2023年大学生心理健康日活动心得体会3篇.docx

2023年大学生心理健康日活动心得体会3篇 不知不觉高校生心理健康日活动结束后，信任大家肯定都收获不少，那么是时候都来写一篇活动心得体会了。下面是我为大家整理的2023年高校生心理健康日活动心得体会，仅供参考，欢迎大家的参阅。 2023年高校生心理健康日活动心得体会1 这次学校对我们高校生开展的心理健康活动，让我有不少的感受，感觉到高校生的心理健康很重要，也须要去重视，因此参与了这次的活动让我有了体会。 我们进入了高校，时间越来越充裕，许多的时间都是自由的，而且我们都成年了，所以不再须要被老师去严格的管理，因此差不多我们高校的生活是很放松的，但恰恰是这种放松的生活，会让高校生的我们迷失方向，以前尚有老师去监督，现在是靠我们自己监督，就很难了，我们大部分人会觉得不上课的时间有些长，有些无聊，不知道要去干什么，想要学习，可是又想出去玩，或者玩嬉戏，这就让我们很冲突了，于此就会让自己陷入一种两难的境地，这是不利于心理健康的。在活动中，老师给我们展示了比较常见的几种心理不健康的行为，比如喜爱单独，不合群、不能与人相处融洽等等，这些都是高校生常出现的现象，这是须要去变更的。 高校的生活并不是表面上看的那样轻松，高校也须要去努力，也不是他人以为的可以肆意，恰恰高校最重要的就是学习，因为这时期最是靠近社会，对自己将来出校门工作是很重要的一个时期了，因此许多的高校生会在学习和玩乐上产生冲突心理，这样久而久之就会有压力，渐渐的让自己陷入一种不好的境地，也就简单让自己的心理变得不健康，这是须要去留意的。当我们在高校时遇到这样的问题，我们应当以学习为主，假如学习不被重视，最终等待毕业的时候，会觉得自己很没用，会懊悔，可是已经很难去变更了，如此就会把自己的压力放大，这不利于自己的心理。因此在进入高校，就要对自己的高校进行一个规划，把要走的每一步都具体安排好，才不会在高校里丢失，失去了自我，变得不像自己。 高校须要的就是自我的管理，不是他人去管理自己了，肯定是要去成长，而不是去依靠他人。高校里，竞争非常剧烈，要知道学习不好，实力差，是会让自己的压力上升的，这就会造成自己的心理不平衡，进而也会影响到自己的心理。因此高校里是肯定要去重视自身的健康心理，肯定要有健康的心理才行，才能去克服遇到的困难。 2023年高校生心理健康日活动心得体会2 经过半个多学期心理健康教化学问的学习，让我进一步了解了心理健康教化的深刻含义，认为学习这是很有必要的，在本我、自我、超我中不断完善自己，并将助人也自助。从而发觉心理健康教化原来就是一门艺术，探究这门艺术，开启学生心灵之锁，从中可以体会到老师德育工作的无穷乐趣。下面谈谈自己的几点体会： 尽管学习的时间不长，但对我的冲击却是极大的。我不仅学到了许多心理学理论学问，学到了许多教化学的方法，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立主动向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，遇到问题不消极，想方法解决。并且通过学习，我深深相识到心理健康教化是做教化工作、是当一名好老师所必不行少的基础学问。 心理健康教化主要是针对儿童青少年心理发展的须要而开展的教化活动，旨在提高和培育学生的心理素养，帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行心情调整等，使学生更有效、主动地适应社会、适应自身的发展改变，促进儿童青少年心理健康的发展。所以，预防问题发生、促进心理素养提高才是心理健康教化的主要目标。从本质上来讲，心理健康教化是心理素养的教化和培育，是促进学生全面发展的重要方面，是素养教化的详细体现。 心理健康问题，是每一位学生在成长与发展中都必定会面临的挑战，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的学生，也同样须要心理健康教化。很多探讨与实践证明，有时这些“好”学生反而更须要心理健康教化。因为，往往由于学习成果好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就经常被忽视，得不到老师的重视和刚好的帮助教化。如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受实力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还实行极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路，清华高校生向狗熊泼硫酸便是一个最好的例证。还有的学生甚至迈上了自杀、轻生的道路来面对失败和挫折的压力。可见，心理健康教化是一个老师的重要课题，它应成为我们学校教化的重要任务。 老师作为教化实施的主体，其自身的素养对开展心理健康教化起着举足轻重的影响。当然，社会的力气也是举足轻重的。而获得来自社会的支持和认可，首先应获得来自家长的支持和认可。学校开展心理健康教化时还必需注意与家长达成共识，打破家长那种认为只要学习好就是发展得好的旧观念、旧框框，帮助家长建立现代的、科学的人才观，获得家长的支持和认同，激励家长参加，创设出全体成员共同参加和支持心理健康教化的环境与氛围，从而使心理健康教化扎扎实实地开展下去。 2023年高校生心理健康日活动心得体会3 通过学习老师心理健康与自我调适，感受颇深。拥有健康的身心是老师从事教化教学工作的基本保障。老师的心理健康干脆影响其教化教学工作的效果，影响着学生的身心健康。因此，身心健康是老师应具备的素养，是做好教化教学工作的重要保障和有力支撑。是素养教化的一个重要组成部分。 社会往往重视老师教化质量凹凸，而很少关注老师的生活质量；重视老师对学生的责任，而忽视老师对自己和家庭的责任；强调老师的“牺牲”“奉献”精神，而忽视维护老师的自身利益及身心健康的愿望。社会对老师的评价往往只看学生的学习成果和升学率，迫使老师不断地自我加压，不断地延长劳动时间去参加生存竞争，最终导致心理健康问题的产生。一个老师要对几十个学生负责，家长又把希望寄予在子女身上，“望子成龙”、“望女成凤”心切的美妙愿望转变为对老师的高期望和高要求，无形中使老师产生极大的心理压力。 若有健全的老师人格，就会修复心理的不适和缺陷旧能做一个受欢迎的老师。当然，不仅如此，要塑造健全的老师人格，必需有高尚的坚毅的人格素养，渊博的学问，精彩的才能、精湛的技邑、良好的人格和完备的心理，不断调适自己。老师的高尚人格素养依靠于丰厚的文化学问底蕴，没有广博的学识水平，没有不断更新探究新学问的实力，就会影响良好的人格素养的形成。扬长避短，培育自己良好的特性，培育多种爱好和爱好，陶冶情操。努力创建和谐的师生关系，使之信其师，亲其道，用良好的师德，阳光的心态影响教化每个学生，是融洽的师生关系和良好的人际关系、成为讲台上常青树的不竭资源。 一个优秀老师的魅力不仅是具有渊博的学问、精彩的才能、精湛的技艺，也必需拥有良好的人格、完备的心理；不仅能成为学生心理的调整者，也能维护自身的心理健康。老师只有学习心理健康的有关学问，驾驭心理询问的理论和方法，加强心理健康的综合训练，才会促进学生全面的健康成长，促进教化教学工作的顺当实施，也更利于老师自身健康心理的维护和发展。