2023年高一历史备课组工作计划范文参考5篇.docx

2023年高一历史备课组工作计划范文参考5篇 工作成果的获得不仅依靠于平常的努力，还有事先的工作安排也极为关键。只有学会工作安排的制定，我们才能提高个人的工作效率。以下是我细心为您举荐的2023年高一历史备课组工作安排范文参考5篇，供大家参考。 2023年高一历史备课组工作安排范文参考1 一、指导思想： 我们常说，科教兴国，教化的兴衰维系国家的兴衰！依据现在广东省的高考要求，历史学科在高考中同样有着确定性的作用。因此，我们历史科组充分发挥团队精神，针对历史科组人员少的状况，既分工又合作，保质保量地完成教化教学任务，为将来的高考打好基础。 在详细的教学过程中，要留意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐驾驭历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增加历史洞察力和历史使命感。 二、工作重点及目标 1、全组成员相互关切，相互支持，使我们高一历史组更加优秀。 2、相互沟通进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法，努力提高课堂效率。 3、以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量 三、状况分析： 1、教材分析： 本学期高一历史学科采纳岳麓版教材，教学内容是历史必修二，是“经济成长历程”专题，主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。在人类历史的长河里，经济活动是人类赖以自下而上和发展的基础，与社会生活休戚相关，且它在政治、文化的发展中起确定作用。所以必修2在三门必修课中占据特殊重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事务及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。 2、学生分析： 专题经济史的学习，要求对通史学问要熟识，学问点也多，所以部分学生会感到相当困难，简单造成记忆混乱。 四、详细措施： 1严格根据教化部一般中学课程安排和一般中学历史课程标准(试验)支配历史教学，依据我校实际状况，支配必修课2的内容。 2以一般中学历史课程标准(试验)为依据，结合我校和学生的实际状况，全面落实历史课程目标，尤其应发挥历史课程独到的教化功能，加强对学生人文精神的熏陶，促进学生科学历史观和健全人格的形成。 3完整、精确地把握一般中学历史课程内容。中学历史教学应在分析重大历史问题的基础上，揭示历史发展的整体性和规律性，留意历史课程与其他课程之间的联系，进一步提高学生的历史思维实力，注意学习过程与方法，培育学生的历史意识，学习用历史的眼光看待问题。 4处理好教与学的关系。历史教学是师生相互交往，共同发展的互动过程。教学中应充分发挥学生的主动性，逐步推动教学手段，教学方法和教学形式的多样化与现代化。学生要进一步了解和驾驭学习历史的方法，在探究历史问题的过程中擅长独立思索和沟通合作，切实提高发觉问题，分析问题和解决问题的实力。 5教学过程中要刚好对学生学习进行客观有效的评价，不断激励学生的学习，刚好获得反馈信息，更好地改进教学。 2023年高一历史备课组工作安排范文参考2 一工作目标 通过本学期的学习，要求学生能驾驭高一历史必修一基础学问，学会用所学学问视察历史现象，总结历史发展规律，并为以后的学习打下扎实的基础。 二详细措施 1、加强理论学习，更新教学观念，加强教学探讨，把新的教学理论渗透到平常的课堂教学中，努力提高备课组内老师的科研实力好水平。 2、坚持集体备课，每次备课组活动要落实“三定”措施。定心打算，主讲老师要细心打算，全体老师要主动探讨，并共同解决平常教学中遇到的问题。统一教学内容、统一教学进度、统一教学资源、统一测试，组内老师一起分担各章节的资料的收集好单元测试的命题，做到多媒体资源共享。 3、仔细备课，突出重点，体现难点。老师教案上要体现老师教后教学反思，其内容包括教学设计实施状况、师生互动状况、教学目标达成状况、存在问题好改进看法等。 4、备课组老师要坚持相互听课，课后坚持评课，相互促进。 5、加强学情探讨，了解学生课堂教学适应和教学内容汲取消化状况。主动探究分层教学模式，各章节结束要加强对学生学习状况的检测和分析。找出薄弱环节，对症下药，努力改进。 2023年高一历史备课组工作安排范文参考3 一、指导思想： 在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教化质量为目标，主动学习课程教学改革思想，在夯实学生基础学问的同时，全面提高学生的学科实力。 二、对教学各个层面的要求： 1.教学进度。本学期的教学任务包括：必修二和必修三第1、2专题。 2.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有特性发挥，新老合作，取长补短。本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前仔细钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间供应全部材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的运用别人教案或干脆运用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。 3.教学要求。本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培育习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其留意培育学生的听课、作业、笔记、主动思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素养的积累。另外，在强化班和一般班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有肯定的区分。 三、在课堂教学上要留意以下几个方面： 1.激发学生的学习爱好。教学中，不停留在简洁地传授书本学问，对教材进行肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能遇到的状况，时事新闻等，引入到教学中，达到既能激发学生的爱好，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下取得进步。 2.留意从实例动身，从感性到理性；留意运用对比的方法，比较相近的学问点；留意从已有学问动身，启发学生思索。 3.加强培育学生分析问题、比较问题和归纳的实力，提高学生的自学实力。 四、组织开展有效的教研活动： 1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时探讨；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家探讨补充，探究最佳方案，实现资源共享。做到“三备”解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。 2.组织教学探讨课，加强集体听课、评课，并主动向其他备课组学习，努力提高教化教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。 3.主动参与校内外组织的教学探讨活动，并努力精彩完成年级组交给的各项任务。 2023年高一历史备课组工作安排范文参考4 笔者有幸接触了这三年的新教材，并始终从事新教材的教学工作，感受颇多，也听到很多同行对这套教材的不同看法，结合教学实际，我认为要用活这本教材，提高课堂教学的有效性是当务之急。 一、用活教材的前提是探讨新教材的特点，相识目前学生所面临的问题。 1、模块式教学，专题性强，要求学生驾驭肯定的时序性学问，即老师教学是建立在学生具有肯定通史学问的基础之上的。事实上很多学生在初中没有经过系统的历史学问的学习，尤其是一些乡下的中学，这给中学历史教学提出了尖锐的课题，须要老师供应肯定的指导和帮助。 2、教材的编写上新教材留意与旧教材的连接，课程标准对学生的学习要求较高。这就要求学生用中学教学的视角来重新定位对历史学科的学习，也就是放在高考的高度上来看待。另外，在考试形式、试卷形式和学习方式等方面都与初中学习有很大差别，这更要求老师要调整教学思路，了解学情，确立阶段教学的目标，比如在中学一年级的上学期重点要放在学习方式的转变上，让学生明白怎样学习中学历史，相识中学的考试方式。 3、课堂容量大，可作为教学补充的内容有很大的伸缩性，一方面给老师以发挥与挖掘教材的空间，但另一方面老师会不同程度地觉得课时惊慌，学生也会有抓不住重点的感觉，复习巩固的时间明显受到了肯定的影响。 4、课文中历史插图多，这就要求老师要充分利用并挖掘其历史内涵，巧设问题，培育学生识图和搜集历史信息的实力。在这个过程中，学生简单出现的倾向是只对历史表象感爱好，而对历史问题的思索不够，这就须要老师的引导和细心的设计问题。 5、文本语言文学化，课文从前到后都充溢了人文气息，这就对学生综合归纳梳理学问体系的实力提出了更高的要求。老师要努力让学生在感受历史文化精神的同时，形成历史思维，因此要引导学生提高由文学语言向历史语言的转变实力。 6、教材中的文本文件和历史图片非常丰富，但是历史地图明显不够，这不利于学生良好的历史时空概念，因此老师要懂得敏捷地运用学生手中的历史地图册和历史填充图册，让它们在课堂教学中真正发挥作用，以提高学生的全面素养。 二、用活新教材的关键是加强备课指导，提高课堂教学效率。 1、重视制定严格的备课组工作安排。安排要全面、详细、有条文、有秩序，并通过备课组下发到每一位认课老师的手中。 2、明确组内老师的集体备课分工。每周集体备课都要明确主备人，主备人要供应主备提纲，陈述备课思路，并接受其他老师的评议，为教学供应建议和看法。这种做法不但有利于青年老师的成长，更有利于教学合作，能促进备课质量的显着提高。同时要留意集体备课要和“推磨”听课相结合，做到备课后即听课，听课后再评课，以促进老师对课堂教学的反思和总结。 3、组内的集体备课应当与老师个人的二次备课相结合。集体备课中更多的是吸取别人备课中的思想，所以老师应当与自身的教学实际相结合并进行适当的调整和完善，从而实现教学设计的内化。 三、用活新教材的目的是完成教学目标，贯彻新课程的理念1、紧紧围绕“课程标准教学要求”进行教学设计。从导入新课到课堂小结，每一步骤都要细心设计，应当体现思维含量，在教学形式上应力求活泼，不能制造死气沉沉的课堂。 2、要合理支配教学内容，重视学问梳理的问题。老师要擅长动脑筋整合教材，突出重点学问，形成学问结构，努力构建高效率的课堂。 3、重要的不是教会学生学问，而是让学生如何思索问题，形成问题意识远远比机械地应对问题重要，也就是要学生在解决一些问题的同时也能提出一些问题。 总之，面对新课程我们都要主动动脑思索，抛弃一些陈旧的思想，将教材化为我们帮助学生成长的工具，让学生借助教材欢乐的成长！ 2023年高一历史备课组工作安排范文参考5 一、指导思想： 在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教化质量为目标，主动学习课程教学改革思想，在夯实学生基础学问的同时，全面提高学生的学科实力。 二、对教学各个层面的要求： 1.教学进度。本学期的教学任务包括：必修二和必修三第1、2专题。 2.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有特性发挥，新老合作，取长补短。本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前仔细钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间供应全部材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的运用别人教案或干脆运用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。 3.教学要求。本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培育习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其留意培育学生的听课、作业、笔记、主动思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素养的积累。另外，在强化班和一般班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有肯定的区分。 三、在课堂教学上要留意以下几个方面： 1.激发学生的学习爱好。教学中，不停留在简洁地传授书本学问，对教材进行肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能遇到的状况，时事新闻等，引入到教学中，达到既能激发学生的爱好，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下取得进步。 2.留意从实例动身，从感性到理性；留意运用对比的方法，比较相近的学问点；留意从已有学问动身，启发学生思索。 3.加强培育学生分析问题、比较问题和归纳的实力，提高学生的自学实力。 四、组织开展有效的教研活动： 1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时探讨；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家探讨补充，探究最佳，实现资源共享。做到“三备”解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。 2.组织教学探讨课，加强集体听课、评课，并主动向其他备课组学习，努力提高教化教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。 3.主动参与校内外组织的教学探讨活动，并努力精彩完成年级组交给的各项任务。