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2023年如何做好教学中考前物理教学工作总结（精选多篇） 推荐第1篇：如何做好教学中考前的物理教学工作总结 20232023年学年度中考物理教学工作总结 前石畔九年制学校 贾占雄 今年中考工作已经结束，经过老师的共同努力，圆满顺利完成了教育教学任务。今年，老师从思想和学习方面帮助学生正确认识本次考试，在复习内容、进程的安排上，更是努力领会市教研室和各位领导的指导意见，突现初三物理特点，主要表现在以下几个方面： 一、领导的高度重视和严格要求 初三工作是学校的重头戏，校长、分管领导以及各位主任等学校各级领导极为重视，每次模考结束，就召开一次工作会议，分析教学情况。根据本届学生优生较好，中、差生面广的现状，制定相应的教学对策，实施培优补差的方法，以提高优生、缩小中、差之间的差距。特别是最后的冲刺阶段，领导使学生和老师统一认识，重新制定计划，以稳定的情绪迎接中考。 二、老师的集思广益和团结协作 团结协作是做好任何一件事的关键。我是物理组任教年限最短的一个，但也带过好多届初三物理；学生差生面大，普遍有“畏惧中考”的心理。但是我们明白：面对以上情况，我们必须扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现目标。因此，我积极参加各种教学教研活动，虚心向老教师求教，详细制定从备课到复习的计划、并踏踏实实落 实，甚至连时间的分配都整体配合。本学期我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生已成为我的工作目标。 三、努力地抓好复习和提高成绩 （一）把握命题脉搏，做到心中有数 1突出基础性； 2注重考查学生的情感、态度、价值观； 3注重科学探究，注重过程与方法； 4注重考查学生处理和表达信息的能力； 5关注社会热点问题； 6注重学科渗透和综合； 7注重开发和利用本土资源； （二）多种训练，提高学生应试能力 时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。为此我们有目的有层次地进行多钟训练。 第一轮 课本复习 认真分析近几年中考考试说明及考试题，突出教学内容中的重点，力求贴近中考；同时又注重各方面的铺展，使学生明确题在课本外，能力在课本内的道理，正确指导自己的复习。 第二轮 专题训练 专题训练是重点。对每个考点，老师先给学生以理论上 的指导，然后精选部分习题，老师先做，以确保题目的典型性与规范性，最后择取典型试题进行检测，力争使每个学生对每个知识点都能有较大的收获。 第三轮 重点突破 每个学生都有自己的长处和不足。在复习的最后阶段，我们引导每个学生寻找自己的不足，然后针对他们各自的不足提出建议和意见，并进行针对性的突破重难点训练，使学生在知识和技巧上能查漏补缺。 一年一度的中考已经结束，虽然取得了一定的成绩，但这才是我工作的开始，在今后的教育教学工作中，我会更加努力，争取取得更大的成绩。 2023.年8月19日篇2：2023-2023年度第二学期九年级物理教学工作总结 2023-2023年度第二学期九年级物理教学工作总结 本学期我担任九年级(2)、(4)班的物理教学任务，九年级的第二学期是学生初中阶段最重要的一个学期，是学生一生中的一个重要的转折点，我深知自己责任的重大。一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，更新教学理念，改进教学方法,努力上好新课，高效搞好复习，顺利完成了教育教学工作。现将工作总结如下: 一、积极参加教研教改活动，认真学习业务理论，潜心研究教学方法 1、认真学习课程标准，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解； 2、认真研读中考说明，把握中考命题动向，使自己的教学思路清晰，不走弯路； 3、认真研究近三年的“中考试题”，了解中考的重点、热点、难点问题，使自己的复习教学重点突出，教学效率高。 二、敬业爱岗，认真履行自己的职责 1、本学期一开始就进入了复习阶段，无论是八年级知识，还是九年级知识我都做到课前精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，使教学有的放矢； 2、在复习中我精选习题，杜绝“题海战术”，引导学生重读教材，理解每个知识点的物理意义，同时注意搭建好学生的知识框架，及时引导学生将物理知识与生活、社会科技，时事热点相联系，力争高质量、高效率上好每一节课； 3、及时做好作业、试卷的批改和讲评工作以及集体辅导和个人辅导工作； 4、在教学的同时，善于及时做好学生的思想工作，激励优生、鼓励差生，使他们勇往直前，永不言弃； 5、承担中考研讨培训和专题研讨工作； 三、取得的成绩和今后的努力方向 通过自己的不断努力、尝试，大部分学生喜欢物理、爱学物理，实验能力和应用物理知识解决实际问题的能力不断增强，物理成绩也不断提高，优生数量不断增加，成绩逐步上升。但随着教学的不断深入，学困生也越来越多，两极分化比较严重。所以，在今后的教学中要坚持做好学困生的鼓励工作，维持他们的学习热情，使他们不掉队，大面积提高学生的学习成绩。 教师：左 明 2023年7月1日篇3：九年级下学期物理教学工作总结 物理教学工作总结 张海东 本学期我担任初三两个班的物理教学工作。一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，更新教学理念，改进教学方法，努力搞好新课教学，顺利完成了教育教学工作。现将教学工作总结如下： 一、认真学习业务理论，潜心研究教学方法 1、认真学习课程标准，领会新课程标准的基本理念，清楚新课程目标，内容标准等，书写了大量的学习笔记； 2、认真研读中考说明，把握近年来的中考命题动向，整理了高频考点，使自己的新课教学重点突出； 3、认真研究中考物理试题，了解中考的重点、难点、热点，在自己的新课教学中不断渗透中考考点知识。 二、敬业爱岗，认真履行自己的职责 1、本学期我认真钻研教材教法，抓教材基础知识和基本技能，坚持做到课前精心准备、认真备课； 2、课堂教学中我积极尝试新的教学方法，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系学生的生活实际，培养学生应用知识和解决问题的能力； 3、调动学生学习的积极性，加大了课堂容量，使课堂高效有趣； 4、作业布置适量，有针对性，坚持及时批改和面批面改； 5、辅导注重实效，坚持集体辅导和个人辅导相结合； 6、做好单元检测，坚持一单元一检测，并做好批改和讲评工作； 7、落实培优转差工作，除课堂上重点提问和抽查外，课余及时做学生的思想工作，激励优生、鼓励差生，使大部分学生的学习都有了一定的提高。 三、教学中存在的不足 1、部分学生学习意识淡薄，学习兴趣不浓，对物理学科不重视，不能按照老师的要求完成相关的学习任务； 2、部分学生创新意识不强，探究实验课动手能力差，不能很好地完成实验操作，有的学生探究目标不明确，只为了探究而探究，归纳、总结能力差，不能将探究结果及时上升到理论高度； 3、部分学生不能独立完成作业，照抄作业现象严重。 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，不断丰富自己的教学经验，增进自己的教学艺术，努力工作，力争使物理教学成绩不断提高。篇4：2023-2023九年级物理教学工作总结 2023-2023学年九年级第一学期物理教学工作总结 本学期我担任九（3）、九（4）两个班级的物理教学工作。一学期来，坚决 服从学校领导和教务处的管理和安排，工作认真扎实，任劳任怨，我所带的两 个班的学生比较顺利的完成了物理课的学习任务。下面就本人本学期的教学工 作做如下总结： 一、教学目标达标情况 1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实 际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都 作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前 做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该 课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点。 2、增强上课技能，提高教学质量。使讲解清晰化，条理化，准确化，情感 化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别 注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学 得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学 生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习 需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极 征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边 讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 4、认真批改作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做 到这点，我常常对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效 果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们 在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时 改进教学方法，做到有的放矢。 5、培优辅差工作成绩明显 针对我班学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多 数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原 有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发 展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的 养成，并充分利用晚自习时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信 心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果。 二、存在问题 1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后， 目光短浅，对物理学科不重视，不能按照老师的要求完成相关的学习任务。 2、部分学生动手能力不强，不喜欢上实验课，不喜欢做课外实验，不能完成 相关的实验操作，没有良好的科学探究精神。 3、部分学生有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力较差，不 能独立总结相关的结论。 三、今后工作设想 在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采 取形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以 外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学 到相关的学科知识。 还有百天的时间同学们正式踏上了2023中考的征途，时间紧，任务重是初 三最大的特点，为了充分的备战中考，合理的复习是非常有必要的。所以我们 要进行合理的规划，要充分的利用好这短暂的复习时间。使学生在中考中物理 也可以拿高分。下学期的复习计划如下： 复习总体策略：重点突破，深化提高；注意命题特点。 复习内容： 1、热学部分：侧重分析各种物态变化，比热容的慨念、计算、 应用；提高环保意识。 2、电学部分：侧重分析各种电路，串并连中电流、电 压、电阻关系，欧姆定律的计算、应用等。 复习方法：采用精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过学生的思考和练 习，去感知知识，获取知识，发现疑难并提出，教师针对学生发现的疑问去精 讲点拨。这样既节约了时间，又提高了效率，又把教师从“题海”中解放出 来。但需要教师在备课上多下功夫，根据教学意图，选出精题。同时，教师要 做好学生的心理调控工作，及时对学生进行临考前的心理教育，帮助学生端正 学习动机，乐观的对待人生，正确的对待成功和挫折，彻底消除焦虑的根源。 对一些心理脆弱的同学进行单独谈话，教给他们一些临时的放松方法：心情紧 张时做深呼吸，课余时间到校园内散步，在心中默念“我一定能成功”。同时 相信他们一定能成功。 总之，一学期虽然过去，我也收获了许多，但求索路漫漫，教学无止我将 在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为我校物理学科的 教学注入新的生机与活力。 2023-01-23篇5：20232023年八年级物理教育教学工作总结 20232023年八年级物理教育教学工作总结 本学年我任教八年级80 1、80 2、80 3、804四个班的物理课程，使用的是沪科版的教材。我在教学中注意改变传统的教学模式，注意全面提高全体学生的科学素养，在学校领导 的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际 情况，尽职尽责做好各项工作；本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作 业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结 构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本学年的教育教学工作的总结及体会： 一、认真学习新课程标准，透彻理解并掌握新课程标准。本学期我很注重学习新课标，通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲。课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准。而要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前准备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚， 了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪 些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新 知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何 安排每节课的活动。（2） 课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好 的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体 学生，注意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业 少而精，减轻学生的负担。 二积极培养兴趣，激发学习积极性。 我认识到兴趣是最好的老师，学习兴趣的产生是学生学习物理的动力和源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂游戏，使课堂更生动，激发学习兴趣。其次要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄 袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的 学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化 上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的 理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重， 还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 三，注重探究教学，培养学生的学习能力。 我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式，探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力，观察能力，创新能力等。在教学中多设计探究活动，为学生创设探究情景。坚持一段时间后发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且学习的积极性主动性明显增强，教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。 四、注意培养学生学习的自信心。 物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习的信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题，从多方面对学生的学习情况进行评价，用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。 五、在自身素质方面 认真落实学校教务处的一些要求，多听课，通过听课可以学习他人的教学 经验，补充自己的不足，利用课余时间学习理论知识，平时多和其他老师交流， 沟通，不断提高、完善自已。培养多种兴趣爱好，多看书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 培养多种兴趣爱好，多看书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 六、加强反思 反思本学期来的工作，不足之外主要有以下几点： 1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够 多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。 2、上课时要求学生多做笔记， 把归纳的知识作好记录， 复习时能起到很好的作 用。 3、讲课时随时注意学生的反映，一旦发现学生有听不懂的，及时给予讲解。 4、在教学时，多提些问题，让学生回答，给学生足够的信心和鼓励，并适当地 讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法。 5、多做学生的思想工作，多鼓励学生。 七、转变教学观念，既教书又育人。 放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、平等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观进行教育，教给他们做人的道理，用真心和爱心对待学生。 以上是对本学期的教育教学工作简要的小节，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何培养学生的自学能力，复习时急于求成，忽略了抓学生基础知识的过关检测等，以至在考试中一些学生基础题不会做。在以后的教学中要不断的努力和进取，转变观念，改进教学方法，在以后的工作中创造出优异的成绩。 推荐第2篇：如何做好教学工作 如何做好教学工作 北关小学 姚亚琴 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果， 备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 做好后进生转化工作，作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。 如果老师真都能认真做到这样，孩子门交给学校也就放心了 老师用心就行了。 推荐第3篇：如何做好英语中考复习备考教学工作 如何做好英语中考复习备考教学工作 2023年的中考涉及千家万户，牵动着每位家长的神经，关系着每一所学校的声誉和兴衰。中考的成败取决于许多因素，但扎实有效的复习教学是众多因素的关键因素。下面谈谈自己在初中英语复习教学中的经验与体会，以期与同行共同探讨，共同提高。 在近几年的复习备考实践中，通过总结我校老师的教学经验和自身体会，我们把总复习分成了三个阶段： 第一阶段：以“本”为本，坚持“五性”，落实基础。 教材是中考命题的基础和重要依据，为此我们共同研究初中英语课程标准和本年度的中考方向，认真分析了近几年的中考试卷，搜集了本年度中考有关信息，把握本年度中考命题走向，明确考点，科学安排复习时间和制定复习计划，为即将开始的复习做好了准备。随后我和同年级老师进行了分工合作，对每一册英语课本进行归纳，我们各负责一个知识点和考点，集体研讨复习内容、复习方法和时间安排，最后制定出了中考复习计划，包括复习的重点、难点、方法以及作业练习等，形成统一教案，并且统一安排出了复习时间、进度、重点、教学内容、目标要求和复习建议。 在复习过程中紧扣课本，以“本”为本，依纲据本，扎实复习。复习时坚持计划性、针对性、渐进性、系统性和透彻性。 1、计划性 先根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，可以把时间分成三段：把每个单元的知识点认真梳理一遍，复习时要抓住主要知识点，尽量面向每个学生，让每个学生每节课都有所得，把握新旧知识点之间的关系，建构完整的知识结构。分类复习。词组复习，教师可以设计一些词组比赛，精心准备好词组卷去练习，对理解能力差的学生，教师要让他们在这最后一个阶段认真背诵。语音、选择、根据中文完成句子也要分类复习一下，重点培养学生的解题能力、听力训练、根据上下文填空和阅读理解，可以按照听读训练上的题目过一遍，对错题再让学生讲一下原因。这三大类做题方法的训练尤为重要。综合复习阶段。主要是解题做卷，教他们拿到试卷该做什么，过程中应注意什么，检查试卷的方法等。 2、针对性 研究学生：因时间关系，部分已遗忘的内容，我们要求学生一步一个脚印，夯实基础知识；找出学生们的薄弱环节，引导学生事先预习，明确目的要求，特别强调突出学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性，注意让学生积极思维，跟随老师把知识系统化、科学化，从而提高了运用英语的能力。研究教材：按册、按单元顺序复习归纳。七年级内容“速战速决”；八年级内容每两单元合并复习；九年级内容按单元“各个击破”。做到了有的放矢，有针对性地进行复习。 3、渐进性 在复习过程中我们遵循循序渐进的原则，由点及面，逐层突破。我们指导学生复习教材时，是按单词词组句型语法课文的顺序，并对相关知识点进行了扩充，让学生在不知不觉中学会触类旁通，融会贯通。学生通过这些由点及面的复习，对所复习的内容掌握很好。 4、透彻性 “透”要贯穿在复习教材的始终，我们备教学大纲，备教材，弄清了各个单元的重点、难点，弄清了重点知识的内涵和外延。尤其对“四会”要求的知识点深入充分掌握，没有“蜻蜓点水式”复习，使学生真正掌握了基础知识，弄清了知识之间的相互联系，进行系统有序的总结归纳，使之成为知识网，把知识转化为能力。例如：单词care，它可作名词，也可作动词使用，其形容词形式有careful与carele，还可以变为副词形式carefully和carelely，而carele又有其名词形式carelene等。再联系课本上出现过的一些用法：take care/be careful (not ) to do / with sth.The more careful you are, the fewer mistakes you will make.Tom did so carelely in the exam that he failed to pa it.= Because of his carelene, Tom failed in the exam. 总之，我们在第一阶段特别注重教材中基础词汇、词组、句型的过关，加大了听写力度，并通过了配套练习、复习检测形成能力，没有留盲点。 第二阶段：研究题型，突出重点，技能训练。 我们充分地对各个题型进行研究，从中找出了解题的思路和规律，推测了命题动向，进而确定复习策略和重点。在这一阶段中英语组集思广益，全体英语教师总结出几个方法：一是建立错题集。对于中考复习说明，没有从头讲到尾。我们只讲易混的、易错 的，点出考点和重难点。把大部分时间交给了学生，给学生定任务、定质量等级，并进行检查验收。在此过程中，我们要求学生建立了“错题集”，把做过的试题中出现的错误收集整理在一个本子上，以便他们自己总结经验教训。每天花费一定的时间去过一过，强化所学的知识，纠正了自己以前的错误，夯实了基础知识。 二是开设专题讲座。纵览教材，我们要求学生在对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，复习突出了重点，进行了系统整理，加深了理解，强化了记忆。我们从名词、数词、冠词、形容词、副词、介词、连词、动词、非谓语动词、主谓一致等十类专项分类复习。每一专题按难易程度，花了两至三课时完成。在这一过程中，我们发挥“指挥家”的作用。每个专题均先从基础入手，系统总结，再挑选近两年各地中考题中的此类试题。学生既有抽象的概念，又有实际的操练。比如在复习被动语态时，以speak为例说明被动语态在各种时态中的构成，然后总结做题技巧：1.句中含有by sb时，例如：The window _(break) by those boys.2.句中不含有by sb 时，例如：I _(tell) to come at once.3.使役及感官动词含有复合宾语结构如make sb do sth，转换成被动语态sb be made to do sth.4.wash, sell, ride, write等主动表被动。例如：This kind of books sells well.5.一些及物状态动词无被动语态，如I have a watch.The dre fits her.通过专项训练，学生的语法基础得到了巩固。 三是注重听力训练。从中考题型来看，近年来对听的能力的考查分量逐渐加强。因此我们在复习的过程中进行必要的适量的听力强化练习。因此每节早读课抽出十分钟听英语对话或短文，让学生经常接触听力素材，维持和提高听力水平。坚持每天朗读课文，通过听与读来培养语感，保持对英语听力的敏感性。适时做些听力模拟题，由科代表负责操作和督查，并且记录好每一次的成绩。 四是精选材料，限时阅读，强化训练。阅读理解是中考英语试题的重头戏，分值比重大，是考查学生综合运用英语语言知识和阅读技巧来理解英语书面材料的能力。学生能否在中考中取得好成绩，阅读理解具有举足轻重的作用，因此我们在平时就拓宽学生视野，加强学生阅读训练，让学生掌握阅读理解的思路。 首先，我们在材料的难度、广度和深度上进一步加以拓宽，涉及了历史、地理、天文、人文趣事等各方面，其难度与中考相当；同时适当选择了部分趣味性强的文章加以拓宽，提高了学生的阅读兴趣和技巧，我们精选报刊杂志上的材料，供学生阅读及训练。其次， 训练学生阅读速度。每天在课堂上让学生完成一篇完形填空或阅读理解，让学生限时阅读。帮助学生纠正“回视”的坏习惯，培养“跳跃式”阅读法，逐步扩大“识别间距”。我们要求学生在冲刺阶段每天课后阅读1或2篇文章，熟悉不同体裁、教材文章的写作思路，提高了阅读速度，掌握了一些解题技巧，减少了失误。再次，课堂上在校对答案后，对错误较多的题目，先请做错的学生发表自己的观点，再由意见不一致的学生加以辩驳，从学生自身角度去分析讨论。如遇较难解决的问题，我们教师亲自作解释。 总之，让学生在合作交流的过程中学会了思考、分析，逐渐能总结自我解题技巧。我们挑选典型的主旨大意题、查找细节题、上下文猜测词义题、理解作者意图题、全面培养了学生判断推理、分析归纳、逻辑思维、概括总结等能力。 第二阶段复习直接关系到中考的效果。我们在这一阶段复习过程中遵循了精讲精练的原则，做到了讲练评结合。既教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对本年度中考题型强化训练，我们根据知识点的要求编写出专项训练题，对症下药，逐点突破，使学生在答题时做到了灵活运用，触类旁通，举一反三。重点在提高学生语言综合运用能力，把握了热点，关注了冷点，狠抓了盲点。 第三阶段：模拟训练，心理辅导，模拟演练。 在总复习阶段，模拟考试是不可缺少的步骤，它是考前的“热身运动”，学生能从中得到锻炼，发现自己的弱点，及时补救，不断提高。因此我和同级老师在总复习过程各自出1-2套试题，统一考试和批改，然后及时反馈给学生。同时临近中考时我们要求学生回归了书本，立足双基，并进行了考试技巧指导和心理疏导，具体做法是： 1、从五月底到六月中旬，这一阶段是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。分阶段进行中考模拟训练，使学生对本地区的中考题型及各项的分值做到了胸中有数，我们没有在难题、怪题上花费太多时间。 2、“看试卷和错题集”，我们让学生把近期做过的试卷和练习题分门别类整理一下，静下心来认真过一遍，把以前存在的问题弄清，有针对性地进行强化复习。 3、教会学生如何找到适合自己的复习方法，养成良好的学习习惯，才能事半功倍。让学生保持良好心态，培养他们良好的心理素质，重视复习策略。比如我们在临近中考的时候，特别注意降低了复习的难度。加强了心理和技能的辅导，使学生增强了对中考英语的信心，确保了学生以最佳的精神状态来迎接中考。 4、最后应加强信息的搜集，注意中考动向。关注社会热门话题，时事要闻，整合周边 地区优质试卷。 总之，通过了上述三轮复习，使学生从不同角度反复地复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强，以达到预期的效果。 推荐第4篇：如何做好教育教学工作 如何做好教育教学工作 1、要知道自己的比较优势和正视自己的相对弱势。不要认为自己什么都不如中老教师，要通过比较发现自己的相对优势，以增强自己做好工作的信心。缺乏教学经验，不熟悉教学方法是新教师的弱势，要坦然正视，把它看成是自己的工作潜能和发展空间。面对这些不足去跨越障碍。 2、要从“别人教我”向“我教别人”转变。即要掌握一些技能。以学生的心理需求和接受能力为依据做好教学工作，并帮助学生掌握学习方法，培养学习习惯，激发学习兴趣。 3、有序竞争与合作。通过教学相长，尽快成长为一名教学熟手、能手、高手。 4、先从常规的、基本的东西入手，然后在从技巧性、艺术性的方面着力。虚心向老教师、名教师学习。按照新课改的要求，不断改进教与学的方法。 四个台阶“模仿性教学独立性教学创造性教学风格性教学” 5、学会听课：教材的处理技巧、课堂的导入、结束、提问技能，语言表达技能、板书设计、讨论的组织、课件的制作、审题解题技能等都是听课时要当堂记录并在课后深入反思的。 6、积极参加学校等组织的教学评比活动。重视比赛过程，找到自己的短处就找到了成长点。 7、自觉反思：实践反思再实践再反思，这样能把教师从一个台阶带向新的台阶。教学前反思前瞻性如何？教学中反思教学过程中的问题与调控，教学后反思是批判性地去发现和研究教学过程中的问题。这样才能克服被动和盲目，提升教学水平。 推荐第5篇：中考物理教学工作总结 20232023年学年度中考物理教学工作总结 前石畔九年制学校贾占雄 今年中考工作已经结束，经过老师的共同努力，圆满顺利完成了教育教学任务。今年，老师从思想和学习方面帮助学生正确认识本次考试，在复习内容、进程的安排上，更是努力领会市教研室和各位领导的指导意见，突现初三物理特点，主要表现在以下几个方面： 一、领导的高度重视和严格要求 初三工作是学校的重头戏，校长、分管领导以及各位主任等学校各级领导极为重视，每次模考结束，就召开一次工作会议，分析教学情况。根据本届学生优生较好，中、差生面广的现状，制定相应的教学对策，实施培优补差的方法，以提高优生、缩小中、差之间的差距。特别是最后的冲刺阶段，领导使学生和老师统一认识，重新制定计划，以稳定的情绪迎接中考。 二、老师的集思广益和团结协作 团结协作是做好任何一件事的关键。我是物理组任教年限最短的一个，但也带过好多届初三物理；学生差生面大，普遍有“畏惧中考”的心理。但是我们明白：面对以上情况，我们必须扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现目标。因此，我积极参加各种教学教研活动，虚心向老教师求教，详细制定从备课到复习的计划、并踏踏实实落 实，甚至连时间的分配都整体配合。本学期我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生"已成为我的工作目标。 三、努力地抓好复习和提高成绩 （一）把握命题脉搏，做到心中有数 1突出基础性； 2注重考查学生的情感、态度、价值观； 3注重科学探究，注重过程与方法； 4注重考查学生处理和表达信息的能力； 5关注社会热点问题； 6注重学科渗透和综合； 7注重开发和利用本土资源； （二）多种训练，提高学生应试能力 时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。为此我们有目的有层次地进行多钟训练。 第一轮 课本复习 认真分析近几年中考考试说明及考试题，突出教学内容中的重点，力求贴近中考；同时又注重各方面的铺展，使学生明确题在课本外，能力在课本内的道理，正确指导自己的复习。 第二轮 专题训练 专题训练是重点。对每个考点，老师先给学生以理论上 的指导，然后精选部分习题，老师先做，以确保题目的典型性与规范性，最后择取典型试题进行检测，力争使每个学生对每个知识点都能有较大的收获。 第三轮 重点突破 每个学生都有自己的长处和不足。在复习的最后阶段，我们引导每个学生寻找自己的不足，然后针对他们各自的不足提出建议和意见，并进行针对性的突破重难点训练，使学生在知识和技巧上能查漏补缺。 一年一度的中考已经结束，虽然取得了一定的成绩，但这才