2023年临床护理带教老师述职报告2篇.docx

2023年临床护理带教老师述职报告2篇临床护理设计各种实操性学问，带教老师会教给学生丰富的学问，以下是我为大家整理的临床护理带教老师述职报告2篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。临床护理带教老师述职报告第1篇护理带教述职报告 做好护理带教工作是每个带教老师义不容辞的责任。要在临床实践中不断补充学问，培育实事求是的科学看法，养成严谨的科学作风和勇于开拓进取的素养，才能成为国家教化部所要求的护理人才。一、 培育学生的创新意识创新意识是创新素养培育的前提。因为创新素养表现为擅长发觉问题，求新求变，主动探究的心理趋向。创新意识包括剧烈的创新激情、探究欲、求知欲、新奇心、进取心、自信念等心理品质，也包括具有远大的志向，不畏艰险的志气，锲而不舍的意志等非智力因素。在临床实践教学中，老师要擅长激发学生对自己教学的爱好，确立自己教学内容的吸引力。在教学中留意依据所授内容设疑、提问和求新，激发学生向上进取的精神和创建力。二、 留意理论联系实际，培育学生综合实力必需从护理的实际工作动身，树立高的标准，并将该标准加以细化，以便执行。此后，依据树立的标准落实详细的要求，以求实、严谨的看法，贯穿带教工作的始终。在要求明确，讲解清楚，确认学生能胜任的状况下，激励、督促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立熬炼的机会;同时，要留意对其操作进行评价与总结，对操作中出现的问题刚好指出，刚好加以解决。护理临床教学最忌脱离临床实际照本宣科。要结合临床实践典型病例，还要更新学问，驾驭国内、外新的学术动态，介绍新技术、新疗报告文档借鉴学习 word 可编辑好用文档 法，继承和发扬并重，讲授每一堂课，都应把新概念交代清晰，深化浅出，有重点、有步骤地讲解，并着重讲解与其他几个疾病的鉴别。这样，学生记忆起来比较深刻。三、 注意教学实践，选择适当的教学方法实行晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现差错，带教老师刚好进行分析和总结。实习结束后，按各科室的特点，带教老师对护生进行操作及理论测试、签好实习生鉴定；护生将实习生鉴定和每月的实习状况写 1 篇心得体会或总结交护理部，同时按优、良、中、差对带教老师进行评价，护理部依据护生对带教老师的带教方法、反馈的看法，作为对科室和带 教老师年终的考核内容之一;以便针对性地指导带教工作，建立真正的特性化、人性化的师生沟通。在教学实践中，老师还要擅长运用丰富好玩的逻辑性、系统性很强的教学内容和生动的教学方法激发学生的求知欲和爱好，使学生酷爱自己讲授的课程，使学生加深理解和记忆，以免使学生感到重复内容，产生厌烦心情。注意学生实际实力的培育，从临床中，到临床中去，切忌纸上谈兵。四、 注意临床实践，带好临床实习生学生最终阶段的毕业学习，是一个学生到护士成长过程中的一个特别阶段。学生经过 3 年的基础理论学习,具有肯定的理论积累，但尚未实践，还未从 1 名学生走向护士，而这 1 年的毕业实习，将完成从学生到护士的初步转变，是关键性的 1 年。进入社会，使学生从理论学问的学习转向工作实力的熬炼、课堂教学转向临床工作，接触患者家属及老师，这就要求处理好上述之间的关系，这就要求老师要常常与实习学生沟通，包括沟通思想、心理活动、业务提高、对待病人的看法等诸多方面，并指导学生将课堂学到的学问与临床结合起来。比如观测血压，血压突然上升要留意高血压脑病、脑出血，血压突然下降要警惕脑血栓形成、急性肾衰竭等。要综合分析，不能只看表面，应从整体动身留意鉴别，以患者每一个微小改变，视察病人集体的整体状况是一个护士的基本功，这要从实习时起先培育。从日常工作的每件事抓起，在指导学生过程中，老师本身也是自我提高的过程。同时，护士的职业道德要求中最重要的就是关爱病人。这方面言传在前，而身教尤胜言传。对病人主动热忱的看法，对病人的关切与理解，对病人各种各样的问题与要求的答复与处理，与病人的沟通与沟通，都是职业道德的体现，而这一切都要靠日常带教工作潜移默化地影响教化学生，让她们相识理解并在其行为观念中扎根，成为行为准则。五、 注意实习护士的自我总结首先，看自己在实习中对病因病机、诊断、护理措施是否得当，护理结果胜利与否，总结胜利的护理病例，从胜利中积累阅历，从失败中吸取教训。高尚的医德和超群的护理技术是护理质量的保证，医德教化与业务工作有机结合起来，在临床实习阶段，报告文档借鉴学习 word 可编辑好用文档 培育学生良好的医德医风，过硬的技术本事，是每个临床老师的责任。六、 出科前对护生综合考核考核包括 2 个方面，一方面是实习中的表现，包括组织纪律、服务看法、技术操作水平、理论学问水平、团结协作等方面;另一方面是出科考试，包括理论学问考试和技术操作考试，以此来检验护生在这一段时期的实习效果。护生出科后，带教老师要仔细总结带教阅历及不足之处，进一步改进带教工作从而提高带教质量。总之，临床老师在护理临床带教过程中带领学生努力将实践与理论结合起来，用严谨务实的科学看法，开拓创新的敬业精神、高风亮节的医德风尚、精益求精的护理技能，使学生在实习结束时在综合实力与思想品质等方面有一个升华。带教工作在坚持高标准、严要求同时，还要加强整个过程的标准化实施与管理，使这一工作的每个步骤都有的放矢、有据可依。临床护理带教老师述职报告第2篇为适应新的护理教学改革，提高实习护士在临床工作中学习和解决问题的实力，使之理论与实践相结合，也是她们走出校内，迈向神圣的白衣天使工作岗位的第一步。因此临床实习是培育护生的关键阶段，如何针对现代护生的特点，制定相应的带教安排，是我们面临的现实问题，依据我院的教学状况，在带教实习中探究出了一套有效的方法，取得了较好的效果，现将实践和体会总结如下。1建立健全护理带教管理体系1.1护理部成立实习护士管理小组护理部主任任组长，护理部干事任副组长，成员是各科室具有大专以上学业、思想觉悟高、有丰富的临床阅历、扎实的理论基础和娴熟的护理技术，关切敬重护生的护师担当，根据教学大纲各科带教老师严格管理，严格要求，严格训练。1.2护理部依据学校的教学实习大纲，制订切实可行的教学安排支配实习护生在本院实习的科室和实习的时间，制定出实习生支配表，并严格执行。2加强临床带教工作，培育实习生实际工作的实力2.1岗前教化2.1.1进行职业道德的教化培育护生严谨的工作看法、精湛的护理技术，兢兢业业、勤勤恳恳;同时应明确做一名合格护士的基本条件、义务和要求，对护生进行五星服务，即接待热心、诊疗细心、护理细心、说明耐性、征求看法虚心;还应有不怕脏、不怕累、不怕吃苦及护士礼仪等相关内容的教化。2.1.2进行岗前教化护理部对实习护士进行医院基本概况，病区环境，医院协助科室的位置、各种规章制度和职责、疾病常规等岗前教化，使实习护士正确相识自我，努力调整自己的心情，保持主动向上的心态，消退自卑、惊慌、抑郁等心情，尽快地进入护士角色。2.2入科培训由带教老师向其介绍病区环境、病房结构、科室的专业特点、护理文件的书写、整体护理的概念、用药的特点、治疗室、处置室、抢救药品、物品、设备的位置及相关要求以及医护人员和病人的状况等，使她们尽快熟识工作环境，增加自信念，为实习工作打好基础。2.3一对一的带教方式实习护生在老师的带领下，应多问、多看、多学、多练、多向老师请教，从而自觉获得学问;带教老师起到领先垂范，以身作则的作用，应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防范护理平安的学问传授给护生;同时生活上主动关切、帮助她们，在放手不放眼的状况下，尽快让护生熟识各项护理技术操作，使她们在步入社会的初始阶段就得到正确的价值观、人生观的熏陶。2.4培育独立工作的实力让护生分管病人12人，从病人入院到出院进行评估、诊断、安排、实施，运用沟通的技巧，熟识病人的需求，从而进入护士角色，不断加深对整体护理的相识，使护生自觉、主动、创建性地学习。带教老师除常规护理操作应培育她们做到稳、准、快外，还应进行专科的护理和急救技术的培育，以提高护生抢救病人的实力。带教老师每天应检查护理安排落实及护理病历书写状况，对不正确的地方赐予指导并订正，帮助实习护生在短时间内，提高自己的实际操作水平、动手实力和解决问题的实力。2.5教与学双向评定实行晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现差错，带教老师刚好进行分析和总结。实习结束后，按各科室的特点，带教老师对护生进行操作及理论测试''签好实习生鉴定;护生将实习生鉴定和每月的实习状况写一篇心得体会或总结交护理部，同时按优、良、中、差对带教老师进行评价，护理部依据护生对带教老师的带教方法、反馈的看法，作为对科室和带教老师年终的考核内容之一;以便针对性地指导带教工作，建立真正的特性化、人性化的师生沟通。2.6强化临床护理教学管理，定期召开护生座谈会表扬和激励优秀的护生，对她们的缺点和不足赐予耐性教化，对护生提出的问题、看法和建议，赐予刚好的解决，从而调动护生的主动性和主动性，促进护理临床教学水平的进一步提高。3体会通过对护生实习的带教工作，笔者体会：首先要加强对带教老师综合素养的培育，同时在临床带教中，应让护生理论联系实际，尽快适应角色，调动她们的学习主动性，提高她们发觉问题、分析问题和解决问题的实力，使她们顺当走向临床第一线，成为一名高素养的护理人才。