2023年优秀辅导员事迹材料1000字7篇.docx

2023年优秀辅导员事迹材料1000字7篇 我们在写事迹材料的时候，肯定要仔细理清自己的思索思路，在平常生活里，咱们都肯定接触过事迹材料，下面是我为您共享的优秀辅导员事迹材料1000字7篇，感谢您的参阅。 优秀辅导员事迹材料1000字1 从事少先队工作几年来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的科技雏鹰。杨山小学的少先队工作在我的不断开拓下充溢朝气和活力。 一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基 少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在同志们的支持下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。 二、创新实践，培育英才，让雏鹰展翅翱翔 “少年雄则国雄”。面对将来，对少年儿童的培育标准在不断提高，因此少先队工作必需加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素养和实力。于是我在学校深化开展了“雏鹰争章”活动。 少先队只有开展好活动才会充溢活力，少先队员只有参与活动才能酷爱组织、提高技能。我始终坚信每个少先队员都是一块金子，辅导员必需赐予他们发光的机会和耐性的培育，激励每个孩子都能在体验中磨练、成长。为此，我坚持抓好基层小队的管理创新。每个小队实行“四自”方针：自己的队名自己起、自己的队员自己帮、自己的辅导员自己聘，自己的活动自己搞。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增加了少先队员的凝合力和向心力。 三、播撒爱心，倾注真情，以人格魅力感召和带动少先队员 要想当好孩子王，就必需和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交挚友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，我会静静捡起来。 挚友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任。每一名少先队员都是我的孩子，我有责任爱惜她们。 我爱自己的家人，更爱自己的工作。少先队员这些机智可爱、生龙活虎的孩子们，成为了我生命的重要组成部分，我的脉搏将恒久和红领巾的心一起跳动! 优秀辅导员事迹材料1000字2 “林花谢了春红，太匆忙。”转瞬间，我和孩子们一起走过了四年的时间，在这些日子里，我不知不觉地与他们一起成长，我把满腔热忱，谆谆教育，无私的奉献化作细雨，“随风潜入夜，润物细无声”滋润着孩子们的心田。 一、严于律己，做学生的榜样 孔子曾经说过:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从.”这深刻揭示了辅导员工作中身教的重要.所以，在班级教化教学中，我要求学生做到的首先自己做到.比如，间操时我要求学生做操手臂伸直，两套广播操间歇的时间不乱动，我自己也这样做.各种集体活动要求学生有组织，有纪律，那我也做到不与其他老师闲聊;中午吃饭我要求学生疼惜粮食，我自己也做到吃多少打多少，不剩饭;我要求学生学学问要扎实，我也做到字典等工具书不离手.用自己的行动告知学生做到这些并不难，老师可以做到，他们也同样可以做到。 二、按部就班的对学生进行养成教化 盲目的养成教化，东一下西一下，对学生的培育缺乏系统性，教化应当和教学一样，有目标、分阶段的进行，可是无论是小学生守则还是校规都太笼统了，所以我结合不同年级学生的特点，制定出了对学生不同阶段行为习惯培育的目标，从学习和生活中的一个个细微环节来培育学生的行为习惯。在工作中我力求做到“把每件简洁的小事做好就不简洁，把每件平凡的小事做好就不平凡”。我在教化中我也是这样培育我的学生的，我信任这些好的习惯会让孩子受益终身。 三、四年是对学生行为习惯的养成阶段，我用“每天进步一点点”的形式，对学生进行习惯的培育，与家长沟通，共同培育学生的好习惯，周五下发下一周的培育目标和评价表，并和学生讲清晰每个行为习惯对他们的重要性，比如，培育学生在楼内自动成排，靠右侧通行的习惯时，让学生明白这样做可以避开拥挤，避开挤倒，撞到等损害。对自己有好处的事情学生当然情愿去做。教化中我不是告知学生不要做什么，那样会引起他们的反感，而是告知他们应当怎样做，这样他们更简单接受。 1行”，出台了班级存取款的细则，每个月下发“班级银行存款储蓄对账单”评比班级的首富和富翁，还有不同存款数的有不同人物等级，依据不同的存款进行升级。每人认养一个树，50元钱买一片叶子，看谁的小树比较茂密。通过这些活动，同学们明白了，好习惯和财宝一样须要一点一点的积累。通过这些活动学生一点点形成好习惯，班级一点点建立了好的班风，而且学生乐在其中。 六年级下学期，学生接近毕业，而且学生正是青春期，为了和家长一起帮助孩子顺当的镀铬这个时期，我每周下发“学生状况的周反馈”，把学生在学校的学习、卫生、纪律、活动以及收费等多方面的状况都与家进步行沟通，每周对孩子的表现进行总结和表彰，让好的学生体验到获得荣誉的欢乐，也督促其他学生迎头赶上。 三、变说教为有策略的沟通。 单纯的说教或是训斥都不是好的教化方法，孩子想做的事必需是对他有利有好处的，那么想让孩子做什么就要让他知道这样做的好处，还要向孩子说明为什么有些事情不能做。在向孩子说明时不妨变换一下策略。 例如，我在四年级的时候发觉孩子买学校外面的小食品猖獗，经过暗访我知道了他们买的都是一两毛的东西，家长不给买的。我想孩子买东西花的不是我们的钱，我们做老师的硬下吩咐“你别买”，肯定会引起学生的反感。我就和他们一起算了一笔经济帐，我问他们：“你们买的小零食多钱？”他们告知我：“老师可便宜了，一两毛。”我说“你们谁知道这里都包括什么费用？”他们纷纷说起来，买的人要挣一点，批发的人挣一点，有运费，有包装费，生产的人也得挣，当他们说的差不多了，我问：“那你们想想生产的原料费用能是多少？”他们惊讶的说“几分钱？”我说“是的，你们想想几分钱的原料能是好的东西吗？吃了对身体有益吗？”从今，不用我说他们就不买了。 四、在活动中让学生受到教化 1、利用学校的活动，让学生受到教化。学校每学期都会开展很多活动，用我班车晓彤的话说就是：“学校的每一次活动，我们老师都重视和仔细对待。比如运动会，我利用运动的契机教化学生学会拼搏，教会他们要有集体荣誉感，教化他们面对同学的失败要学会宽容，当别人的心灵有伤口时，要用劝慰给他的伤口上药，而不是往别人伤口上撒盐。再说说春游，我在春游中教会学生体 会老师或是同学之间的情意，教会学生相互帮助。在今年春游之前，我听说孩子在拉链活动中要过桥，以往学生都相互扬水，把衣服弄得湿湿的，我就在之间引导孩子，我说：“我们是一家人，出去以后肯定要相互帮助，男生这个时候就是小男子汉，你们要有男子汉的风度，发觉有危急的地方比如爬山或是过桥，肯定要爱护女生，不能让班级的任何一个人掉队。”通过之前的引导，孩子们在春游中的确做到了相互帮助。 几年来，我始终坚持这样的做法，在学校的活动之前提出明确的要求和温馨的提示，并且在活动之后要有针对性的总结，通过我和学生一起总结，让学生知道什么是对的，什么是错的。平常的课堂上，我从不压堂，但任何一次活动结束，我从不会在操场上让学生解散，肯定要做完总结才让同学离开学校。因为总结是必要的，没有总结，活动的开展就没有意义，而延后的总结也很难激起学生的共鸣。 2、创建的开展学校活动，让学生受到教化。 学校开展的很多活动都给我们班主任留有创新的空间，比如说特色中队的活动，在开展活动中，针对班级的状况，我确定把巩固学生的行为习惯养成，稳定学生毕业前的心情作为这次活动的重点。于是在班会上我提出了这样一个问题：“我们即将离开母校，我们是不是应当给母校留下些什么呢？”同学们纷纷说出了自己的看法，其中有很多观点让我大吃一惊，有的孩子说：“给母校种一棵树。”有的孩子说：“我们应当多帮助小同学，那样当他们六年级时也会帮助其他的小同学，我们的爱心会传递下去。”有的同学说：“我们可以帮助低年级的班级做力所能及的事情”等等。最终我们全体师生共同协商开展主题为“为母校留下美妙回忆，争做优秀毕业生”的班级特色活动。通过这次活动，孩子们体会到了“送人玫瑰，手留余香”的欢乐，通过这项活动孩子们体会到了老师的辛苦。刘美杉在日记中这样写到：“赠人玫瑰，手有余香”，受到了老师的表扬和感谢，我们当然非常兴奋，帮助了别人我们的心里是非常欢乐的，这种欢乐是常人体验不到的，也是其他的欢乐所不能取代的。 3、开展班级活动，让学生受到教化。 枯燥的学习和教化都会令孩子感到乏味，所以我在教化教学中为孩子们设计了丰富多彩的活动，比如：马拉松、班级储蓄，储蓄进级、成长树等很多活动，在活动中对学生进行教化，在活动中完成对学生的评价，通过4年的实践，我发觉在活动中对学生进行习惯养成教化是个好方法，对引导良好的班风是个好途径。 五、爱心从教，赢得学生的信任。 爱是启迪学生灵魂的源泉，爱也是叩开学生心灵的新钥匙，工作中我用点滴的师爱滋润学生的心田。 李奇感冒住院，我便到医院去探望他，并告知她同学们很像他，李奇知道了很兴奋，病未彻底好就回到学校来上课，到校后我每天当心的呵护他，嘱咐她照看好自己的身体，我发觉从那以后他更听话了。 吕思禹的小狗被妈妈给人了，常常哭泣着找我倾诉对小狗的思念，我发觉这件事影响了她的学习，与她交谈几次也不见效，我便送给她一个毛绒小狗，当她拿到小狗时目光中流露出喜悦，从今她又和以前一样开朗爱笑了。 杨盈过生日时，她的姥姥病危，父母没有时间和心情给她买生日礼物，我就送给她一份生日礼物，她的妈妈打电话对我说：“孙老师，你比我这当妈的想得都周到，感谢您。” 有时爱不仅是物质的赐予，还是对孩子的一句关怀和问候。当孩子生病休息重返学校，我会问问他们的病情：当他们不快乐时，问问他们有什么心事：当孩子生病时，给他们倒一杯热水，把自己手炉给他们取暖。记得初冬的一天，我们都已经穿了棉衣，而我们的曹英辰只穿一件毛衣就来上学了，我打电话提示家长：“天气冷了，该给孩子加衣裳啦。”下课时我让孩子不要出去，免得着凉。就是这样点滴的关怀赢得了家长和学生对我的支持和信任。 六、取得家长协作，常常与家长沟通，工作得心应手，自己更欢乐 往往有这样的家长，领着孩子对我说：“我这孩子交给您就放心了！孩子犯了错误要打就打，要骂就骂，我决不埋怨您！”家长说话时流露出一脸的真诚。还有的家长，到学校告孩子的状，控诉孩子在家的种种罪行，末了往往说一句：“您帮我说说他，我的孩子就听老师的话。” 每当我遇到这样的家长时，我会为自己能被他们真诚的信任所感动，但同时就会感到担心。我毫不怀疑这些家长对老师对学校教化的厚望，但这种厚望背后隐藏着一种令人忧虑的现象，这就是同样作为教化者的家长的失职。 我一个人的力气能把孩子教化好吗?就连教化家魏书生都说：一个人不能把几十个孩子教化好。何况我呢？ 在工作中，我用阅读变更家长，在向孩子举荐书的同时，也给家长一些阅读建议，或是举荐一些适合亲子共读的书，比如哈佛家训，虽然不肯定全部的家长都能去读，但有几个家长，甚至一两个家长得到启发，就有一两个孩子受益！ 用家长变更家长，让一部分优秀的学生家长以自己的现身说法，去影响另一部分还不够优秀或者正在走向优秀的学生家长。利用家长会的机会推广一两个家长的教化方法，我简要的介绍，让家长详细的谈谈，这些家长都不是专业的老师，也没有系统地学过教化学，但他们讲得生动朴实，可行性很强，很简单引起学生的共鸣。 用沟通指导家长。我班的张钟月同学，现在是我的小助手，而且成果进步很大。其实她以前只是班级中一个不起眼的孩子，甚至还有撒谎等坏毛病，我曾发觉周三的下午她不在看护班学习，而在公路上闲逛，发觉后我刚好的和家长沟通，家进步行了教化，我也对她进行了平安教化。为了防止孩子说谎，我和家长约定，利用卷纸签字的事情进行引导她，每当有卷纸须要签字，我就通过电话告知家长，而家长不动声色看她是否主动让家长签字，假如孩子说谎了，我们就刚好地进行教化。孩子写作业磨蹭，我建议家长如何帮助孩子提高学习的效率，而家长也主动地尝试。经过家长与我的协作，孩子有了很大的进步。 辅导员工作并不轻松，但我始终以这样的一段话来自勉：“天空能容纳每一片云彩，无论其浓淡，所以天空广袤无比；高山能容纳每一块石头，无论其大小，所以高山宏伟无比；大海能容纳每一滴水，无论其清浊，所以大海浩瀚无比；我们用真情容纳每一个孩子，无论其优劣，所以我们桃李满圆。”假如人生可以选择，我愿做雨花石，为学生的成长铺成一条五彩的路。 优秀辅导员事迹材料1000字3 吴丽婷踏上了讲台，因工作须要担当了中队辅导员工作，担子重了，任务多了，可她告知自己：她缺乏辅导员工作的阅历，所以她要虚心学习；但正因为她有活力，所以她有工作的热忱，她信任她能做得更好！ 几年来，她华蜜的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获欢乐和希望。同志们都说：“走近吴丽婷，你就能感觉到她身上蓬勃的朝气。她像孩子般的热忱、开朗。”而她最清晰自己的追求做一个擅长活动、擅长探讨的新型辅导员。 一、拼搏在闪光的事业中 自担当辅导员以来，吴丽婷积累了较丰富的工作阅历，她以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培育他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。 今年吴丽婷对全班的特困学生进行了全面的摸底调查，特困学生的家庭境况使她的心灵受到了极大的振动。她立刻启动了班级“爱心助学”活动。通过学校对特困学生进行资助，并将此项活动规范化、长期化。主动筹集外部支援资助她班特困学生。她们还号召全体少先队员在队旗下宣誓：以英雄为榜样，坚毅面对困难。 这些活动，以对少年儿童进行道德体验教化为主线，具有很强的针对性和教化性。通过活动，为同学们供应了充分的体验生活的舞台，使同学们充分地体验了生活，开拓了视野，熬炼了实力，也对同学们进行了充分的思想道德教化。真正拉开了少先队体验教化活动的帷幕。作为一位少先队中队辅导员，吴丽婷进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创建性地开展工作。她依据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教化系列活动、养成教化系列活动、法制教化系列活动、“诚信文明主题曲”系列活动等。其中“诚信文明主题曲”活动已成少先队中队特色活动之一，这是学校围绕“诚信”主题开展的具有规范性、目的性、好用性的系列活动，这些活动相互紧密联系、有头有尾、环环相扣，构成了一个相对完整的诚信教化体系。 以“诚信文明进行曲”为主题的“诚信名言好句宝库”、“友情劝诫”、“礼仪美容院”、“诚信论坛”、“诚信报”、“新道德少年秀”等系列活动，让队员们在不留痕迹的教化氛围中，产生了心灵感悟，将说教与灌输变成了心灵的沟通与情感的沟通；枯燥的道德要求，变成了无形的渗透和正向的激励。在按部就班的实践活动中，队员们的诚信品质得到了升华。同时也将体验教化活动推向了高潮。 在开展各项活动的同时，吴丽婷还注意加大宣扬工作的力度，在社会上树立良好形象打下了坚实的基础，还受到学生、家长、老师和社会各界的一样赞誉和诸多好评，但最令她欣慰的是：孩子们健康地长大了！ 二、学习、实践、探究 辅导员工作中，吴丽婷不断更新学问结构，自觉学习少先队工作的新理论，探讨和探究少先队工作的新方法，不断提高自身素养水平，边学习边实践，努力探究一条符合实际状况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广袤天地。 吴丽婷并没有因此而满意，剧烈的事业心和责任感促使她在思索，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“阅历型”的辅导员。为此，她虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕获时代新信息，做到理论和实践相结合。 她知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探究，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。她坚信：还有更广袤的天地等待她去开拓。 这就是她，一位在少先队组织中活跃的辅导员。 三、专心育桃李、倾心奉真情 吴丽婷爱教化事业，她爱少年儿童，她更爱少先队工作。既然选择做老师，选择了做一名一般的辅导员，那就应当自觉奉献。 这些年来，她就是以这种主动的工作看法和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的敬重和全体队员的爱戴。 四、奉献在岗位，无悔献青春 以师为本，着眼长远。吴丽婷立足于做好一个一般而不平凡的老师这一理念，刻苦熬炼、细心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩、探究创新。她在数学、社会教学实践中形成了热忱、严谨、深邃而踏实的教学风格。 一分耕耘一分收获。 以苦为舟，苦练苦学，让教学更生动；以爱为桥，爱学生，爱学校，教给学生她的全部；酷爱事业，酷爱学生，在平凡的岗位上求真务实。 这就是她，一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。 酷爱本职、扎实工作，她追求崇高的职业志向。干一行，爱一行，专一行，她努力成为教化工作的行家里手。任劳任怨、甘于奉献，她将满腔热忱投入到少先队事业。 作为一名跨世纪的老师，作为一名中队辅导员，吴丽婷将接着以自己的实际的、实在的行动来证明自己的价值、证明学生的价值、证明学校的价值！ 优秀辅导员事迹材料1000字4 2000年芜湖师范毕业以来，我始终以一颗年轻的心，满怀对将来的美妙向往，满腔热忱，走上了三尺讲台。从教以来我对学生，对教化事业倾注了无限的爱，在这些年里，我深深体会到老师的艰辛与宏大;体会到教化工作的神圣，体会到师爱的博大;体会到严谨治学，大胆创新对现代老师的重要性。 一、努力探究，提高少先队工作质量 自从2000年担当少先队中队辅导员那天起，我就暗暗下决心：要有信念干好育苗树人的事业，由于学校领导的支持与信任，我走上了开拓进取、探究前行的艰难之路。为了打开少先队工作的新局面，我很努力充溢和提高自己这方面的业务水平，主动与上级组织沟通联系，争取上级领导的支持和指导，这给我做好少先队工作创建了良好的外部环境。我认为，嬉戏活动在少先队活动中占有非常重要的地位，才适合教化成长中的少年儿童，所以我潜心探讨、细心设计，组织队员们开展"崇尚科学、反对迷信"主题队会和"手拉手、献爱心"等丰富多彩的队活动。每次活动都充分调动了全体队员的小主子精神，让少先队员在活动中受到深刻而详细的教化，也为自己做好生疏又生动的少先队工作铺开了一条路。经过太多的汗水之后，学校的队活动得到了少先队员的认同，领导的.赞许，但我并没有因此而停住脚步。 二、利用好德育，培育学生的良好品德 五育并举，德育先行。我先从学生生活中的一点一滴抓起，由于学生的道德品质、行为习惯在潜移默化中发生着巨大改变，我就通过"以美育人"的办学观念，加强学生行为习惯养成教化，并依据本班学生娇生惯养、经济相对发达，学生的优越感强，衣食不愁，但却缺乏对他人的理解、关切，缺乏劳动观念，独立实力差，自私任性表现得很突出，连家长也头疼，组织开展了"把爱心送进老人会"联谊活动，培育队员的社会责任感，让队员们深深感受到助人的欢乐。把队员们的思想道德教化作为立队之本，将做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，构建有时代特点和中队特色的德育系统工程，不断改革、不断创新。 三、勇于创新，开展丰富多彩的中队活动 我担当中队辅导员工作以来，边学习边实践，品尝了太多的苦与乐，探究出了一条符合少先队工作的新路子。作为一名少先队辅导员，不仅要做"活动型"的，更要成为"理论型"、"阅历型"的辅导员，我要把自己多年的工作实践阅历总结出来，为农村少先队工作做出自己的贡献。为此，我主动参与各种学习培训班，虚心向他人学习，不断提高自己的工作水平和理论工作水平，并结合新时期少先队工作的新特点，捕获时代新信息，做到理论和实践相结合。这些年来，我所组织的中队活动既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，活动开展得绘声绘色，取得了可喜的成果。我深深体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教化意义的活动是辅导员的天职。结合队员特点，在组织活动时，我力求达到"五点"，即活动主题要小一点;活动内容离队员要近一点;构思设计要巧一点;，活动要落得实一点;内容形式要新一点。在这个方法指导下，我组织队员们开展了"我最喜爱的老师"、"夸夸我的同桌"等活动来拉近心与心的距离;我们中队的队员们主动参加活动之中，大力宣扬，分发倡议书，在全校起到了带头作用。同时，在学校组织的各项活动和竞赛，队员们也都投入极大的热忱主动参加。我们在学校的常规评比、学科竞赛、艺术类竞赛中都获得了多项的荣誉，如每年的朗诵竞赛，六一文艺演出我们的少先队员们都拿到较的好成果，一张张奖状书写着我们这个集体的凝合力! 四、尽好辅导员的职责，做学生的"知心人" 作为中队辅导员，我对自己的学生倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并以诚相待。工作中深化了解学生，关切孩子的思想和心理改变，到处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心挚友。2023年，我参与南陵县老师选聘考试，考到了现在这所学校，接手的是四年级，于是，我为自己定下了"做学生课堂上的老师，课堂下的挚友"之目标。几年来，我时时以此激励自己。对于"学困生"我从不打击他们的自尊心，想尽一切方法在他们身上发觉、挖掘闪光点，悉心扶持，让它发扬光大。还记得刚来这个学校那个叫小明的小男孩，由于基础太差，老师始终都忽视了他的存在，我接手之后，就把他放在我眼前坐着，我还激励他当值周班长，他的班长日记写得特别工整，虽然有许多错别字;在"学优生"身上找寻可塑点，激励学生大胆展示自己的才华，勇于表现自己，结果在我们不断努力下，他还在2023年芜湖市小学生数学日记竞赛中荣获二等奖，由于他的努力，我也在此活动中荣获得了指导老师奖。班上有个叫*的学生，他爸爸妈妈由于忙于生计，无精力管理他的学习，加之这学生学习基础又差，因此学习成果很不志向。于是我常常找他谈心，并利用下午课外活动的时间为他补习功课，激励他好好学习。在我真诚的关切下，*同学的学习有了可喜的进步。为此我还写了一篇"关注后进生，做好引路人"论文，获南陵县三等奖。我每带一届学生，总会在教室后面放一个"看法箱"，希望孩子给同学们提要求的同时也给我提提看法，学生们更是以此为沟通的阵地，更加拉近了我与学生之间的心灵沟通。在2023年我的博客还获得了南陵县二等奖。在我教的学生中，他们总会不定时的学校来看我，打电话跟我闲聊，让我为他们分析青春期的苦恼;孩子的爱总是让我充溢力气! 五、培育中队干部，抓好队伍的建设 主动向上的少先队集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培育得力的小干部是很重要的。我就采纳了学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评比出各方面实力强，又关切集体，有剧烈的责任感的队员做中队委员。同时，为了激励中队里的每一个少先队员都能主动参加中队建设，每一年都要开展"我是班级小主子"的活动，意在让学生们都能意识到自己是集体的主子。通过近年来的实践，中队队员的集体荣誉感和责任感有了大大的增加。而正是有了这些富有责任心和骄傲感的队员们，有不少同学被评为"县级优秀少先队员"。 "勤奋努力，奉献爱心"是我当辅导员的信条。这些年来，我对自己的服务对象倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并以诚相待。少先队中队辅导员工作须要长久的耐性与创建力，以后的路还很漫长，我将接着为同学们服务着。信任，我会实现自己的幻想：为孩子们化作清凌凌的河水，恒久承载他们的欢乐! 优秀辅导员事迹材料1000字5 作为少先队中队辅导员、班主任，在这个平凡的岗位上，我爱学生，爱事业，以满腔的热忱投入到看似平凡的教书育人工作。 一、在闪光的事业中探究 自担当辅导员以来，主动向学校有阅历的老师学习，汲取别人的阅历用于丰富自己的工作阅历，利用自己特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培育他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。 作为一位少先队中队辅导员，我以渐渐进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创建性地开展工作。并依据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织班级少先队员开展了丰富多彩的活动、争做"小雷锋"教化系列活动、养成教化系列活动、法制教化系列活动、文明礼貌小主子、系列活动等。 二、熏陶胜于一切 古代大教化家孔子说得好："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。"而我也始终坚持着"熏陶比教化、管理更为重要"这一理念。因此，平日与学生相处，我时时到处留意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教化效果。就拿一件小事说吧，在学校只要我发觉卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰捡起，发觉哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不谋而合地在看自己四周有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。 三、珍爱每条"红领巾" 为了架起师生间相互依靠的桥梁，培育师生间良好的情感基础，我常利用班会、队会给同学们讲故事，对他们进行爱的教化，让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。而我也总是专心让自己成为他们的挚友，真实地感受他们的喜怒哀乐。既爱那些得才兼备的队员，充溢热忱地培育他们;更爱那些基础较差的队员，仔细地找寻着他们的每一个闪光点，并且常常暗中激励他、帮助他，不断发觉他的优点，并赐予表扬。而辅导员的爱对队员来说是一种信任、一种敬重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教化过程。 四、给孩子展示自己的舞台 我始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，辅导员必需赐予他们发光的机会和耐性的培育，激励每个孩子都能在体验中磨练、成长。 如在开展"文明礼貌小主子"这一活动时，我让孩子们依据以往的活动阅历自由的去创作。他们可乐坏了，有的孩子自己找材料排练，有的孩子依据我赐予的材料进行练习，个个忙的不亦乐呼。作为一名辅导员，在组织少先队活动时，要增加教化的自主性，让队员自己做主子，自己出办法自己做打算，自己搞活动，自己来总结，达到自我开发创建力，自我发挥创建精神，自我训练创建思维，自我培育创建才能的目的。 优秀辅导员事迹材料1000字6 毕业于牡丹江师范学校的徐慧艳同志自2000年参与工作以来，便担当了小学班主任工作，自信、有朝气的她也成为了一名深受学生欢迎的少先队辅导员。她面对工作主动求上进，面对生活乐观进取，在学生面前既是严格仔细的好老师，又是活泼、风趣的大姐姐，在这双重身份之间，不遗余力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。 一、在思想上，她力争上游，要求进步。 为在同学们面前真正地做到“身正为范”，更好地开展教化工作，加强少年儿童的思想道德教化，她主动学习“三个代表”重要思想，努力探讨新时期对少年儿童素养教化的新要求，贯彻学习党中心关于少年儿童教化工作的一系列重要 指示，以竭诚为少年儿童健康成长为动身点和落脚点，组织各种各样的少先队活动，教化和引导少年儿童德、智、体、美全面发展。她的原则是奋勉向上、努力进取、脚踏实地地干工作；目标是努力把本班的学生培育成家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好挚友。与此同时，她还学习一些政治理论，例如黑龙江的“四大精神”，在充溢、完善自己的同时，不断地言传身教，教化学生，使他们从小养成英勇坚韧、勤俭节约的好思想、好习惯。 二、在工作中，她尽善尽美，一心一意。 辅导员的工作是平凡的，她之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字对事业的爱、对孩子的爱，她把这平凡而简洁的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，一心一意地为每一位同学服务。其实，爱学生，事业已胜利了一半。在平日里，她正确地引导学生主动进取，为使学生的学习主动性提到一个高度，她抓住学生的心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝到了学习的甜蜜。课余组织学生开展“和风筝一同飞上蓝天”的实践活动，丰富了学生的业余生活，增加了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作。为培育学生健全的人生观、价值理念，她还组织学生开展以“放飞幻想”为主题的队会，让同学们把自己的幻想写成一段有意义的话，放到气球里，飞上蓝天，从而促使同学们为志向努力，奋勉向上。就这样，这个班在她的带动下，成为了全校文明班级的典范，被光荣地评为“文明班级标兵”、“优秀中队”等。 在工作中，她提倡创新，不断变更活动方式，丰富活动内容。就以选拔班干为例，她组织学生毛遂自荐，激励学生要敢于挑战自我、超越自我，树立良好的自信念，使同学们信任自己，各项活动跃跃欲试，发觉了不少同学的闪光点，为日后的工作也打算了一手好的材料。也正是这样勤勤恳恳、一心一意地为学生服务，得到了领导的好评，多次被评为“县级优秀班主任”笆屑豆歉山淌薄笆屑队判惆嘀魅巍薄?SPAN lang=EN-US> 三、在生活中，她乐观向上，润物细无声。 生活中的她，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，在孩子的心中，她经常是一副笑脸，友善亲善。她以自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子，学生学着她的样子布置班级、组织活动。如在最近一次队会课上，宣扬部的几位同学组织了“近期新闻发布会”，真是绘声绘色，井然有序。平日里，在老师的指导下，孩子们学会了关切、照看他人，同学病了，问寒问暖，有问题不会解决了，便主动讲解帮助，真正地体现了一个良好的中队风气。 自学校的“养成教化”开展以来，她以身作则，成为学生的典范，促进了教化工作的有序进行，同时也使孩子们的行为习惯在潜移默化中渐渐形成。 工作须要长久的耐性与创建力，以后的路还很漫长，她将接着为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。信任，她会实现自己的幻想：为孩子们化作清凌凌的河水，恒久承载他们的欢乐！ 优秀辅导员事迹材料1000字7 王小梅，女，担当学校少先队大队辅导员工作，是一个优秀的教化工作者。工作中，她 勤勤恳恳，兢兢业业，注意加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素养，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教化教学工作。在同事的眼中，她踏实、上进；在学Th的心目 中，她可亲、可敬。从事少先队工作这几年来，她把孩子的信任当作动力，把教化孩子的事业当作人Th的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批优秀的少先队员。她虽教龄不长，但已荣获优秀优老师、优秀班主任、优秀大队辅导员等荣誉。 据学校存在的客观现状，她从事少先队工作的立足点和原则始终是坚持联系学校的实际 扎扎实实、仔细地做好少先队工作。本着重在参加、重在育人、重在进步的思想，不遗余力， 尽自己最大实力做好每一件事。她酷爱少年儿童，酷爱少先队工作，是广阔少先队辅导员学习的楷模。 一、精耕细作，精细管理，夯实"精品工程"的根基 通过几年的少先队工作探讨和实践，她具有了一套丰富的感性相识和理性相识。少先队 基础建设，就是打造"精品工程"的根基。在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了 少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。 二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作 少先队活动是少先队组织领导的、以队员为主题的活动。它是少先队组织团结教化少年 儿童的 基本途径，是少先队组织向队员惊醒共产主义教化的基本方法，是少先队员在组织中学习共产主义，争取全面发展的基本方法，也是少先队组织Th命力的详细表现。 以"健康成长"为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动增加少先队的Th命力和凝合力。以"加强和改进少年儿童思想道德建设"为核心主动开展主题活动，让少先队员 自我服务，自我管理，自我教化，去体验道德，体验教化。 开展形式多样、内容丰富的主题活动。历年来学校把少先队的"健康成长"系列主题活动 的开展纳入了学校德育的重点工作之一。详细组织实施该活动，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让活动内容符合学Th年龄、心理、行为等特点，并确保每学期开展两个主题活动。如开展过的："绘画大赛"、"童谣、诗文创作大赛""校内歌手赛" "诵革命诗词，传民族精神 "等 丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、主动性和创建性。 三、规范管理，促进文明行为习惯的养成教化 学校通过优胜班级、进步Th、示范Th的评比激励学Th形成良好行为习惯，通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学Th的行为。通过广播、板报、国旗下讲话等多种途径对学Th进行各方面的宣扬与教化。 1、"养成教化"措施之一：队员的自主管理 红领巾监督岗的自主管理。学校由大队委员及一些希望参加学校管理的高年级同学组成 了监督员队伍，辅导员对红领巾监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮番站岗维持学校纪律，督促学Th对规范的执行，帮助老师把学校的纪律、卫Th、礼仪工作搞得井井有条。 2、养成教化"措施之二：检查、评比的激励机制 开展"流淌红旗"、"德育小标兵" "环保小卫士"、等优秀评比活动，以集体荣誉感谢励 全体队员养成良好的行为习惯。 四、以活动带动少先队员思想素养的提高 学校长期开展各项活动，带动学Th的思想素养。结合各项活动使学Th从思想，行为等都有较大的提高和相识。如引进重庆的"励志大会-感恩行动"的演讲活动； "观看爱国主义影片"等活动，使学Th从思想上相识到爱国主义的重要意义；还有开展的"学习雷锋 树新风"的歌咏竞赛 、"平安靠大家"、" 为妈妈洗一次脚"等一系列活动。对学Th进行思想素养教化。总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄予着家庭和社会的重望， 承载着美妙而光明的幻想。身为一名辅导员，她献身少先队辅导员工作无怨无悔。在今后的工作中她决心接着发扬勤学进取开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创建性地开展工作。为培育祖国的花朵，干好少先队辅导员工作再创佳绩。