2023年课题研究结题报告怎么写研究性学习总结6篇.docx

2023年课题研究结题报告怎么写，研究性学习总结6篇 总结在起草的过程中，小伙伴们清晰有哪些确定要留意的事项吗，小伙伴们在编写总结的时候，须要保证格式正确，以下是我细心为您举荐的课题探讨结题报告怎么写，探讨性学习总结6篇，供大家参考。 探讨性学习总结1 开展探讨性学习已经有两个学年了，在这两年的探讨性学习中，我和我的伙伴们总共探讨了两个课题，一个是：中学生的饮食与健康，另一个是：为什么金华青少年越来越不了解金华？。在探讨过程中，我学到了许多东西，它们将是我一辈子的精神粮食，不断的在精神上激励我向前进！ 我们的探讨性学习是丰富多彩的，在探讨的过程中不仅培育了我们动手动脑的实力，还培育了我们组员之间的团结合作的精神。这次活动还使我学会了把学到的学问运用到实践上，学会了面对困难自己想方法解决，使我初步了解到人与人之间的各种困难关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础。 首先，它让我懂得了探讨要有团队意识。一个团队要想成功并且胜利，就必需要有团队合作的精神！这是我感悟到的最重要的精神。我在小组中负责查找、整理资料，其他人有的负责采访老师，有的负责设计调查试卷，大家的分工都很明确。这样做起来就都很便利、快捷。谁也不会偷懒，也不会相互扯皮，这样我们的工作效率自然就提高了！想要很好地完成这项任务，须要大家同心协力地做好自己的工作。这样我们一步步地走来，每一个组员都付出了莫大的努力，所以说，探讨成果是我们劳动的结晶，也是我们为之傲慢的成果。 另外，通过这次活动还使我理解到将课堂上所学到的理论学问与实际联系起来的重要性，运用课堂上所学到的学问来思索问题、分析问题、解决问题，使我们在解决实际问题的时候，又进一步加深对课本学问的理解和社会阅历的积累。比如：在对调查问卷进行统计时，将不同的时间段打上分数，最终将分数累积起来以寻求一个平衡点。这就将课本上的统计学问运用到了实际中。这为我们以后的探讨供应了很大的帮助，也使我们少走了很多弯路，让我们的探讨路更加的顺畅！ 还有，这次活动还使我们清楚的相识到只有一个综合实力强的人，才能更好地在今后的社会上站住脚，更好地适应社会的发展，才能创建更美妙的将来。探讨性学习的目的就是提前让我们接触社会，熬炼自身的活动实力与实践实力，为我们以后走向社会积累阅历，丰富阅历。让我们在学校里就学到如何去组织工作，去实践工作，去总结工作。 这个活动，使我们懂得了更多，培育我们对学习的热忱，看问题也比较全面了，不会像以前那样一根筋地思索问题了，在遇到问题时，我们会想得许多，尽量从各个方面来思索，尽量使我们解决问题的方法更加得完备，这样就会得我们的探讨性学习更加完备。所以我们就更加有信念在众多的探讨成果中，能够脱颖而出，这也是激励我们更好地完成探讨性学习的一个特别重要的动力。 虽然在探讨过程中我们感觉很累，还花了我们不少的休息时间，遇到了几次挫折，但最终我们还是挺过去了，望见一条条自己探讨出的规律，心里有说不出的兴奋，就如衔过一枚青橄榄，酸酸的，涩涩的，最终尝到了丝丝的甘甜，感觉美滋滋的。 在两次的探讨性学习过程中，我们都用了调查问卷的形式来获得更多的第一手资料，这样有助于我们更好的探讨，更快的得出规律，所以我认为，在探讨过程中，问卷调查这一过程是整个探讨中最重要的一个环节。当然制定调查问卷表也是一个很重要的组成部分。这就要花费我们组员更多的心思了，所以在制作调查问卷表的时候大家都很仔细，很谨慎，也都很投入，都希望能把它做到最好，最终当我们的调查问卷表制作好的时候，我们都舒了一口气：啊，最终完成了！然后叫老师打印出来，再由我们几个组员分发到各个班级去，再回收，大家再一起探讨，并得出规律。这样我们的调查问卷这一过程终于完成了！ 在探讨过程中，由于遇到挫折，大家好几次都想放弃，认为这么舍命也没什么用，努力不努力都是一样的，只要能有个小成果，意思意思就够了。但望见我们的指导老师为我们的探讨性学习都那么不遗余力，再想想我们自己也不甘心，后来大家就达成共识，要么不做，要做就要做到更好，最得更完备，谁说放弃谁就没骨气，谁就离开我们组。后来我们咬咬牙也就都挺过去了，现在想想，我们那时还好都没有选择放弃，我现在真是很快乐大家那时能够团结一样共渡难关。有这样的伙伴和我一起探讨，我还有什么好缺憾的呢！真的很感谢我的组员们，是你们让我学会了团结就是精神动力，让我学会了坚持究竟就是成功的道理！真的很感谢你们！ 通过探讨性学习，我们探讨并得出了结论，这些结论不仅对其他的人有益，对我们自己也有很大的好处。比如说，我们探讨的第一个课题是，中学生的饮食与健康。这个课题是关乎我们中学生的。说实话，在没探讨这个课题之前，我一点也不留意自己的饮食，想吃什么就吃什么，完全是由心情来确定，但现在，我已经改掉了那个坏习惯，在吃的方面，我会多留心，吃些有益的食物，我们现在正处在生长时期，饮食对我们来说是特别重要的，所以大家以后可都要留意饮食哦！ 不知不觉中，探讨性学习已经陪伴了我两年了，这段时间的学习真是令我受益匪浅。这次活动使我们的社会实践实力得到了提高，染个我们懂得了许多的道理，为我们今后进入社会打下了一个坚实的基础。所以，也要感谢学校赐予我们大家的这次机会，感谢付出辛勤劳动的小组其他成员。 探讨性学习总结2 指导老师：丁岳林组长:赵彬 组员：衡友喆、陈志文、都嘉逸、曹越、孙力、陆佳程、周游川、王焕 一、本次活动 高考及端午的这一次休息日是本学期探讨性学习的最终一次可用的大块时间了，我们确定用来对防盗门门锁的改进及猫眼的一个探究 首先是锁的改进，有两个方面，一方面是锁柄，另一个是锁舌。 第一方面： 从我们学校的教室门及缩舍的门柄上来看，柄的质量不是太好，经常被不当心弄断，而我们教室的门把手断下来的多半是两块塑料板，中间用螺丝固定一愉类似金属的东西，但其断面是略带白色材质较软，以致于简单断开，可见这种夹层型的门柄不是太好，还有一点这种把手是一种省力杠杆，以至于杆状把手简单因外力过大而折断，所以我觉得教室内的门把手可以将原来的柄做得圆一点，略短一些，这样既可以增大横断面各，又可以使杠杆支点上的力少一点。原来是考虑是还要将门把改成一些类似家房门用的圆形的，后经过探讨，觉得由于在学校里有时会因为手上捧了作业本不便利用手开门，可以用手肘来帮助开门这一点，便还是采纳了杆式的。 其次方面： 上次讲到，一旦开门时常常大幅度转动门柄会导致后期锁舌卡在锁壳内，所以我们一起先确定在锁舌的杆子末端加上一个高度为1cm的塑料圈，但发觉加上去后保险无法正常运用，只好打消了这个念头。 有人认为可以在锁壳上相应的位置增加一个突出的部分以达到防止开门过度的效果，但是这样可能做到一时，假如它松动了，很有可能不仅起不到防止开门过度的作用，反而有可能导致整个锁舌被死卡住，所以推翻了。 我们始终盯着锁舌本身看，都忽视了锁舌的动力来源，那就是锁芯转动时带动的杠杆，使得锁舌运动，然后我们就考虑是否可以在杠杆转动的过程当中竖一个小杆子，使得锁舌到达位置时杠杆无法再转动，从而达目的，但这样有两个弊端，一是长期运用导致磨损，有肯定几率会失灵。其次个也是最重要的，杠杆无法转到位，那也就意味着锁芯无法正常转动到肯定角度，会使运用者很不习惯，甚至有可能转动时力度过大，将钥匙弄断在锁芯里。 在留意到动力后，我们再次将上演聚集到整个问题的根本缘由上来，是因为锁舌被弹簧形变时向上拉动以致于脱离原有轨道，我们只需在它出来后用个东西自动顶回去即可，也就是在锁舌上即将滑出的地方加一个弹簧，使它回到原有轨道即可，这样问题就迎仞而解了。 二、活动总结 经过本学期的探讨性学习，我们从起先的防盗门锁材质到后来结构探究，再到斯密特原件的工作原理及构造，对我们课堂上学到一些学问进行了运动，比如一些标准的试验探究方法，但是有点没有做好，那就是每次活动完没有进行问题的一个总结与分析，这是很不足的一个方面，后期我们在前期的理论材料上更是进行了实物探讨，动手做了一系列探究，对锁的构造有了特别清楚的了解，还进一步对锁的一点不足进行尝试性修改，或许还会有一些我们没能考虑的问题，但预期的效果还是期达到的。 探讨性学习带给我们的不仅是学习以外的放松，还给我们供应了学问的真正学习以致用，让我们相识到所学学问的一些小用途，变更了我们学无所用的窘迫境界，探讨性学习带给我们的是一种与课堂学问别出心裁的学习方法，我们必受益匪浅。 探讨性学习总结3 探讨性学习课题是学校本学期大力提倡的，并且在学生的学期末综合评价时占了20%的比重。江主任让我打算一节探讨性学习的课，以供数学教研组的同事们探讨探讨。在20xx年x月x日，周二第三节，我和五年级一班的孩子们一起完成了“聪慧的测量员”一课。 刚上完课，我还挺自我满足的：学生将如何测量特别的物体（一张纸的厚度、一颗花生的质量、一根铜丝的直径、一个网眼的面积）的方面汇报清晰了，并提炼出对特殊小、轻、薄的物体一般可以采纳“测多算小法”，此外，我还用上月做的课题报告“用步长测量一段路有多长”引出“量小求大法”，用我每天上班的路途图引出“化曲为直法”，最终将这三种方法提升为数学思想“转化”-这个设计多么奇妙，多么有数学味儿！而且，孩子们也很遵守纪律，还带来了游标卡尺、电子称等较精密的测量仪器，在班里进行了演示试验，我的评价也有了超常发挥，教室里一片和谐的景象。 然而，在随后和数学组的同仁们研讨沟通时大家的评课却如当头一棒，将我的踌躇满志化成碎片。我们数学组这个学期的评课方式是课堂视察，即在课堂上依据自己选定的视察点在特殊设计的表格中记录一些数据，评课时就以此为标准评课。()江主任视察的是“学生学习投入状态”，他评课时提到，他问了几个小组，发觉有近半孩子没有按要求提前做试验，仅凭这点，就可知学生学习投入状态是失败的。这点我的确是预设得不充分：我是提前一天让学生回家做试验的，但是孩子们有些认为这些实践作业不是正儿八经的作业，并不重视。 现在反思起来：扪心自问，学生的不重视根源还是老师的不重视！虽然我之前始终青睐探讨性学习：假如学校教化培育出来的学生只是一个个答题机器，不会将学问应用于生活、没有创新的意识，那么这些孩子将来怎能适应时代发展？！因此，在教化教学中我始终注意让孩子们完成一些探讨性学习课题，让孩子们在经验亲身实践“做”数学的过程，并完成课题试验报告，从而积累数学活动阅历，发展应用意识和创新意识。现在再来剖析我的思想：我依旧是“重方法、轻实践”，而探讨性学习与传统的接受性学习方式最大区分就在于它更注意实践性。只有真正地动手试验，在亲历学问产生与形成的过程中，“学问”发觉、“方法”习得与“看法”形成才能有机结合高度统一。 江主任总结说，综合实践课的实施模式应当体现：提出问题-自主设计探讨方案-沟通修改探讨方案-分小组探究-沟通汇报-完成试验报告。这样来看，这节课只是到了第三个步骤“沟通修改探讨方案”，下面就是依据方案动手试验探究了，在充分试验的过程中孩子们会发觉新问题、有创新的思索，再特地找时间进行沟通汇报，最终可以回顾反思整个过程，完成课题试验报告。 其他老师们的视察点有“老师顾忌学生面”、“师生互动方式”、“教学手段的运用”等等，提出课堂上举手的孩子不是特殊多，课堂气氛沉静有余活跃不足。 我总结反思了老师们的建议，在其次天的课堂上和孩子进行了共享，和孩子们约定“超越自己，英勇举手”。此外，我和孩子们探讨了我国小学生和发达国家小学生的最大的差距是我们的动手实力、创新实力和想象力大大落后，并约定，“为中华之崛起而试验”：用一个多月的时间完成探讨性学习课题“聪慧的测量员”，内容包括一篇数学日记（里面有对测量方法的描述，可以看作试验方案）、试验探讨记录表（四个试验都要做，测量方法是量多算少法，而且要多次测量求平均值以削减误差）、课件（每次测量都须要拍下照片，并且做成课件，在照片下注明步骤说明）、课题探讨报告（经过一个月左右的大量试验，再特地用一节课沟通、提升，形成探讨报告）。 探讨性学习是一种对学习品质要求更高的学习方式，学生的思维发展程度也不尽相同，所以我实行按部就班的方式，让孩子们分批分层完成探讨性学习课题。现在，我给已经发给我数学日记的学生发了一张试验探讨记录表以及做试验的材料（一块蚊帐、一根铜丝），还请有游标卡尺、电子称的同学借出工具，以便孩子们做试验。而且，我会将他们的嬉戏作品接连展示出来，给那些动手实力弱、主动性不高的孩子做借鉴。争取一月内每个人都尽自己的最大的努力完成探讨性学习课题，得到那珍贵的最终考评的20%。 这个长时间的探讨性学习课题，可以让孩子充分动手，为孩子们打开一个开放性的学习窗口，培育他们的动手试验实力、严谨看法和创新精神，希望家长们大力支持！ 探讨性学习总结4 一、做好充分的打算工作 为了能把这个工作有条不紊的开展好，我们主要做了以下的打算工作： 1、制定了西郊小学探讨性学习实施方案并组织老师学习，方案中具体介绍了探讨性学习的含义，探讨性学习的特点，探讨性学习的实施过程及探讨性学习的评价。通过学习，全体老师都对探讨性学习有了科学的相识，正确的理解，为下一步的探讨性学习课程的开设打下了基础。 2、成立了西郊小学探讨性学习领导小组和工作小组。领导小组由校长任组长，组员为各班主任。由领导小组协调，各班相互协作，以确保探讨性学习活动顺当开展。 二、仔细组织活动过程 探讨性学习强调的就是通过学生的自主学习，合作探究，运用各种方式如：查阅资料、动手试验、走访、问卷调查、网上查询等方式来对问题进行分析探讨，培育学生发觉问题，解决问题的实力，这对学生的全面发展起着特别重要的作用。因此，学校主动创建条件放手让学生开展探讨性学习活动。详细实施过程如下： 1、课题的选择 由班主任组织学生选择活动内容，为了便于管理，活动小组在本班同学间组合。 2、学生利用课外时间及周末、假期以小组为单位进行探讨，学校每学期支配两次活动。 3、组织中期评价。指导老师汇报前一阶段的活动进展状况，并研讨下一步的探讨安排。 4、各小组将搜集获得的资料进行归纳整理、总结提炼，形成探讨成果，参与展示。 三、取得的成果与体会 虽然我校的探讨性学习还处于起步阶段，整个过程也并不完备，但是我们还是欣喜的看到了这门课程给老师和同学们带来的改变，也让全体师生对新课改的理念有了更深刻的理解。有一位老师在总结中说到：“在这一过程中，老师面对不同班级、不同特性的学生投入了大量的精力、热忱、才智，这是老师付出的过程，也是老师接受挑战的过程，也是课改的新环境下成长的过程。当然在这一过程中，我们也感受到老师受专业、爱好、年龄、精力等的局限，有时的辅导感到心有余而力不足，须要在专业成长的过程中不断加强学习，丰富自己，充溢自己”。 从这段话中我们能感受到探讨性学习活动给老师们带来的压力和变更，老师的角色已不单是学问的传授者，而应当成为指导者、合作者和协助者。 学生在探讨性学习活动的过程中也收获了许多，其中5年级的同学在变废为宝的活动中写到：“当我们走出校门，走进社会中，才发觉我们的打算并不足以面对这个社会。在调查过程中，我们多数次的受到别人的驱逐与讪笑，冷嘲与热讽。但我们相互支持，相互激励，保证了我们能坚毅的走下去。在做数据统计时，我们在没有任何高科技的帮助下，仔细细致工作，没有一个人叫苦叫累虽然活动已经结束了，但我们在合作之中筑就的团结之火仍在燃烧着，照亮了我们前进的道路。”从同学们的这些话语中，我们能体会到探讨性学习活动给他们带来的变更，而这些变更对他们今后的成长和发展将意义深远。 四、存在的问题与反思 应当说我校的探讨性学习活动已经顺当开展并且已经完成了几次活动做的特别精彩。但是，由于阅历不足，从起先到活动都出现了一些问题，现总结如下： 1、对老师和学生的培训不够。虽然我们对老师进行了培训，但力度远远不够，有的老师自己对探讨性学习都不很了解，并且不能主动主动的学习有关的理论学问，指导起学生来就很盲目，没有清楚的思路，造成学生更是无所适从，探讨工作进展不顺当。同时学生对探讨性学习的相识也不到位，有的学生甚至把探讨性学习活动当成了一种外出游玩的机会，使活动陷入了误区。 2、活动过程中，有的学生不能刚好记录自己的探讨内容，造成第一手资料的丢失；有的学生对探讨性学习的相识还不够，主动性不是很高。 3、社会上的有关部门和人员对探讨性学习的关切和帮助不够，学生得到的支持不够。 总之，探讨性学习活动在我校已经顺当起步了，虽然我们在实施过程中遇到了许多的困难，但我们也收获了很多。我想，在我们师生的共同努力下，我们肯定能做得更好！收获更多！ 探讨性学习总结5 课题名称：xxx市市民健身熬炼现状 历届班级：xxx一中20xx届28班、11班、2班 成员分工：1、查资料、实地调查：全体组员 2、统筹整理资料：xxx 3、撰写调查报告：xxx、xxx 组长：xxx 成员：xxx、xxx、xxx、xxx(以上为28班)、xxx(11班)xxx(2班) 指导老师：李哲慧 一、 背景意义：体育是一种文化现象，是随着人类社会的产生和发展不断的萌芽和演进的。人的本能的需求是体育产生的源泉也是体育赖以发展的根本前提。它不从属于政治、经济、文化的任何一部分而和它们又有着紧密的.联系。然而随着社会不断的发展,人类思想的不断进步,人们越来越重视在智上的发展,从而很大程度上的忽视了很多身体健康上的很多问题。人的身体状况干脆关系人们将来的发展，身体健康问题是不容忽视的。所以国家重视这问题，市政府也重视此问题，我们更应当重视它!今年xxx市举办了其次次万人健康跑活动，目的是引起市民对健身熬炼的重视。调查xxx市市民的健身熬炼状况，可以有效的看清市民的熬炼状况，为以后开展全民健身活动，以及如何供应市民的身体素养具有重要意义。 二、探讨步骤 内容 时间 地点 1、打算阶段：选好调查资料 7月6号至7号 家中 做调查问卷 7月10号至12号 家中 内容 时间 地点 人员 2、实施阶段：实施调查 7月14号 解放西、公园等 全体成员 问卷统计、做统计图表 7月15号至17号 家中 xxx.xxx 资料整理并分析 7月20号至25号 家中 xxx 3、总结阶段：组员之间探讨写出心得并写好调查报告 7月30号至8月5号 三、探讨方法：调查探讨法 四、探讨过程 1、7月6号到12号 xxx、xxx 选题、打算材料 2、7月14号 全组人员分3个小组分别在公路、车站和肯德基、麦当劳等公共场所发问卷做调查。 3、7月15号到17号 xxx、xxx在家中统计问卷并制作图表 4、7月20号到25号 xxx、xxx在家中整理资料，写总结报告 a.人们对体育熬炼的看法 b.人们熬炼的时间 c.人们熬炼的时间段 d.人们熬炼的主要方式 e.人们熬炼的目的 f.人们熬炼的场所 五、调查分析 1、问题：依据此次的调查与分析，发觉xxx市市民坚持熬炼的很少，而隔三差五熬炼或者几乎不熬炼的人却许多。 2、缘由：依据此次调查分析,市民很难坚持熬炼缘由有许多。在众多调查者中，有不少年轻人表示由于惊慌的学习工作等缘由从而放弃了熬炼;还有很多中老年人表示免费公共的熬炼场所太少或者是免费公共的熬炼场所离家太远不便利等缘由;只有极少数人认为体育熬炼对健康影响不大，所以很少参与体育熬炼。 3、结论：xxx市市民坚持熬炼少主要是受了社会上不利因素的限制，只有极少数市民是对健身意识不够深化导致。 六、解决对策与建议 要想解决市民不能坚持熬炼的问题，首先就要解决物质上的不利因素。xxx目前这种免费公共的熬炼场所还是很少的，市民不行能为了一次熬炼去离家很远的公共熬炼场所。这样不仅奢侈时间，同时也很可能奢侈金钱和精力。而旁边付费的体育馆，只能满意生活水平较高的人群熬炼须要。生活水平低和生活水平一般的市民是消费不起的。真正的解决问题，必需考虑的社会各层人民的利益。以目前的状况看xxx市的公共熬炼场所是在不断增加的，但增加的场所远远满意不了市民的须要。最好的方法是政府部门加大对公共熬炼场所的投入，加强对公共熬炼场所的建设。从而从物质上解决该问题的不利因素。再者，政府还必需得从精神上教化人们，让人们意识到体育熬炼的重要性。对于在校的学生，政府可以通过学校开设班会进行健康意识教化以及增加体育课来增大体育熬炼量。对于社会上的工作者、中老年人等市民，政府可以通过电视媒体、报纸等各种途径来传播健身熬炼有益健康的思想。政府还可以多举办像万人健康跑等活动。让市民在潜移默化之中，就形成了健身熬炼的意识。从而在根本上解决了市民少熬炼、懒熬炼、不熬炼等问题。这样才能有效提高市民的身体素养。 七、心得与体会 xxx：在这一次的探讨性学习中，身为组长的我做了很多打算工作和后续工作。有时候会觉得很累，但是，也是这一次活动给了我一个熬炼自己的机会。只有当我们身兼重任的时候，我们才会很努力的想要去实现这一目标。责任，对于我来说，既是压力也是动力。为了达到我们的目标，我们都在责任的鼓舞下不断的努力，不断的进步。当我们站在大街上努力地想尽方法发着问卷、被拒绝后还要微笑的向他人说感谢、中午顶着太阳在街上调查的时候我才知道要做好任何一件事情都必需付出努力。要知道，努力了并不肯定会胜利，但是，不努力就肯定不会胜利!社会中存在着太多的问题，只等我们去发觉、去探究，只要我们多参加这些活动，只要我们留心身边的事情，关注学习生活中的某些细微环节，我们就能从中挖掘发觉很多隐藏的却是我们所需的宝藏，而这些正是我们努力的结果，是我们在课堂上、书本中不曾获得却想拥有的东西。 体育熬炼对于我们每一个人来说都很重要!21世纪的我们，生活得匆忙忙忙，拥有着太少属于自己的时间。在这极其珍贵的时间里，熬炼成了一部分人的选择。我想说，这一部分人是明智的。我们想要胜利，前提就是要有一个健康的身体。所以，想要借这次探讨的机会，呼吁大家能够重视体育熬炼! xxx：通过参与这次课题探讨，我明白了熬炼对身体是有很多好处的。熬炼可以帮助我们提高肺活量，同时也可以调解压力、消遣消遣、减肥塑身，甚至还可以延缓苍老。这都是我在撰写报告中不断的分析不断的查找资料后得出的重大发觉。对于我们中学生来说，这是更好的教化方式。从前的我也是像很多被调查人一样，不酷爱体育，也不喜爱运动，或许是懒，或许是没时间的缘由，总是找许多借口不熬炼。经过了这次探讨学习，我不仅懂得很多学问，同时也让我爱上了熬炼。这是我第一次做探讨性学习，这次学习让我开拓眼界，让我感受到了老师的关怀，让我感受的了组长的那一份高度的责任感，让我感受到了同学们合作的力气，让我有机会大胆的熬炼自己，在熬炼中增加一份阅历，最重要的是它让我爱上健身熬炼。 xxx：8月19日，我和几名同学，在探讨性小组组长的带领下，进行了一次别开生面的社会实践活动。 随着社会的发展，市民健身熬炼方式不断变更，熬炼时间也不再局限，熬炼的目的也多种多样。于是，为了进一步了解市民熬炼状况，对此，我们进行了一次主题为“xxx市市民健身熬炼状况”的社会调查。 调查问卷为我们同学自己设计，被调查者不须填写任何自身资料只需回答几道选择题便可。题目如“请问您常常健身吗”、“请问您一般什么时候进行健身”等。 我们事先印好100份问卷来到xxx解放西路等繁华地带，向行人发放调查问卷。 天气非常闷热，但我们非常主动，不断地向过路行人说明用意，请他们填写问卷。刚起先一些我们不好意思开口，可看着别人一份份的把问卷发出去又收回来，胆子也渐渐大了起来。有些行人很热心的帮我们填写，但也有很多人不予理睬，径直走开。一次次的受阻并没有打消我们的主动性，相反，我们越战越勇，更加主动的找寻，更加耐性的讲解和等待。我们更是主动开动脑筋，请不同年龄、不同身份的人来填写，如商场售货员、看车大爷、卖水的阿姨，都成了我们调查的对象。 最终，经过近三个小时的努力，100份问卷被如数填写、收回。然后，我们交给组长对这些问卷进行整理和统计，并由组长得出最终的结果。 这次活动，让我们受益匪浅。我们通过对不同市民健身熬炼状况的调查，可以更加清晰的了解社会现今的熬炼方式。更重要的是，我们提高了实力、熬炼了胆识、磨砺了意志，更加接近社会、了解社会。同时，同学们也深刻体会到了社会工作的艰辛，更加懂得应当如何表达自己、如何待人接物、如何面对和战胜困难挫折。 而且，我们恳切的笑容、谦和的看法、耐性的讲解，无不给人们留下深刻的印象。我们在社会中树立了良好的一中学生形象，为团旗增加了光彩。 xxx：今日，我和同学们一起去弄了社会实践的活动。我们弄的是关于社会调查报告的。一起先的时候，我们都是很害怕的，终归我们都没有这样的经验，每个人都扭扭捏捏的不敢上前。想着，假如被人拒绝了，这是何等尴尬的事啊。要死的心都有了。经过了长时间的思想斗争，我们走到了大街上。为了抓紧时间，我们每人拿着各自的传单起先了这场没有硝烟的斗争。 走到街上，我以为可以很英勇去停止别人的脚步，问别人问题，可是我错了，街上人来人往，我拿着一大叠问卷却不知所措。好不简单鼓起志气向一位年轻的小姐走去，可是还没走到她面前她便朝我连连摆手说：“我不做调查的。”边说边往后退，我尴尬地站在那里。此后，我又遇到了几个这样的人，真让我难过。突然之间我没有了自信，真想就此放弃，但不服输的性格使我在休息片刻后再一次英勇地站在人前，面带微笑地问：“先生，不好意思打扰了”经过几次的失败后，我最终胜利做了第一份，之后，我越做越顺当，整个下午一共做了二十多份。我真的很佩服我自己，能完成这个任务，真的好兴奋。 通过这次调查。我更加懂得了要怎么去和一个生疏人沟通，让他去帮助你。人与人之间或许是有距离的，我们须要沟通来缩短彼此之间的距离，但我信任只要我们敢于跨出了第一步，我们就是胜利的。假如我不跨出第一步，那么我恒久也不会完成这份调查问卷。这跟其它事一样，只要你英勇的跨出了第一步，你就离胜利近了一步! 虽然调查做得很辛苦，但我学到了很多从书本上学不到的东西，对我以后的工作生活中将会有很大的帮助，也是为了熬炼社会实践实力，我信任通过这次的调查，使我更懂得父母亲抚养我们的艰辛，同时也使我对将来生活有了更大的心理打算。 xxx：“生命在于运动”，这是总所周知的道理。因此为了了解市民的熬炼状况，我和同学利用假期时间进行了一次以“xxx市民熬炼状况”为主题的社会实践活动。这次活动使我受益匪浅，让我看到了不同的人的熬炼状况，也让我更加体会到了熬炼的重要性。 熬炼能增加人们的体质，熬炼能放松人们的心情，熬炼能丰富人们的生活 。不同的人也都有着不同的熬炼习惯，虽然他们熬炼的时间，熬炼的地点，熬炼的项目不同，但是他们都同样体会到了熬炼的乐趣。他们都增加了体质，放松了心情，丰富了生活。 这次的社会实践除了使我体会到了熬炼的重要性，同时也使我感受到了团结的重要性。这次活动的成果并不是我一个人的功劳，是我和同学们共同努力换来的。大家的团结努力也提高了我们的工作效率，使得这次活动更加圆满。 xxx：今年暑假我完成了学校组织的暑期社会实践活动，我们的实践内容是调查现代人的健康熬炼方式刚好间，虽然几天的时间让我觉得很累很辛苦，但我从中熬炼了自己，并且学到了许多课堂上学不到的东西。也通过这几天的实践，使我有了些关于社会现代人对健康运动的心得体会。 炎炎夏日，列日当头。我要看看我能否在恶劣的环境中有实力依靠自己的双手和大脑完成这次任务，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，熬炼自己的才能，培育自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的实力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。 调查过程中，我采纳了问卷调查的方式来了解人们的健康熬炼的方式，我沿着大街小巷对人们进行询问，当然，也遇到了很多不愿与我们合作的人，这时候我们就要运用我们在学校所学的学问来和他们进行沟通和沟通，尽量让他们与我们合作，帮我们完成这次调查的内容，通过一上午的时间，我完成了我的内容，但是我也体会到了进入社会的艰难，炎炎烈日，汗流浃背，饥肠辘辘，精疲力竭。 通过调查，我也了解到了人们现在对健康熬炼的看法，人们现在对健康相识很明确，认为健康对我们很重要，通常人们的熬炼时间是每天12小时，但对上班族来说，运动时间会大大削减，熬炼的方式一般是跑步，游泳，篮球等，大多数人是在旁边的公园进行熬炼，少数人是到健身房。但是总的来说，人们还是很注意健康熬炼的。 在这次的调查活动中，我真正的体会到了社会的意义。现在还是学生的我，对社会真的是不怎么了解，不懂得怎么在社会中生存，但是通调查的过程，我明白了和人沟通并不简单。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增加了我努力学习的信念和毅力。我们即将走上社会，更应当提早走进社会、相识社会、适应社会。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很志向。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化 xxx：在调查的过程中很感谢那些帮助我们的人，但同上次社会实践一样，也有许多被别人拒绝的时候，但我们都在困难与被拒绝中站起来接着努力。想起以前遇见别人调查发传单或者卖报纸时我总是摇摇手走过，当自己去做的时候才知道有多艰难，被拒绝心中是多难过。感谢这次给了我这样亲近社会的机会，以后会多参与这样的熬炼。在历练中让自己更大胆，懂得处理这样的事情，更加了解这个我们将来要去奋斗的社会，而不是只是生活在象牙塔保温瓶中依靠别人的绵羊。 在参与这次活动以前我也很懒，完全没有熬炼的意识，之后才明白了熬炼真的非常重要，有个好的身体才是去做别的事的本钱。体质弱简单生病，那样就没有精力去工作学习。在调查与平常的生活中发觉大部分熬炼的都是退休的中老年人。我想熬炼应当从小做起，不管平常工作学习再忙也应挤时间出来运动一下，放松身心。身体不好年老时被病痛熬煎这才再来熬炼就有些晚了。希望大家都能主动运动，拥有一个好身体。 这次关于"xxx市民熬炼状况"的探讨性学习我收获很大，也感受到了通过同学间的相互协作努力完成一件事情收获的喜悦有多大，明白了这次活动的真正意义。 探讨性学习总结6 一、探讨性学习课程设置的初衷 探讨性课程设置的初衷是什么呢?要回答这个问题，我们还得从课程改革说起。 教化部副部长王湛在谈到基础教化课程改革时说：随着我国改革开放和社会主义现代化建设进入新的时期，面对日新月异的科学技术的发展，现行基础教化存在的问题、弊端明显地突现出来，教化观念滞后，人才培育目标同时代的发展需求不能完全适应，思想品德教化的针对性和实效性不强，课程内容“繁、难、偏、旧”的状况仍旧存在，课程结构单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离学生阅历和社会实际，学生死记硬背，题海训练的状况普遍存在，课程评价过于强调学业成果与选拔功能，课程管理强调统一，致使课程难以适应当地经济、社会发展的需求等。这些问题的存在，以及它们对实施素养教化的制约和不良影响，正说明白推动课程改革的必要性和针对性。同时指出：当前我们的教化改革，就是从基础教化课程改革入手，通过改革基础教化课程，调整人才培育目标，变更人才培育模式，提高 人才培育质量。 探讨性学习是课程改革的一个重要组成部分。 教化部教基字XX6号通知中说：探讨性学习是全日制一般中学学课程安排(试验修订稿)中的重要内容，是全体一般中学学生的必修课，它对于为变更学生的学习方式，促进老师教学方式的改变，培育学生的创新精神和实践实力有重要的作用。 教化部“一般中学探讨性学习实施指南”中也明确指出，设置探讨性学习的目的是：“实施以培育创新精神和实践实力为重点的素养教化，关键是变更老师的教学方式和学生的学习方式，设置探讨性学习的目的，在于变更学生单纯地接受老师传授学问为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，供应多渠道获得学问，并将学到的学问加以综合运用于实践的机会，促进他们形成主动的学习看法和良好的学习策略，培育创新精神和实践实力。”“将探讨性学习作为一项特殊设立的教学活动作为必修课纳入全日制一般中学学课程安排将会逐步推行探讨性学习的开展，并从制度上保障这一活动的深化，満足学生在开放性的现实情境中主动探究探讨，获得亲身体验，培育解决实际问题实力的须要。” 教化部教基字XX6号通知中还说：“开展探讨性学习学生必需走出课堂，走出校门，主动开展社会调查和实践活动。” 从以上引文中我们不难看出，探讨性学习课程设置的初衷，是基于调整人才培育目标，变更人才培育模式，提高人才质量这个最终目标的。为要能够达到这一目标，通过探讨性学习课程的开设，来变更老师和学生不能适应当前社会发展的教学方式和学习方式。为了保障课程实施时老师教学方式和学生学习方式的变更，又详细地指出了“探讨性学习必需走出课堂、走出校门”。当前，我们的探讨性学习是否做到了这些呢。我们有必要对两年多以来的探讨性学习作一个回顾和反思。 二、探讨性学习实践的回顾 探讨性学习是一般中学学生的必修课，每周3课时，每所一般中学学校都应当按课程安排开课设节，可集中和分散运用。但是直到现在，我们很多学校在课表中没有体现，有的将全部课时支配在课外活动中进行，事实上形同虚设。还有的学校干脆把这三个课时安排给数学、物理、化学三科，意思是只在这三科当中进行探讨性学习