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    2023年校本研修及培训活动总结与反思.docx

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    2023年校本研修及培训活动总结与反思.docx

    2023年校本研修及培训活动总结与反思校本研修及培训活动总结与反思篇一:通过本次培训,我得到了很大的收获,我从中得到了许多体会和启发。首先,培训使我对老师这一职业有了更加清晰的相识。在培训中,老师们都不谋而合地谈到了当代老师身肩重任、角色特殊这一问题,这好像是一个比较陈旧的话题,但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和相识:第一,老师是文化的传递者。师者,所以传道、授业、解惑也,这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次,老师是榜样。学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,事实上是做人的一种认同感;同时学生受教化的过程是人格完善的过程,老师的人格力气是无形的、不行估量的。老师要真正成为学生的引路人。第三,老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,老师是父母。作为一名老师,要富有爱心,老师对学生的爱应是无私的、同等的,就像父母对待孩子,所以我们说老师是父母。并且,老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五,老师是挚友。所谓良师益友,就是强调老师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终,老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以赐予刚好的帮助和排解,培育学生健康的心理品质。 其次,培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中,几位从事教化多年、教学阅历丰富的老老师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上,几位老师都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面,我们相识到老师在上课过程中要多加思索,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。另外,几位培训指导老师都强调,在新课程改革的背景下,我们肯定要仔细地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有实力地教化好学生,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就须要我努力地备课、努力地熬炼、努力地学习当然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中,各位老师所讲解并描述的一些方法,事实上就为我们新老师起到了扬帆导航的作用,我觉得包括我在内的全部新老师应当好好地汲取和接受。 再次,培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。对于刚刚步入老师工作的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,教化局领导和培训指导老师也非常留意我们的这种心理的改变,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充溢对新老师的激励。其一是激励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等,其二是激励我们要更加理性地相识社会、相识自己的角色,变更以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活看法。其三是激励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。其四是激励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪慧和才智,争做教学发展的弄潮儿。这些激励,使我对将来的工作充溢了信念和动力。高尔基曾经说过:只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中,并实现自己的意志。或许,对于我们新老师来说,只要有克服困难的信念,才能取得好的开端,而好的开端,便是胜利的一半。 人们都用这样的字眼来形容老师:老师是太阳底下最神圣的职业,老师是传道、授业、解惑的人,老师应是真善美的替身可见,老师二字包含了很多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后老师们付出了多少辛勤的汗水。许很多多老师都在静默地奉献着。作为一名新老师,我要向那些长年在教化战线上辛勤工作的老老师学习,学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神,把自己的全部青春和才智都奉献给教化事业。培训中,我感叹每一位老师学识渊博、学养高深的同时,他们的每一个真知灼见,每一个独到的见解和体会,以及他们对自己所钟爱事业的执着,对自己人生幻想的狂热都一次次撞击着我的心灵深处。参与这次培训,如同醍醐灌顶,使我豁然开朗,真有种听君一席话,胜读十年书的感觉,培训不仅是对自己学问的扩充、教学理念的提高,更是对我心灵的一次洗涤、净化和升华,为我下一步的生活和学习指明白方向。 一路走来,我们倾听着,我们学习着,我们思索着,我们也在收获着。我们收获了学问,收获了思想,我们还收获了欢乐,收获了成就。我们将华蜜地带着这些满载而归。培训已经划上圆满的句号,成果只属于过去,在我们前面将是一个更大的挑战。作为老师,我们肯定要接着努力学习,不断提升、完善自己;以更加饱满的热忱,将所学到的学问运用到实际工作中去;充分发挥自身的优势,在教化教学过程中真正起到带头、引领的作用;力争做一名让社会认可、家长满足、让学生喜爱的老师,做一名让领导放心、同行观赏的老师,做一名让孩子敬佩、仰慕的老师;以自己的实际行动无愧于教书育人的神圣使命! 新的起点须要新的奋斗,新的奋斗须要旗帜作为引导,这次岗前培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。一切工作都须要实践来证明,胜利=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。在今后的工作中,我将以本次培训精神作为指导,以自己的实际行动来为家乡的教化事业做自己的贡献,实现自己作为老师的人生价值。 篇二: 通过这次培训学习我收获颇多,使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过培训班的学习,让我在专业理论学问上有了进一步的学习与提高,老师精彩的讲座和耐性的讲解,使原来枯燥无趣的理论变得深化浅出,而通过专题讲座、参加式培训、小组研修等形式又让我更多的吸取其他幼儿园的实践阅历,以达到自我提高。我在学习专业理论的同时,老师们的敬业、虚心、乐观、朴实的精神与品质,深深地感染了我。通过培训主要有以下几方面收获。 一、更新了思想,更新了观念,体会了素养教化的内涵。 这次培训,我们有幸听了好多精彩的讲座,我的思想又一次更新,教化观念又一次得到了转变 二、通过学习,我明确了骨干老师应当具备的素养及应发挥的作用。明确了今后的努力方向。 一名骨干老师,要有高尚的师德,较高的专业素养,相对的学科学问;要有肯定的示范作用,即骨干老师要做到:有思想、有才智;有风格、有特色;能探讨、善思索;勤学习、能创建。这样才称得上是骨干老师,对比之下我有许多差距,我会主动发挥自己的作用,不断地努力,真正成为一名优秀的骨干老师。通过学习,我也明确了自己今后的发展方向,我要通过培训,通过努力,成为一名优秀的幼儿老师。 三、通过学习,更坚决了我对幼儿老师这个职业的酷爱,我要努力工作,成为一名合格的幼儿老师。 四、一名骨干老师要有精湛的教学艺术,形成自己的教学风格。作为一名骨干老师,要在教学方面深化探讨,有独到的教学风格。 五、通过这次培训,我感觉到作为骨干老师要树立终身学习的理念。 通过学习,我才知道,我们一天不学习,就会被时代淘汰。所以我们要树立终身学习的思想,制定学习安排,不断地更新自己,超越自己,使自己站在教化教学的最前沿。使自己恒久充溢。我要扎扎实实地学习,每年要看两本杂志,虚心地向专家、同行学习,使自己不断上进,成为学识渊博、教学理论丰富的骨干老师。主动在教化教学工作中,做出自己的贡献。这次骨干老师岗位培训,我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。一些对教化教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,使我的教化教学水平进一步得到更新,真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会: 一、老师要转变角色。 首先老师应树立新的师幼关系观,即转变传统教化工作者中唯师是从的专制型师幼观,构建教学双主体之间相互理解、相互敬重、相互信任的新型的同等、民主、合作关系。其二老师应通过视察记录,熟识每个儿童的特性特点,主动和儿童沟通、合作,在同等互动中促进儿童的特性发展,主动和儿童沟通、合作,在同等互动中促进儿童的发展。第三,做反思型老师。反思是老师着眼于自已的活动过程,分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程,是一种通过提高自我视察察水平来促进实力发展的手段。 二、老师要敬重幼儿的发展水平,注意个体差异 我们要真正关注幼儿的活动过程,不要为了体现活动结果而只是提问实力强的孩子,忽视个体差异教化。如在观摩活动中,我们要以平常的心态组织孩子活动,让各种不同发展水平的孩子都有受教化的机会,甚至要让实力差的孩子得到更多的机会表现自己的实力,这样实力差的孩子才有平安的活动环境气氛,自信念十足,才会获得胜利和满意。因此我们在教学活动中,要面对全体幼儿,尽可能让每个孩子有表现自己的机会,不要只追求结果而放弃过程中敬重幼儿发展水平与个体差异教化的统一。 三、老师应注意综合性和课程的整合。 儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的,它们构成了一个有机的发展整体,就像杜威所说的:出现在儿童世界里也并不把他的阅历按学科分门别类地呈现出来的,儿童也并不把他的阅历按学科结构来分门别类,而且儿童也并不足分门别类地去感受、去相识他所经验到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。因此,幼儿园的教学内容应是综合的,尽可能使不同的课程内容产生联系,以促进学习迁移。在教学实践中,要综合各领域的学问进行活动设计,力求帮助幼儿获得完整的阅历。 四、老师要理解孩子、敬重孩子。 孩子是独立人格的人,他有自己的爱好、爱好、要求、愿望。老师要敬重孩子,同等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中,不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话,用商议的口吻提出建议。如我认为你这样做比较好,让孩子明白这样做的理由和好处,这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和相识四周世界的特点,接纳孩子的错误,不要用相同的尺度去衡量全部的孩子,应给于他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、激励和支持。 五、老师要学会终身学习。 新课程要求老师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。首先必需树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次,应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探究新的教化教学方法。再次,在丰富自身专业学问的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问,从而更好地适应学前儿童的须要,通过总结阅历,提高自身,向更完善的目标努力。最终,充分利用现代信息通讯技术,不断扩高校习资源和学习空间,刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注意与其他老师和专家的合作探讨,要秉承终身学习和教化理念,以适应教化改革的浪潮。 总之,这次学习,收获许多,我会接着努力,成为一名名副其实的骨干老师。

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