2023年通用版《童年的秘密》读后感范文三篇.docx

2023年通用版童年的秘密读后感范文三篇 幼儿的成长须要一个相宜的环境，敬重儿童的发展规律是作为父母须要学习的，童年的隐私这本书你看了吗？相关的读后感你会写吗？下面是我整理的2023通用版童年的隐私读后感范文三篇，以供参考。 童年的隐私读后感范文1 以前没当幼儿园老师之前，认为几乎每个人都可以担当幼儿老师，但自从接触之后才知道，幼儿老师不仅要有爱心、耐性和照看孩子的实力，而且要具备幼儿教化的理论学问。我自从当了幼儿老师之后，不断地向同事学习他们的工作实力，而且园里也赐予我们理论上的学习。这次我阅读了童年的隐私，说实话，刚起先打开看主要是写关于幼儿一些行为及其心理理论，我心想这好像跟我的实际工作联系不够紧密，但看着看着，我慢慢感觉到这书中讲的许多学问其实是我们作为老师必需了解的，而且对我们的实际工作是很有指导意义的。 文中的其次章说道，弗洛伊德用“压抑”这个词来描述成人教化儿童的方式，成人总是根据自己的想法去教化孩子，根本不管孩子的感受和想法。当一个儿童受到成人压抑时，他就不能独立坚毅的发展和成长。成人包括父母，老人及孩子四周的人，甚至我们幼儿老师。成人总是认为是过来人，自己给孩子做的确定是为孩子好，避开孩子走一些弯路，奢侈孩子的时间和我们大人的金钱，其实他们的想法是有肯定错误的，孩子假如没有肯定的自理实力，对以后的成长和发展造成肯定的影响。 我有个相处四年的同学，学习始终是班级第一名，老师布置的任务从来不拖，刚布置就要做完。同学们认为她很要强，追求进步，很有自信。但是，只有她自己和我们朝夕相处的同学才知道，她内心的“无目标”感和不自信。不知道自己想要什么，只知道学习的时候认仔细真、勤勤恳恳，实际只是为了做旁人眼中的“好学生”和父母心中的“好孩子”。因为从小父母就是这样教育她，什么事情都是父母给她支配好的。父母的评价于是就成了她对自己的评价，长大以后，别人的目光和评价就成了她对自己的评价，反而失去了自己对自己的真正“感觉”。她在遇到一些生活事情时缺乏主见，不知怎样去处理人际关系，甚至和生疏人说话时也会脸红这就是在成人的压抑下所造就的性格和成长道路。而我了解的其他同学却截然相反，不仅处事阅历丰富而且有很强的生存实力。 通过我看这本书结合我身边挚友的经验，让我受益到：成人或者我们老师假如赐予孩子不恰当的帮助或以不科学的教养观去教育孩子，过分地赐予些什么、看到孩子发生错误急着想干预些什么，还不如做一个视察者，给孩子充分的空间和时间，让他自然地呈现和成长，还儿童一个自然的生活。 童年的隐私给我启发当然不止只有这些，我信任通过更深层次的阅读我会得到更多的帮助，对我以后的工作、学习也有很大的帮助，我也会给挚友及家人介绍读阅，让成人有个更好的方式来教化祖国的花朵。 童年的隐私读后感范文2 作为将来的人民老师，我们要面对的教化对象是学生，那么了解学生的心理规律自然有助于我们更好地教化学生。童年时期是人生中一个重要的时期，除了生理发展外，儿童的心理发展更须要得到重视。 童年的隐私从“精神的胚胎”、“新教化”、“儿童与社会”三大部分讲解并描述了儿童的心理隐私。看完整本书，我感受更多的就是震惊原来有许多事情不是我们想象的那样，我们始终都太自以为然地把儿童成人化了。其实我觉得童年的隐私里面讲的也不是一些什么神奇的定律，只不过是一些我们忽视了的事实。就像里面说的一句“设想像对待儿童一样对待母亲，那么我们就会发觉我们的方法错了”。 一：有时候我们只是在表达着我们对儿童的爱，殊不知那样对他们来说却是一种损害；许多时候我们依据生活的阅历做一些我们都以为正确的事，但不知道大家都这样做的事也有可能是不对的。以下是从书上了解到的生活误区： 作为父母，每天为工作而劳碌，为的只是积攒更多的财宝给孩子供应一个更好的生活环境。蒙台梭利认为对儿童而言，的环境应当是一个听不到街道嘈杂声的、安静和安静的、光亮和温度都够调整的房间，就如在一些剧院里所获得的条件一样。不要小看这样一个空间，因为它可以令孩子的心情处于安静。往往家长留意的是住宅旁边是否有、是否靠近市区等，又何曾想过这个。 你应当还记得成人经常对儿童说：“你不能做那件事，你没有必要去做。”有的粗暴的成人甚至会说：“你在做什么？你莫非不知道你不能做那件事吗？”在成人眼中，儿童是一事无成的，事情在他们手上只会搞砸。所以成人总会阻碍儿童做这样或那样的事情。而且，成人为了使儿童听从他，会利用儿童的无知，用人为的恐惊恐吓他，例如：假如你再哭就会有鬼来捉你。蒙台梭利说这是成人用来应付儿童的最坏的一种防卫手段。我们以为自己成功了，以为小孩都那么好欺瞒。就这样，我们损害了他幼小美妙的心灵。 还有，成人不自觉地帮儿童完成一些事，例如：帮儿童洗手，帮儿童穿衣服。让我们意想不到的是儿童再得到了最初的成功之后，就期盼其次个成功。于是，成人作出的让步越多，儿童就越渴望得到更多的东西。自然也失去了一些。 二：我们始终以成人的思维去照看儿童，望见他哭了，就断定要不就是饿了，要不就是尿裤子了。然而，这本书告知我缘由并不是这么简洁的。我们往往误会了他的本意。以下是从书上发觉的“原来如此”： 婴儿就喜爱生活在杂乱无序的环境之中。杂乱无序干扰了他，并使他不安。这时他会通过无望的叫喊来表达自己的苦痛，甚至会实行生病的形式表达自己的焦虑。 儿童脑海里，秩序是很敏感的，指东西应当放在规定的地方。他已相识到那些东西在他的环境中所支配的位置，并清晰记得东西的位置。 我们不难发觉儿童总爱粘着他身边的人，成人去哪他也要跟着去哪。这时因为他们须要有人在他的身边陪伴他，而且很兴奋能引起他人对他的留意。但我们又是怎样做的呢？我们会觉得儿童很烦人，想法设法将他扔下，结果就是弄得他大哭一场。 还有一点就是当我们与儿童玩做迷藏，我们有意装看不见儿童，有意跑来跑去，有意要拖延很长的时间才找到他们。我们以为这样做，儿童会更兴奋。作者认为儿童通常会很不兴奋大声喊道“我在这里”、“莫非你们没看到我在这里吗？”。如此一看，我们真的是多此一举，自作聪慧。 书本里面有这样一个例子：当一头小象被它的母亲带入成年象群时，这些浩大的动物就把自己的步伐减慢到幼仔的步伐；当小象疲惫停下来时，他们也会停下来。 然而作为高等动物的我们却不懂得与儿童相处。在儿童的生活中，成人会不断打搅儿童或突然闯进他的活动中去。我们从来不跟儿童本人商议就支配儿童的生活。看完这书，我反省到成人要多换位思索、少自作主见。当然，并不是说我们什么都不管，完全放开手，终归他们是年少的、阅历少的。成人是爱儿童的，这是不行否认的。所以，作为成人，就应当要多学习关于儿童心理、儿童特征等方面的学问，运用科学的方式更好地照看他们、引导他们成长。 童年的隐私读后感范文3 童年的隐私这本书的作者玛利亚蒙台梭利，是享誉全球的幼儿专家，意大利历史上第一位学医的女性和第一位医学女博士。她独创的“蒙氏幼儿教化法”风靡了整个西方世界，深刻的影响着世界各国，她还反思了成人对儿童的教化，指出儿童的许多问题源于成人对儿童的错误方式以及对他们产生的压抑，向成人提出了警示。 本书的资料共有30章，好的观点实在许多，我就对我感受比较深的几点阐述一下吧。 1、成人就应受到控告在成人中进行彻底的变革 在与儿童相处的过程中，成人会渐渐变得自私自利、以自我为中心。即使他们能够劝服自己这是出于对儿童的爱和自我牺牲，但事实上他们却在无意识中压抑了儿童特性的发展。 2、儿童发展的隐私 儿童在敏感期拥有一种特别的内在活力，能够以惊人的方式自然而然的汲取和学习。当儿童的敏感性受到外界的干扰和阻碍时，他们就会产生抑郁或生气的心情。我们不能漠视儿童的心里发展，就应去帮忙他们。这种帮忙并不在于塑造儿童，在于视察儿童心理发展的外在表现，为儿童的心灵成长带给支持。 3、睡眠失调是儿童成长的障碍 成人就应发奋去了解儿童的须要，这样才能给儿童带给一个相宜的生长环境，满意儿童内在的需求。不好把儿童当做没有生命的个体，不好在他们年幼的时候为所欲为地支配他们，在他们长大以后还要求他们惟命是从。 成人务必相识到：在儿童成长中，成人只能起一种次要作用；成人务必尽可能地了解儿童，这样才能给儿童带给适当的帮忙。正因儿童比成人弱小的多，要想让儿童充分发展自己的特性，成人就必需要限制自己，学着倾听孩子的心声，并把孩子和倾听孩子的心声当成一项神圣的职责。请把儿童当做人看，而不是成人的附属品，儿童就应是一个完整的个体，在社会在生活的好处上，要做到儿童与成人的同等。 4、儿童的教化“儿童之家”的三条准则 儿童只有生活在一个不受约束的环境中，即在一个与他们的年龄相适应的环境中，才能使他们的心理生活自然而然地获得发展，并呈现他们内心的隐私。儿童对活动的须要几乎比食物的须要更为剧烈。教化所要求的只有一项：透过孩子的内在力气来到达自我的学习。儿童就应得到成人的爱，而不是成人忙于生活所残余的爱。儿童心灵上的很多烙印，都是成人无意间烙下的。 5、偏离正轨的儿童（神游、抵触、依附、占有欲、支配欲、自卑感、恐惊、说谎） 当游移不定的心灵找不到能够停靠的对象时，就简单被图像和符号所吸引，一旦儿童发生这种心理失调，就会坐立担心、到处乱动等表现。这些孩子看上去活力充足、难以限制，但他们进行的活动却毫无目的。 他们可能刚刚着手做一件事情，但没过一会就将其抛之脑后，又起先干新的事情，正因他们的心思分散到很多不一样的事物上，无法集中在某个对象上。对于儿童由于心理失调表现出的这种散漫和不守规则，成人可能会进行惩处或者耐性地容忍对待，但事实上，对儿童的这种幻想，我们是持赞成和激励的看法的，并把它视为儿童创建性的表现。 6、父母的使命 父母不是孩子的创建者，只是他们的监护人。父母应真挚地关怀孩子，将爱护孩子作为崇高的使命来履行，为了这个使命，父母就应将落到大自然给予我们的爱孩子的本能上的灰尘洗涤干净，发奋去明白这份爱的本质。父母对子女的爱，就应是发自内心的深刻情感的外露，而不应存在有任何私心或懈怠。这是一个严峻的社会问题，应引起父母的重视，父母也应为了儿童的权利而抗争。 透过读阅童年的隐私这本书，让我颇受感悟，从中仔细反思，自己在教化孩子便利有许多错误的方面。日常生活中运用大人的权力去抑制了孩子的自发性活动，孩子是独立而特别的存在，他有权理解正规和非正规的教化，以及有权享有促进身体、心理、精神道德、智能的权利。 应对孩子的成长，我们就应像蒙台梭利那样，学会视察、学会引导、学会等待，用“有打算的”相宜环境引导孩子的内在生命力，并耐性的等待孩子完成其内在的心理改变，而不是用我们成人自以为是的“对孩子好”去打搅其破茧而出的过程，造成人所皆知的“拔苗助长”的严峻后果。特性是在这天我们国家的教化环境下，为了“不能让孩子输在起跑线上”，孩子除了考试、作业之外还要上各种爱好班、补习班、家教等等，试问小小的心灵是否能承受呢？ 我们是新一代的家长，我们中间许多人理解过高等教化，反思一下在我们的成长过程中有多少是父母之命？有多少是自主权利？因此当我们为人父母的时候，我们要给我们的孩子建立一个与他年龄相适合的环境，使他们的心理生活自然地发展，倾听孩子的心声，把明白和倾听孩子作为一种职责，使他们健康欢乐地成长！