2023年关于数学学期教研活动总结通用范文五篇.docx

2023年关于数学学期教研活动总结通用范文五篇 在经验了一场有意义的活动以后，你可以通过写活动总结的方式把收获与经验要好好记录下来。写一份活动总结了，也熬炼自身，以下是我细心为您举荐的关于数学学期教研活动总结通用范文五篇，供大家参考。 关于数学学期教研活动总结通用范文1 一、抓好教学常规管理 本学期，我们教研组围绕学校工作目标，规范教学常规管理，使数学教学工作有序地铺绽开来。 开学初，我们仔细学习了学科教学常规，并在实际教学中加以落实，精细管理教学的每一个过程。每位老师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。期中，依据学校的支配，我们对本教研组老师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的学习习惯等教学常规进行自查和互查。 二、同研一节课，共同求发展 本学期，围绕工作重点，我组全面铺开了“同研一节课”的活动。我们教研组团结协作，努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。做到教研组活动常常性，尤其是发挥校本教研优势我们基本保证上做到每周一次小活动，每月一次大活动，进行理论、业务学习或专题探讨，加强行为的反思层面，突出教研课题化。 教研组的老师，还主动参加各种学习活动，并勇挑重担。在教学过程中，老师都能以新课程的教学理念为指导，敬重学生的个体差异，特殊注意培育学生的数学问题意识。 三、仔细做好其他教学工作 1、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强，教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常。加强了学生的书写习惯，口头表达实力的培育，同时还注意培育了低年级学生的计算实力与数学思维。平常通过每周一练，提高学生的应用实力；结合数学周活动，开展口算竞赛，增加学生的数学爱好。 2、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。结合学校的大课题，我们制定了适合一年级小挚友的评价方案。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静默无闻地奉献，在下学期的工作支配中，我组将在作业实践活动及评价方面力求一些尝试，希望做到是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在自己的小本子上。 我们将接着关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的探讨主题，积累课堂中的真实案例，关注老师的专业成长，促进数学教学的整体提升。 关于数学学期教研活动总结通用范文2 小学数学老师们迎来了20xx年的最终一个数学教研。这次数学教研活动分三个步骤进行，首先是张建斌组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简洁陈述了一下下学期的数学工作支配，接下来是在数学教学中比较有特色的数学老师介绍了一下自己的胜利阅历，最终是老老师精彩的说课、上课、评课。对我们刚工作的老师来说是一次珍贵的学习机会，这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。 一、提高自身的专业素养。原来我认为我们每一个数学老师都有足够的实力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有许多东西须要加强。如提高口算实力，驾驭课堂的实力等等。只有这样才能更好的完成教化教学工作。 二、不断完善课堂教学。应当说每一次数学教研活动，我们都会从中吸取许多好的教学方法。也就是说，许多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们须要不断地变更、完善。细心设计课堂活动，注意实效。在教学中我们都追求一个目标让学生学会学问并学会运用学问，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。 三、重视评价，关注学生的情感 数学并不是简洁的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教化材料，我们应当让学生接受到数学的情感教化。学生的学习压力很大，我们应当关注学生的情感看法培育。 本次数学教研活动意义重大，既沟通了阅历共同进步，又增进了老师们的感情，同时体现了数学这门学科的特色。借着这次活动使我相识到数学与我们生活的融合的重要性。此次活动为我在今后教学中指明白方向。 关于数学学期教研活动总结通用范文3 一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作接着坚持以党的指导思想为指导,以实现的中国梦。主动推动基础教化课程改革的试验工作，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。以课改为核心，注意课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教化教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结： 一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。 先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和探讨者、创建者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、实力结构的更高的提升。 1、进一步更新教化教学理念。新的教化理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教化注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，主动学习新课程，从而不断转变老师的理念。 不断提高相识，深化和发展，主动投入教学实践当中，体现课改的新理念;同时，每位老师都仔细做好记录，刚好反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的发展。 2、仔细学习钻研教材，探讨教法。课程改革，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的实力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教化课程改革为核心，切实抓好教材探讨分析工作。尤其对试验年级的教材仔细进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，主动探讨学习，对教材要有选择、加工的实力。这样，促进了老师间相互切磋、学习、共同发展提高教学实力，从而团结一样，同心同德，形成教化的合力。 3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本探讨为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析胜利之举和败笔之处，激励老师仔细做好教学反思，每月一次刚好总结、沟通。根据认知规律，实践相识再实践再相识，逐步反思实践中的得失，不断地总结阅历、不断提升自我。对于优秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣扬学习。此外，我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析探讨、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一样认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作沟通的实力培育。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。 二、主动推动课程改革，全面提高教学质量。 课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们特别重视课堂教学的探讨，不断实施新课程改革。 1、组织老师进行了对前期新课程试验阶段的总结，着重谈做法，讲阅历，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，仔细分析，找缘由，找差距，定措施，并和老师进行学术讲活，真心沟通、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老老师和年青老师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。 2、仔细做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进行了课堂教学大联评活动。要求老师教学中必需体现课改的新理念，创建自己的教学模式。首先，老师人人登台，人人参加，每位老师都仔细打算了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评比出优质课。其次，对评比出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣扬推广好的教学方法，创建新课程教学模式，促进本校的教学水平的提高。先后听了罗老师和明校长的公开课，这两节课都体现了课改的新理念，以人为本，重视学生自主探究，合作沟通的实力培育。同时注意评价激励，注意练习形式的多样性，层次性，趣味性的设计。最终，再次对年青老师的教学进行追踪、调查、指导、评价，使其不断提高教学水平。 3、仔细抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培育学生合作沟通，自主探究，参加教学的实力。学校领导特别重视亲自组织进行校本培训，研讨，实行定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参加研讨，从而不断在教学中大胆探讨、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进行了专题讲座研讨;其次，各位老师分别进行了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，主动探究，形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新，形成自己的教学艺术。 本学期，在学校领导的大力支持及本组老师的努力和协作下，教研组的活动开展的绘声绘色。教研组的活动和工作也促进了数学老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华，同时也提高了我校的数学教学质量。 关于数学学期教研活动总结通用范文4 xx中学是省教化厅直属重点中学，20xx年被评为“省完全中学一级(甲等)学校”，是一所完全中学，目前初中每个年级只有4个教学班，初中数学老师共有6位。学生来自全省各市县，民族学生占肯定的比例，与教学活动相关的学生的学习基储智力、实力方面等差别很大，对开展课堂教学活动带来肯定的难度。由于每个年级只有四个教学班，配备两位数学老师担当数学科教学任务，本校学生全部在校住宿，老师日常工作量相对很大，这对开展教学探讨存在肯定的影响。 针对本校详细特点，我校数学教研组结合省教化探讨培训院、学校教研室相关指示精神制定各学期的教研安排，开展形式多样的教研活动。以下侧重四个方面对我校初中数学教研组进行简洁的总结。 一、重视课题试验探讨 课题试验探讨不仅能提高老师教学业务水平，而且能提高老师教学实力与教学阅历，课题试验探讨对课堂教学活动和提高教学有效性起着重要的作用。我校从领导到老师都特别关注课题试验探讨，特殊是数学教研学科组，我们数学教研组先后参与了“全国现代教化技术课题试验探讨”、参与海南省开展的“数学创新思维实践与探讨”、“基础教化课程改革试验探讨”、全国课题“基于网络环境教学模式试验与探讨”、全国基础教化数学新课程改革的“Z+Z智能教化平台课题试验探讨”、“学生数学学习评价课题试验探讨”、“数学课堂教学有效性试验探讨”等。 通过课题试验，我们老师学会现代教化技术与数学课堂教学活动的整合，学会了网络教研及网络对数学课堂教学的协助阅历，学会对学生数学学习的评价方法与评价理念。通过课题试验，我们让更多的老师更早接触基础教化课程改革，让老师更快地学会教化教学新理念，更有效地实践有效性教学与客观评价学生的数学学习。 二、中考备考工作 其它兄弟学校每个年级配备老师人数较多，支配中考备考工作的人员足够，力气充足。针对我校班级少、人员少的特点，我校初中数学备考方面只能实行纵向合作优势弥补横向合作缺陷，每届中考备考工作就只有两位老师，势单力薄，就应对日常备课、讲课、辅导、月考等都忙得不行开交，备考工作也只能放在加班加点的毕业班教学业务上。特地组队应对中考“备考”的队伍是没有，因而只靠“纵向”团结全体初中六位数学老师。主要的作法是每一届毕业班老师对自己的备考资料都要保管好并按时交给下一届老师，由下一届老师对上一届老师资料后用心备课，主要是“整合”工作，即以上一届资料为基础进行修订、填充、更换新题型，不断完善，并且如此循环往复。按这样的“以纵补横”模式进行中考备考工作,其它年级也同样方法实现三个年级资料共享、方法共享、阅历共享、力气合一，发挥团队合作精神。 三、常规教研活动 1、业务学习。教研离不开理论支撑，理论指导实践那是必需的。因此我们日常教研活动中一样有规定时间进行理论学习，学习新课程新理念，组织全体数学老师学习数学新课程标准及最新的教化理念，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。对当前较知名的一些教学方法与教学模式进行小组研讨，如学习与探讨洋思中学的“先学后教”教学模式等。 2、案例学习。每个学期都有三个时间进行专题探讨教学案例，案例来源于各种杂志或网页，教研组长有选择性地选择个别案例进行探讨探讨，提高老师的教学业务与教学实力。 3、关注学生数学爱好培育。注意学生数学爱好的培育，每年组织全校学生参与初中数学竞赛、全国“希望杯”数学竞赛，通过各种活动培育学生学习数学爱好，为数学课堂教学活动打下良好的基矗 四、重视信息沟通 社会进步的速度受信息影响，学校教化教研活动质量的快速提升与校外教研信息亲密相关，教研信息能给我们带来新的理念与指导方向，因此我们特别重视校外沟通与学习，除了较实在、省费省时的网络信息获得教研信息外，我们还常组织老师到兄弟学校沟通学习。如20xx年组织全科组老师到昌江中学、听课沟通与学习。还有请专家到我校作专题报告等，这些都是一种较好的教研活动与学习沟通方式。 另外，老师写心得、写课后反思、写论文也是提高老师业务的主渠道，因此我们常常激励老师撰写论文，激励老师参与省教化教学探讨培训院组织的各类活动，激励老师发表文章，如数学学习杂志等。 教化的发展离不开教学活动的开展，教学活动依靠教化教学探讨和试验，有效的教研对有效的教学活动起着重要的作用，如何提高数学教学有效性有待我们更深化的探讨。教研工作形式多样，方法不一，效果不同，因此，为了我们的学生，为了教化教学更快地发展，我们教化教研工作任务还很繁重。 关于数学学期教研活动总结通用范文5 本学期，数学教研活动在学校领导的正确领导和带动下，我坚持教化、教学理论学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新课程标准，完善和改进教学方法和手段，为自己的教学打下了坚实的基础。 一、努力提高完善自己，提高业务水平和教学实力、管理实力。 在这一年里，我主动参与业务学习，不断提高自己的业务实力，为了自己走在工作须要的前面，及早地驾驭学问和技术，同时到处留心生活中的各种资料，不断为自己充电。提高自身的教学实力。总结自身的不足，并想方法改进完善自己，在学习与积累的同时，主动向与其他老师谈心得体会、与之沟通思想，虚心请教，常常登陆一些信息技术沟通网站，提高自己的教学管理实力。 充分利用学校先进的教学条件，切实抓好教学工作。仔细分析、处理教材内容，分层次教学，把在课堂教学中培育学生创新精神和实践实力作为主攻目标，以激发学生学习爱好为主攻方向，充分利用课堂这个主阵地，同时与其他老师相互听课，探讨新教法，不断的完善自身的教学手段，抓好教学工作。 二、加强理论学习，注意课堂实践。 1、坚持以新课程标准和课改理论为依据，制定个人教研活动安排。仔细学习新课程标准，对教材进行分析，加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际细心备课，细心上好每一节课。 2、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放课堂教学活动。与学生建立民主同等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。 3、主动参加校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动。活动中，大胆提出自己的观点，与同事们沟通探讨，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力。 三、勤于教研，提升素养。 1、按时参与数学教研组的学习，并常常向优秀老师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论基础。 2、能主动、主动地参与各种理念培训学习，通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。 四、加强教改与教学科研，努力出成果。 在教学教研实践中，刚好进行教学反思，总结教学中的得失，主动撰写论文，取得了点滴成果。 在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研实力各方面有了肯定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。 总之，成果代表着过去，将来等待着开创，我现在所做的与时代和社会对我们的要求还有很大的距离，一滴水也可以化为云，我将在现有的基础上接着努力，与时俱进，开拓创新，以更新的面貌投入到新世纪人才培育的宏大事业中去。