2023年五年级语文教师工作总结范文.docx

2023年五年级语文教师工作总结范文 五年级的课程也是非常重要的，所以老师们在这一学期的教学中，肯定都有所收获，那么工作总结应当怎么写呢！下面是我为大家整理的五年级语文老师工作总结范文，仅供参考，欢迎大家的参阅。 五年级语文老师工作总结范文1 本学期，我担当小学五年级语文教学工作，为完成本期教学任务，这期我首先以上级精神为指导，以改革课堂教学，突出五年级教材特点为目标，并结合本班学生实际状况，严格根据期初工作安排顺当开展。现总结如下： 一、 课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻以学生为主体的教学课堂模式，引导他们主动探究，自主获得学问，提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。 二、 通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。 (一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。五年级是学生接着养成良好习惯的关键所在。1、针对本班学生的特点，解除学生消极听课的现象，让他们成为主动的求知者和主动的参加者，成为学生的主子，既体现了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。2、教会学生预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌探讨、前后桌探讨、小组探讨或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主同等和谐的学习氛围。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。 （二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合五年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我让学生把课内外望见的好词好句摘抄下来，并在班上沟通。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。 （三）加强写字指导，提高学生的写字实力。五年级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。 三、 加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。 四、 主动参与学校的教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各级各类组织的教研活动。9月份参与了县上组织的新课程培训，收益匪浅。同时，我还主动参与学校组织的各类教研活动，听课节数达20余节。我自己也执教了一节讲读课教学的探讨课。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。 总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻以学生为主体的教学课堂模式，引导他们主动探究，自主获得学问，提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。 五年级语文老师工作总结范文2 一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的五（2）班语文教学工作总结如下： 一、狠抓基础学问和基本技能 由于我班学生学习基础较差，为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药、因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力让学生相互查找对方的错别字，每周撰写两篇阅读记录卡。以提高学生的基本技能和语文实力阅读实力。 二、学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的指导。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。 三、做好转差单元过关 针对五（2）班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求分单元过关。既严格督促，又赐予他们刚好的激励，使他们重拾学习的信念。 针对学生存在的学问点问题，刚好解决，对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了单元过关，本期学生的学习成果普遍有了提高。 总之，语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的阅读学问视野，这个学期最大的效率就是抓好了阅读训练。学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文实力得到了增加，为下学期的学习打下了良好的基础。 五年级语文老师工作总结范文3 一学期又将匆忙过去，回首本学期，可以说很劳碌、很劳碌，每个人都勤奋工作，不断创新，以辛勤的汗水和丰硕的成果在岁尾划了一个圆满的句号。回顾这半年的工作，我们感到了一丝欣慰：半年来，我们的老师在学校这个大环境中已经渐渐地进入了角色，我们的学生通过努力使自己的学问技能又上了一个台阶。 一学期来，在学校领导的关切和指导下，在全校老师的大力协作下，我们年级组全体老师共同努力，各方面工作开展顺当，取得了肯定的成果。 首先，在学生的常规教化上，我们年级组的五位班主任步调一样，训练统一，做到对孩子看得紧，管得严，爱得真。 学生每一个好习惯的形成，都须要老师付出心血和汗水，甚至小到文具盒的开启、放置，都必需严格要求。要求学生做到的，就必需叫他做到位；要求他做好的，就必需完全做好，事无大小，决不能放松、马虎一点。我们五年级的末尾两个班是从下面完小转过来的，对学校的一切还不能完全适应，生活中还不懂得照看自己，我们老师就必需时时关切学生的生活、学习，到处为他们着想，让他们体会到家的暖和。只有在学校里欢乐，才能安心地读书学习。 其次、形成了良好的学习工作氛围。 五年级的语文采纳了新教材。尽管老师们是在本学年才接触新教材，但大家对课程改革看法主动，表现出了极大的热忱。工作实践中，大家主动参加，剧烈弹奏出“学、看、做、写”四部曲： 学：即学新课程标准，教学新理念，新阅历和新成果,结合所教学科的特点和实际，学习具有前瞻性的教化教学此文转自理论，结合以往的教学，对新旧教材的优势和不足加以比较，使之更有利于自己的教学和学生的学习。办公室内，同伴间相互沟通、讨教，取长补短，集体攻关，资源共享，蔚然成风。 看：踊跃观摩特级老师、优秀老师及本校老师的公开课，体会名师的课堂教学艺术，学习，借鉴同伴的阅历，改进工作方法，形成自己显明的教化教学此文转自特色。 做：细心钻研教材，按要求设计好每一节课，利用学校现有的教学资源优势，主动制作多媒体课件，上好每一节课，细心设计作业，抓差补缺不放松。 写：一是写教后反思，教后记和课堂教学视察，记载和分析教学过程()的得失，记载和分析学生的学习状况，把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来，切实提高自己的课堂教学实力。还要写阅历总结、教学论文，时常地对自己的工作进行回顾，吸取阅历教训，以提高相识，使自己不断充溢，不断进步。 第三、善始善终的完成各项工作五位班主任主动探究新的家访方式，通过网络平台，电子邮件、电话等形式，进一步加强家校联系，共同促进学生的进步与发展。 第四、全身心地投入到教学中，充分发挥老师的主导作用，努力创设情境主动培育学生探究性学习的欲望。教学中，对待学生始终是以激励的目光及话语，让孩子们感受到老师的信任与希望。仔细钻研新教材，教学中渗透新理念，构建了课堂教学双重主体之间相互敬重、同等、民主、合作的教与学的新型关系，充分营造了一个民主自由的教学氛围。 依据新课标的要求，针对小学生的学习特点，课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。培育学生们主动主动的参加意识及学习爱好。 回顾本学期的工作，不仅是为了总结成败得失，更重要的是为规划将来。今后我们将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！