2023年培训主任演讲稿6篇.docx

2023年培训主任演讲稿6篇 我们在着手写演讲稿的时候确定要保证格式正确，一篇优秀的演讲稿肯定能够提高我们演讲活动的质量，我今日就为您带来了培训主任演讲稿6篇，信任肯定会对你有所帮助。 培训主任演讲稿篇1 同学们，大家好，今日，我们又回到了学校，看到了熟识的面孔，我很兴奋。让我们以热情的掌声迎接新学期的到来在新的学期里每个同学都带着新的希望，踏上新的旅程。 俗话说：一份耕耘，一份收获。胜利的结果来源于点滴的过程，或许昨天的你曾经辉煌，曾经得到过多次的嘉奖，享受过胜利所带来的喜悦。或许你曾经受到了挫折，在失败的路上流下了一次又一次的眼泪。不管以前是胜利还是失败，我们都要遗忘，只需把阅历和教训牢记在心。 在新的一学期，首先，我希望大家要做好“五个心”： 一是收心 开学了，我们该把玩的心收起来了，投入到以学习为主的生活方式。玩得时候，我们就玩个彻底，学习的时候就不能惦记着玩了。 二是决心 不管你以前的成果怎么样，新学期里每个同学都要下定决心，努力使自己做得更好，每天都在进步。 三是信念 自信念对我们的学习很重要。前进的路上布满了荆棘的，我们要有信念战胜一个个困难。信任自己，我能胜利!激励自己，每天胜利!超越自己，肯定胜利! 四是爱心 我们在学校不但要把学习学好，品德特别重要，对同学要谦让，不要太计较，主动去帮助须要帮助的同学，要做一个酷爱集体诚恳文明的学生。 五是专心 读书做重要的是要专心，只有专心才能学到学问，才能有所成。 其次，我希望同学们记住以下两点： 第一、“看法确定一切”：有一句话说得好：我们不能选择生活，但是可以选择生活的看法。好的看法能弥补不足，不良的看法将使优势变成劣势。胜利和失败往往取决于两种看法：一种是主动向上，一种是消极悲观。一个人的看法确定了他的将来，看法是通往胜利之门的钥匙，它始终会影响一个人学习和生活的质量。所以，我希望我们每一位同学都能发扬主动进取、意志坚决、刻苦学习的精神，要有责任心、要经得起挫折，要乐观坚毅，要胸有大志，要用主动的看法创就我们人生的辉煌。 其次，“人格影响一生”：我们不但要有优异的成果，而且要有名贵的品质，要从生活的点滴中体现我们的品行。要接着完善自身形象，使每一位同学真正成为人格健全，道德高尚的祖国建设栋梁。 最终送大家三句话：“信任自己，我能胜利!激励自己，每天胜利!超越自己，肯定胜利!” 培训主任演讲稿篇2 9月28日下午，遵照学校领导的工作布置，我有幸参与了高一年级班主任岗位培训会。培训会的地点在漂亮的圆山军事教化基地。通过参与这次培训会，带给自己一次强有力的自我鞭策和自我激励，使自己在今后的班主任工作中以更加饱满的热忱迈出新的征程。 敬重的各位领导、各位老师：大家下午好！ 作为一名刚刚踏入盐高的新班主任，我很荣幸能站在这里向各位领导和老师们汇报自己的工作，很珍惜今日能够向大家学习的这个机会；作为一名有着将近二十年教龄的老班主任，我很兴奋和在座的年轻班主任们一起沟通，很欣慰能够一起共享班级管理中的点滴感悟。 我发言的题目是用爱心走近学生。 “我喜爱我的学生们，我希望他们每天都是欢乐的，在实际中，我常常用自己的看法和热忱去感染他们。”这是我在一次家长会上说过的一段话。对学生的爱，会不由自主地渗透到日常教化教学的方方面面，工作便更多了些主动性、超前性和创建性。对学生的爱，使师生间彼此拉近了距离，在与学生的相处中收获了更多的充溢与欢乐。 三四班是一个一般班，八月份的沙中经验让我领会了这帮孩子们的特点：学习基础薄弱、学习主动性差、生活习惯不良。那时，常常会看到这边早读的铃声已经响起，那边还慌惊慌张手提早餐没进教室的身影，教室内，本是一日之季在于晨，可有的学生早就成了连早上都不放过的睡神，本是早读，可是，朗朗的读书声何在？启而不发之下，竟让我心生怀疑：莫非，深圳的孩子读书就是这样？高考，只有不到一年的时间，的年级本科上线率，如何实现？ 一、打造第一印象，建立学生档案 作为沙中新成员，我是月日报的到，就是在那天得知自己要担当高三四班的班主任，为了后期工作的顺当开展，当天最终一个全体会后我和黄小红老师进行了班主任交接手续。月日学生放假离校的那天，我和我的三四班全体同学第一次见了面。短短的几分钟时间，我亲切地向同学们传达了今后和大家在学习和生活中相处的个人观点和愿望，并为每人发放了一份全部由我手写的学生要在假期中完成的学生基本状况统计卡，内容包括：个人资料、学习成果、学习中自身存在的困难及困惑、你对班主任的希望和建议、高三学习安排、家长留言等。事实证明，通过这份学生基本状况统计卡，让我较为全面及早地了解每个学生的基本状况和学习状态，并得到了学生家长的认可和支持。同时，这也也成了我班学生的动态成长信息档案，为整个高三的学生管理供应了载体和依据。 二、践行胜利公式，实现高效备考 从所周知，“胜利明确的目标端正的看法科学的方法”，学生学习尤其如此。我利用主题班会时间围绕这影响学习的三个因素对学生进行解读，并指导学生践行。 1、明确目标：abc “有预则立，不预则废”，我结合近几年广东省高考分数线状况，为学生们制订了xx年高考预期目标abc。其中a类目标平均各科总分，即语文、数学、英语平均各分，物理、化学、生物平均各分；b类目标平均各科总分，即语文、数学、英语平均各分，物理、化学、生物平均各分；c类目标平均各科总分，即语文、数学、英语平均各分，物理、化学、生物平均各分。通过对数据的探讨分析，同学们对自己的高考充溢了希望，也都为自己的将来规划了预期的目标。虽然这些目标实现的难度相当的大，但谁又能否认“一切皆有可能”呢？ 2、端正看法：激情 激情是一种昂扬的、主动的精神状态，激情能够提升自信，激发灵感，能够调动人的身心健康，人在激情状态的时候，能够呈现诞生命的最大张力，可以最大限度地提高工作和学习效率。为了让学生感受学习的激情，我为学生选择播放了一些中学生激情展示的视频，其中包括激情早读、激情早操、激情课堂等。那身体端正、手捧课本响彻云霄的激情读书，那步伐整齐、口号洪亮俨然阅兵般的激情跑步，那场面热情的学习探讨、主动主动的黑板展示、大胆自如的讲解点评等激情场面无不深深地震憾了他们。在此基础上，我给学生们提出了激情早读（站立、高声）、课前激情口号（“超越自我、激情燃烧”）和激情学习的倡议。有些方面正在努力实施中。 3、科学方法：高效 如何提高学生高三复习的效率，这自然是摆在我们面前的首要任务。目标和看法当然重要，但假如离开了科学合理的方法，对再勤奋的学生来说也只能是事倍功半。所以我从长期课堂教学改革的实践感悟中给学生提出些建议，为他们做出些引领。如高三开学之初我就希望全体同学以后在各个学科都要留意抓好课前和课堂两个环节，课前要对将要复习的学问做好充分的预习打算，通过自主学习全面落实，课堂要对学问中的遗漏点和难点重点攻克，通过师生、生生的合作探究强化深化。这样的学习循环必定会行之有效。再如我指导学困生在复习中更要抓重点。以化学学科为例建议学生手头打算一本高考化学12题，对于高考中的热点如“阿佛加德罗常数”、“离子共存”等内容做到精选精练。这样的复习也才更能做到有的放矢、心中有数。 三、充分发扬民主，构建和谐氛围 8月初补课在沙中，明明带饭在教室吃是一个很不好的现象，当我把这点作为禁令在班上做出明确要求时，教室内沸腾了，“不在教室吃，那我们在哪里吃？”“早读前不进教室吃，中午时能不能在教室吃？”当我做出“什么时候也不行以在教室吃”的全面否定后，好象听到有位学生说了句“真不行救药了！”虽然后来在教室吃饭的现象随着禁令发生了根本性的转变，但是好象不少学生并没有专心接收。为了更便于班级的管理，我打算将座位从原来的双人改成单人单列，当我在前几日的班会课上说出这个想法时，教室内忽然争论纷纷，明显有许多学生不情愿，于是我进行了民主表决，敬重了大多数同学的意向，最终座位维持现状不再变动。 没来深圳从教前，听同事说：深圳的学生不好管，他们的维权意识相当强，有的家长还蛮不讲理，甚至拿刀到校找老师理论等。刚到沙中时，深圳的孩子们给我的感觉是：懂事，有礼貌。随时随处遇到的学生都会向你问好。当有些管理方面的问题出现时，我却明白了许多时候他们还真的是有些“不行理喻”，但静下心来想想，他们还只是孩子，只是一群有着缺点的不行能完全懂事的孩子！所以，在处理班级和个人许多事情时，除了对他们更多理解、更多敬重和更多引导外，别无他法，这恒久应当成为自己处理学生工作的一条基本原则。 以上是我开学以来在班级管理中的一些粗浅做法，虽然取得了些成果，但的确很微乎其微。我深知责任重大，任务艰难，不足和漏洞还许多许多，但信任靠着自己对班主任工作的酷爱和自己对学生真诚的付出，最终能与学生一起共享胜利！ 下面我想把自己以前做班主任的一些感悟和趣事拿来与老师们一起共享。 1、别人不要的学生，我要 一年前的今日，我是一个教务主任，也是一个年级主任，还是一个班主任。开学没多久，一个班男生因自习课上说话被值日的班长指责，他为了狡辩硬要拉同桌给他证明，同桌没有顺应他，他尽然用随身带的小刀伤到了同桌的手指。在了解到该生的身世背景（父亲因为杀人还在监狱）和在初中时种种劣迹（常常会和同学发生一些摩擦）后，班主任是坚决不要，非要让我给该生调班。在这种状况下，我没有别的选择，没有迟疑，让他留在了我班。其实，孩子终归是孩子，这个学生除了性格有些孤僻倔强、学习成果差外，还是情愿接受老师的训导的。经过耐性细致的教化，他改变了很大，变更了大家在心目中对他的印象。虽然学期结束时，他还是以学不会而苦恼为理由辍学去打工，但我恒久忘不了他离开时那次倾心的长谈和第一次泪水。 2、课前唱只歌 “学生们坐下，我拿起粉笔在黑板上奋笔疾书：“其次节化学平衡”。我的话语还未出口，教室内却起先了热情地鼓掌声！这好像也已成了种“惯例”。我不会假装不明白，他们要我先唱歌啊！虽然我知道学生们很喜爱听我给他们唱歌，虽然我同样很喜爱把歌颂给他们，但我从来也没把这唱歌当成一个课前必有的程序，而且我觉得随意自然就行，也可唱，不唱也行。想想近些日子课程进度还是蛮紧的，于是今日我毫不犹豫直截了当地摆手回绝了他们：“今日不唱了，说什么也不唱了。”可是，掌声，一阵停下，一阵又起！又来第三次。望着同学们那份热忱和等待，我不得不举手倒戈我怎能不感动呢？于是我只能说：“好，好，我唱。不过，只唱一首。”教室内宁静了。我一边很快搜寻着打算唱什么歌，一边轻声自言自语“唱什么呢”，一边询问同学们想听什么歌儿。同学们好象没有刚好给我提示，我也好象没能立刻确定唱哪首，此时教室后面传来一个声音“大约在冬季”，是武高飞说出来的。此时我真的有些惊异极了！因为，与此同时，我也恰好正想到了这首歌！我不由自主地说出一句：“咱俩真心有灵犀”，同学们都笑了。一首很一般的歌，一首并不常唱的歌，在此时此刻我们师生这里，尽然是如此地默契！我感动至极！” 3、和学生一起跑步前进 “从第一次之后，越野长跑便成了我们课外活动的一道独特而亮丽的风景，越野长跑也好像成了我班的一条不成文的制度，并且在实践中渐渐完善。现在，我们把跑步时间确定在每周的周日下午，4：30准时在教室集合，无论大休与否都坚持进行，除非天气很差；我们组建了班级长跑队，长跑队员必需按时参与长跑活动，有特别状况必需事先请假；从上个学期起先，每次跑步还记录下每人的跑步时间，以做个人的对比和参考；在一些特别的日子，跑步前大家还一起合影留念，有时用相机，有时就用学生的手机；有时，身体临时欠佳不能跑步的学生骑自行车也随大家一起动身，为同学们带衣服、饮料等，或者帮助记跑步成果。更为可喜的是，我们的活动影响到了兄弟班级，许多次都有其它班的同学主动参与到我们的长跑队伍中来。 越野长跑，是一种特别的集体活动。我深深地感受到，通过这个活动，对于增进学生之间和师生之间的沟通与沟通，起到了很好的作用。在跑步中，看到同学们那发自内心的互助与激励，我欣慰；在来回去跑步的路上，看到学生们那追逐、嬉闹，欢乐而单纯的和谐相处，我欣慰；在行走的路上与学生交谈，倾听他们的心声，了解他们的状况，我欣慰。每当这个时候，我便不由自主地成了他们最真诚的挚友！” 4、享受教学 “意识中，长期以来，自己不由自主地处于一种状态一种无限主动、无限充溢的工作状态，一种坦然、淡泊、满意、享受的阳光心态，一种工作即生活、生活亦即工作的奇妙境界。 可以骄傲着说，超越了工作。平常自己想的和做的工作的方方面面，都远超过了学校对自己的要求，无论表面上看起来是多累多辛苦的事对自己来说却是感爱好的、喜爱的，一些新思路新做法也总会在不经意中蹦出来。 可以骄傲着说，超越了心态。说真的，我不喜爱别人总是谈什么“苦恼老师”，并不是苛意去不喜爱，而是的确没那种感觉与心思；并不是自己没有现实中的烦心事，但总感觉那些东西太次要！我喜爱“阳光老师”，我喜爱“享受教学”。 可以骄傲着说，超越了境界。感觉享受工作，其实就是在享受生活。工作与生活间默契的结合，让自己每一天都过得如此绚丽，我深深明白这缘于对教化、对学生特别的感情。每个人都会有自己不同的生活享受观，但我，喜爱自己的这一种。 始终以魏书生为学习榜样，自己这种状态明显是更受了魏书生精神和力气的影响。有挚友说，魏书生是我的偶像。我现在觉得这话一点儿不夸张。 当觉得自己把心真放在教化、放在学生身上的时候，不经意间发觉自己的所思所想、所作所为和前辈的思想和精神竟是如此的相仿！也不禁让自己感到无比的欣慰！ 有时想，自己这种状态是魏书生状态吗？有时还想，当年的魏书生对于工作的热忱也不过如此吧？ 哈哈，无论如何，我希望自己的这种状态能从今一生” 最终诚心希望我和我们盐高的同事们一起都能真正享受教学！我的发言完了，感谢大家！ 培训主任演讲稿篇3 敬重的各位领导各位同事： 大家下午好！ 作为一名年轻老师，尤其还是第一年当班主任，的确欠缺阅历，今日有幸在这里和大家一起探讨如何让学生均衡有效地发展，如有不当之处，希望各位指责指正！ 而在到处提倡素养教化的今日，对于社会而言，须要的不仅仅是会读死书的学生，而是各方面都能均衡发展的人才，那么如何去做才能使学生得到均衡全面的发展呢？这是个让全部老师都很头疼的问题。 我主要从以下几个方面入手，以激起他们的学习动力和自我管理的意识，促进他们的全面发展。 一、让学生学会自理，培育班干部领导实力 我刚接手的初二9班的时候，由于特别状况，班级很散乱，主要体现在班干部的无所事事。所谓的课前三分钟，基本上就是闲聊，打闹，作业也是出了名的难收齐。所以我做的第一件事就是找全部的班干部开会，快速布置每个人该做的事，我并没有指出他们之前的不足，只是告知他们，班级是我们每个同学的，只有我们班干部首当其冲地负起责任了，班级才会进步；而且班风假如正了，对于我们每个同学而言是受益匪浅的。老师信任你们，只要你们专心，肯定可以做的很好。于是两天后，他们就轰轰烈烈的忙起来了，班级也从有老师在依旧声音不断到现在即使老师不在，也能宁静的学习。另外，最让我感到欣慰的是，每个星期天中午，我们班的小班干们就会一起在qq上问我星期天晚上有哪些任务，布置的妥妥当当。我想，孩子须要宽容和信任，让他们学会自理，真的就犹如植物须要阳光一样。 二、建立良好的师生关系，培育沟通实力 我们班有一名同学平常不善言谈，我经常用：“你能行！”“老师信任你！”等等，一句句简洁激励性的评价，像一股春雨滋润了她的心田，渐渐的她情愿和老师交谈，与学生沟通，成为一名在课堂上能够主动思索、主动发言的优等学生。此后，我深受启发，经常用“你真聪慧”“你能行，我信任你”“我信任你不是说谎”等等，用这些带有丰富情感的语言，激励评价学生，张扬了学生的特性，使大多数学生都能像她那样自由和谐的发展。 我们班有位后进生，初一的时候学习很不仔细，作业乱画，常常捣乱，许多学生都不喜爱他。初二开学的时候，我在作业后面写了这样一句话“你很有礼貌的问候，给我留下了很深的印象，我始终对你寄于厚望，希望你勤奋学习，仔细做作业。”这位学生变了，成果虽然进步不大，作业也有些慢，但书写整齐了，在这次艺术节的水墨丹青竞赛中，也主动主动的参加了。 三关注每一个学生，培育学生的情商 我时刻留意帮助学生端正学习看法，明确学习目的，提高学习的自觉性。这其中我更加重视对“后进生”和“留守生”的关切。对“后进生”，我深化他们的生活，发觉其困难之所在，适时调整教化方法。如对学习看法不端正的学生进行跟踪，常常和家长联系使之转变观念，去掉陋俗；对学习实力较差的学生进行单独或小范围辅导，使之树立自信念。我花了更多的心思。不少“留守生”我行我素，学习看法不端正，好违反纪律，学习成果较差。他们放学回家之后，多数就像脱缰的野马，过度地放纵自己：看电视剧、和同伴玩乐、上网等。总之，是把家庭作业扔在脑后了。爷爷奶奶、姥姥姥爷根本管不住他们。我们班同学高国森就是一个典型的例子。怎么办呢？做思想工作。开学不久的一个课外活动，我把他叫到办公室，把他最近的表现说了出来，问他为什么会这样，他说也想学习，可是一想妈妈便锥心刺骨的难过，就想赶快到妈妈身边，有时一夜无眠，再加上奶奶的唠叨，哪有心思学习呢？我语重心长地告知她：想父母是人之常情，父母为什么要远离我们，还不是为了生活，为了我们可以更好地上学？假如我们放弃了学业，岂不辜负了父母的期望？假如我们惦念父母、孝顺父母，我们就应当化思念为力气，努力学习，以优异成果回报父母。另外，我们要像对待父母一样对待爷爷奶奶，父母把我们托付给他们，事实上给他们增加了很重的负担，我们要理解，要做一些家务事来减轻他们的压力。要听从爷爷奶奶的管教，不能我行我素。你想想哪有爷爷奶奶不疼爱自己的孙子、孙女的呢？有时有点唠叨也要理解。这样我们就可以在开心和谐的家庭中生活、学习了。他听过之后，狠狠地点了点头，表示要改过自新，努力学习。一个月后的期中考试，他各学科都前进了一大步。 四培育学生实践实力 现在的学生独生子女较多，大多数学生依懒性较强，实践实力较差，针对这样状况，我们还采纳创设情境的方法，激发他们生活的热忱：在教室或办公室的地上横七竖八地放些椅子、废纸、帚笤等，让学生进来，视察他们怎么做，是否动手整理。起先学生不习惯，通过指导考核，学生的实践实力有了明显的提高，现在学生进教室或办公室发觉有不整齐的地方赶快动手整理好；班里的桌凳有不整齐的，同学们就自己动手摆放好，地下掉下果皮、纸屑的，同学们就能自己动手捡起来。长期坚持，形成习惯。回到家里发觉哪儿不整齐的，同学们就顺手整理整齐，许多同学的家长反映，他们在家里能帮父母干一些力所能及的事。 在以后的教学工作中，我还要不断更新自己的学问，完善自己，充溢自己。要做得关注每一位学生的全面发展，要公允对待每一位学生，敬重他们的人格，包涵他们的缺点，从内心深处关爱他们，努力使每一位学生都能“天生我才必有用”。我坚信：一分耕耘，一分收获。我想只要经过全部老师的辛勤耕耘，我们的学生肯定会得到全面发展！ 以上是自己的几点体会，不当之处，敬请指责指正，感谢！ 培训主任演讲稿篇4 敬重的各位领导、老师们： 中午好！曾经有这样一个比方： 假如把学校比作一个国家的话，班级就是这个国家的一个个省，就是这个国家的一个个家庭，而班主任就是这一个个省的省长，就是这一个个家庭的家长。怎么才能把这个“省长”做好，如何把这个“家长”当好，“班主任”被戏谑为世界上最小的主任，但就责任而言，他确定不是最小的！怎样才能把这个天底下最小的主任做好，还真不是一个简洁的问题。 人们常说“有什么样的班主任就会带出什么样的学生。”平常的话语中突显的是班主任工作的重要。班级是学校的基本构成单位，班主任同志能否把它经营得精彩，干脆影响一个学生的成长，一个班集体的发展，一个学校的声誉和社会效益。因此，接受、接手一个班级便担负起一份重担，班主任应当干什么？怎么干？也没有什么固定的模式，单凭干劲儿不行，还得有聪慧的头脑。我自己认为：我并不是聪慧的人，那该怎么办？我靠的是我们级部老师们集体的才智。我主演的只是一名服务者。级部工作并不是一个人两个人的事情，靠的是大家。目标只有一个：把我们的工作做好。有时也会因为工作的劳碌而反感，但转念想想：我们从事的就是这样的工作，年复一年，日复一日，选择了就应当用阳光的心态面对它。有人说，做班主任是欢乐的。咱们扪心自问一下：欢乐吗？并不欢乐。但常常这样想，就是一件欢乐的事情。我们级部王老师曾经这样跟我们说起：“假如老师每天都说自己的学生是最笨的，他们就会变成最笨的。我常常跟学生说：你们是最棒的。”虽然她没有接着说下去，我们却特别清晰：他们班的学生的确是最棒的。这就是我们老师给学生心理上的示意作用。我们也应当给自己一个示意：做班主任是欢乐的。那么我们的学生也是欢乐的，我们的班级也会变成一片欢乐的海洋。 下面我从几个方面谈一谈在这接近一年工作中的体会： 一、爱心警戒线，真心传递爱心。 大家应当还记得，我们级部在走廊中画的那条黄色的警戒线。由于二年级的孩子初次在楼上学习，不知道扶栏杆的危急性，说也说了，抓也抓了，单眼瞅着也不是解决的好方法。无意间，听到小闫说：画条警戒线吧！人家公共场所不也画吗？是啊，这是一个不错的方法，只要告知学生不要靠近黄线就行。既解决了扶栏杆的问题，又对学生进行了交通平安教化。全部老师都赞成，并补充说，画好后一起先肯定狠很的抓，说干就干。虽然麻烦点，但在以后的工作中也省去了许多麻烦。其实这就是偷懒，适当的想点偷懒的方法也会给我们的工作带来很大的帮助。 二、上下楼梯请右行，渐渐走来静静声。 上下楼梯也是我们二年级课间管理的一大难题。记得有一段时间，值班领导反馈表上，常常出现我们二年级学生的名字。我也觉得脸上挂不住，班主任也拿急。后来我想：是不是还得象平安疏散演练那样练一练？于是我利用品德课从1班起先训练，并选择出做的最好、管理实力强的学生进行专项训练。专项训练的内容有：训练他们怎样抓“不靠右行的同学”、怎样教会他们“靠右行”。 并实行肯定的激励措施。这样一来，我们常常在楼梯口看到这样一幕：有两个学生在教一个学生学走路，而且教的和学的都很仔细。习惯了你会发觉：每一名学生都在上下楼梯时有意识的靠右走。由这件事情我想到：说到不如做到，说教不如身教。 三、家校合作，齐抓共管。 家校合作这是一个老生常谈的教化话题，我们在与家长沟通时、在家长会上常常提到，但是我们级部老师的几点做法我认为很有创意。一是报喜不报忧。有些行为偏差学生，怎么说也不改，间或发觉表现好一点，刚好和家长取得联系，通过家长的嘴去表扬孩子，从而使学生感受到老师对他的期望，家长对他的确定，从而树立信念，改过自新。二是同心同德。每个级部都有几个难沟通的家长。都是农村人，在教化孩子上和老师分歧很大，往往让班主任很无奈。在这种状况下，我们就充分发挥集体的力气，等家长一到，我们就实行集体攻击，有的是因为孩子淘气，总和同学闹冲突的，有的是因为常常不完成作业的，有的是对孩子不闻不问，只管做生意的，有的是存在家庭暴力和性别卑视的，在我们的集体攻击下，大部分家长都能做到和老师刚好联系，同心协力教化孩子。让外人看来，不知道这究竟是哪个班的家长，我们都成一个班了。当然，我们的攻击是善意的沟通。 四、典型引领，班风正。 记得有一天的下午学生放学后，是老师办公时间，可是怎么也找不见二班的老师，一家人想：是不是让学生给气坏了，他们两个一天都愁眉苦脸的，谁也没有帮他们想出个好方法。因为他们班淘气学生太顽固了，家长也很特殊，再加上班主任又是美术老师，相比较而言，比主课老师当班主任要难许多。他们3个常常是为了教化1个学生搞的焦头烂额。但是他们始终没有放弃一名学生。后来我是在教室找到了他们，原来他们在设计小黑板，安排组织学生进行小组评比。涉及的科目和项目都比较全，比较规范，据我了解，他们班的几个捣蛋鬼气焰消减了许多，从今良好的班风渐渐形成。由此我也感觉到老师们真的是在仔细的钻研工作。 五、在反思中成长。 学校大部分工作的最终落脚点基本是班主任，所以工作特别琐碎，而且不允许有缺口，这就要求班主任老师必需擅长捕获工作点，以点带面，不断反思。我们级部几个班主任就常常在临淄区教化信息网上写一些教化随笔和心得，他们大都是从学生的心理动身，实行恰当的教化措施，而且效果特别好。有第一次的胜利，就会渴望其次次，所以我们的班主任在这样的反思中不断成长。无论是平常的午休，还是课间纪律、卫生扫除、班主任常规材料，他们都做到尽最大努力做好。我们常常听到的是：“我们有多少劲，就出多少力，尽最大努力做好。” 总之，班主任工作要想做好，仅仅凭干劲是不够的，还必需动脑子。班主任工作就要做到三勤：腿勤，嘴勤，手勤。班主任工作就要做到三心：爱心，细心，责任心。只要你真心喜爱孩子，孩子们就会从心里喜爱你，崇拜你。只要你有团队精神，真心实意地帮助你的同事，他们就会支持你的工作。这样，你就会成为一个好班主任。 以上只是我在工作中的一些粗浅的相识和我们级部班主任对我的一些启示，不当之处请指责指正。我也将在以后工作中接着向各位学习，共同进步 最终，祝福全部班主任工作顺心，欢乐华蜜每一天！ 培训主任演讲稿篇5 不要与学生分别。不分别，就是靠近学生，走近他，才能更了解他们、影响他们，教化首先是一种关系，“亲其师，信其道”，没有良好的师生关系作为基础，是不能教化引导学生的。许多班主任一是不敢靠近学生，担忧走得太近，学生过于放纵，反而没了威信；一是不情愿靠近，不屑于靠近，觉得跟学生在一起有损身份，也感觉没劲，没前途。其实，这担忧是没必要的，只要你驾驭分寸，学生认可你了，拥护你了，你的方向正确了，他们也不会走歪。至于跟学生在一起没前途，说明我们的工作还不够投入，我觉得，我们老师的工作对象是学生，他们就应当是我们教化生活的主要组成和重要内容，学生就是我们的生活伙伴，我们应当与他们在一起的，否则，你就不把教化当成主业，也就是不称职的老师。而且，你疏远了学生，甚至抛弃他们，他们同样也会抛弃你，教化效果当然不好了，老师的苦恼也就多了。 凡是做得好的班主任，都是与学生不分别的。这不算技巧，其实又是最大的技巧。我们学校的老牌班主任徐玲老师，她胜利转化了很多老师眼中的“问题学生”，如全校出名的“打架大王”孔阳（化名），以前的教过他的老师没有一人对他不摇头叹气的，家人也对他失去了信念，徐老师不放弃他，主动走近他，与他谈心，一次两次都吃了闭门羹，徐老师不灰心，多与家人联系，还与他在一起的“兄弟”们联系，最终感动了孔阳，顺当完成了学业，而且有了良好的人生看法。现在是一家大公司的部门主管，事业可算有成。李光老师，一个从外地来的年轻老师，刚开学就主动家访，边远的就借来摩托车，因为与学生和家长们走得近，师生关系很好，班级工作也很顺手，学生健康成长。李尼凤老师也一样，她的样样工作做得精彩，连送生这样大家公认为麻烦的工作，特殊是动员一些成果不是很好的学生读中职学校，更是难上加难，还要做家长的工作，费用也高。但李老师完成得很好，班上的学生大多数都接着学业（读中学或中职学校），缘由何在？就是因为平常她与学生、家长的关系好，多与学生谈心，班主任在学生和家长之中的信任度增加了，动员工作就好做了。 有一颗“学生心”。许多班主任说自己班的学生太顽皮，贪玩，学习主动性不高，上课爱开小差，自习课乱哄哄，有劳动任务时耍滑头，等等。其实，这些都是很正常的现象。因为他们还都是孩子，特殊是七八年级的学生，你想让他们长时间似乎我们现在一样在宁静地听讲，很难。好动贪玩是他们这个时期的年龄特征。所以，班主任以成人的眼光看学生，以成人的标准来要求他们，必定是看不顺眼，他们也难以达到这样的要求的。当然，我们不要不管不理他们，只是要多理解，接纳他，以孩子的眼光看待他，再心平气和地引导，才能达到教化的目的。当大家以这样的心态看待学生的时候，自己就有了好的心态，教化的行为也会变更，结果必定不同。 教化工作往往是不须要太多的技巧的，只要捧着这样的一颗心上路，前面的路就能越来越宽广。 培训主任演讲稿篇6 各位班主任老师： 大家好。经过了一个假期的修整，又度过了一个开心的春节，今日看到老师们神采奕奕地坐在这里，感受着你们蓬勃的精神面貌，自己也觉得浑身充溢了力气。希望大家能把这样的好心情和好心态始终延长下去，在新学期中欢乐的工作和生活，并把这种欢乐带给我们的学生，让他们也能欢乐的学习和成长！ 又是一个新学期的起先，我们应当如何去规划自己的工作和生活，如何让新学期的工作有所突破呢？我们兴二的班主任团体始终以来都是主动向上、务实进取的，也曾取得许多的成果，但是我们在回首成果的同时，更要看到我们的不足。家长和社会对我们的期盼值一每天增加，我们应如何面对？学生特性纷呈现，问题不断，我们应如何应对？自己也曾像以前一样兢兢业业、劳心劳力地工作，为什么教化的效果却不明显？这些都是我们须要思索、学习和突破的。 开学第一天校长的讲话我想肯定会给全部的老师留下最深刻的印象，也肯定会引起大家最深刻的思索。我听了之后也想到了许多，更觉得转变我们的教化思想、转变我们的管理方式已经燃眉之急。所以本学期我愿和大家一起努力，争取做到：一个坚持，两个突破，三点思索。 一个坚持即坚持学习。我们要向书本学习，更新自己的学问结构，文学经典、教化名著、大家思想、专业学问、时事新闻等等，都是我们应当了解和驾驭的内容。我们要向网络学习，通过网络，扩宽视野，新思索网、k12论坛等等，会让我们看到更多更新的教化观点。我们还要向他人学习，孔子、苏霍姆林斯基、陶行知这些教化大家的教化方法我们都可以借鉴，魏书生的自主管理模式、李镇西的挚友式管理模式、洪建斌的社会化管理模式、于漪的亲情式管理模式我们也可以有选择的效仿。还有，在我们身边，很多优秀的班主任的.做法我们也可以吸取。只要坚持学习，信任我们肯定会学有所获。 两点突破。一是突破自己，把做一名才智型的班主任当成我们追求的目标。怎样才能做一名才智型的班主任呢？校长就做才智型的老师讲了三点，她说老师的才智是思出来的，是勤出来的，是沟通出来的。我想这对于做才智型的班主任是一样适用的。校长讲的很细，我在这里就不再重述了。但我想就做才智型的班主任再补充两点，首先是每个人都要树立全人的教化、全面的教化、全体的教化的思想。用这样的思想来指导我们的工作。那么我们工作的视角肯定会更广，起点肯定会更高，效果肯定会更好。其次是我们还要拥有一颗学生心。大教化家孔子，有弟子三千，贤者七十二。他把学生称为弟子。弟子的弟，是兄弟的弟。就是说老师应当把学生当成自己的兄弟，当成同辈人。这里指的师生间的心理距离。所以我们为人师者不要用成人的视角去看待学生和学生出现的问题。肯定要有一颗学生心，把学生当成自己的同辈挚友。在教化学生过程中，我们要懂得换位思索，擅长从学生的角度去思索学生的一些问题，从学生的角度考虑怎么解决问题，要懂得学生的心理，真正明白学生须要的究竟是什么。只要成为了学生的挚友，学生才能从情感上真正的认可你，才能认可你对他的教化。我信任，假如我们每个班主任都拥有一颗学生心，那么我们看待学生的眼光就不会再挑剔，教化学生的方法就不会再简洁，和学生的关系就不会再隔膜。 其次点突破就是要在学生精神面貌方面有所突破。 通过教化我们发觉我们学校的学生虽然是聪慧活泼、开朗大方，但也存在着许很多多的问题：校内文明，校外粗野；不爱惜公物，以强凌弱，以大欺小，仅是在楼内行走无声这一条，我们是想方设法但效果仍不明显。怎样才能转变学生的精神面貌呢？ 首先是从老师自身做起。老师要以自己主动向上、文明大方的精神面貌去带动班内的学生。要求学生做到的自己肯定要做到。在班级要创设一种特有的文明氛围，让每个学生身在其中自觉地形成文明守纪的习惯。 二是在教化学生的过程中遵循学生的发展规律。不要一昧枯燥地说教和训斥，要抓住孩子的心理，通过创建孩子们喜爱的、常新常变的一些活动来达到教化的效果。孩子们喜爱网络，那我们就可以建立班级博客，让学生们撰写班级日志，老师家长或其他孩子们刚好评论，用他们乐于接受的方式来规范他们的认知，来教化他们。我们还可以仿效魏书生，让学生参加到班级管理中，通过“一日班长体验”“欢乐当家人”等活动去激发学生的主子翁意识。我们还可以把班级的评比形成班级的管理特色，把这样的评比搞成各类活动，像什么“明星脸活动”、“一周之星评比活动”等，每周每月进行专项的评比，调动起学生参加和表现的主动性。 三点思索。老师的才智是思索的结果。带着思索工作，我们就会发觉工作中的不足，就会想方设法地解决问题，而就在这样的过程中我们会找寻到教化的规律，慢慢的积累教化的才智。这三个问题是：如何把自己从繁忙和劳累中解脱出来？如何在工作中建立良好的师生情感？如何在威历和宽容间行走自如？老师们，让我们带着这三个问题在教化的路上且行且思，当解决了这三个问题，我们肯定会成为欢乐而才智的班主任。 要拥有教化才智，须要我们班主任学的、做的还有许多许多，但这都阻挡不了一个想做才智型班主任前进的脚步。我们班主任要以珍视生命、爱惜学生、酷爱事业为基点，充分运用自己的才智，那么学生的纷繁困难和工作的循环往复不再是班主任望而兴叹的生命感受，而是构成胜利事业的一砖一瓦，让我们都来记住李镇西说过的话：我爱学生，但我更注意爱的才智，拥有了教化才智，我们才能达到最佳的教化效果，让我们的事业伴随着情感，更要让我们的事业伴随着才智。 为了更好的实现以上目标，学校要对班主任提一些更详细的要求。那就是要做到五个一： 每学期读一本好书。这学期我们全部的班主任都来读魏书生的班主任工作漫谈，然后把自己读书的感受随时付诸于笔端，期末每人要上交一篇读书感受。 每个班选择一种模式进行班级管理。刚才我们提到了那些教化名家的班级管理模式，那么你在读书的时候可以依据所教学生的年龄特点和年级特点有针对性有选择性地选择一种或两种适合你的管理模式进行系统地学习，然后运用在自己的班级管理中。 一周选择四名学生谈心。那么一学期下来，我们会和班内的每个孩子都进行了比较深切的沟通。这个工作我们随时都可以做，谈心的手段也许多，上网谈，课间谈，写信谈都可以。通过谈心我们会更加了解学生的需求。而且还会为我们的德育探讨工作积累素材。 一学期上传最少八篇随笔。可以是好书举荐，可以是教化故事，可以是生活感悟，也可以阅历沟通，读书感受、与孩子谈心的感受等等。内容不限，只为了让大家笔耕不辍。 每学期发表一篇报导。一是为了宣扬我们学校的亮点工作，二是让社会和更多的人来了解教化，了解我们的学校和老师。上学期有一些班主任像小王平、