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2023年学校读书月活动方案优秀范文5篇 好的活动方案可以有事半功倍的效果，好的活动方案,须要活动举办中渐渐挖掘。如何写一份优秀的活动方案呢？以下是我细心为您举荐的2023年学校读书月活动方案优秀范文5篇，供大家参考。 2023年学校读书月活动方案优秀范文1 一、活动宗旨： 为进一步推动书香校内建设，激起学生的读书爱好，让每位学生亲近书本，养成酷爱书籍，博学多才的好习惯，特实行其次届读书节活动。 二、活动主题： 修建书香校内 争做文明学生 三、活动口号： 欢乐阅读 精彩无穷 四、活动时间：本学期 五、活动支配： 1、终年绽开“三读”活动，即晨诵古诗、早读国学+诗歌、亲子共读（大周学生回家与父母一起阅读），六月份评比优秀亲子共读记录卡。 2、读书飘流活动。 以班级为单位，进一步发动每位学生绽开“献一本看百本”活动，借此活动丰富班级图书角，五月份绽开优秀图书角评比活动。 3、4、23世界读书日 ，各班出一期“以读书为友，欢乐成长”为主题的板报，学生每人制作一张以“读书”为主题的手抄报，可先容读书格言、摘抄名言名句、抒发读书感受等，配以恰当的图画、色采等，设计要富有创意。 4、以班级为单位实行好书推介会和读书交换会（班主任），可以先容自己喜爱这本书的理由（包括书的作者、故事情节、读后感等） 5、实行讲故事竞赛（教务处） 以年级为单位绽开活动，先班级选，再参与年级评比（详细要求另行通知） 6、小学生现场作文大赛（详细竞赛要求另行通知） 7、六月份实行优秀班级墙壁文化及优秀班级博客评比（评比条件另行通知） 六：总结评比 1、评比读书明星（详细要求另行通知） 2、书香班级评比（详细要求另行通知） 2023年学校读书月活动方案优秀范文2 为了促进我校读书活动的进一步开展，激发广阔学生的读书热忱，选出一批爱读书、善读书、乐读书的学生典型，发挥示范带头作用，作为广阔学生的带头榜样；为了营造多读书读好书的良好风气，建设书香校内，学校确定开展“读书明星”评比活动。 一、评比对象 全体学生 二、评比标准 （一）基础性条件 1、娴熟背诵十百·拾善上本学期要求背过的古诗词； 2、娴熟背过本学期要求诵读的古文； 3、阅读并上网检测过本学期学校举荐的两本“必读书目”； 4、除“必读书目”外，阅读完本学期“举荐书目”中的书一二年级不少于两本，三至六年级不少于4本。 （二）发展性条件 1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好； 2、在班级、校级读书活动中起带头作用，好读书，学问面广，阅读实力强；仔细阅读学校举荐的阅读书目，常常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍；中高年级能写真实、生动的读后感； 3、有良好的读书习惯，坚持每天阅读一小时； 三、评比支配及要求 1、采纳班级举荐，学校支配专人考评相结合； 2、评比须要上交的材料（见附件1）。 3、评比名额 凡是符合条件的，班级老师、学生认可的，都可以上报； 上报名单中，被学校评比上一名加10分，同时落选一名减10分，然后算出班级的分，前3名奖作为“书香班级”予以嘉奖。 4、评比活动分两个阶段 第一阶段：预选举荐。各班级于11月份将举荐名单报副校长室； 其次阶段：竞赛评审小组组织验收。 四、嘉奖方法 1、给个人颁发“读书明星”证书； 2、赐予班级颁发“书香班级”证书。 2023年学校读书月活动方案优秀范文3 一、活动目的： 启动“书香校内”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校内。 二、活动目标： 1、通过活动，在校内内形成酷爱读书的良好风气。 2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，使学生吸取中外名著精华，丰厚语文素养。 4、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。 三、活动时间 20*年9月-20*年12月 四、活动领导小组： 组长： 林春燕、谢文香 组员：各中队辅导员、全体语文老师 五、活动主题：我读书，我阅报；我成长，我欢乐。 六、营造浓浓的书香校内氛围： 1、启动读书活动。通过多种形式，校长讲话、老师讲话、学生演讲等宣扬读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。 2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。 3、每个班级利用教室后书柜建立图书角。 4、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇观赏”。 七、读书活动的落实 1、 做好读书笔记簿 （1） 每个学生结合个人实际，打算一本读书笔记簿，详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。 （2）每个班级指派一名学生到图书室借书还书，并管理班级图书并做好同学借书还书的登记工作。 2、 举办读书竞赛： 1、以班为单位，组织学生主动开展关于读书活动的各类竞赛或专题活动，如读书竞赛活动、赛诗会、读书学问抢答赛、读书征文竞赛、读书演讲赛、评书活动、读书笔记展览、图书展览等。 2、评比一批“阅读之星”、“书香少年”。学校颁发奖章，激发学生的读书爱好。 3、师生读书心得评比活动。 4、读书读报学问竞赛活动。 2023年学校读书月活动方案优秀范文4 一、活动目的： 启动“书香校内”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校内。 二、活动目标： 1、通过活动，在校内内形成酷爱读书的良好风气。 2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，使学生吸取中外名著精华，丰厚语文素养。 4、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。 三、活动领导小组： 组长：毛锦文 副组长：张成民 组员：全体班主任、语文老师 四、营造浓浓的书香校内氛围： 1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，（如校长讲话、老师讲话、学生演讲等宣扬读书的好处。）倡议全体师生多读书，读好书。 2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。 3、班主任、语文老师向学生举荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。 五、主要读书活动： （一）老师读书活动 1、 “闲逛书海，品尝人生”。每位老师精读苏霍姆利斯基的给老师的建议，做好读书笔记的记录。 2、“畅游书海，享受阅读”。老师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。 3、“我为孩子诵经典”。低年级语文老师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。 （二）学生读书活动 1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。 2、“相约好书，牵手美文”读书沟通活动。语文老师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读沟通的时间，指导并激励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书沟通课、读写结合课等活动。 3、“才智芳园,一字千金”书评活动。要求每人仔细阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品尝；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：五六年级学生） 4、“才智碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交挚友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。 六、读书活动的落实措施： 1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。 2、保证阅读数量。要求一、二年级实行听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读3本书。 3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个新颖的名字，想一句读书口号。 4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。 5、活动落实。“自信来自激励，习惯确定人生。”我们定期开展一些班级学生宠爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如实行读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书心得沟通会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满意学生的荣誉感，激发其阅读的主动性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面实力也会得到不同程度的提高。 6、指导落实。老师的指导，主要是引起爱好，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思索题，要求读后回答；可以指导观赏语言、写法；可以看录像，观赏音像资料供应的内容，指导写观后感等等。对阅读指导，老师同样是细心备课。 7、检查落实。对课外阅读是常常检查、督促、沟通、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是常常统计，对阅读笔记是常常检查，以督促学生形成习惯。 七、读书活动的管理与嘉奖： （1）各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组赐予班级读书活动检查评价。 （2）评比书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月将结合考核赐予加分。期末评比优秀读书班级和优秀指导老师，赐予表彰。 （3）每月班级评比“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会赐予表彰；期末评比 “读书明星”，赐予嘉奖。 总之加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达实力和书面语言表达实力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读爱好，培育良好的阅读习惯。结合语文课程标准，我们通过家校联手，深化落实“课外阅读活动安排” ；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培育语文实践实力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。 2023年学校读书月活动方案优秀范文5 一、指导思想 读书使人明智，读书使人高尚。为了深化实施素养教化，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，学校确定举办第四届校内师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。 二、活动目的: 1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。 2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校内文化，提升学校品位。 3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛， 正使师生体验到：我阅读，我欢乐！ 三、活动时间: 四、活动主题：让阅读成为习惯，使书香充溢校内。 五、组织领导小组： 组 长： 副组长：组 员：段长和全体班主任 六、活动对象：全体师生。 七、活动过程： 第一阶段：打算阶段 1.做好环境布置：校内挂条幅“让读书成为习惯，使书香充溢校内”和“让书香伴我们成长”等标语。有关阅读的班级黑板报（班主任负责，第三周完成）。 2.启动仪式（时间3月3日8：00）： 其次阶段：活动阶段 1. 开展“献一本看百本”活动 以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜爱的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。 2.举办“好书共享”活动。 时间：3月13日。地点：操场。 活动方式：每个同学把自己不看的书（必需六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，不足页码两本当一本）交给班级图书管理员，一本书换取一张“好书共享”券；每班指定几个换书员，其次节班队课每班搬四张桌子到操场，在操场摆摊设点；换书者持“好书共享”券可到随意换书点换书。 活动负责人： （1）划分各年级各班场地（可以一年段一列）： 林国友； (2)印制“好书共享”券（3000张左右）：陈彬； (3)收集学生的书以及班级的相应工作：各班班主任； (4)拍照：郑娜琼，胡晓薇，照片每人精选10张发给；5.平安负责：一年级，二年级，三年级，四年级，五年级，六年级；以及各年级段长和各班班主任。 (5)写报道稿。 3.出一期黑板报 各班围绕读书主题出一期黑板报， 黑板报要有本班的读书口号，以及班级。3月7日下午美术组负责评比，一到四年级分别评出一二三等奖各一班，五六年级评出一二等奖各一班，并把获奖拍照发给琳敏。 4.制作一份书签 各班自行组织学生进行小书签制作竞赛。指导学生把美丽名言，格言警句等制作成美丽的书签，激发学生的读书热忱。并举荐部分优秀书签（每班3份）在3月17日之前由段长收齐交美术组，由美术组制作展板统一进行展示。（美术组负责评比，一到四年级每年段一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级每年段一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；3月21日前把一二三等奖的作品分别拍照，留意作品的署名清晰，发给。） 5.写一篇读后感 三至六年段的学生依据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各组长收齐交给语文教研组长，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由语文老师负责，年段交换评出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；获奖的作品需打印稿加上老师的评语，4月5日发给备课组长，组长再发给教研组长。） 6.办一份读书手抄报 要求三至六年学生主动参与以“读书”为主题的手抄报（统一A4卡纸）竞赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色调等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班举荐幅手抄报作品参与学校展评。（3月24-27日交美术组，美术组负责评比出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人； 31日前把一二等奖的作品分别进行拍照，发送给琳敏。） 7.举办一次主题班会 3月27日各班级实行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交挚友、好书举荐、讲故事等。（由班主任负责,每班精选两张活动照片发给段长，段长发给） 8.诵读美文 在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平常利用早读课、课前两分钟诵读美文（由全体老师负责） 第三阶段：读书成果活动展示： 1.3月31日各班级设立展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。（由语文老师和班主任负责，每班拍一张照片发给段长，段长发给） 2.表彰活动 （1）评比“优秀书签” （2）评比“优秀读书手抄报” （3）优秀读后感 （4）优秀班级黑板报 （5）评比“阅读之星”“书香班”（评比要求另附）。 八、其他相关事宜。 1.全部材料最终汇总到语文教研组长郭宝治老师处，再打包发送给老师。 2.全部奖状由老师负责打印，相关负责人把名单发给她。