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2023年中考古诗文复习教案 中考古诗文复习教案 教学目标 1、培养热爱祖国、热爱祖国灿烂文化的感情 2、背诵、默写名句，掌握答题技巧 3、陶冶情操，提高语言修养 重点、难点 背诵、默写名句，掌握答题技巧，朗诵、解析，学会欣赏诗词的内容、特色，识记名句，感悟其中的思想感情。 教学意图 “宏扬传统文化，培育民族精神”，这是近年来党中央提出的口号。语文新课标也明确规定，7-9年级要背诵读古诗80首，古诗文名句的默写在近年的中考语文中占有一定的比分，因其内容多、范围广、故而失分现象比较严重，为了帮助学生更好地掌握这一知识点，我就设计了这堂课。 既是复习课，首先要强调知识性，它要囊括初中1-6册课本中所学的古诗文，要让学生认识题型并掌握答题技巧。其次要讲究趣味性，旨在提高学生背名句的兴趣以及运用名句的能力。所以，知识性和趣味性相结合是本堂课设计的特点，整个这堂课的结构就分为二大块：认识题型、掌握答题技巧和趣味练习。 教学用具 小黑板、幻灯机。 课时设计 一课时。 教学过程 导入 同学们，我们经历了一个寒冬，如今已是大地春回，又是一年好光景。时光匆匆，我们多想伸手挽住它的脚步，多看一看它变幻多姿的面容。古代的诗文大家们更是无限感慨，他们用那生花妙笔写出了一篇篇脍炙人口的诗文，借景抒情，道出了人生的喜怒哀乐，描绘出眼中的无限风景。 下面我们就来回忆一下，背诵出所学过的古诗文中描绘“春、夏、秋、冬”的诗句。（学生回答，教师评点，以鼓励为主） 描写春天的诗： 诗名是钱塘湖春行，诗句是 ：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 忆江南，诗句是：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 春望，诗句是：国破山河在，城春草木深。 游园不值，诗句是：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。 咏柳，诗句是：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 描写夏天的诗： 诗名是晓出净慈寺送林子方，诗句是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 西江月，诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，诗句是：杨花落尽子规 啼，闻道龙标过五溪。 描写秋天的诗： 诗名是江南逢李龟年，诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。 九月九日忆，诗句是：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 过故人庄，诗句是：开轩面场圃，把酒话桑麻。 秋词，诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 描写冬天的诗： 诗名是 左迁至蓝关，诗句是：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前 。 白雪歌送武，诗句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 教师讲述：这几年，古诗文名句的积累和运用成为中学语文必考内容。根据新课标和教学大纲的要求，对古诗文的学习要做到：能诵读古代诗文，准确背诵，默写一定数量的名篇。评价学生阅读古代诗词和浅显文言文的能力，重点在于考察学生记诵积累的过程。试题主要以默写题的形式出现。 一、看例题、识题型。 1、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 （韩愈的马说） 2、天净沙秋思中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是 夕阳西下，断肠人在天涯。 3、纵观古今中外，凡成就一番事业的人士，他们在成功与挫折面前始终保持着“不以物喜，不以己悲。”的良好心态。（用岳阳楼记中的一句名言填空。） 4、古代诗歌中抒写思念故乡，眷恋亲友的诗句很多，请写出二句，但愿人长久，千里共婵娟。或乡书何处达？归雁洛阳边。或仍怜故乡水，万里送行舟。 通过以上例题，我们可以归纳出四大题型： 1、单纯识记性积累。 2、理解性积累。 3、运用性积累。 4、扩展性积累。 二、忆诗词，做练习。 1、单纯识记性积累。（续写型，要求根据上句写下句或根据下句写上句） （1）意蕴丰富的，如“山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 ”； （2）情深意长的，如“峰回路转不见君， 雪上空留马行处。 ”； （3）激励志气的，如“长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 ”； （4）哲理深刻的，如“不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。 ”； （5）景色怡人的，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”； （6）抒怀言志的，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”； （7）还有一些具有生命力的句子，如“醉翁之意不在酒”、“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等。 2、理解性积累。（提示与课文相关的内容，让考生根据提示进行默写） （1）醉翁亭记中描写琅琊山春季和夏季景色的语句是： 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （2）出师表中揭示先汉兴隆原因的语句是：亲贤人，远小人。 诸葛亮认为只要对“贞良死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果，在文中表明这个重要结果的语句是： 则汉室之隆，可计日而待也。 （3）观书有感中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是：问渠哪得清如许，为有源头活水来。 （4）游子吟中用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情的诗句是：谁言寸草心，报得三春晖？ （5）崔颢在黄鹤楼中描写汉水平原风景秀美的诗句是： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 （6）我们曾学过北朝民歌 敕勒川 ，为我们描绘了一幅风景优美、视野辽阔的草原图画。 （7）陆游是南宋爱国诗人，表达诗人爱国热情的绝笔是 示儿 。 （8）我们还学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的 出塞 。 3、运用性积累。（给考生设置一定情境，要求根据这一情境填写相应的名句） （1）坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在早发白帝城中的诗句： 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 （2）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有 不以物喜，不以己悲 的心态。（用岳阳楼记中原句填写） （3）在“中国现代文学馆”中，有人借用李白宣州谢眺楼饯别校书叔云中的诗句为“冰心馆”题了词。你觉得最有可能的一句是_中间小谢又清发_。 （4）如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：_择其善者而从之，其不善者而改之。 （5）同学们，不要徘徊，不要惆怅，迎着困难，勇敢向前， 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。你们眼前将一片灿烂辉煌；大家时刻关注着你们，援助的手一直伸向你们，“ 海内存知己，天涯若比邻。”我们的心将永远连在一起。（从陆游的游山西村和王勃的送杜少府之任蜀州中选择恰当的句子填写。） 4、扩展性性积累。（题干设置一定情境，要求考生调动课内外古诗词的储备来应答，答案是开放的。） （1）古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的两句。 “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”或“少年不努力，老大徒伤悲”。 （2）我们课内外学过的古诗词中，有不少含有深刻的哲理，请你写出一个含有哲理的诗句。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（以下作为参考：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 海内存知己，天涯若比邻。 （3）从积累的古诗文中，写出与“鸟”有关的完整语句。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 黄鹤一去不复返，白云千空悠悠。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 山下兰芽短浸潇潇暮雨子规啼。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 山光悦鸟性，潭影空人心。 （4）赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品， 李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 渡荆门送别，诗句是：仍怜故乡水，万里送行舟。 刘禹锡的酬乐天杨州初逢席上见赠，今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 岑参的白雪歌送武判官归京，诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。 李商隐的无题，诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。 （5）李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人，请任意写出两句能体现他浪漫主义风格的诗：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 白发三千丈，缘愁似个长。 （6）沙尘肆虐之下，人们对蓝天碧水，绿树红花的珍爱愈加强烈。你心中理想的自然环境是怎样的？请借用古诗文中的名句来表达，写出连续的两句。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 芳草鲜美，落英缤纷 。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 绿树村边合，青山郭外斜。 （7）阅读下面古诗，按要求回答问题。 题破山寺后禅院（常建） 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 （1） 第 三、四句表现了破山寺后禅院环境_清幽_的特点。 （2）第 五、六句表现了作者_ 欢快和空灵_ 的心境。 （3）“万 籁此都寂”与“但闻钟磬音”是否矛盾，为什么？ 不矛盾。禅院的钟磬之音袅袅传来不绝于耳，有赖于万物之音全部消失，禅院的空寂可见一斑，这就是“ 禅院的空寂可见一斑，这就是“以声衬静”的妙处。 三、课堂小结。 应对这类题，积累既要有“量”的充足，又要有“质”的提高，量变才会有质的飞跃。积累要注重四个“结合”。 1、识记与理解相结合。要熟记诗文，理解文意。做到字字落实，不写错别字；句句理解，知晓含义。 2、课内积累与课外拓展相结合。在课内诗文充分积累的前提下，要将积累的触角伸向课外。二者互为补充。 3、诗文学习与现实生活相结合。对默写的考查注重所学诗文与现实生活的联系，着眼于把学过的古诗文名句在现实生活中的运用。因此，学习古诗文，要与自己的生活实际和思想实际相结合，找到与现实的结合点，在生活中灵活应用。 4、平时积累与考前强化相结合。平时的积累在扎实有效的前提下，要采取科学合理的积累的方法。如将同一题材的诗文名句归类积累：描写类，抒情类，送别类，将同一主题的名句归类积累：山，水，花，鸟，将同一作家的作品集中积累等。考前要集中强化训练，注意字形辨析，记诵准确。避免机械重复，要有目的、有重点、有层次的高效训练。 四、布置作业。 1、将本节课的讲练内容进行课下巩固。 2、从课内外积累的古诗文中，写出与“风、花、雪、月”有关的完整语句。 总体来说2023绍兴中考语文试卷以稳为主，像试卷结构、试题数量、难易程度等，与去年相比，都相差不多，没有出现令考生太意外的场面。而在此基础上，又稳中有变，无论是题型还是试题内容，都有不少新颖的地方。 如试卷中提到了即将在绍兴举行的第六届世界合唱比赛，涉及到了其徽标含义；同时，在阅读题中，一改往日让考生总结文章意义或回答有关语法含义等"传统"的小作文写作形式，而是对文章主题、情感理解以及文章结构处理等方面进行了考察，这些点的考察跟以前的试卷相比，考查点无太大的改变，只是形式更加灵活多变，采用对话模式，让学生感到更加的亲切和自主。 现代文的考察也如考前的预料一般加入了说明文的成分，内容则为今年社会热点：低碳生活，先前给学生预防的是地毯生活的作文训练，在这样的前提下以现代文的形式出现，学生答题心理上还是很有优势的，相对来说在改卷过程中发现学生课外文言文的得分率很低，但是文言文的难度却并不大，那么这样的情况问题出在哪呢，其实是学生不能很好地将课内文言文所学的内容进行迁移，所以在以后的教学过程中关注知识的运用和迁移，这次改卷我分派到的是写作一块，往往我们语文试卷写作占很大的比分，今年的题目是人越长大越，今年中考作文题目形式开放，贴近生活，学生们有话可说，大家可以根据自身的成长经历、生活故事，写出自己的真情实感。 但是同时很难写出精彩的文章，关键在于题目中"越"的把握，可见"越"是一个过程，那么必须有体现这么一个过程的文章才算是好文章一列，在改卷的过程中，许多同学语言非常流畅，表达也非常到位，只是整篇文章除去首尾仅叙述了一件事情，没能很好的体现这个过程，真的非常可惜，只能讲其往二类文章的边缘靠拢，同样另外一种情况是，语言表达都不是特别的好，只是有一个过程便直接晋级二类文章，由此可见，写作不但考察学生的文字表达能力，更考察学生的审题能力，这就提醒我们在平时的教学过程中要培养学生写作审题的意识和能力。 中考古诗文复习教案 中考古诗文默写复习教案 中考古诗文复习专题整理 中考古诗文名句默写复习教案 中考古诗文名句默写复习_教案 中考古诗文名句默写复习教案 中考古诗文默写 中考古诗文默写 中考复习课件中考古诗文复习指导课件 备战中考古诗文默写总复习中考复习