2023年《长江之歌》说课稿.docx
2023年长江之歌说课稿 高中音乐鉴赏 长江之歌说课稿 各位评委老师好，我说课的题目是高中音乐鉴赏长江之歌，这是第一单元学会聆听第一节音乐与人生里的欣赏曲目， 一、说教材 教学目的： 1听赏长江之歌，探究音乐的各形式要素在这首作品中发挥的艺术功能，使学生进一步掌握聆听音乐的方法。 2、通过对长江之歌的学习，从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌；历史上的荣辱兴衰；激发同学们的爱国之情。 教学重点：学唱长江之歌 教学难点： 1、长江之歌采用了什么样的典型的创作方法。(重复与对比)它们的运用在音乐作品中起到了什么样的作用? 2、分析、探究音乐的形式要素在不同的作品中体现出的不同的特点。 教材分析： 长江之歌是电视专题片话说长江的主题音乐，由王世光作曲，是一首抒情风格的进行曲。它气势宏大，舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，乐曲用单三部曲式写成A+B+A+尾声的结构。歌词采用拟人的手法，将长江比作为一位伟人，这样的比喻对于高中生来说，是不难理解的，它不止是在歌颂长江，更是献给祖*亲的颂歌。 二、说教法 本单元以鉴赏活动为主，结合聆听音乐作品的分析认识活动，学习探究音乐要素的内涵及其所发挥的艺术作用，引导学生在用中学，学中用，鼓励学生自主性得探究性地参与学习，采用比较法，练习法，启发联想，分段教学法。 三、说学法 要鼓励学生自主性的、探究性得参与学习，许多文字内容，学生有能力自学。怎样欣赏音乐的相关知识，可在学生认识实践活动中加以提高，在前后对比中认识，在学习名人格言和本课导言中认识。并大胆的演唱歌曲，从中感受和体验下歌颂祖国的爱国豪情。 四教学程序 1、导入： 首先请同学们认真聆听一段音乐片段龙的传人（老师演唱），你们知道歌曲中主要写了什么内容吗？（对了，这首歌曲主要是在赞美咱们的母亲河“长江与黄河”。）！那么，今天这节课老师将继续带领大家去感受另外一首赞美长江的歌曲，请同学们打开课本第7页长江之歌。 2、教学过程 （1）（初听）首先请同学们轻轻闭上眼睛，跟着老师的节奏一起去聆听这首长江之歌吧。（提示：听完以后，请你们谈谈这首歌曲带给你怎样的感受?） （2）介绍长江之歌背景：长江之歌是一首抒情风格的进行曲，是电视片话说长江的主题音乐。歌曲气势宏大，舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，热情地歌颂了长江的雄浑、壮丽，表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情。乐曲用单三部曲式写成A+B+A+尾声的结构。(让学生自己阅读教科书中关于作品的介绍). （3）让学生诵读歌词,体会歌词的含义。 在歌词的第一句中唱到：“你从雪山走来”是哪一座山?你向东海奔去，那入海口又在什么地方?(学生回答。教师给予评价并加以必要的补充)。(打开投影仪，放下银幕，打出“万里长江图”投影片)。 源头：青海省青藏高原唐古拉山脉的格拉丹东雪山，河流全长6340Km是世界第三大河，我国第一大河，流经九省二市，最后流到上海吴淞口入东海。 （4）作品欣赏 .完整的欣赏歌曲,感受作品的情绪特点。 .学唱歌曲的第一乐段，引导学生说出歌曲旋律、节奏的特点。 .复听歌曲,听前提出问题 A.歌曲的速度、力度有什么特点? B.歌曲的结构是怎样的？ （5）知识点: 讲解音乐的基本要素是指：构成音乐的各种元素，包括音的高低、长短、强弱和音色。由这些基本的要素互相结合，形成音乐中常用的“形式要素”，例如：节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式、织体等。 （6）作品分析: 此曲典型的音乐创作手法采用了音乐素材的重复与对比，作曲家为了统一作品风格，加深主题印象，常常使用重复或变化重复的手法。对比变化给人一种新鲜感，通过段落，句法，节奏的平衡和变化。 此曲为大调式，单三部曲式。A+B+A+尾声的结构 A段是对长江丰采的描绘，B段是对长江力量的阐述，细腻、柔和，力度；波澜壮阔(高潮)具有推动力。A段是对长江的歌颂和赞美，除第二句末略有不同之外，基本上是A段的重复。尾声运用歌曲开头的动机“3 4 5”发展而成。是对长江依恋与赞颂之歌的进一步抒发。 （7）学唱歌曲，本课的重点。曲中长音有二拍、三拍、四拍，要求划拍视唱，严格唱准各音符时值。根据结构分段练习。 （8）接下来我们完整的聆听全曲（提示：在听的过程中，用“亲切、热情地”声音演唱主要声部，感受歌词的大意。鼓励同学大胆的演唱）。 3、课堂小结： 在九八年的夏天，我们经历了一场战斗。“敌人”就是长江。这其中有一部分自然因素，但更多的是人为造成的伤害，滥砍乱伐，随意破坏自然生态环境，让人们尝尽了恶果，同学们！我们要爱护我们的地球，关注我们的生存环境，爱护我们的母亲河，我们赖以生存的生命之源，一起携手共建美好家园。 今年恰逢建党90周年大庆，全国各地都在唱红歌，我也编排了这首长江之歌的大合唱，并取得了一等奖的好成绩，借次祝福我们伟大的祖国更加繁荣昌盛。 我的说课完了，由于时间仓促，有不足的地方请评委老师指出，并加以改进，谢谢！ 2023616 长江之歌说课稿 长江之歌说课稿 长江之歌说课稿 长江之歌说课稿 长江之歌说课稿 长江之歌说课稿 长江之歌 1长江之歌 长江之歌教案 长江之歌教案
