2023年仁爱英语八上教学计划6篇.docx

2023年仁爱英语八上教学计划6篇 制定教学安排的主要目的，就是为了让我们能更主动地面对接下来的教学，教学安排是教学上最为关键的环节，可以系统的帮助我们对将来的生活做好规划，以下是我细心为您举荐的仁爱英语八上教学安排6篇，供大家参考。 仁爱英语八上教学安排篇1 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、学期教学目标 学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、学情简要分析 通过以前的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。部分学生对学过的学问点驾驭不坚固，做题没有把握，讲不出缘由。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此上课不仔细听讲甚至扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 四、教学要求 1、课前预习，找出问题所在。 2、课后复习，精熟所学内容。 3、布置作业务必的确如期完成。 4、上课用心听讲，乐于参加活动。 5、具有主动的学习看法。 6、能相识英语是生活的一部分，并能学以致用。 五、学生自我要求与家长协作事宜 1、能相识到英语在现今社会中已是不行或缺的必备实力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多赐予督促和激励。 2、英语学习基础尚弱者，应的确做好课堂要求，并按部就班扎实学习。 3、英语学习已有良好基础者，除课内所学，可以多增加进修课外学问，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充溢自身英语实力。 4、时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创建运用英语的机会。 六、提高教学质量的可行措施及教改措施详细来说有以下几点： 1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。 4、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。 七、教学进度支配 周次教学内容备注 第一周unit1 其次周unit2 第三周unit3 第四周reviseunit1unit3月考 第五周unit4第六周unit5 第七周unit6 第八周reviseunit4unit6 第九十周reviseunit1unit6formidtermexam 第十一周midtermexam期中考试 第十二周unit7 第十三周unit8 第十四周unit9 第十五周reviseunit7unit9月考 第十六周unit10 十七二十周reviseunit1unit10forfinalexam 其次十一周finalexam 期末考试 仁爱英语八上教学安排篇2 一、指导思想： 1、在教学过程中要面对全体学生，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，并培育他们的创新精神； 2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现特性，发展心智，拓展视野。 3、不仅注意学问目标的实现，更要在教学过程中注意实现实力目标，注意学生的情感、看法和价值观的培育。 4、在教学过程中采纳自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。 二、教材分析： 本套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景学问和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、须要驾驭的基本词汇，并分为a和b部分。a部分是基本的语言内容，b部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有self check部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。 教学目的： 1、要使学生受到听、说、读、写的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步运用英语交际的实力；养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使学生明确学习英语的目的性， 3、培育初步运用英语交际的实力和自学实力。 详细目标： 针对实际状况，我制定了以下两方面的教学目标： 1、语言技能： 听： （1）能听懂课文大致内容； （2）能抓住简洁语段中的观点； 说： （1）能运用恰当的语调和节奏表达课文大意； （2）能经过打算就一般话题作短暂表达 读： （1）能理解阅读材料中不同的观点和看法； （2）能识别不同文体的特征； （3）能通过分析句子结构理解难句和长句； 写： （1）能简洁写出连贯且结构较完整的句子， （2）能默写课文； （3）能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺； 2、语言学问： 语音：（1）逐步做到语音、语调自然、得体； （2）依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。 词汇：（1）运用词汇描述比较困难的事物、行为和特征，说明概念等； （2）尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。 语法：（1）进一步驾驭描述时间、地点、方位的表达方式； （2）进一步理解、驾驭比较人、物体及事物的表达方式； （3）运用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等； （4）学习、驾驭基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。 三、学情分析： 今年的学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。另外，学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。同时，留意学生好的学习习惯的养成。 四、教学详细措施： 1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。 3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 7、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 仁爱英语八上教学安排篇3 一、指导思想 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神。 2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础。 3、突出学生主体，敬重个体差异。 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。 总之，让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教材分析 本册教科书是人民教化出版社课程教材探讨所英语课程教材探讨开发中心依据教化部义务教化课程英语课程标准(最新一年版)与美国圣智学习集团合作编写的，它采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。包括3个starter units和9个 units，本书注意学生的创新意识和用语言做事情的实力的培育，话题广泛生动，任务设计尽可能真实，激发学生的学习爱好。 三、教学目标 1、学问目标 (1)单词：重点驾驭300左右个生词; (2)语法：一般现在时be动词的基本句型;物主代词的用法; (3)课文：听懂课堂用语，并做出反应;逐步学会预习课文，初步理解课文大意;听懂课文语音材料;学会查字典; (4)书面表达：对人物特征进行描述;能用正确的所谓写信;描写人物。 2、实力发展目标 指导学生进行拼读和预习，培育自学实力;通过比较级、最高级的学习，培育视察分析问题的实力和思维实力;了解动物习性，培育描述动物特性的表达实力;对语言点的归纳实力;增加用英语谈论过去活动的实力;培育拼读英语单词的实力。 3、情感目标 培育酷爱学习好习惯;增加自信念;进行爱国主义教化;发展社会交往素养;敬重长辈，与人和谐相处;培育独立自主的实力。 四、学生基本状况 七年级(1)班现有学生36名，大多数学生的英语水平几乎为零，大多数的学生对英语没有任何爱好，大多数的学生没有任何学习英语的策略和方法，一部分学生对学习英语的重要性没有相识，动机不够剧烈。因此，学生的英语水平普遍比较差，而且学习水平不均，没有在同一个起跑线上，加大了教学难度。 五、教学措施 1、坚持每天背诵课文中的好句。要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记生词，常用句子或习语，利用课前5分钟进行听写，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度。对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施"任务型"的教学途径，培育学生综合语言运用实力。 8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 仁爱英语八上教学安排篇4 一、本学期教学时间支配： 本学期教化教学时间大约只有20周，在这期间还要进行期中测试，时间相对惊慌。对本学期所要进行的教化教学进行了合理的支配，以顺当完成本学期的教化教学工作。 在平常的教化教学中就必需抓好每一分每一秒的时间来进行教化教学，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必定会很缓慢，要顺当的完成本学期任务有肯定的难度，要考好期末考试就更加不简单。 二、本学期教化教学内容： 仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。 三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看： 一、语法学问点。 1。一般疑问句及回答； 2。指示代词、人称代词、物主代词 3。名词复数的改变； 4。方位介词； 5。特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6。实义动词的第三人称单数及改变； 7、名词全部格； 8、一般现在时 9、时辰表达法； 二、交际用语。 五、本学期将采纳的教化教学方法： 英语的教化教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用下列方法对他们进行教化教学： 1、用英语教英语（teach english in english）； 英语终归是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合实力，在教学的过程中须要对学生的听、说、读、写、译的实力进行许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种实力的训练。 2、用英语想英语（think english in english）； 用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标记。 3、背诵和多种练习结合 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法； 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行教化教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。 六、本学期提高教化教学质量的方法： 1、体现学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥学生的主动性和主动性，激发学生的学习爱好，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和驾驭记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的实力。 2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的实力。 3、尽量运用英语，适当运用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。 5、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。 7、扩高校生的课外阅读量： 一、增加语感 二、按部就班，渐渐提高阅读理解实力。 8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。 七、本学期将进行的复习： 本学期的时间虽然较紧，但是我准备在元月初进入复习阶段，在最终的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础整理本学期所学的学问点，在整理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。 仁爱英语八上教学安排篇5 新的学期又起先了，我在本学期的英语教学中，仍坚持以下教学理念的应用： 1、遵循教学大纲，仔细备教材备学生，上好每一节课，向45分钟要成果。 2、要面对全体学生，关爱每个学生，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育自主学习的实力。 3、设计老师的整体教学目标，目标设计以学生的学习技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础。同时敬重个体差异，体现每个学生的主体意识，帮助学生制定小目标。 4、采纳任务型教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利，给每个学生带来喜悦。 5、注意过程评价，促进学生实力发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。给学生充分的信念和支持，使他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，让学生在欢乐中学习，让英语的工具功能得到充分体现。 6、重视学生的思想品质教化，体现教化培育全面合格人才的方针政策 一、学情分析 我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有驾驭好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要主动主动的帮助他们重新建立学习爱好。 另外，学生在学习策略方面还存在许多须要进一步体会驾驭的地方。许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通。有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生沟通，不能共同完成学习任务。大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有安排性，完全在老师的指挥棒之下学习，没实力做到总结语言规律和学问的巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会渐渐给学生们信念去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。 二、详细实施方案 1、要求学生坚持每周一篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并刚好批阅让学生刚好发觉不足加以改进。 2、每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培育语感，驾驭语法学问的应用技巧。利用“组长检查及老师重点抽查”的方法刚好检查，并给与刚好的表扬。 3、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，给学生激励、表扬，不运用消极的语言打击学生。， 4、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信。 5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 6、要充分利用学校先进的教化技术，运用计算机和多媒体教学设施，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。 三、教学进度 第1周：3.13.5 unit5 topic 1 how do you usually come to school? 5 课时 第2周：3.83.12 topic 2 he is running on the playground。5 课时 第3周：3.153.19 topic 3 my school life is very interesting。5课时 第4周：3.223.26 unit 6 topic1 is there a computer in your study?5课时 第5周：3.294.2 topic 2 what kind of home do you live in ?5课时 第6周：4.54.9 topic 3 which is the way to the post office?5课时 第7周：4.124.16 review of unit5_6 5课时 第8周：自测unit 5_6 5课时 第9周：4.264.30 期中考试 第10周：5.35.7 unit7 topic 1 when is your birthday?5课时 第11周：5.105.14 topic 2 can you dance or draw?5课时 第12周：5.175.21 topic 3 we had a wonderful party.5课时 第13周：5.245.28 unit 7 复习测试5课时 第14周： 6.16.4 unit 8 topic1 whats the weather like in spring?5课时 第15周： 6.76.11 topic 2 the summer holidays are coming.5课时 第16周：6.146.18 topic3 lets celebrate! 5课时 第17周：6.216.25 unit 78 总复习 5课时 第18周：6.287.2 期末测试 总结 以上是本学期的教学安排，希望领导给与指正。 仁爱英语八上教学安排篇6 一、教学目的 培育学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基实力，培育听、说、读、写的实力，使学生初步获得运用英语的实力，达到语言运用实力的迁移和拓展。 二、教材分析 ?go for it七年级下册共12个单元，文化背景学问和学习策略等部分补充材料。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为a、b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入学生的消化汲取学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language goal，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。 三、教学重难点 e /what /how/why/who questions. rmative statements; prepositions of place. l verb can ; adjectives of quality;would like . ent progressive tense; yes/no questions and short answers. ent tense to wear; adjectives of general description. le past of regular and irregular verbs; how was your school trip? tense of regular and irregular verbs ; was/were; 四、学情分析 经过一学期的学习，从上期期末成果来看，学生学习目的明确，看法端正，驾驭了英语学习的一些基本方法，能够主动主动仔细地学习，大部分学生学习成果优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有驾驭记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种.种问题，在本期的英语教学中，老师一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语的爱好;让学生驾驭记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究实力。充分调动学生的学习主动性和主动性。教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用实力的迁移和拓展。还要留意培育良好的师生关系，敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成果，有所进步。 五、教学措施和方法 措施：1.培育学习爱好，引导其驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效率。 2.发挥学生主体和老师主导作用。 3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育其开口说英语的志气和信念。 4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。 5.激励学生自主探究，合用探究，共同提高。 6.加强听力训练。 方法：任务型教学：老师提出指令，学生规范操作。听说，读写跟上。 综合训练，扎实双基。 六、教改准备 用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采 用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 七、课外活动 开展英语书写竞赛，单词记忆竞赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。 八、教学安排支配 本期每周7课时，预料十三个教学周。支配如下： 第12周：unit you play the guitar? 第3周：unit 2：what time do you go to school? 第4周：unit do you get to school? 第5周t eat in class. 第6周：unit do you like pandas? 第7周：unit 6 .im watching tv. 第8周：期中考试。 第9周：unit s raining! 第9周：unit there a post office near here? 第10周：unit9 does he look like/? 第11周：unit10.id like some noodles. 第12周：unit11 was your school trip? 第13周：unit did you do last weekend? 第1418周：复习迎接期末考试