2023年关于老师国培工作总结最新4篇.docx

2023年关于老师国培工作总结最新4篇 老师，您是世间全部漂亮的造物者，收获自信坚持不懈，老师是我们始终回忆的人。那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的老师国培工作总结范文，供大家参考。 老师国培工作总结1 一、国培的组织纪律 这次培训有着严格的纪律，不能旷课，1天总共6学时，假如旷课达3学时，将没有成果。假如违反纪律将受到严格的指责。所以大家都主动上课仔细听讲。 培训每天早上6;起床，6;4洗漱完毕，出门，步行2分钟左右到食堂7:多一点到学校食堂吃饭，7:3就餐完毕，7:4到教室上课，喝点水，基本上很惊慌的。每天上课时间早上8:11:，下午13:316:3，中午在机房上机，写心得或者阅读一下网页，没有睡午觉的习惯了。晚上上课的时间是17:32:3. 长春晚上饭馆2点钟关门，似乎没有夜生活。晚上8:3下课，步行2分钟左右回宾馆。9点多回宾馆基本上很快就到睡觉的时间了。 经过1天的学习，学员根据纪律和平常操练评出优秀学员和优秀班干部。每个小组优秀学员1人，总共9人，优秀班干部1人。 为了给学员交代清晰要做的事宜，培训者为每位学员发放培训手册一本，上面有课表及上课时间地点，同时对有每位专家的简介，还有住宿宾馆到学校的路途图。保证每位学员不会因为找不到上课的地方而耽搁学业。堵住了有意旷课学员的任何理由。 每位老师配发了胸牌，座位固定，桌子上有桌牌上书学员姓名，旷课了一眼就知道是哪位学员，回答问题了就知道是哪位学员，哪位学员不仔细听课一看桌牌就知道了，哈哈，好厉害的管理哟。 个人认为，这次国培的纪律挺严格的，同时个人感觉东北师大作为部属院校，有着严格的师德要求。聘请的每一位老师能严格的要求自己，老师上课不迟到不早退。连续3小时的课，老师始终站着讲授，并且中间只休息一次，课间休息的12分钟，老师还站着和学员沟通沟通。说实在的，这些老师很辛苦! 第一次和班主任XX老师沟通，她就叫我XX老师。我就纳闷，这个女人不简洁啊。我报到的时候，在酒店接待我的是她的探讨生也就是班主任助理，班主任本人不在。其次天9月21日早上集体合影，我们一组统一去的'迟，买车票，所以我站在了最终，进教室，座位也被占，我坐在了教室的最终面，这一坐就始终坐到学习结束，因为给我支配的座位也是最终一排。 其中有一位学员比我到得早，但当班主任助理给我讲解该留意的问题时，我只是嗯，知道了回答，很快的就将材料领导手，办理入住手续，而那个来的早的学员还在办手续。想不到，她们其次天竟然能叫我XX老师。40多人啊，一个一个的对号真的很难，况且我的话很少。 二、专题讲座对我的影响 1天做了16个专题报告，基本上每个专题为3小时。其中教化技术学的知名教授有XX(南京师大)、XX(东北师大)、XX(华中师大)、XX(东北师大)、XX(东北师大)、XX(东北师大?简历不是很清晰);教化学教授有XX(东北师大)、XX(东北师大)、XX副教授(东北师大)、XX(东北师大)。中学高级老师有XX(北京高校附中)、XX(东北师大附中)、XX(东北师大附中，教化硕士)、XX(吉林高校计算机博士后，就职于东北师大附中);中心电教馆培训部副主任XX副教授;长春西新经济技术开发区老师进修学校副校长XX(中学高级老师)。 说实在的，专家组成员还是有自己的见解、想法。尤其中学老师，他们真的很勤奋的。在聘请的老师中，XX老师(上一次课标)和XX老师(好几次课标)是信息技术课程标准制定者。 信息技术课标专题讲座：XXX 教化学专题讲座：XXX 中小学老师远程培训：XXX 心理学讲座：XXX 机器人教化专题讲座：XXX等 信息技术培训：XXX等 信息技术教学观摩：XXX。 东北师大附中信息技术教学人员：总共13人，教学人员5人，维护与管理人员6人，媒体管理2人。应当说这支队伍是非常强大的。一个中学就有8人为学校教学服务，一个高校又有多少人为教学服务呢?可以说一些高校的信息化教学走在了中小学的后面，这个话题非常让人感觉汗颜的。一个拥有1万5千左右学生的高校究竟须要多少网络技术人员? 三、小组的团结精神 班上成立了临时班委会，班主任1人、班主任助理1人、后勤管理1人、教学管理助理2人、生活管理1人、生活管理助理1人，以上由东北师大老师担当，班长1人、文委1人、党支部书记1人、支部组委1人、支部宣扬委员1人，每小组设组长1人，以上由学员担当。大家都热衷于为这个小团体服务。 这次国培共48人，分8个小组，每个小组6人。每个小组给自己起了一个洪亮的“昵称”。 第一组为：蓝波湾之队(no.one)的谐音。口号：我是第一我怕谁。 其次组为：结义堂。口号：五湖四海来相聚，万水千山总是情。 第三组为：动车组。口号：相聚东师，携手国培，追求卓越。 第四组为：行者之队。口号：缘聚国培，相识东师，名师点拨，真知物见。 第五组为：西部牛仔队。口号：信息技术牛，西部拨头筹 第六组为：梦之队。口号：幻想聚团队，团队铸幻想，激情欢乐人 第七组为：黑白君王队。口号： 第八组为：一袋天椒。口号：一袋天椒，飞得更高。 虽然大家都是成年人了，但想法似乎挺多的，每个小组都有一个不服输的想法，都想把自己最美妙的一面呈现给大家。也真想大家在最终总结时说的那样“吃在一起，行在一起”、“食堂聚餐随不丰富，但其乐融融”。我们第六组，刚起先大家不是很熟识，还有着一点害羞和拘谨，到后来，随着沟通的深化，大家一起上学，一起吃饭，一起走路，一起探讨问题，一起上机，一起做作业。大家感觉是一家人一样。假如有一个不在，大家会打电话询问的，虽然电话费是漫游+长途，但大家似乎不在乎电话费似的。 四、学员对我的影响 这次培训的学员中教授2个，副教授11人，中学高级老师26人。其中高校老师2人，有博士3人。有几位中学老师让我很佩服可以说是仰慕，他们的团队不仅多次在国内拿奖而且在国际上也拿奖，冲出亚洲了。例如南昌县莲塘一中的XX老师、成都七中的XX老师、青海五中的XX老师、柳州二中的XX老师、开远市一中的XX老师、山东济宁市第一中学的XX老师、还有东北师范高校附中的几位信息技术的老师，当然由于时间的关系没有更多的和每一位老师沟通沟通，有些老师的状况本人不清晰，望谅解。老师国培研修总结举荐度：国培研修总结举荐度：思政老师国培研修总结举荐度：幼师国培网络研修总结举荐度：国培总结举荐度：相关举荐 老师国培工作总结2 我本次有幸参与了国培学习,感到特别充溢。听了专家们的精辟讲解和同行们精彩的教学案例，让我收获颇多。许多内容我都反复观看，反复思索，深受其益。当我带着教学实践中的种种疑问，走进这次培训课堂时，是专家们的精彩讲解一次次的激起了我内心的感应。在这种理论与实践相互联系的“互动对话”中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。收获同行们的教学阅历。通过本次学习，使我的执教观念有了深刻的改变，对新课程有了更深刻的相识和理解 ，着实丰富了我的教学内涵。 参训后，我对老师这个职业的相识有了提高。作为一名老师，要酷爱自己从事的事业，不遗余力搞好本职工作，用教书育人提升自己的生命价值，要不愧为人类灵魂的工程师。 一、 国培教化，给我们老师搭建了自主学习的平台。 本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、探讨互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践熬炼。这些活动都是我们农村老师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中学校各种教化的专题报告、一线老师的专题讲座，我们全部学员围绕专题进行的各种行动学习等，使我们对语文教学相关学问有了系统全面的相识。教化专家的讲座和优秀老师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特殊是在每个探讨帖中，汇合了同仁们的精致反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。 二、国培教化，给我们老师创建了自由沟通、合作学习的空间。 以往的老师沟通方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个老师充分利用自己的课余时间在网络平台中相互学习，相互沟通，对同一话题可以从不同角度自由发表特性主见和建议，沟通方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化沟通，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的欢乐和进步。 三、国培教化，给老师开拓了自我反思的驿站。 一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月！ 通过学习和反思，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首 先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要探讨追求的目标：在整理中思索日常渗透的自觉探讨；在案例中反思基于教学事例的进行思索；在行动中探讨探究问题解决的方案。 通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点： 1、不断学习。 “活到老，学到老，学问也有保质期”，因此，学问更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业学问。 2、自我反思。 在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结阅历，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成果。 3、相互沟通。 虚心同同事相互沟通，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，肯定会大有进步和发展的。 这段时间的学习，虽然很累，但是却很充溢。对我一个50多岁的人来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤，使我对将来的工作更加充溢信念，我将在以后的教学中将所学理论不断实践，不断总结和提高。 老师国培工作总结3 我是一位再一般不过的农村小学老师，时间如流水，弹指间，我已度过了十几年的教书生涯。教书的日子，平淡而欢乐，单调却充溢，我爱我的职业，更爱我的孩子们。 八月的一天，我很幸运，成为“国培”的一员，除了激烈，更多的是兴奋。因为从一师走出去的都是幸运儿，他们个个都是吹、拉、弹、唱、琴、棋、书、画，无不精通，一个字“棒”，所以，我很向入有一天我也会走进一师。 国庆节后的第一天，我怀着兴奋的心情踏进了湖南一师的大门。干净的校内、深厚的学习氛围、一张张生疏但亲切的笑脸，扫除了我旅途的乏累。热忱的接待，声声的问候，我觉得好亲切呀！第一次班会上，班主任罗老师甜甜的笑脸和亲切的话语、身边老师的落落大方，我觉得是那么的暖和。 短短的十几天“国倍”，让我收获颇丰，黄甫全教授带我们走进校本课程的，开发与行动探讨，明白了什么是课程；彭剑飞老师告知我们身体健康是心理健康的基础，心理健康反过来能促进身体健康；彭老师和徐老师让我们感悟到了，“众人拾柴火焰高”、团结就是力气的真正内涵；张战老师带领我们走进了儿童文学化的其实质。 余宪老师教会了我们有效提问要有策略；黄朝霞老师、贾老师、张化万老师给我们展示了一堂堂真实、自然、贴近生活的作文教学示范课，让我们受益匪浅；董蓓菲博士那见多识广，行云流水般的精彩讲座，让我感受良多。一堂堂别出心裁的课堂教学，让我们这些来自三湘四水的老师犹如干渴的禾苗吮吸着久违的雨露，身边同行们独特的见解，给了我颇多启发。 短短的十几天“国培”也让我收获到了友情。同室的密切“战友”给了我家一般的感觉，那爽朗的笑声、亲切的问侯、倾心的沟通、自由自在的闲聊，我觉得是那么的温馨，精彩的晚会更是拉近了彼此间的距离，是一师的老师们让我们在惊慌的学习中收获多多；是一师的老师们给了我们展示自我的平台；是一师这座千年学府感染了我们。是“国培”给了我希望，给了我解惑的机会。 因此，我很珍惜这次学习的大好机会，仔细倾听专家教授的讲座和优秀老师的师范课，向专家学习，与同行沟通，去其糟粕，取其精华，仔细反思，不断提升自己。“要给学生一瓢水，自己就要有一桶水“。让我们一起播下种子，收获希望。 老师国培工作总结4 去年我有幸参与了小学语文国培学习。因为机会难得，所以我特别珍惜，始终以仔细、严谨的标准要求自己，主动参与培训班的每一次活动，仔细写好日志，做好笔记。虽然十几天的时间特别有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。 不学习就不能使我们的教化具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义;“国培安排”顺应“20年教化中长期发展规划纲要”的时代要求，可以说给广阔农村一线老师的久旱的心田下了一场刚好的雨，使人倍感“解渴”。细数培训生活的点点滴滴，我学到了学问，收获了友情，也收获了欢乐。 本次培训内容丰富，形式多样，有观看课程视频、阅读课程文本和拓展资源、完成安排的必修和选修作业、专题研讨与沟通等。培训过程中，我倾听了多位教化专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和学问，同时我也深深地感到自身存在的不足。通过理论学习，现场教学观摩，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十几天，也是促进我教学上不断成长的十几天。我确定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。 一、听讲座，受益无穷。 带着一颗新奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我吸取着专家们思想的精髓，理论的精华。如：专题讲座用童心写童言的习作指导法，让我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区，明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的嬉戏生活、身边的校内、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去视察生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的爱好，体验到作文的胜利，才能铸就小学生作文的辉煌。听了讲座，我进一步体会到了参加式教学的重要性。知道老师组织活动的实力对于课堂参加式教学的意义，在教学中，多创建互动机会，让学生与学生互动，老师与学生互动，激发学生学习爱好，提高学习效率。通过学习，我更深刻的意识到“语言学与小学语文教化”强调了老师语言艺术的重要性。语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，须要好玩的东西来吸引他们，带好玩味性的语言更能吸引他们的留意力，学生的留意力集中了，就能更好地进行教学，达到事半功倍的效果。其次，老师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。“美育与小学语文教化”的学习，又一次让自己一颗困顿的心忽然茅塞顿开，激发了我探究语文教化中美育因素的爱好。“儿童文学与小学语文教化”的学习，为我点亮了儿童文学的起航灯，使我第一次感受到了儿童文学的趣味性，感受颇深。听了讲座“小学语文阅读与习作有效教学策略”，让我对小学各学段阅读与习作的'教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的相识，为自己理清了各学段的教学思路。还有其他的讲座小学语文老师教学技能与学科素养小学语文阅读教学实效性等都让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感受。 在培训中无论是每一次的听课学习，还是老师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我异样珍惜这样的机会，因为他们为我供应了珍贵的教学案例和资源，让我从自身动身找寻差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。这些教化名家的讲座为我们的教化科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。 二、相互动，从中进步。 在每一次的沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议，每天都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，使我有了更宽敞的视野，驾驭更高的教学技能。对我来说，短短十几天的骨干老师培训，不论从理论还是教学上，都是一个让我熬炼和进步的有效良机。在沟通过程中，我也主动参加沟通探讨，倾听感言，沟通自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充溢了信念和希望。因此研讨沟通充溢了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。 三、融教化，收获欢乐。 几个月的学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了欢乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就须要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历记录下来。在整理中思索，在行动中探讨，这将是我今后很长一段时间所要追求的目标。 走进国培，倾听专家的讲座，吸取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。我觉得培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限朝气。学习、思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会结合自身实际状况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教化观念，发挥老师的人格魅力。做欢乐老师，教欢乐学生。总之，这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。参与培训，让我感受到学习的路还很长，但我对教化教学充溢了信念和希望，虽然培训已经结束，但终身的学习还在接着。这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。我会抓住这次机遇，树立终身学习的观点，努力实践，在教学岗位上主动进取，锐意创新，我将时刻牢记自己的职责，到处以身示范，主动主动担当各种教学任务，与学校其它老师共同学习，共同进步，力争成为一名新时期的优秀老师。