2023年最新小学数学教研工作计划精选范文.docx

2023年最新小学数学教研工作计划精选范文 时间飞逝，我们的工作又迈入新的阶段,是时候写一份具体的工作安排了。那么我们该怎么去写工作安排呢。以下是我细心为您举荐的最新小学数学教研工作安排精选范文，供大家参考。 最新小学数学教研工作安排精选范文 一、工作思路 在数学课程标准理念的指导下，以学生的发展为根本目标，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，强化教学探讨的服务意识、有效意识、质量意识，引领老师走“重过程、高效益”的教学之路；结合我区小学数学教学现状，正确处理改革、发展创新与教学质量的关系，接着探究符合新课程理念的小学数学教学方法，逐步提高我区小学数学教学的质量。 二、主要工作 （一）以集体备课为抓手，发挥教研群体作用 加强集体备课，重视自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，优化教学工作进程，集众人才智，采众家之长，扬长避短，资源共享，老师群体在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化，专业寻求高起点发展，有效提高教学效益。 1在探究内容上争取新突破。 内容确定形式，为突破集体备课的瓶颈困惑，集体备课内容可以就学问点、实力点、思维点等进行探讨；也可以就一种模式、一种教法、一个主题、一个预设与生成的可能等进行探讨；或者可以让老师在肯定的时间里进行说课，跟踪观课、议课等等，各学校依据实际状况，有针对性地选择切实可行的内容和形式。 2在探讨范围上争取新扩大。 集体备课的范围不仅局限于教学设计、教学方法等，要想方法在教学的有效性、教学才智、老师语言等方面进行拓宽，在教学的反思、教学环节的更改、教材的新解读等方面有所扩大，增加探讨的话题，学校老师分年段或全员参加，提高老师的主动性，不断提高老师群体的教研意识。 3在组织实施上责任再强化。 区级集体备课，各学校确定专人负责，依据教研室支配，刚好有效地参加研讨。 各学校集体备课，要科学选择适合自己学校、老师、学生的最佳集体备课方式方法，备课组长肩负起“引领者”、“中心者”的作用，擅长组织大家探讨，刚好调整谈话话题，组织教学听评活动，评议课后的反思肯定要有效跟进，建议上重构课，撰写相关的教学随笔和教学心得，不断积淀自我，促进老师群体教科研水平的整体提高。 （二）以课堂教学为中心，多思善研减负增效 关注课堂，加大教研工作力度，整合力气，落实校本教研制度，加强对学业水平质量的分析，依据各校状况，制定行之有效的措施，减轻学生负担，提高教学效益从课堂抓起，广阔老师主动参与课堂教学探讨，着力创设以学生为主体，让学生动手实践、自主探究、合作沟通的自主学习模式，让学生主动主动参加视察、试验、揣测、验证、推理、沟通等数学活动，感悟学问、经验过程、领悟思想，激励学生从数学的角度发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题，体验策略的多样性，发展实践实力、增加探究与创新意识。 1以“名师工作室”为引领，学习反思，提升专业。 发挥名师工作室的引领辐射作用，成立研修梯队，制定科学合理的可实现可检查的工作室规划和个人规划，定期有安排的开展相关活动，工作室成员勤阅读、多反思、重实践，在小学数学专业网站创建个人博客，以更宽更广的视角谛视自己的课堂教学和专业成长；全区数学老师立足课堂，用新课改理念指导自身的课堂教学，努力让学习反思成为自己的职业习惯，让终身学习成为自己坚持的方向。 2.以“学校优质化”为平台，注意过程，提高质量。 在专家高端前沿的理论指导下，借助“学校优质化”平台，深化项目学校，仔细分析每一堂探讨课，探求适合学生的有效教学方式，以相关课题和“微技能探讨”为引领，切实解决当前课堂存在的问题，结果与过程并重，尝试“注意过程、促进发展、强调多元”的评价策略，注意在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并刚好提出改进措施；发挥项目学校的优势，辐射薄弱学校，尤其关注学困生群体，秉承“不让一个孩子掉队”的理念，致力于学生整体学习水平的提高，在教学实践中不断地提高教学质量。 3.以“多媒体网络”为依托，开阔视野，创新提效。 全区小学数学老师每天阅读小学数学教学网站和博客至少一小时，拓宽自己的视野，努力向“探讨型”老师转变，完善自己的博客建设，利用QQ群、教学新时空等主动探究网上教研，观课、议课、教学检查的反馈与沟通等，拓展教研时空范围，提高教研效率；关注20xx版课改试验动向，开展以新课程改革为重点的讲座、学科培训、教材分析、质量分析等活动，与前沿理念接轨；整理一年级集体备课群的相关资料，建立资源共享库，用集聚全区老师才智的优质教学资源指导年轻老师的成长。 三、主要工作支配 九月份： 1.“泰州市学业水平测试”复习研讨； 2.珠心算试验支配、小学数学新教材培训； 3.收集整理一年级优秀教案、课件； 4.打算市级“合情推理实力培育”教学观摩研讨活动。 十月份： 1.组织参与泰州市集体备课观摩活动； 2.组织参与泰州市学业水平测试； 3.泰州市“海选”系列活动公开课展示； 4.“综合与实践”活动方案、教学论文评比。 十一月份： 1.组织二年级新教材示范课活动； 2.组织小学数学“能手擂台”教学比武活动。 十二月份： 1.网络教研小结、老师个人博客评比； 2.组织老师（工作五年以内）解题竞赛。 元月： 1.组织小学数学期末调研测试； 2.总结本学期小学数学教科研工作。 最新小学数学教研工作安排精选范文 一、工作思路 本学期数学教研组将在学校教育处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工作看法，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。 二、主要工作 （一）提高理论水平，增加课程实施实力。 1、聚焦核心素养。 基于学生发展核心素养的课程改革是教化发展的趋势，把握学科关键实力是对老师的必定要求。xx省义务教化学科核心素养与关键实力框架对数学核心素养和关键实力作了分解，并提出了相应的目标要求。每位老师要围绕学问技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深化内化，并在教学中仔细落实。 2、组织教材培训。 读懂教材，是老师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初我们将接着参与教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例共享和学生数学活动组织。促使每位老师能专业地读懂教材、理解教材，创新地运用教材，切实提高课堂教学的实效性。 3、加强学习实力。 接着推动老师读书活动。通过成立书友会、读书沟通、好书举荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发老师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书沟通会。细心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教化教学等方面，以教研组为单位，期内开展23次沙龙活动，做到有安排，有打算，有主题，有思索，有提升。本学期接着要求每位老师上传4篇举荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记，共12篇，上传时间见“工作安排”一栏，请关注自己的上传时间，不拖延。上传闻明：4篇举荐阅读发在“理论前沿”一栏，4篇教学反思或案例上传在“老师文章”一栏，4篇读后感也上传到“老师文章”一栏。 4、实行论文评比。本学期将接着组织市、区级数学年会论文评比活动。20xx年xx市小数会论文评比接着以“构建面对每一个孩子的小学数学教化”为主题。老师在仔细学习理论、总结阅历的基础上，围绕主题主动撰写教化教学论文，区老师发展中心将在评比的基础上择优选送参与市级论文评比。 （二）规范教学管理，提高课程实施水平。 1、提高备课工作的有效性。强化对集体备课的管理，备课一般要超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，仔细完善教本批注；要重视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要采纳“周研讨”制，利用每周二第六节课一起研讨，共享教学阅历。备课时应关注“教什么、怎么教、怎么练”，工作近五年的新老师要仔细做好手工备课。 2、提高课堂教学的实效性。接着加强对“常态课”的探讨，落实好教学常规，重视学生良好学习习惯的养成。老师要主动探究，以新课程的教学理念进行课堂教学的改革，以打造“真实”课堂为抓手，促进学生深度学习，进一步深化教学改革，优化教学过程。主动运用配套光盘或课件，优化教学资源，提高课堂教学质量。 3、作业设计与批改。作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧连接，合理支配各项作业的完成时机，培育学生仔细的学习看法，良好的学习习惯，提高自办法识，留意书写质量。特性作业弹性设计，刚好、规范地批改各项作业，刚好反馈，努力做到培优补差。 4、加强数学教学的反思与改进。撰写有质量的教后反思，并刚好上传，反思教学目标与效果，反思教学行为与管理，不断总结，优化策略。 5、制定错题集。每人每学期需制定一本错题集，将学生每单元练习中错误率较高的题记录下来，形成电子稿，便于备课组内沟通，切实有效提高教学质量。 6、做好质量监测分析工作。本学期，省教研室将开展基于小学数学核心素养的质量监测（五年级学生测试四年级内容）。因此，要加强对学科核心素养的研读与学习，并在教学中得以转化落实。 （三）加强教学探讨，彰显课程实施成效。 本学期，区老师发展中心确定的探讨主题是“丰盈教学过程，促进数学理解”。各年级可围绕主题，有针对性地绽开研讨，对数学理解的策略与方法进行深化思索。 1、展示课引领。通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。 2、重点课助推。规范学科组重点课的开展状况，做到有明确的探讨主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，探讨有提升。本学期重点课执教由xx两位老师担当。担当重点课的老师需将教案上传至戴小数学组教研活动一栏，全部数学组成员围绕研讨主题刚好仔细进行评课、议课，并把自己的评课内容刚好上传在上课老师的教案下面。 3、考核、汇报筑基。中青年老师xx打算考核课；五年内的新老师xx上好汇报课；本学期开接着开展师徒结对活动，期末学校将组织新老师汇报课活动。 4、推门听课。关注常态课的打算状况、教学状况及可能存在的问题，提升教学质量。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好教材研读和备课研讨工作 （四）深化推动课题探讨工作 本学期将接着做好课题的开展工作，在总课题“促进小学生深度学习的真实课堂探讨”下，我们设立子课题“真实课堂下提高学生数学思维品质的探讨”。 课题探讨的作用主要体现在四个方面：诊断教学问题，改善教学现状，助力专业成长，发挥辐射作用。教学离不开探讨，所谓课题探讨，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有肯定深度的理论学习和实践探讨，并总结出解决问题的方法与阅历。课题探讨肯定贯穿着分析问题和解决问题的过程。 （五）老师实力提升 本学期我们将实行老师基本功竞赛，这不仅给每位成员供应熬炼与展示的机会，还搭建了学习的平台，希望各位成员赛出风采、赛出水平。 最新小学数学教研工作安排精选范文 一、指导思想： 本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作安排和学校教育处教学教研安排以及区教化局教研室教研安排，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学探讨，切实加强教学管理，努力培育全面发展的合格学生。 二、详细工作： （一）加强学习、提高相识。 1、要接着加强、健全老师学习教化教学理论制度，加强理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习探讨活动，用先进教化理念支撑教化课程改革的实施。本学期要组织老师接着学习数学课程标准、数学课程标准解读等有关课程改革的材料，要依据老师不同需求，敏捷采纳多种学习形式，如开展“课改论坛”、“读书沙龙”等主题活动,通过多样有效的活动,提高理论学习的针对性与实效性。 2、要接着仔细实行“减负”精神，切实减轻学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求、加重学生课业负担现象，(https:/.)学生的课业内容要合理、适度，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。本学期,数学组全体老师将围绕“作业的有效性”这一主题绽开探讨，激励组内老师依据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业，做到细心选择，细心批改，主动为推动素养教化创设宽松的环境与条件。 3、在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改反思，撰写教化教学论文。激励组内老师参与各级各类论文大赛及发表论文。 （二）加强教化教学常规管理，提高教学实效。 1、接着加强教研组、备课组的建设 强化每两周一次的教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后闲聊式的学习研讨，重点加强对教材的探讨和教学活动的设计，刚好反思实践过程中的得与失。每周实行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据校历的时间支配进行有专题的集体备课。督促每一位老师仔细学习教学常规，加强老师教学常规的检查指导工作，通过听随堂课、查备课作业等形式刚好了解老师执行教学常规的状况；比照荆门市小学教学常规管理实施细则来规范教学行为，树立建美小学老师的良好形象。 2、推行随堂听课制度 每人每学期要上好一堂高质量的试验课，发扬门户放开，随堂听课的优良传统，主动开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同探讨真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力，逐步变更老师内在的一些观念。 3、加强常规管理制度 每月进行常规检查（包括老师的备课、反思、学生的作业。）每个学期实行期中、期末的质量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教化教学工作。依据教材内容的改变进一步修订和完善基础达标体系，接着以扎实的基础学问，激发学生学习爱好为动身点，开展各年级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热忱。竞赛可以分班级、年级、校级进行，做到形式多样，内容丰富，学生参加率较高。做到有安排、有步骤、有结果。 4、协作教科室做好“教学科研”的考核、评价工作。 （三）教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。 1、加强学生良好学习习惯的培育。 依据各年级学生特点，形成：“学会倾听，擅长表达、敢于质疑、勤于实践”总体教化要求。培育学生良好的学习习惯和数学素养、发展爱好。激发爱好体现五趣：童趣、情趣、风趣、野趣、志趣；分年段在课堂教学中体现三个特点：低年级-在“做做玩玩”中学；中年级-在“比比练练”中学；高年级-在“质疑问难”中学。要求组内老师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。 2、扎实开展培优补差工作。 针对学校实际状况，仔细开展提优补差工作。要求提优工作有安排、有内容、定时间、有实效，补差工作有对象、有措施、有提高。为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们安排将每个年级的学生按其学习特点，进行长期的分层辅导。 3、接着加强教学质量过程监控，开展教学质量的重点调研，依据课程标准有重点地改革教学质量监测的内容和形式，并做好测试分析和调控。 三、发挥教研群体作用，提高教研实效。 1、主动开展学校教研组活动，单周星期三下午开展数学教研活动。做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。 2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。 3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格根据个人集体个人的模式，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。 总之，本学期，我校小学数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事。我们坚信，只要发扬我们建美小学团队的精神，个人的才智，肯定能使我们建美小学的小学数学工作更上一层楼。