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2023年如何培养小学生团结互助的精神（版） 培养小学生团结互助的精神 段红 团结互助是人类社会发展进步,认识自然,改造自然,战胜自然必须拥有的品德； 团结互助是中华民族几千年历史经验教训得到切身体会;是当今建设社会主义和谐社会的重要内容； 团结互助更是我们搞好每一项工作的重要前提.没有团结互助和精诚合作,我们就不能取得真正的成功. 这两年我担任的是低年级的班主任工作，我发现我班的学生大都是“独苗苗”或“小幺儿”，是家中的“小皇帝”、“小公主”，全家人围着这些“小太阳”转，于是让孩子们滋生了娇生惯养的习气，只会汲取而不会付出，导致很多学生形成了孤僻、自私、不合群等不良心理。他们不懂得如何与小伙伴和谐相处，不会谦让，缺乏爱心，不重视他人的感受，不尊重他人的权利。一旦触犯了自己的利益，往往会有过激的怨恨甚至攻击行为。而少年儿童是祖国的未来的，是早晨八九点钟的太阳，他们的肩上担负着祖国的的繁荣富强重任,他们是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。因此，培养小学生团结互助的精神就显得十分重要了。 一、掌握学生的特点，制定共同的奋斗目标 苏霍姆林斯基说过：不了解学生，教师就像黑夜里走路。小学生和其他年龄段的学生不同。他们没有什么自控能力，学习自觉性也很差，各种能力都还在形成过程中，在生活和学习上都还需要老师和父母的监督。而制定共同的奋斗目标则能帮助班主任很好地解决这一问题。 共同的奋斗目标是指班级成员共同具有的理想、追求和希望达到的成果，也是班级发展的导向、全班同学人生的导向。它可以最大限度地把自身融入到集体中去。当然，制定奋斗目标应按照循序渐进的原则进行。心理学研究表明，价值较高的长远目标，其激励程度高于价值较低的中、短期目标。但如果长远目标脱离实际，其价值就会激不起相应的热情。所以制定目标时应把长远的总体目标和中近期的行动目标相结合，以使学生经常体验到成功的喜悦，一直处于新的追求之中。在共同奋斗目标的激励下，同学们产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，逐步就会形成一个团结向上的班集体。 二、发扬民主作风，让学生认识到自己是班级的主人 民主是一个世界潮流，也是社会进步的象征之一。随着社会的发展和民主政治的推行，人们的民主意识在不断地增强，小学生也不例外。班主任要充分认识这一点，对班级目标、计划、制度的制定及重大活动，必须经全体同学讨论，采取民主集中制的管理方法。班主任在班级工作中不再是主宰，而是参谋，起指导作用。 如果说一个班级是在大海中航行的船只，起指导作用的班主任是这条船上的舵手，学生则是奋力划行的船员，只有靠他们，班级之船才能驶向理想的彼岸。也就是说，学生才是班级的主人。所以，班主任要采取民主竞选的方式建立班委会，让学生自己管理自己。 俗话说：火车跑得快，全靠车头带。有威信、有能力的班干部对班集体的建设会起到很重要的作用。因此，在同学们熟悉之后，愿意当班干部的同学通过竞争演讲，其他同学们民主选举选出班干部。这样，一方面可以发挥班干部的核心作用，另一方面也使每一个学生认识到自己在班级中的主体地位。 三、引导学生多为他人着想，使学生学会共同生活 “为他人着想”和学生是班级的“主体”并不矛盾，教育家雅克德洛尔认为一个能够得到较好发展的人，不只是要“学会生存”，还要“学会认知”，“学会做事”和“学会共同生活”。良好的班集体，不仅有共同的奋斗目标、健全的组织机构，还要同学们自觉遵守校纪班规和良好的人际关系，而这些都是和同学们的“共同生活”分不开的。 刚进入学校的孩子都是家里的小皇帝，是父母的心肝宝贝。进入新的环境之后，一些同学可能会产生失落心理，从而导致情绪低落、表现孤单。班主任要注意引导学生面对现实、正视自我，在共同生活中挖掘自身的价值。 首先，抓住良好时机进行教育。小学阶段一系列的集体活动正是教育学生学会共同生活的大好时机。如在运动会上，班主任强调对运动员的服务其实也就是引导学生多为他人着想。只要班主任加强教育，相信通过一次次的集体活动，同学们一定会逐步养成为他人着想、为集体着想的习惯。 其次，开展有意义的主题班会。有意义的主体班会对提高学生的思想认识能起到很好的作用。在小学阶段的的主题班会应以教育学生怎样和睦相处，团结同学，对有困难同学要伸出援助之手为重点。例如可以开展以“手拉手”活动。 “团结就是力量”、“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”.雷锋说过一句始终让我们感动的话，“对同志要像春天般的温暖”。这都是我们常说的：团结互助、相互关怀，这是人世间最高尚、最纯洁的人际关系，也是我们应该坚守的道德底线。因此，我们在平时的生活和学习中要时时做一个团结他人，帮助他人的人 如何培养小学生团结互助的精神（版） 团结互助精神的培育 有关团结互助的名言 团结互助.扬起前进的风帆 团结互助的集体生活 团结互助的演讲稿 团结互助的故事作文征文 团结互助好学生潘德玉 有关团结互助合作的作文 我是团结互助的小主人