2023年关于英语老师听课教学心得范文6篇.docx

2023年关于英语老师听课教学心得范文6篇 每一本书都像在我面前打开才智的大门，啊，有了老师，大地才充溢热忱。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的英语老师听课个人心得范文，供大家参考。 英语老师听课个人心得1 十月二十六日，在德州五中为其三天的山东省小学英语教学能手评比活动圆满结束，来自全省的小学英语老师齐聚一堂，现场观摩了各县、市选送的二十七位优秀老师的公开课。我也有幸到现场倾听了这些参赛老师的精彩讲课，虽然每位老师的水平不一、教学风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。特殊是最终听了李教授的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞美和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。 首先，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行沟通和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平常教学中常常思索的问题。在这次活动上，张春玲老师的课在这一点上对我启发很大。她能娴熟运用口语并刚好组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的主动性。听她的课感觉自己像是在听老外上课一样。而且张老师在课堂上还使学生在学习了新句型后，敏捷运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。 其次，调动学生的主动性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。注意学生实力的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组探讨或竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起学生对英语学习的爱好。例如有的老师在讲解visit这个单词时，通过给学生们观赏不同城市的漂亮图片来调动学生的主动性，引出将要学习的内容，使学生在生活中学习，为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。听课时我特殊留意了几位老师不同的调动学生的方式，学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要，老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。所以Learningtips是一个很好的方法。 再次，恰当运用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创建了一个轻松开心的学习氛围。 课堂教学是老师教授学问、学生学习的过程，同时也在客观地考量着老师素养和教学水平。老师在上课之前备课是否仔细细致，设计是否科学合理会在课堂上干脆体现出来。在听课期间，我看到一些老师虽然年轻，阅历或许不如老老师丰富深厚，但是在上课的时候对课堂学问点的设计比较合理，在学生面前讲课时也显得思路清楚、井井有条，可见在课前做了充分的打算。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀老师的差距，明白了努力方向。这次学习给了我很大的启发。我不但学到了一些理论学问，也从授课老师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，信任通过不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 英语老师听课个人心得2 我最终起先了我从教经验，始终以来我都想当一个受到学生敬重的老师，我的中学老师对我的影响很大，让我干脆坚决了我当老师的这个幻想，xx师范学院的四年苦读，让我从本质上了解了这个职业，也是教会了我怎么去做到一个教室的职责，我是信念满满的来到xx中学任教的，但是首先就给我这个新晋老师上了一课。 学校为了让我能刚快的适应这份工作，上课的质量能更高，第一天我先不用去教务处报道，给我支配了两节课，都是去听其他老师的课，这点我虽然是能理解的，但是我还是觉得这是学校不信任我工作实力的表现，心里是有点愤愤不平的，但是经过一节课之后，我发觉我错了，我在学校应聘的是语文老师，我所听的这两节课都是学校的语文老师，听说其中一个还是我的直系领导，语文部的部长，他们用行动告知了我，什么才是一个合格的语文老师，听他们一节课，真的就是赛过我在师范学院上十节课，这种亲临现场的视觉冲击太大了，我把自己当成一个学生去听他们上的课，我发觉我的眼睛是离不开黑板的，我的留意力被牢牢的吸引着，我自认为是做不到的。 第一节课，这个老师基本上都是保持着她那甜蜜的笑容，跟学生的互动性特殊强，一个小举动，也能激起学生们的输赢欲，班上的同学都不谋而合的举起手来想回答问题，我回想了一下我当时中学上课的情景，班上确定是会有那么一两个同学在呼呼大睡的，一节课有一半以上的同学在听就不错了，根本不行能达到这种程度，在这节课上我学到了，作为老师的表情管理。 其次节课，教室里特殊的宁静，因为这节课是被老师支配他们写作文的，老师就写了一个作文题上在黑板上，然后就在教室里巡察，后来我也是有跟这个老师交谈过几句，为什么教室里的纪律可以这么好，就算我们两个在走廊上，教室里也全都是低着头在写作文？他只送给了我一句话，“你在做自己喜爱的事情的时候，会不仔细吗？”，我茅塞顿开，假如每个学生都会写作文，都喜爱写作文，觉得能在这方面表现自己，自然就不会奢侈时间，仔细的写。做到让他们的思维开阔起来，让自己脑海中所想，都踊跃纸上，估计没人还会在这个时候开小差。 我不仅起先试想，我假如起先上课了，会是个什么样的场景，估计就是眼睛始终盯着书，照着树上读，照着教案上写，不会跟学生有互动，讲课的速度看缘分，惊慌的话就语速加快，不惊慌的话就渐渐来，我确定会让学生们很悲观吧，我会好好的总结这两节课所学，让自己的课也变得好玩起来。 英语老师听课个人心得3 学如逆水行舟，不进则退。我是一个爱学习的人，在我的工作中，时常会出现许多的问题，每当这些让我头疼的问题缠绕我的时候，我会苦痛不堪，急于去解决，听课是我最常用的解决这些问题的方法之一，通过听课这个业务上的学习，我解决了很多让我感到头痛欲裂的难题，正是这样的方式，我得到了进步。 观摩其他老师的课，我总结了她们的有以下几点： 一、吃透教材是最根本的 可以看出我们的老师们备课都特别专心，对课本的内容了解的很透彻。 二、注意引导学生朗读 大部分老师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：武老师在上课时，首先让学生大声自由的读并找出，配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读爱好，让学生在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神，层次特别清楚。 三、注意学生读准字音 老师在学生阅读的过程中刚好的订正文字的发音，潜移默化的教育学生字音要读准的习惯。还有的老师始终强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培育学生集中精力的好习惯。 四、注意启发式教学，让学生主动学 新课程标准要求让学生成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如刘老师让小草生生不息时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。 五、亲切的评价语言 几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如赵主任运用“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告知我答案了”等来激励学生。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。 今后的职业道路上，我会努力吸取这些老师的珍贵阅历，以长取短，避开在教学上的不足，必需不断地学习，转变学生的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。 通过这些业务上的这些直观听课学习活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的相识，学习了许多的珍贵阅历，让我苦恼的问题通过这些活动烟消云散，让我在以后的职业道理上更加轻松，也大大提升了我的工作水平。 英语老师听课个人心得4 初为人师，常听其他老师的课，可以帮助自己更快地成为一名好老师。本人在自己不用上课的时候，时常去听其他老师讲课，现来说说自己听课的心得体会： 在本人多次听课的经验中，本人感受到当一名老师是难的，要想当一名优秀的老师更是具有挑战性的，然而，这反倒让每一位老师都对自己有了要求，对教化事业的发展有了要求。在多次听课的经验中，给我留下特别深刻印象的是本校老师xx老师以及一中的xx老师，这两位老师的课，任谁听了应当都会深有触动，因为她俩的课，将课堂上的学生充分调动了起来，这样的课才能够让每一位学生都记忆深刻。 拿本校老师xx老师的语文课来说，她有着全部老师都有的落落大方，也有着极个别老师才有的独特讲课思维，她能够在课堂上最大程度地激发全部学生的学习爱好，活跃课堂上学生的思维，真正做到了把学习的主动权交还给了学生。像她在上背影一课时，她运用了少有人用的批注式教学，将课堂还给学生，让学生们自己做批注，这极大的调动了学生们课堂学习的主动性，也提高了学生们的文学鉴赏实力和表达实力，长此以往，对学生们语文素养的提升会有很大的帮助。 而一中的那位xx老师，正如全部人对她的印象一样，她是一位值得我们每一个老师都去向她学习的老师。不论是她细心设计和打算的课件，还是她课上共享给学生的内容，都可以体现一名老师对课堂的专心，并且xx老师在她的教学模式中，紧扣着生活中的事情对教材上的内容进行讲解，这极有利于每一位学生将学习运用到生活中去，而这样教出来的学生，必定不那么简单变成书呆子，更简单让学生驾驭触类旁通的技巧，以保证学生有真正学习的实力，而不是学了这课可以，换另外一课又不怎么学的呆板教学。 通过听本校老师xx老师、一中那位xx老师以及其他老师的课，本人意识到教无定法，一切都可以成为老师“授人以渔”的方式，只要我们每一位老师都能够敏捷变通着来教学，那给学生们讲课的课堂都能够成为学生们开心学习的“游乐场”。本人也从这些课堂里明白，老师注意让学生成为课堂的主子，让学生自由畅谈，更简单调动学生上课的主动性，也更简单打造一个主动活跃的课堂。 英语老师听课个人心得5 “我已剪短我的发，剪断了惩处”凌晨5点10分闹铃响了，起床后看到窗外还是漆黑一片，今日之所以起这么早，是因为我们学校的数学老师要一起去南京立贤小学参与“基于相长课堂的探究与实践”活动。起来整理好之后就动身去等车了，说实话，这么早独自一人从家走到等车的地方，心里还是有点胆怯的，但是想到能和一群有活力的数学老师，能和一个有凝合力的团队一起去学习，这种内心的激烈还是战胜了内心的恐惊。天慢慢地亮了，车子也来了，我们九个数学老师最终集合了，6名年轻的新老师在邓主任、赵主任和王主任的带领下，踏上了去南京立贤小学学习的道路。 8点我们到达了立贤小学，距离上课还有半个小时，我们找了一个最佳位置坐下后打算观赏立贤小学三位数学老师带给我们的精彩：一年级的程欢老师执教的得数是5以内的加法、三年级的邵美琴老师执教的解决实际问题和五年级的周爱艺老师执教的找规律。听了这三位老师的课，我觉得收获很大，我能从每一位老师身上学到许多许多： 首先上课的是一年级的程欢老师，虽然她是一位刚刚走上工作单位才两个月的年轻老师，但是在她的课堂上丝毫看不出任何的害怕与惊慌，而且一年级应当是比较难教的，对于一个刚工作的新老师能把课堂常规抓的这么好，这是特别不简单的，也是值得我好好学习的。程老师在上课前会让学生做好上课打算，让学生把课本、铅笔、橡皮有序的放在课桌上，然后趴在桌上等待老师上课。整个上课的过程中，学生主动性很高，踊跃发言，程老师也会尽量给每一位学生表现的机会。程老师通过一句口号导入到新课的教学，用学生熟识的图片来贯穿整个教学环节，从生活中学习数学学问。而且程老师在课堂中也有一个和“小鸡”做操的活动来让学生适当放松一下，但我觉得假如能把这个活动略微延迟一点效果可能会更好，程老师也许在上课10分钟左右就进行了这个活动，我认为上课时间并不是很久，学生留意力还能集中，假如在过了20分钟左右的时候进行这个活动，效果应当会比较明显。另外还值得我们学习的是程老师并没有完全根据教材按部就班的上课，而是把教材用“活”了，教材上有一道连线题，是将加法算式和得数连起来，程老师并不是就简洁的让学生完成这个练习题，而是变成了好几个题目来让学生反复练习巩固。还有在巩固练习的阶段，程老师并没有一味的让学生做题目，而是引导学生在教室里视察发觉，说出加法算式，学生不仅巩固了只是还有很情愿去发觉去思索。最终快下课的时候也进行了适当的小结，学生很清晰今日所教的内容。 其次节课是三年级的邵老师上的解决实际问题，课上得很精彩。邵老师在上课前就让学生通过课前学习单将要学的内容预习了一遍了，所以在上课的时候学生反应很快，表现很主动。邵老师通过谈话的形式导入新课，揭示课题，打算了一系列的实际问题让学生发觉解决，引导学生用不同的方法来解决通一个问题，并且每次找同学汇报时都会让学生说说思索的过程，先算什么，再算什么，分别是依据哪两个已知条件算出来的，还要求学生在题中圈出来，我想这样的训练学生确定会很清晰解题的思路，做一题驾驭一题。最重要的是，邵老师还在课件上出示了学生解题时的错误例题，让学生发觉错在哪里，这样学生就会记住，不会再犯同样的错误了。在拓展练习的环节，邵老师出示了学生很熟识的牛奶图片，不是干脆让学生列式计算，相反是老师给出算式让学生探讨，依据这个算式补充条件，你知道了什么就能求出什么，这样的训练学生会更有爱好。整节课教学设计特别合理，课堂秩序有条不紊，学生始终在一种轻松开心的氛围中学习解决实际问题的不同方法。 最终一节课是五年级的周老师上的找规律，因为是高年级的课了，所以老师在上课前并不要太多的讲常规问题。周老师通过用花卉、彩灯、彩旗布置公园来庆祝国庆节导入新课的教学，出示了公园里的图片，让学生逐一发觉花卉、彩灯、彩旗的规律，然后周老师再引导学生通过找规律解决问题的不同方法，可以写字、画图形、计算、用奇数偶数推断等。在练习的环节，周老师设计了许多练习，有头脑风暴、自己找规律、小小设计师（自己设计规律）学生感觉自己始终像在玩嬉戏一样，这样的学习氛围，学生没有压力，效果自然会好。最终也有适当的小结让学生清晰地知道本节课究竟学了什么。 其实，三位老师上课还有许多相同一样的地方值得我们每一位老师去学习： 1、三位老师都很宽容，每一位老师都是用宽容真诚的心态来面对学生，每次上课都是微笑的面对学生，课堂上可以看出同等的师生关系，老师只是引导学生去学习，和学生在课堂上一起成长。 2、三位老师很擅长激励夸奖学生，每一次学生汇报结果之后，老师都会发自内心的说出评价学生、夸奖学生的语言。“你声音真嘹亮啊”、“感谢你”、“说的很完整”、“真棒啊”、“请把掌声送给他”、“为什么要吝啬你们的掌声呢”这是我在立贤小学这三节课上听到的最美的声音，每一位老师都会依据不同的问题不同的学生说出激励表扬他们的话语。 3、三位老师都将课堂还给学生了，给学生充分的机会表现自己，展示自己，每次题目出现后，不管是自己独立完成还是小组合作完成，老师都会让学生去上台汇报自己的结果，给他们表现自己的机会，这也是值得我们学习借鉴的。 4、三位老师喊学生回答问题时都选好了1号、2号、3号，当然这并不是事先支配好学生回答的意思，这1号、2号、3号是老师在课堂巡察的时候选好的，依据学生练习的状况，可以在巡察的时候发觉有用不同方法解决的，选择你须要的1号、2号、3号，而且这样在汇报的时候也简洁明白。 最终的一个汇报和点评，我也学到了许多，知道了立贤小学的“相长”精神：师生之间的相长、生生之间的相长、课内与课外作业的相长、情感与才智的相长、教与学的相长，还有我认为值得学习的立贤小学的创新型作业、老师的教学随笔。 总之今日的活动真的让我学到了许多，很感谢学校给了我们新老师这种学习的机会，我也会在自己以后的课堂教学中渐渐去学习，去尝试，找到最适合自己的方法。 英语老师听课个人心得6 在学校的组织下，我听了xx中心小学刘xx老师和深圳xx小学周xx老师就平行四边形的面积上的两节同课异构的课，感受很深。 刘老师的课根植于乡村小学的学生水平，从数据着手，引导学生通过剪切的方法推导出平行四边形的面积计算公式，并指导计算，过程紧凑，注意推理，是一节胜利的课。 而周老师的课，则给人耳目一新的感觉。周老师授课的方式有点像丁xx老师， 她注意对学生发散性思维的培育，从多方面、多角度论证，让学生学习得到了可持续性的发展。 周老师在教学中有许多的方法是值得我们学习的。 1、创建性地运用教材。 信任听过平行四边形的面积这节课的老师一般听到的推导方法都是将平行四边形转化成长方形进行推理论证，而周老师创建性地运用了教材，只剪一刀，把你手中的长方形拼成一个平行四边形，并探讨拼成的平行四边形与原来的长方形的面积有什么关系。信任学生通过这节课将会终身难忘。 2、注意课堂细微环节的指导。 在拼一拼，剪一剪这一环节中，老师首先给学生提出了要求，探讨怎样剪才美丽，剪好后要将剪刀收起来，培育了学生先思后做的习惯，提示学生收好剪刀，避开了剪刀伤人的事情的发生。 3、注意学问的前后联系，让学生的学习可持续性地发展。 我们在教学中通常是为了教而教，而周老师在拓展一中，通过生活中的关门、开门，间接地向学生渗透了函数的思想，高越来越小，底不变，面积也越来越小。注意学问的前后联系，这一点是特别值得我们学习的。