2023年优秀教师先进事迹读后感（精选多篇）.docx

2023年优秀教师先进事迹读后感（精选多篇） 推荐第1篇：优秀教师先进事迹读后感2 优秀教师先进事迹读后感 观看了儋州市十大优秀教师的事迹材料，我深受感动，思绪起伏，深深地体会到十佳教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，他们的事迹值得学习和深思，他们的优秀品质和精神值得我们学习。同时也为我们有这样的同行感到高兴。同样作为一名普通的小学人民教师的我，自己对教师这个神圣职业的更加理解和实践。 兰洋镇番打小学王金花老师扎根深山教学33年，用青春书写了对教育的无限忠诚；长坡中学陈近万副校长对待教育事业默默耕耘，终身不悔；思源实验学校陈保根老师用爱心温暖学生；松涛子弟学校唐照清校长在淡到学校的管理时，表现出淡定的坚守，执着的追求。他们的言语没有华丽的词藻，没有豪迈的誓言，但每个人的报告都不时赢得听众由衷的掌声。整场报告会展现了儋州教育人爱岗敬业、关爱学生、淡泊名利、志存高远的高尚情操，彰显了他们刻苦钻研、严谨笃学、锐意创新、奋发进取的优秀品质，体现了教育工作者甘于奉献、勇于担当、昂扬向上、自强不息的可贵精神。他们的激情演讲和先进事迹，感人肺腑，催人奋进，深深打动了在场的听众，也给大家今后的工作带来了启示。 从十佳教师身上，我们看到了十佳教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。十佳优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研事业务实敬业，不畏困难，勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。 作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。 其次，要热爱学生。榜样的力量是无穷的，我会以优秀教师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。 推荐第2篇：优秀教师先进事迹 李老师自91年参加工作至今一直认认真真，兢兢业业。虽然99年患上了脑血栓疾病，给他的左侧肢体留下了后遗症，但这些并没有削弱他从事教育教学工作的积极性反而更增加了他许身教育的热情。 患病后，经过半年多的休息与治疗，李老师便主动要求上班，学校领导考虑他的实际情况，为了照顾他将他由原来的韩庙中学调到离家较近的赵宅小学任教语文并兼班主任。 上班后，许多现实的困难摆在了他的面前，如批改作业。正常人右手拿笔，左手翻开作业本就可批改，而他却不能，因他左手不灵活，翻不开作业本，要批改一本作业就要付出比别人更多的时间。诸如此类的困难在工作中还有很多。但是这些都没有成为他不好好工作的理由。他依然认认真真地给学生批改每一本作业，在学校批不完他就带回家批改，直至按时批改完每一本作业。在课堂上他依然风趣、幽默，语言睿智、精炼，带领学生徜徉于知识的海洋，让学生感到了读书的快乐，学习的快乐；在课下，他就精心地给学生辅导，解难析疑，谈古喻今，让学生在迷茫中找到方向，在困惑中看到希望，在成功中找到自信。在课堂教学中李老师还不断总结课堂教学经验结合学习教育教学理论通过常年的摸索形成了自己的教学风格，那就是激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，把课堂还给学生，放手让学生去学，教师只做学生学习的组织者、启发者、引导者。 由于他的辛勤与执着，灵活与创新，他所任教的语文学科在全乡组织的学生综合素质测评中几乎每次都名列前茅。李老师也多次获县优秀班主任、县教学能手荣誉称号。 在潜心教育教学工作之余，李老师仍然不忘挤出时间致力于教育教学科研工作，稍有闲余他便认真地研读教育报刊，山东教育中国教育报等成了他致力于教学研究工作的无言之师。结合自己的课堂实际，李老师写的有问必答与有问不答关于课堂质疑获国家级论文一等奖并发表于中国教育科研与实践，读山东教育 聆名师教诲获山东教育社“读教育报刊 促教学改革”证文评选一等奖，孝义之花盛开二十四孝园获济南市首届优秀教育案例评选二等奖，另有多篇论文在县级论文评选中获奖。 “静坐常思学生事，闲谈莫忘自己非”是李老师自己的教育座右铭。在工作中李老师更是用自己的行动践行了它，茶余饭后，静思遐想，李老师想的是学生；小聚闲谈李老师仍然不忘自己是否哪些地方做得不好或不对而伤害到了学生，以及时改过，以后不犯。他既是学生的良师更是学生的益友。学生不但愿意上他的课更愿意与他倾心。 “誓将余生付桃李，许身孺子竞风流”是李老师钟情于教育事业的真情表白。由于李老师的血压一直居高不下，需服药维持，每次上学他都带着降压药，工作一段时间后服药再继续工作，每年春秋两季的定期输液他也是选择在放学后，有时时间实在调不开，他拔下吊瓶就去学校上课。常年的大剂量服药使李老师的身体受到很大损伤，当他得知自己又患上其他慢性疾病后毅然写下了“自励”一诗：“一身患病不言愁，两鬓斑白更无忧。教坛自古出英杰，我辈须当效前筹。漫漫人生终有尽，巍巍少年亦白头。誓将余生付桃李，许身孺子竞风流。”从这些浅显的文字我们可以感受到李老师对教育的谆谆热情。 李老师的事迹感动了全县的教职工，2023年教师节李老师被评为商河县“师德建设标兵”。当有人问他为什么对教育如此执着时，他说：“自从踏上三尺讲台的那天起，我就把我的心、我的身献给了教育，献给了学生，学生已经深植于我的心底，能够带领他们读书、学习我感到无比的快乐，我感到我人生的价值和意义。今后，我仍将义无反顾地为教育事业贡献出我的全部的力量。” 推荐第3篇：优秀教师先进事迹 先进事迹 晋江市深沪镇群峰小学 施瑞琼 我叫施瑞琼，女，出生于1978年，1997年9月从事教育教学工作，大专学历，小学高级教师。自参加工作以来，担任语文教学工作，曾担任班主任、语文教研组长、少先队辅导员、报账员等。2023年9月至今担任学校教导。曾多次获得深沪镇“优秀教师”、“优秀辅导员”“推普积极分子”等光荣称号。现在是学校三年级语文教师兼学校教导。在从事教育工作的十五年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信念。 一、爱岗敬业，为教育奉献力量。 我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和培训活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。 二、投身教改，努力提高教学质量。 作为一名教师，我认识到“教学质量是学校的生命线”，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，探索新教法，不断尝试，做到实干巧干，精益求精。注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅小学语文教师、小学教研论坛、优秀论文集等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。 教育学生方面，我经常和家长沟通，共同探讨教育方法，善于把握各个学生的心理、情绪变化特点。我注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。在我教的上一届毕业生中，有这样一个学生，他叫施金钢，是独生子，家里大人对他十分溺爱。一年级入学不久，我和同班的数学老师就发现了一个奇怪的现象，施金钢经常会把左右边颠倒，比如数字78，他一抄写就会写成87，语文写字时左右结构的字经常写颠倒，这样的错误纠正了再纠正，他还是屡错屡改，屡改屡错。这孩子看着也挺活泼的，刚开始我们两个老师都很生气，认为是孩子不认真，每天放学后都把金钢留下来耐心地为其补课。常常是一道题讲了一遍，他听不懂，继续讲第二遍，第三遍，今天讲了的题，第二天一来，做昨天的题，又忘了不会做了。我只好耐心地一遍一遍地、手把手地教。我课堂上十分注意金钢的听课情况，一发现不注意，就马上纠正，课堂上容易的问题就提问金钢，回答正确就给予充分的肯定和表扬，树立孩子的自信心。课后更是花了大量的时间和孩子交流，聊天，引导孩子，及时、经常和他家长沟通教育方法。经过我们老师的一番努力，一二年级他的成绩总算考了八十几分。三年级有一次金钢的数学单元考了六十几分，他爸爸气急败坏地跑到学校，在办公室大拍桌子指责老师说：“你们老师怎么教的，一年级考八十几分，三年级考六十几分，这样到了六年级是不是要考三十几分。”家长就这么一个孩子，对孩子寄予很高的期望，我们是可以理解的，后来在我们的耐心说服下，家长暂时气消了。这件事引起我深深的思考，学生确实存在差异，这孩子就算老师再怎么帮他，成绩也只能一般，那我们要怎样为孩子创造适合他的教育呢？我发现金钢有个特长，画画不错。于是我经常有意识地表扬他的画画特长，经常让他画画。金钢在二年级时参加深沪镇元旦书画比赛获三等奖。我经常和他父母沟通，他父母终于慢慢接受了孩子学习不能拔尖，有画画特长的现实。在六年级时金钢参加晋江市手工比赛二等奖。在我们语数两个老师的耐心辅导下，毕业考语数终于都达优，都考了80几分。在面临升初中的选择上，他父母还是倾向于用钱买分数让孩子去上季延等重点中学，我几次到他家里做他父母的思想工作：孩子就算去了季延中学，就是全力以赴也跟不上同学，会产生自卑感，最后厌倦学习害怕学习，而且为了挤出时间学习放弃了自己的美术特长。如果在一般中学，学习相对于季延中学没有压力，然后把那些钱让孩子去培训美术，发展孩子特长，将来高考时考美术专业基础分数只要很低的分，这样考上本一的几率很大。家长最后接受了我的建议让孩子上一般中学。我一直关注金钢，注意他在中学的一 举一动，毕竟我当了他六年的老师。金钢从初一开始利用课余时间去培训美术，美术老师说他美术很有天赋，几次代表学校去晋江市参加素描、绘画比赛都拿奖回来。孩子虽然学习一般，但是在美术方面有特长，受到中学老师们和同学的肯定，孩子表现得很有自信。现在孩子上了初三，家长和孩子压力都不大，孩子也生活得很开心。作为老师，我看到孩子这样，我很欣慰，很开心。 在作文教学中，我常用教师下水文指导学生习作，培养学生习作的兴趣，提高学生习作的能力，指导学生作文也频频获奖。如游丽娇的我的“第二个妈妈”荣获2023年泉州市中小学生“感恩老师”征文比赛优秀奖和晋江市三等奖。施红旗的让我迷途知返的温暖荣获2023年福建省素质教育博览杯征文三等奖。施伟杰的快乐无处不在荣获2023年“海峡冰心杯”征文三等奖。平常我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真实情感。在日记中，我得到了学生的信任，了解了学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，让学生健康成长。本人所教学科的成绩均在镇平均线上。 三、作为教导，以身作则带好头。 俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教导主任，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手， “上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。我在学校里人缘很好，和同事们相处融洽，同事们有什么事也都愿意找我说，这样有利于我们学校这个大家庭的团结。布置工作任务时，我总是用和善的语气，从不用命令的口吻，这样同事们都比较乐意接受工作任务并按时完成。在工作中，我以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。前年福建省“迎督创强”评估和镇“素质教育先进校”验收，去年“晋江教育强市”督导，这些工作任务重、时间紧，我二话不说，埋头苦干。自己的孩子都没时间照顾，经常加班加点，最晚一个回家，我也没有半句怨言，最后都提前并出色地完成了任务。从事教导主任工作的四年来我感到非常有意义，因为我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为自己留下一些或许对未来有用的东西，可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想，在全身心地投入教育工作，从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。 一份耕耘，一份收获。这些年来，无论是教学还是工作，无论是纪律还是成绩方面，我赢得了学生和家长的普遍赞誉，获得了上级部门的充分肯定。我将不断提高自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十五年的教学生涯，我始终坚守着一腔热忱一腔爱，我爱孩子们，我爱这份工作，我庆幸我选择了“教书育人”这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！ 推荐第4篇：优秀教师先进事迹 优秀教师先进事迹 黄xx，男，1990年7月走上工作岗位，现教于xxx中学，任教务主任，至今已从教23年，二十多年来一直扎根于边远山区教育的第一线，是个思想进步，模范履行职责，为人师表，热爱学生，成绩突出的好老师。 一、思想方面，平时注重思想建设，具有坚定正确的政治方向和正确的荣辱观，热爱祖国，坚持党的基本路线，热爱教育事业，努力钻研教育教学业务，工作中能全面贯彻落实党的教育方针政策，认真执行各级领导的决策部署，服从大局、服从组织安排，团结同志，积极配合校长开展各项工作，和学校班子其他成员同心同德，在自己的岗位上能够脚踏实地认真履行自己的职责。 二、教育教学方面，能爱岗敬业、乐于奉献。教学中认真按照上课的六环节做好教学工作，在平凡的工作岗位上，有着高度的责任感和积极进取的精神。长期以来，山区师资力量严重不足，其都能主动挑重担、上多课、上毕业班课，在困难面前，带头承担，别人不愿做的事她来做，主动认真负责地完成学校的各项任务。在荣誉面前，不争不抢，一言一行，始终以学校大局出发，从不过多计较个人的得失。 三、教学管理方面，作为教务主任，在人手少没有助手的情况下，肩负了教务处所有工作，教学常规的管理、教研的计划、实施、学籍的管理、书刊的管理文印等等。思想上，做到正确定位，牢固树立服务的意识，帮助学校排忧解难。在行动上，始终以公正的态度和原则去解决问题，起到模范带头作用。同时做到学期有工作计划、总结，每周有工作安排、大事有记载、活动有记录。每学期开学初，与各教研组长积极商讨、谋划教研活动主题与方式，组织教师参与到教育、教学、教研等活动中来，主动探究、积极实践。严格按照课程计划，开足上好各门课程，有计划组织开展各类课外活动和社会实践活动，从而保证教学工作的正常开展。 四、出勤方面，工作多年来，一直都是勤勤恳恳，默默奉献，从未无故迟到、早退、旷工现象，请假也都极少，每天都是早上班，迟下班。真正的是以校为家，以生为女，做好学校的事就是做好自己的事一样。从不计较工作时间长，不计较工作任务重，不计较做的事情多。 五、成绩方面，屡见硕果。所任教的班级、科目在考试中屡次为排头兵，自从县局开设表彰教学成绩优秀奖以来，每年均榜上有名，每期带头展示的公开课，都得到大家的好评，指导的年轻教师参加校外的赛课也获得了好名次。教学管理上，因有个良好的服务意识，在师资不足的情况下，学校每期的教学工作都能正常有序良好地开展，在逐步完善管理措施的情况下，学校的教学质量一年更胜一年，得到了学生、家长、社会的一致好评。. 黄xx老师一直来工作认真负责，成绩显著，得到全体师生的一致好评。经研究决定，我校决定推荐黄xx为xx县2023年优秀教师。 推荐第5篇：优秀教师先进事迹 用自己的爱心，浇灌一方热土 杨店子镇杨店子初级中学 周淑华 “学高为师，德高为范”，这使我铭记在心，并且用这句话来作为自己行动指南的。多年来我就是用这句话来时时对照自己的教育教学工作。 一、在政治思想方面：我忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血。 二、工作方面：我积极探索，勤奋教学。二十年来我一直都奋战在教学一线，不以自己年纪大为由来减轻自己的工作任务，而是处处与年轻教师竞争,不甘落后。我对教学认真负责，所教班的考试成绩总是名列前茅。二十年来，为了农村的教育事业，奉献了美好的青春，奉献了无数的精力。我总是舍小家，为大家，为了学生，我总是早来晚走，就连女儿高考，我都没请一天假，作为母亲我不称职，但是作为老师，我可以自豪的说我无愧于学生。我以扎实的工作作风教育人，以忘我拼博的精神激励人。赢得了大家的好评。 三、做学生的慈母严父。我是慈母，关爱每一个学生， “爱心”是老师工作中不可缺少的情操，可以说，没有爱也就没有教育。尤其是当今特殊孩子，他们更需要教师的“爱心”爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，我对学生爱中有严，严中有爱， 不偏爱一位好学生，更不放弃一位差生。我每天都能利用课余休息时间给孩子们补课，我们杨店子镇中学生多，学困生更多，学生基础差。但经过我的努力到毕业考成绩都在中上水平。但是，我也是严父，对待学生的错误，我总是非常严厉，找他们谈心，直到他们认识到错误改正为止。有的教师说：“周教师，这么大岁数了，何苦那么累。”我常说：“要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。”我总是用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。 四、一份耕耘一份收获，我的努力，我的付出，得到了领导老师的肯定。我负责的物理教研组被评为迁安市2023年度的初中先进教研组，2023年我撰写的论文多媒体技术在初中物理教学中的应用在国家级刊物中国教育技术装备上发表，2023年我的作品：科学探究：平面镜成像在河北省教师教育学会第二届中小学教师教学案例评选活动中获一等奖。2023年因工作成绩突出获得迁安市政府嘉奖，同年我的优质课测电功率专项实验复习获迁安市一等奖，2023年我的导学案滑轮获迁安市二等奖。 多年来的教育生涯，使我真切的感受到教师是太阳底下最光荣的职业，我已深深的爱上了教师这个岗位，并愿为祖国的教育事业默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春去谱写更辉煌的篇章 推荐第6篇：优秀教师先进事迹 悉心育人 潜心治学 记王屋二中优秀特岗教师 郭静楠 “请让时间做证，我一定会做拥有智慧并富有激情的人，做胸怀大志并脚踏实地的人，做富有责任并敢于勇挑重担的人；请让未来做证，我一定会以锐意进取的精神，滴水石穿的毅力，不畏艰险、追求卓越，在这块美丽的土地上描绘出心目中最宏大的理想。”这是王屋二中特岗教师郭静楠用工整刚毅的字体写在教学笔记上的一段话。 作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，郭老师以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说过，看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。因此为了让孩子们能够健康地成长，她在从事教育中，悉心钻研教材，根据学生的实际水平和能力，由浅入深地设计教学环节。因材施教，积极调动学生在课堂教学中的主体作用，使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得较好的效果。做为教师，除了教书外还应懂得育人。任职以来，担任班主任工作一年，她始终把育人放在首位。在管理班级期间，郭老师充分了解班级的每一个同学具体情况，包括家庭情况、思想情况、交际情况，因为只有这样才能真正走进学生的心灵。在他们遇到困难的时候，帮助抚慰他们；在他们犯了错误的时候，以理劝服；在他们懵懂浑混的时候，以爱感化他。 一、热爱教育事业，认真指导学生。 作为刚走出大学校门的新教师，在接受学校交给的语文课教学时，郭老师尽量多为学生考虑，启发学生的学习兴趣，重视学生的创新精神和实践能力的培养，帮助他们在思想上、人格上、学习上能有所收获。在语文教育中渗透德育教育，不单纯教他们知识，还教他们为人处事的道理。 在班级管理方面，她潜心学习那些先进、科学的班级管理理论，学习那些优秀班主任的经验，有效提高管理班级的能力。在这期间，经过一段时间的探讨摸索，郭老师根据自己的工作体会和学习心得，总结写出一篇德育论文浅谈班级自主管理进行交流，获得大家的认可。在工作中，她更是深深体会到，用“爱心”来引导管理学生的重要性。她说过，我们的学生都是有感觉的人，一味的批评否定未必能够达到良好的效果，而和风细雨式的爱心教育，却能够深入心髓，影响深刻。因此，在班级工作中，郭老师非常注意细节、注重与学生的情感投入，以自己的爱心和师德去引导教育学生。这样的努力获得了极大的回报，这一年班级管理工作取得良好成效，所带的级班被学校评选为“五星班级”、“教学优胜班集体”，她本人也被评为“五星班主任”、“优秀班主任”。 二、积极调动孩子们学习的热情，适应素质教育要求。 郭静楠老师深深地懂得，从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，她平时爱看些有关青少年发展的心理学知识，多掌握一些促进青少年发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”郭老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。 班里的姚小卫同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是作为班主任的郭老师发现，他对班级文艺的工作特别感兴趣，愿意做文艺委员。但是在全班推选文艺委员时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是郭老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做文艺委员的原因。他表示只要能做文艺委员，愿意改正缺点，严格要求自己。于是班主任老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了文艺委员。他在担任文艺委员期间，对工作认真负责，早来晚归，而且在各方面严格要求自己。这时候，郭老师又及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，姚小卫所在的组缺少组长，郭老师又决定让姚小卫当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用老师们催了。这学期初，轮到三班升旗，要推选光荣升旗手，郭老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“李成艳进步最大，选他。”李成艳当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，郭静楠真切地品尝到了甜蜜的滋味，她再次肯定：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。 当老师很累，特别是当班主任事情很多，有时候还会很心烦，这都是免不了的。但是，她也尝到了收获与成功的喜悦。当她走上讲台，看到一双双求知的眼睛，当她看到她的学生在自己的教育下有了很大的改变，当她被学生围着快乐地谈笑，当学生把她当成最好的朋友，当家长打电话来告诉她孩子变了，变得懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。 人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。作为一名在教育系统工作刚满一年的教师，在实施素质教育的今天，郭静楠老师深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。 用心去工作，用爱去育人，是这位初为人师的最普通的园丁一生的追求。 推荐第7篇：优秀教师先进事迹 优秀教师先进事迹 朱建刚：贵阳市花溪区麦坪中学教师;性别：男;民族：汉族；生于1975年02月；大学本科毕业；1998年08月参加工作。 朱建刚同志自任教以来,一直工作在教育教学的第一线。该同志始终坚持谦虚谨慎、严谨治学的工作作风。工作尽职尽责，勤勤恳恳,默默奉献。朱建刚同志还热爱祖国,热爱中国共产党,坚决拥护党的正确领导,并立志献身教育事业。 一、满腔热情，无私奉献 朱建刚同志参加工作以来，一直工作在教育教学的第一线。该同志凭着对教育的赤诚之心和强烈的社会责任感，在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、和无私的奉献精神。他关爱每一个学生，注重学生的全面发展。工作任劳任怨、孜孜不倦！朱建刚同志在教育教学过程中，始终树立服务育人的理念，面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子。民主平等地对待每位学生，从不歧视“后进生”，常常给予后进生更多关爱。他把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，做学生的良师益友，疏导学生的思想，替他们排忧解难。他以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生。通过长期坚持不懈的努力，朱建刚老师的教育教学成效显著，学生发展很快。他出色的教育教学效果和无私奉献精神，赢得了同学们的爱戴，同事们的赞赏，校领导的赏识和社会的认可。 二、求真务实，锐意进取 在教育教学实践之中，朱建刚同志紧密地将素质教育与我校的教育教学实际相结合，以“爱心为先导”，以“德育为根本”，以开拓进取,锐意创新的精神为指引，大胆实践、不断摸索、勇于在教育教学实际中探究。该同志在教育教学实践中，认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展的规律；以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平；努力转变观念，积极改进教学方法，躬身课改教学实践。他通过长期不懈的努力，终于探索出一套切合我校实际、符合学生发展规律的教学方法和措施，并在我校得到了广泛的推广和应用，整体提高了我校的教育教学水平，积极有效地促进了我校学生的发展，有力的推进了我校教育教学工作全面、持续、快速的发展。 三、春风化雨，树人立德 2023年09月至2023年07月这九年期间，朱建刚一直担任我校的班主任工作， 从初一年级带班到初三年级，整整带了三个大轮回。在班主任工作中，朱建刚同志认真履行班主任工作职责，关心学生的学习和生活，努力做好“后进生”的转化工作，积极加强对班级的教育管理，努力做好对全体学生的培养和引导。该同志通过对班级实施民主管理、开展有益的班级活动、强化家校协同教育的力度等一系列的活动，加强对学生进行素质教育。为学生营造出了良好和谐的班级氛围，使得每个学生永葆团结奋进的斗志。作为班主任，朱建刚同志常常深入到学生之中，认真了解学生的思想动态。因材施教、因势利导，及时为学生送去春风，用行为和事实教育转化学生的思想，用爱心和行动去感化学生的心灵，有效的促进了学生获取健康、持续、协调的发展。全班学生在他的带领下，进步很快，先后在参加校内外的各种活动中获得了优异的成绩。在班主任工作中，朱建刚同志始终坚持“素质育人，情感留人，树人立德”的治班思想和方略，班主任工作出色，所带班级的学生发展很快，该同志也因而赢得了学生的爱戴和家长的一致好评。 四、业务精湛，硕果累累 要当一名优秀的教师，必须具备良好的综合素质。朱建刚老师学而不厌，在自觉加强专业知识和理论知识的学习的同时，还不断对自己“充电”，努力提高教育教学业务水平。他因教育教学成效显著，在2023年05月被贵阳市花溪区评为“区级骨干教师”，并连续多次获得年度考核优秀等次。因班主任工作出色，2023年08月他所带初三（2）班被花溪区评为了“区级文明班级”。朱建刚同志积极参加各级各类的教研活动，2023年09月在参加花溪区中小学学科科渗透法制教育教学设计评比活动中，所设计的“数学教学设计”荣获二等奖。2023年11月在参加中国基础教育研究会主办的“第九届全国中青年教师（基教）优质课大赛”中，他所独立独立撰写的论文及教案在大赛活动评选中分别了获得了两个荣获二等奖。2023年04月他独立撰写论文数学课堂与生活浅谈初中数学课堂教学中的情境创设在“中国教育学会”主办的“全国教师优秀科研成果”评选中被评为一等奖。 推荐第8篇：优秀教师先进事迹 优秀教师先进事迹典型材料 x'x'x同志，女，大专学历，共产党员。是我校一位语文教师，现任四年级语文教学和班主任工作。该同志忠诚党的教育事业，师德高尚、热爱学生、团结同志，无私奉献。也始终以一个优秀教师的身份高标准严要求自己，工作兢兢业业，一丝不苟，总是怀着满腔热情为我校教育事业呕心沥血，忘我工作。教育教学成效显著，是一位德才兼备的优秀教师。 一、爱岗敬业、师德高尚 她深知，在培养学生时，教师的师德形象对学生影响是深刻而久远的。她以自己良好的师德形象，感染教育她的每一个学生。在政治上，她积极进取，不断学习政治理论，提高思想道德素质，具有正确的价值观、人生观。在工作中，她能用教师职业道德的标准，履行一个教师的职责。她爱岗敬业、热爱学生。例如：去年下期她身体有病，吃不好、睡不好、身体日渐消瘦。医生多次劝告要住院治疗，她总是一句话：我没有时间，学校还有41个学生等着我去上课。拿了药就急忙往学校赶。此时的她心理想到的只是她的学生，把自己的病却置至度外。最后带病坚持工作圆满完成教学任务，教学成绩在全乡名列前茅。她就是这样一位把自己的身心和满腔热情投入到教育教学事业上的教师，无私默默奉献着自己青春而无怨无悔。多年来她一直恪守“积极进取、笃学不倦、敬业爱生”的工作作风。她以自己对知识的浓厚兴趣，激发学生勤奋学习；以自己强烈的事业心和高度的责任感，去激发学生对他人、对集体、对社会的责任感和对生活的热情；她生活俭朴、工作扎实、严于律已、宽以待人，良好的师德修养在全校师生中有口皆碑。 1 二、勤奋学习、成绩显著 时代在前进、社会在发展、在深化教育改革、大力提倡创新教育的今天。她树立终身学习的思想，实践着“艺高为师”的信条。积极参加学历培训取得大专学历。还参加新课程培训、骨干教师培训、党校培训、电脑培训等。抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力。把学到的新知识新理念运用到教学中去。当在运用中出现问题时，她会虚心学习、请教他人。当别人有困难时，会义不容辞的对当事老师进行耐心讲解。例如与她配班的数学老师，因是位年纪比较大的老教师，不懂电脑，更不会用班班通。周老师热心的手把手的教会他如何使用电脑上课，现在能自如的运用班班通上课，多亏有了周老师的帮助。她平时没有多余的话语，课余时间总喜欢默默的读书学习。她经常订阅教师用书如小学语文小学生作文指导语文教学设计等书籍。她在不断丰富自我知识，吸取先进教育教学经验，撰写教学论文。在教学中，充分利用时间深钻教材大纲和教辅资料。把握课文重难点，精心设计教学过程。经常联系学生实际确定教学，做到心中有学生，胸中有教法。她的课堂很有特色，语言诙谐幽默，情感丰富，方法巧妙。学生都喜欢上她的课。教学效果很好，每年的语文教学成绩都是名列前茅。2023年、2023年、2023年连续三年都被评为教育教学先进工作者。2023年、2023年荣获县教育教学嘉奖。 三、潜心教研，超越自我 她始终站在教研教改的第一线，是下东中心小学教研组成员之一。为我校“自主、合作、探究”学习模式研究做出大胆尝试和有益的探索。在学校开展教学比武活动中，她涌跃报名参加。2023年获“铁犀杯教学比武”一等奖”、2023年获 2 “中青年教师教学比武”一等奖。在教研教改活动中，她取到了引领全乡的示范作用。她的课堂教学灵活多样，丰富多彩，把学生带到情境交融的具体场景中。以生动形象和饱含激情的形式，感染每位学生，营造出生机勃勃，轻松愉快的学习氛围。今年她指导新老师上公开课，取得了很好的效果，得到老师、领导的肯定。近两年，她积极从事新课程下的命题研究，取得不错的效果。为了让农村学生享受到优质的教学资源还在不断学习课件制作，多媒体网络教学，她的教学研究是没有止境的。 四、尊重学生，管理优秀 从教以来，她一直担任班主任工作。作为农村小学生的班主任，工作琐细而繁重。她认识到班主任对家长来说代表着学校，肩上扛着责任；对学生来说代表着家长，双手在履行义务。她为教好学生付出一颗爱心，为了孩子的健康成长作出现无私奉献。她坚信“一个教师，课上的再好，如果不懂用心去爱学生，尊重学生个性发展，那她不是一名好教师”。因此她严格遵循师德规范，注重用自己的言谈举止真诚感化学生，塑造学生良好的品格，挖掘学生的潜能，提高学生的综合素质。并善于洞察学生心理，揣摩学生的不同想法，采取适当的教育方法。在二十年的班主任工作中，她真正做到既教书又育人，特别是尊重学生，注重个性发展。如：让学生有问题可以随时提，可以给老师写留言，打电话等多种方式提意见和建议。师生共同制定班规班纪，共同遵守。选班干部，她都让学生展现自己的才能。先采取“自我推荐”，再让大家投票选出自己心目中的干部。她总是把学生当成自己的孩子，从不讽剌、挖苦或说有伤学生自尊的话。特别是后进生，都是从鼓励入手，注重言专身教。善于抓住教育契机， 3 对学生动之以