民间儿歌马连开花，提升孩子对讲家乡话的兴致。融合本幼儿园的民间特点，所设计了这节健康教化教学。 教学要点定位于孩子自由探究并能初步领悟跳皮筋的方式，以达到熬炼的根本目的，从中也培育了小孩们的探究精神。我以孩子为主体，创建条件让孩子参加探究探讨教学，自由探究，这一次教学运用了：尝试法、嬉戏法，让小孩在嬉戏中学习到学问，体质获得进一步提高。 教学目标： 1、启发孩子初步领悟跳皮筋的方式。 2、启发孩子对民间体育嬉戏的兴致，体会协作嬉戏的开心。 3、熬炼孩子的下肢力气，提升孩子肢体动作的协调性与灵敏性。 4、让幼儿知道开心有益于身体健康。 5、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 教学预备： 1。阅历预备：懂得用杭城杭州话念民间儿歌马兰开花。 2。教学材料预备：7根皮筋，1段跳皮筋的视频，小鼓一個。 教学过程： (一)幼儿老师带着孩子听music做热身运动。 孩子我们听着music一块儿来做一做运动吧 (二)通过嬉戏，初步领悟跳皮筋的方式。 1。启发孩子尝试着探究索跳皮筋的基本方式。 今日余老师带来了些许皮筋，请你找一个空地方与好伙伴一块儿玩玩。 2。融合民间儿歌马莲开花，练习单脚内外跳皮筋。(孩子围成圈圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳) 3。融合民间儿歌马莲开花，尝试双脚更替绕圈跳。 (1)孩子看视频，分组练习。 (2)请1组孩子演示。 (3)跳皮筋竞赛。 此刻我们要开展跳皮筋竞赛啦，看哪一组孩子跟着老师的节拍，跳的又快又齐整。 教学反思： 本课教学主要是学生自编的跳动方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的打算活动中，引导学生仿照动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避开因活动不充分，导致跳动时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特殊留意了学困生，尽量将不同素养的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。 但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴沟通合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，老师要细心做工作，多教化激励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和谐相处，友好合作，共同进步，体验关切帮助他人的欢乐。 跳皮筋是一项民间传统的嬉戏活动，较为普及。常常参与跳皮筋嬉戏活动，不但能够提高跳动实力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法许多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳动方法来跳皮筋。 大班跳皮筋教案篇4 活动目标： 1.尝试跳皮筋的简洁方法，学会基本动作，发展动作的敏捷性。 2.提高脚的限制实力和跳动实力。 3.熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。 4.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动打算: 1.简洁装饰的皮筋若干。 2.学会嬉戏儿歌小皮球。 活动过程： 1.老师示范指导幼儿跳皮筋的简洁方法。 2.引导幼儿尝试跳皮筋基本动作:踩线跳、跨跳、单脚跳、双脚跳等。 活动反思： 跳皮筋是一项民间传统的嬉戏活动，较为普及。常常参与跳皮筋嬉戏活动，不但能够提高跳动实力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法许多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳动方法来跳皮筋。 本课教学主要是学生自编的跳动方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的打算活动中，引导学生仿照动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避开因活动不充分，导致跳动时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特殊留意了学困生，尽量将不同素养的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。 但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴沟通合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，老师要细心做工作，多教化激励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和谐相处，友好合作，共同进步，体验关切帮助他人的欢乐。 大班跳皮筋教案篇5 活动目标： 1.探究皮筋的多种玩法。 2.通过嬉戏提高幼儿的弹跳实力，增加下肢肌肉力气。 3.体验民间体育嬉戏以及与同伴合作嬉戏的乐趣。 重点难点：探究皮筋的多种玩法，能用不同的方法跳皮筋。 活动打算：废旧轮胎制作的皮筋若干、音乐 活动过程： 一、起先部分:热身运动 1.和幼儿做约定:活动中要遵守嬉戏规则，听清晰老师的指令再行动，留意平安，爱护自己的同时爱护好同伴。 2.老师带领幼儿听音乐做热身操（将皮筋以各种造型摆于地面，老师带领幼儿绕皮筋跑、跳，活动全身）。 二、中间部分：好玩的皮筋 （一）探究皮筋的不同玩法 1.幼儿每人1根皮筋探究不同的玩法，老师个别视察引导。 老师:今日老师为小挚友每人带来1根皮筋，试试看皮筋可以怎么玩。 2.请个别幼儿示范自己的玩法，其他幼儿相互仿照学习。 老师:你是怎么玩的？我们也来试试他的玩法。 3.请幼儿小组合作探究皮筋的玩法，老师视察引导。 老师:刚才我们自己探究了皮筋的玩法，现在找你的好挚友一起试试看皮筋还可以怎么玩。 4.请幼儿相互共享皮筋的不同玩法，激励幼儿大胆创新。 老师:你们组是怎么玩的？我们一起试试他们的玩法，哪个组还有不同的玩法？ （二）花样跳皮筋 1.小组探究不同跳皮筋的方法。 老师:刚才我们探究了皮筋的不同玩法，接下来请小挚友6人1组（依据幼儿人数确定小组人数）试试看如何跳皮筋。 2.请幼儿分别展示自己组的玩法，相互学习好的方法，尝试不同组不同的跳皮筋方法。 老师:你们组是如何跳皮筋的？其他组的小挚友一起试试他们的方法，哪一组还有不一样的跳法？ 3.嬉戏:勇者大冲关 嬉戏规则:将幼儿分为2队，分别为挑战者和守关者，首关者2人一组将1根皮筋撑为长方形，将皮筋变成一排，挑战者以跳的方式通过皮筋，每队有三次闯关机会，动作不能重复，小组成员全部通过则为闯关胜利，挑战者可以选择皮筋的难度，每组2名幼儿当裁判，依据皮筋难度和闯关状况判定获胜队。 老师:刚才我们小组尝试了不同跳皮筋的方法，现在我们来玩一个“勇者大冲关”的嬉戏（介绍嬉戏规则）。 4.请获胜队发表获奖感言，激励另一队幼儿不怕困难、敢于挑战的精神。 三、结束部分：放松活动 1.老师小结今日孩子们的表现，激励幼儿在今后的活动中接着合作探究皮筋的花样玩法。 老师:今日我们一起玩了跳皮筋的嬉戏，其实皮筋还有许多玩法，今后我们接着探究皮筋的花样玩法。 2.听音乐做放松运动：幼儿每人1根皮筋跟着舒缓的音乐做放松运动，可以将皮筋拉长、举高，或者请幼儿发挥想象创作不同的动作，感受皮筋的特性，放松身体。 活动总结 本次活动的目标已基本达成，活动过程中充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿自由探究皮筋的多种玩法，相互学习，老师总结引导提升阅历，同时敬重幼儿的个体差异，让孩子自主选择皮筋的高度，当裁判，孩子们真正成为嬉戏的主子，在发展幼儿弹跳实力、下肢肌肉力气的同时让孩子体验到了民间体育嬉戏以及与同伴合作嬉戏的乐趣。 大班跳皮筋教案篇6 【活动目标】 1、引导幼儿初步驾驭跳皮筋的方法。 2、激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好，体验合作嬉戏的欢乐。 3、熬炼幼儿的腿部力气，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 4、了解多运动对身体有好处。 5、体验嬉戏的欢乐。 【活动打算】 1、阅历打算：学会用杭州话念民间童谣马兰开花。 2、材料打算：7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。 【活动过程】 （一）老师带领幼儿听音乐做热身运动。 老师：小挚友我们听着音乐一起来做做运动吧。 （二）通过嬉戏，初步驾驭跳皮筋的方法。 1、引导幼儿尝摸索索跳皮筋的基本方法。 今日老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好挚友一起玩一玩。 2、结合民间童谣马莲开花，练习单脚内外跳皮筋。（幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳） 3、结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。 （1）幼儿看视频，分组练习。 （2）请一组幼儿示范。 （3）跳皮筋竞赛。 4、现在我们要进行跳皮筋竞赛了，看哪组的小挚友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。 【活动反思】 本课教学主要是学生自编的跳动方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的打算活动中，引导学生仿照动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避开因活动不充分，导致跳动时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特殊留意了学困生，尽量将不同素养的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。 但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴沟通合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，老师要细心做工作，多教化激励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和谐相处，友好合作，共同进步，体验关切帮助他人的欢乐。 跳皮筋是一项民间传统的嬉戏活动，较为普及。常常参与跳皮筋嬉戏活动，不但能够提高跳动实力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法许多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳动方法来跳皮筋。 小百科：皮筋是一种塑料制的，有弹性的，供孩子消遣的物品。