2023年青年教师年度成长总结范文.docx

2023年青年教师年度成长总结范文青年老师成长的三个阶段 老师素养乃教化之本，老师假如仅会传授学问，只能说是一名一般老师。今日我整理了青年老师年度成长总结范文，欢迎参阅。青年老师年度成长总结1到这个学期结束，我已经工作满三年，三年一节点，回首这一学期，正在经验一种漫长的等待，期望着有朝一日教化思想火花的迸发，每一天和天真烂漫的小挚友打交道，真是很快乐，但同时发觉自我肩上的职责也是很重的，在不断的学习和思索中我也有了自我的收获和感悟：1、基本功、青年老师成长的基石努力练就新老师基本功，包括课程开发与实施、信息技术的应用、教学科研与反思、教学评价与创新等，结合体育学科自身特点，从基本功入手，不断炼化自我。2、磨课、青年老师成长的捷径磨课是基于问题解决的课例探讨，老师用团体协作的方式经过对一节课进行多轮的打磨，从而到达老师实践新课程理念、促进老师专业发展的一种集学习、实践、探讨、合作为一体的校本教研活动，本学期我既作为新老师，同时也是青蓝工程刘超老师的师傅，尤其是公开课教学的开展，对自我的常态教学和展示教学有了更新的相识，磨课的过程正是青年老师教学生命成长的过程，个中的辛酸和喜悦值得我英勇尝试，细细品尝。3、听课、青年老师成长的翅膀听课能受到别的老师超群的教学艺术的熏陶，理论上会大大促进年轻老师的成长。借助名师工作室、共同体以及办公室三大平台，老老师的这份珍贵财宝是多年点滴积累而成的，多听老老师的课，则是我学习的途径。4、教学反思、青年老师成长的阶梯每次名师工作室、共同体以及校内体育公开课后，我都会坚持写教学反思，在反思中成长，不断提高自我的教学才智和教学技艺，才能更好的成长为一名优秀的老师。一年的教学，看到了胜利的喜悦，也体会到自身的不足，然而坚持就是漂亮，这一年获得了市教坛新秀荣誉称号，多篇论文在体育教学、课程与教学等省级刊物上发表，课余训练扎实进行，开展了一节市级公开课以及多节校级公开课，慢慢的找到了课堂教学的入口，信任只要坚持，就必需会成为教化领域的一名精彩的舵手。青年老师年度成长总结2老师不仅仅是一种职业，并且是一种专业。这是时代对老师职业提出的要求，即要求我们必需由一个专业新手渐渐向一个专家型老师发展。在老师的职业生涯中，老师须要不断提升自我的专业思想、学问和理论，经过反思与实践，在老师专业化的道路上不断完善自我，发展自我，为实现专家型老师的目标而努力奋斗。下头我就自我的专业成长，说一下完成情景.一、强化职业道德素养老师的职业道德素养体此刻对待事业、对待学生、对待团体和对待自我这四个方面。对待事业要爱岗敬业，对待学生要酷爱学生，对待团体要团结协作，对待自我要为人师表。这四个方面是从事老师职业最至少的要求。一向以来我都严格围绕这四点要求自我，平凡，我要不为工作所累，无怨无悔，脚踏实地地当一只红烛;宏大，是我从事的工作本身是教书育人，我要为教化事业贡献自我一份力气。仅有从思想上提高了相识，工作的质量和效率才有保障。二、加强学习、实践，促进专业成长从听课、备课到上课让深刻地体会到了学习、实践对我成长的巨大作用，我深深明白，作为一名新时代老师，必需有深厚的教化理论基础。为此，我如饥似渴地学习，一年来，阅读了中国人的探讨中国通史、课程与教学论等近十本教化理论著作，并进取撰写心得体会。我有意识地从批判的视角去阅读，学会与书本对话，养成阅读习惯。常常与同事绽开教化思想探讨，不断更新教化理念，努力提高自我的教化教学水平。在长期的教学实践中，我逐步相识到课堂教学是一门高深莫测的艺术，要上好每节课不下功夫是不行的。所以我从听课入手，仔细做好听课记录，回来和有阅历的老师反复探讨沟通，从中找出优缺点，自我备课时选择性地加以利用汲取。我明白自我阅历不足，水平有限，但我喜爱学习不怕别人来听课，学校每次组织的公开课我都进取参与，仔细打算，让信息技术合理地为课堂教学服务。课后我仔细听取各位老师提议和看法，并做好总结。三、反思让我不断成长教学反思的价值在于诉诸教化实践，对教化实践进行改造和提高，所谓和变更世界联系起来。教学反思不仅仅须要将结果反馈于教学实践，对教化实践产生作用，并且，也须要经过教化实践来检验，为进一步反思供应条件和打算。随着新课改的逐步深化，老师越来越须要随时更新自我的观念，以适应新事物、新改变。因为改变总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪，要尽快跟上新课改的步伐，加快自我成长的速度，我们应当擅长反思，擅长开展指责与自我指责。我时时留意反思，不断发觉自我的不足，随时更新自我的观念，对于自我的每一次实践进行深化的反思，经过不断总结构成良好的思维习惯，从而在解决冲突中促进发展。我坚持写教学后记，适时总结阅历教训、找出教学中的胜利与不足，力争提升自我的思维品质。以上是我所作的个人专业成长小结。学无止境，我会接着努力，不断充溢自我，让自我的教化教学水平更上一个新的台阶，为人民的教化事业作出更大的贡献。青年老师年度成长总结3转瞬间，来到芙小工作已将近三年的时间了。三年对于我一生的教化事业来说，只可是是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只可是是几非常之一。可是，三年对于我这个刚刚走入社会的人来说却能够用意义非凡来概括。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，一起先我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和很多老师在工作和生活上赐予我许多的关切和帮忙，而我本人也倍加努力，各项工作得以有条不紊的开展。在这三年里我也深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自我的青春倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。听课是提高自身教学本领的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，仅有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。除了听课之外，平常我也常常其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热忱的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，学问和阅历不会自我从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自我当成学生一样，进取吸取四周其他老师一切先进的东西，才能提高自我的水平。此外，学校组织的科组活动和团体备课活动，也使我明白了教学的目标和方向。总的来说，我在这过去的一年中，无论是教化教学的思想理念，还是详细的课堂操作本领，个人基本素养等等，都有了很大的提高，这是在高校中都无法学到的。尤其这一年里，我转变了许多观念，并且更加明确了关注学生这一重要思想。学生的表现有时只是一个细微环节，可是这些细微环节背后隐藏着他们最原始，最真实的想法，假如老师能够关注到学生这些细微环节表现，了解他们的想法，然后依据这些情景随机地变更自我的教学行为，就有可能收到意想不到的效果。关注着课堂上每一个学生的表现，适时地去调整自我的教学。在真正的课堂上，就算有上万人坐在学生中间，老师也要做到熟视无睹。因为你的眼中仅有学生，必需要做到心无杂念，这是我们追求的教学境界。在今年的教化教学中我还异样关注了学生在课堂中的心情表现，在整个课堂教学过程中，我觉得不仅仅要关注学生的学习状况，更要关注他们在课堂活动中所表现的情感和看法。有的时候师生心情对立时，学生会拒绝理解来自教化者的一切要求。这也是我明白在教学中，我不能遗忘爱护学生的自尊心和上进心。实践证明，关切学生的身心健康是老师的职责，仅有从学生的特性差异、思维规律、心理、生理特点动身，走进学生的心灵，乐做学生的挚友，建立师生间的友情，结合教化的须要，把握适当的教化时机，教化才能收到效果。我在实践中不断学习，也在实践中起先渐渐成长。青年老师年度成长总结4刚工作时，更多的是懵懂无知，但心底也是有一个念头的，就是我工作了，要好好工作。可是没有任何人告知我该详细怎样好好工作，怎样和领导、同事、学生相处，怎样上课，怎样讲课。出于一种对领导，对各位前辈老师自然的敬重，当时的我就是多听，多看，少说，踏实干。第一次上课惊慌的胃疼，之后才起先渐渐习惯老师的主角。对于备课，当时更多的是看教案参考书籍，大多是教案的翻版。此刻感觉这样远远不够，老师必需要吃透教参，但又要有自我的思路，敏捷教学。我认为当时应当，或者说提前看一些教化教学类书籍，名师的教学专著或课堂实录，班主任教化教学管理书籍。这样在工作之后或许就会有较强的底气和明确的方向。什么时候看都不晚，必需要看，学习别人，会让自我少走弯路，会给我们许多有益的启迪。刚起先也不太会或说是不太好意思管学生，可是我也明白肯定不能和学生走的太近，没有距离感肯定不行。非常客情不如一分怕情，课上肯定不能和学生嘻嘻哈哈，学习上犯错肯定不能纵容。课下间或谈一些学习以外的话题是能够的。此刻越来越觉得这样对，课上简便和谐的教学氛围不是指乱成一锅粥的、嘻嘻哈哈没有规则的课堂，那样肯定保证不了课堂效率。我们语文原先的教研员武主任有一次来听课后评课时以往说过他在港内听过几个老师的课后的感受，他说感觉此刻的年轻老师有太多把老师这个工作只是看成一份工作，把它当成事业的人少了。这句话我一向记得，我的理解可能是指工作就是干好干坏无所谓，干了就行。事业可能就是须要有所追求吧。我理解的终究是浅薄。可是，我认为工作首先是踏实，别和别人比，别看不惯这看不惯那，年纪轻，没资格争论别人，干好自我的活是根本，渐渐干，一点点干，把领导交代的工作当成熬炼，时间长了，工作也就成了事业。工作的提高除了自我的努力，还要擅长理解别人的提议。我们要对领导和同事的提议抱有感谢之心。工作初的两年，各级领导会常常听我们的课，课后会给我们一些指导提议。这时我们必需要摆平心态，千万不能把领导对我们的提议指导当成是指责，领导是期望我们能尽快成长成熟，期望我们早日出师，我们要虚心理解，好好反思改正，才能提高教学。校长、主任，各级领导的动身点都是为了我们的提高，他们的每次教育都值得我们理解。有同事给自我提提议，我们更应当有感谢之心，这是很难得的。我第一年来，接的的蒋老师的班，之后又和她同头，有幸得到了她许多的指导。她有一句话也深深的影响了我：做一个对得起自我良心，对得起学生，对得起家长的老师，让学生的初中生活少一些缺憾。我们应当把某些身边的老师或者是名师当成榜样，榜样就是我们努力的方向，激励我们自我也要成为那样的人。其实工作中不行能都是顺境，我们的心情也不行能都是高峰。有时也会心烦、心情低落，或许是心理周期，或许是生理周期，或许是和家人的关系，或者是工作中的事情。可是心境再不好也不能不好好上课，课堂上展示给学生的必需是你有活力的一面。我们要学会自我调整。我自我有时候就这样，感觉快坚持不住了，在家里哭一场，白天工作还必需好好干。记得去年教初三，最终一个月我都感觉快熬不住了，孩子、学生哪个也不顺心。中考前一周，很惊慌，几乎每天做关于学生的梦。耳朵上火，红肿。前三天时，周三，我是一、四节课。上完第一节课，突然感觉自我坚持不住了，对着那么多复习资料，我感觉自我要崩溃了。趴在一摞卷子上哭了一会，然后擦干眼泪接着干活，我的自信又回来了。第四节课接着微笑着激励学生，接着上课。我在日记里写：我必需坚毅，因为我是老师，因为我是班主任，我还要带领我的学生战斗，我是他们的领头羊，也是他们的后盾。当然，有了烦心事也能够和四周的挚友倾诉，但大家必需要多说正面激励的话，不能总是负面指责，进取的正能量才能让我们奋进。工作的路还有很长，以后要学习的还有许多，我要做的工作也有许多，今日只是就自我感受最深的几点和大家共享，会后我也期望大家对我的工作和今日的发言赐予指责指正，多谢。