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2023年折纸比赛活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：幼儿园折纸比赛活动方案 新区实验幼儿园 全园幼儿折纸比赛活动方案 一、比赛目的： 为训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力，发展幼儿手的骨骼和小肌肉，提高了幼儿的折纸兴趣和水平，培养了孩子细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯，发展幼儿的多元智能。 二、具体实施： 1.参加对象：大、中、小班幼儿 2.比赛达标要求：大班最少折10种、中班最少折8种、小班最少折5种 3.比赛形式：全班参与 4.比赛地点：各班在教室进行比赛 5.比赛时间：（2023.12.12下午3:00） 三、比赛方法： 1.比赛次序：大班年级组中班年级组小班年级组 2.班级教师强调比赛纪律，宣布比赛要求和时间 3.比赛限时三十分钟 四、比赛评分标准： 1.实行10分制，全部达标为满分,不达标酌情减分 2.各评委视每位幼儿完成成品的数量和质量当场逐一打分 五、评委评分原则： 1.园领导及各班班主任担任评委 2.要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则打分 六、奖项设置： 各班级按比例设一等奖5名、二等奖10名、其余3等奖。 推荐第2篇：折纸比赛 折纸比赛美术素质活动课教案 一 活动目的 1.丰富学生课余生活 2.鼓励学生发现折纸的艺术形式并激发学习的兴趣。二 活动过程 1.宣布流程 同学们，你们今天被老师挑选过来参加今天的折纸比赛，相信大家都是信心满满的，比赛的时候我希望同学们能够按照比赛的规则，充分展现你们的折纸才华。在你们面前每个人都有一张折纸，我们的折纸达人们要尽情的发挥自己的折纸才华，结合你们的巧思，折出一样东西来。第一轮比赛结束之后，同学们自己推选两名代表进入第二轮，第二轮，我们要比速度，参赛的同学要在最短的时间里折出一样美丽的折纸作品，要求要折地又快又好。两轮比赛都结束之后，老师和同学们一起评选出最棒的五个作品。 2.学生第一轮比赛 3.学生介绍自己的作品 4.各小组推选出两个代表进入第二轮比赛 5.十二名同学进入第二轮比赛 6.教师评选出优秀作品 7.颁发巧思奖两名，巧手奖两名，创意奖1名 三 活动总结 纸是我们美术造型艺术中非常重要的一种媒材，同时也是我们生活中常见的一种材料，看似普通的一张纸，经过同学们的巧思和巧手，变化出各种可爱的形象，真是太有趣了，同学们总结一下，纸能折出哪些东西呢？（动物、植物、生活用品。）通过今天的比赛活动，老师发现了不少折纸达人，你们是好样的，希望同学们在以后的生活中多多发挥自己的创意折出属于自己的一片天地来。今天的活动到此结束。 美术素质活动课反思 本次美术素质活动课以比赛的形式展开，目的是让我校中高段的学生在繁重的学习中找到一些手工制作的乐趣，以丰富学生的课余生活，培养孩子们对纸的造型乐趣，展示学生们折纸的技巧和创意，进一步培养学生的美术综合素养。 整个过程能够在宽松有序的氛围中展开，不足之处在于对时间的把握。如果多点学生展示自己作品的时间，或用多媒体展示一些平常不多见的折纸作品，将会给本次活动增添一些别样的色彩。 2023.3.25 韩江芳 推荐第3篇：手工折纸活动方案 手工折纸活动方案 兴趣是一个人走进成功大门的钥匙！发现和培养学生的兴趣是非常重要的，激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能，调动学生的学习积极性。手工折纸社团，在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工折纸社团的活动安排制定如下： 一、活动内容与目标 通过本活动，培养学生热爱生活，保护环境珍惜动物，关注环保的意识。增强学生审美能力、创造能力、动手能力、探究能力和合作能力。 二、活动重点和难点 重点：通过学习各种物品的制作，让学生掌握折纸的基本方法。 难点：折纸识图方法。 三、学习材料 手工纸、胶棒、水彩笔、各色卡纸、手工纸、双面胶、小剪刀、裁纸刀等 四、活动要求 1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2.周五下午第一节课后进行活动，社团成员必须准时到达。 3.社团成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事。 4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5.爱护教室内的设施和用品。 五、方法措施 1在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而堤高儿童的自信心。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！ 2启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。 3要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。 4.做好组织工作，辅导学生时要精心指导。 5.要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。 6注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。 7学期末举办作品展览，在过程教育中要注意搜集留存作品。 六、预期成果 在学期末争取每位学生掌握折纸的基本知识，能把自己平时制作的作品进行整理并展示。 推荐第4篇：幼儿园教师培训(折纸)及幼儿比赛活动方案 幼儿园教师培训（折纸）及幼儿比赛活动方案 课题研究的背景和意义 一.折纸活动对幼儿的发展的重要意义。 折纸是一项深受孩子们喜欢的手工活动，同时也是一项手脑并用的益智活动，它源于中国，并长期在中国的土地上广为流行，是我国民间艺术的一朵奇葩。折纸简单易行，变化多样，花费甚少，收益甚大。通过孩子们灵巧的小手，经过折、叠、翻、拉等手法，瞬间就把一张张薄纸，变成一个个可爱的动物，一座座漂亮的房子，一件件漂亮的玩具。在这项创造性的劳动中，活跃了孩子们的生活，训练了孩子们的眼和手，刺激了孩子们的大脑和神经的发育，在摆弄圆形、正方形、三角形纸的过程中，丰富了孩子的知识，开启了孩子们的想象力，提高了孩子的智慧和能力，使孩子们从中锻炼提高，成长进步。 二、我园折纸教学中存在的问题。 在日常的折纸教学中教师大部分还是以技能的训练为主，教学形式以灌输式居多，常采用分步示范、幼儿跟学的方法，幼儿往往不能争先只能紧跟，不能有所创新只能重复教师动作，这种以教师为中心的“填鸭式”的教学方法，剥夺了幼儿动手操作和创造表现的机会，教学目标难以完成，严重影响了幼儿学习的兴趣。 如何提高教师的教学技巧，培养幼儿学习的自主性、独立性，激发幼儿情趣呢？针对我园教学中的薄弱点，我们选择了“幼儿园折纸教学的方法研究”作为课题内容，希望通过认真、细致的探究，进一步提高我园的折纸教学质量和水平，形成我园的特色。折纸：是我国传统手工艺术之一，它是以自然形象和生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过动手对纸张的手工折叠等操作进行摹拟，折叠出不同形态的物体形象。 课题名称的界定和解读 折纸教学活动：是指在幼儿园对幼儿实施的折纸艺术活动，它不仅可以发展幼儿动手能力，锻炼手指的灵活性，培养他们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯，还可以培养幼儿的观察力、注意力、创造力、想象力和形象思维能力，使幼儿在潜移默化中受到美的教育，提高审美情趣。 教学方法：是教师和幼儿为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段。教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。科学、恰当的教学方法能帮助幼儿更好、更快的理解和掌握教学内容，完成教学目标。 一、研究目标 探索教师在折纸活动中最科学、有效地教学方法，力求通过简单、方便的纸张资源，在孩子的动手操作中促进他们小肌肉群的发展，能充分调动和激发幼儿学习的主动性和创造性。 二、具体研究内容 1、分析我园折纸教学活动现状及教学方法上存在的主要问题。 2、探索适宜幼儿自主性发展的教学方法，激发幼儿参与的积极性。 3、研究图示法在折纸教学中的有效运用 4、研究不同类型儿童在折纸活动中的学习策略、表现策略，探索教师有效指导策略。 三、研究的方法和手段本课题主要采用行动研究法进行研究，通过对教师进行培训、教师班级教授、幼儿折纸比赛等的方法，了解研究现状，不断调整研究策略，促进儿童自主性学习的发展和创造性人格的培养。通过研究前后活动目标的完成情况，验证研究结果。课题组定期交流、研讨、观摩、总结，保证研究方向的一致和研究成果的共享。 推荐第5篇：折纸社团活动方案 二年级趣味折纸活动方案 一、活动背景 折纸是一项深受孩子们喜欢的手工劳动，同时也是一项手眼脑并用的益智活动，它源于中国，并长期来在中国的大地上广为流行，是我国民间艺术的一朵奇葩。折纸简单易行，变化多样；花费甚少，收益甚大。通过孩子们灵巧的小手，经过折、迭、翻、拉等等手法，瞬间就把一张张薄纸，变成了一个个可爱的小动物、一座座漂亮的房屋或者一件件车船玩具。在这项创造性地劳动中，活跃了孩子们的生活，训练了孩子们的眼和手，刺激了孩子们大脑和神经的发育。在摆弄这些圆形、四方形、三角形的过程中，丰富了孩子们的知识，开启了孩子们的想象力、提高了孩子们的智慧和能力，使孩子们从中锻炼提高，成长进步。 儿童通过折纸，可以培养他们的动手能力，而且“十指连心”，通过动手，开发了大脑，使大脑得到了开发和锻炼，使大脑可以得到最大限度的利用，同时也促进了对其他知识的学习。折纸讲究对称，可以培养孩子的对称性认识；折纸需要耐心，可以锻炼儿童的耐心；折纸需要有一定的空间感，就可以培养儿童的立体感。折纸可以折出许多物品来，可以举一反三，会折飞机，就会折飞船，可以培养儿童创造性的能力。 二、展示时间： 三、展示地点 四、展示人数 四、主要活动过程： 本次社团系列成果展示活动主要通过海报宣传，展板、优秀作品展示、小老师现场演示等形式进行展示， 1、学生作品展板展示：将本社团活动中的照片、成果、学生作品制作成一个整体板块进行展示，要求主题突出，图文并茂，客观真实， 2、结合本社团特点或课题编排成一个形式不限的艺术节目进行表演和展示 3、学生游戏竞技竞赛展示：结合本社团特点或课题编排成小组竞赛形式进行技巧类的展示 4、学生现场汇报展示：将本社团活动过程以课内形式进行展示 推荐第6篇：手工折纸比赛总结 “手工折纸”比赛活动总结 折纸比赛活动在幼儿园开展折纸教学活动投入少，简便易行。折纸简单易学，学习的过程中不需要多么昂贵的操作材料，也不需要专门的辅助工具，只需一张纸就可以任意折，也可以按规律特点折，可以折出许多丰富多彩的作品。 一、折纸教学活动要符合幼儿年龄特点和幼儿的发展需要。 学习任何一种技能最忌讳的就是急于求成。幼儿年龄小，小肌肉动作发育还不够健全，如果让幼儿直接接触那些难度大的作品，孩子经过最大的努力还达不到目标时，就会怀疑自己的能力，丧失自信心。所以，我们要遵循由易到难，循序渐进的原则。在折纸活动中，教师要充分发挥教具，语言及其他活动形式对幼儿兴趣的诱发，调动作用，始终把幼儿的注意力控制在活动本身，以提高活动的实效性，增强活动的效果，最常用的活动方法如猜谜语、念儿歌、讲故事、听音乐，或出示实物、图片等，以吸引幼儿。 二、折纸教学活动能提高幼儿之间合作、交往能力。 布置环境时可以用教师和幼儿的折纸作品来装饰，制作节目道具及胸饰，头饰等。 这样不仅能培养幼儿的动手能力和对折纸活动的兴趣，还能增加幼儿之间的合作意识 另外，为发挥幼儿表现美，创造美的能力及对折纸活动的兴趣，我让幼儿用白纸把作品折好，然后根据自己的喜好用彩笔，涂上漂亮的具有个性化的色彩。这样就避免了彩纸的色彩单调，和死板性，使每个作品都变的鲜活，富有灵气。 三、折纸教学活动对培养幼儿的全面发展有着重要意义。 幼儿是一个能动的生命主体，自由、自主的发展空间有益于幼儿个性的发展，也容易促发幼儿对活动的兴趣，为此，我们在折纸活动中通过各种途径为幼儿创设一个自由、自主的发展空间。这种自由自主的发展空间主要体现在两种活动中，一种是在集体的折叠纸教学活动中，另一种是在非集体性的区域活动中、课间活动、家庭生活中。在非集体性的活动中，孩子的独特个性才能发挥的更加充分，孩子们学会的是取长补短，互相帮助与合作，保证了群体学艺的氛围。 折纸活动是一种开放、自由、自主的活动，在这里我们为幼儿提供了各种各样不同层次的丰富多彩的纸，为孩子们提供了进行艺术创作的空间，让他们在轻松、愉快、自由的氛围中按照自己的意愿及实际能力自由地进行折纸创造活动。因此，在每一次活动中都有更多的幼儿学会新的作品。究其原因是由于区域活动中没有老师明显的预设内容，在活动中他们不仅训练了手脑，还学会了观察、感受到了愉快、培养了各种能力。他们喜欢的是活动的过程，而非结果如何。最后评选出第一名王婕融，第二名李钰恺，第三名沈冬冬。 推荐第7篇：航模社团折纸飞机模型比赛方案 “放飞梦想”航模社团学生折纸飞机模型比赛方案 一、活动目的： 纸飞机已经不再是专属于小朋友的玩意儿，现在也可以作为国际比赛项目，世界纸飞机大赛于2023年5月在奥地利的萨尔茨保举行了总决赛。通过纸飞机比赛，还可以吸引不同年龄层次消费者共同参与，达成情感交流的目的。 我校航模社团将举行“放飞梦想”学生折纸飞机模型比赛。为确保比赛圆满顺利进行，现将有关事宜通知如下： 二、比赛时间、地点： 时间：3月 23、3月30号社团活动课 地点：博雅楼四楼航模室 三、竞赛组别项目： 竞赛共设男子组和女子组 四、参赛要求： 5年级，每个班级限报2男2女。 五、竞赛方法： 1.统一使用A4纸折叠的飞机进行参赛。（纸张由学生自备） 2.纸飞机必须是选手亲自制作，如果是购买的视作自动放弃活动资格。 3.参赛选手可在制作的纸飞机上写上自己的名字，允许在纸飞机表面涂画。 4.纸飞机只能通过折叠而成，能撕裂、粘贴、切割、装订或填装其他物品。 5.制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，是否符合典型飞机造型由现场裁判确定。 六、奖项设置 一等奖名， 二等奖名， 三等奖3名 最佳创意奖1名 2023.3 博湖县第一小学航模社团 推荐第8篇：折纸活动 小班折纸活动：小狗的幸福一家 一、活动目标 1、认知目标：认识狗，能看懂简单的实物步骤图； 2、技能目标：锻炼幼儿的观察力；养幼儿的动手操作能力； 3、情感目标：加深对狗的认识，享受折纸的乐趣。 二、活动重难点 重点：锻炼幼儿的观察力；培养幼儿的动手操作能力； 难点：加深对狗的认识，享受折纸的乐趣。 三、活动准备 小狗“贝贝”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。 四、活动过程 (一)开始部分实物导入 出示小狗“贝贝”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？ (二)基本部分 1、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来。 2、出示折纸步骤图，以及折好的小狗，请幼儿仔细观察。 3、教师讲解折小狗的步骤，带领幼儿一起进行折纸活动。 4、每人发一个折好的小狗自己探索发现，再对照步骤图自己折小狗，教师巡回指导。 5、折完小狗，请幼儿和老师把小狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上 三)结束部分 教师进行总结性的评价，并请个别幼儿到前面来展示自己的作品。 五、活动延伸 请幼儿们到美工区，一起用胶水把折好的小狗贴到全家福上。 有趣的绳子 活动目标： 1、通过观察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。 2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的精确性。重点：了解不同材料的绳子的特性及用途。 难点：理解长短、粗细是相对的。 活动准备： 1、活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。 2、多种材料的绳子头若干。 3、字卡“长”、“短”、“粗”、“细”。活动过程： 1、“够气球”，引起幼儿对绳子的兴趣。 教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球，鼓励幼儿跳起来将气球够下来。 讨论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着？(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的？是什么颜色的？(毛线绳、棉线绳)。 2、认识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。 (1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳)，引导幼儿观察，帮助幼儿凭经验判断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常见的绳子。 (2)幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉？(麻绳粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性) (3)绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些？(钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳) (4)讨论绳子的用途：启发幼儿回答，教师小结：(麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等)。通过讨论，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。 3、分类游戏。幼儿分组将杂乱的绳头按材料进行分类。 4、比长短、比粗细。教师出示“长”“短”两个大字卡，分别贴在左右两边的墙壁上。幼儿每人手中拿一根绳子，教师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿跑到左边去，拿短绳子的幼儿跑到右边去。 再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比，绳子长的跑到或停留在左边，绳子短的也要跑到或留在相应的一边。通过多次比较，使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。 活动延伸： 让幼儿自由选择玩绳类游戏：翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。 活动反思： 绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西，绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中，通过让幼儿观察、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中，准备各种各样的绳类材料，使幼儿自由选择，发展多方面能力，进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。 在幼儿教师资格考试的面试当中，越来越注重考查考生的技能，儿歌的教学技能展示，就是其中之一。因为在幼儿园，儿歌教学不仅可以引导幼儿学习儿歌，更重要的是通过学习儿歌发展幼儿的语言能力、认知能力、表演和活动能力以及积极的情感、态度等。 因此考生在遇到这类题目时，需要在试讲中多运用有效的儿歌教学方法把课讲活，加深考官的印象，如：朗读法、图画法、歌唱法、游戏法、表演法等。 朗读法： 幼儿园教育指导纲要在“指导要点”中强调：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言能力的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境” 儿歌是幼儿园语言教育中的重要内容之一，和谐的韵律，朗朗上口，深受幼儿喜爱。儿歌朗读，就是把书面上的儿歌语言变为口头上说的语言，把无声的语言变为有声的语言更能表情达意的活语言。 图画法： 儿歌教学的图画法，即为儿歌配画，这也是近年来在儿歌技能的考查要求当中常考的，它是以儿歌内容，画出符合儿歌的图画。先学儿歌再配画，可以达到加深幼儿感性认识和对儿歌的理解、记忆，并很快的记住儿歌；也可结合绘本活动，培养幼儿的形象思维能力，启发幼儿的想象空间，开发幼儿的创造潜能。在试讲中巧妙运用这样的方法，也可以很好的展示考生扎实的技能功底，给考官眼前一亮的感觉。 歌唱法： 幼儿园儿歌教学的歌唱法，是儿歌教学的基本形式，也是幼儿音乐的启蒙教育。通过演唱儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣，愿意参加儿歌咏唱，初步感受歌唱儿歌所表达的音乐之美和对儿歌的进一步理解。儿歌教学歌唱法可以采取齐唱、独唱、重唱、合唱，培养幼儿掌握歌唱的不同方法，感受不同的效果。通过学儿歌，唱儿歌，既培养了幼儿语言能力，又培养了幼儿演唱儿歌的能力，从而有效提高儿歌教学。 游戏法： 游戏教学法是情景教学法中的一种形式，儿歌游戏教学法就是在游戏活动中教授儿歌，它伴随着幼儿的活动游戏而吟唱，能够激发和加强幼儿游戏的兴趣和愉悦感。幼儿边玩边唱，使整个游戏富有节奏感，从而提高游戏的兴趣，丰富游戏的内容。在儿歌教学中加入游戏，让幼儿在游戏中学习儿歌，在儿歌中开展游戏，极大的丰富了游戏内容，调动了幼儿学习儿歌兴趣，激发了幼儿学习儿歌潜能，促进了幼儿园儿歌教学。 表演法： 表演法就是根据儿歌内容，用表演形式表达儿歌的主题。通过表演，从而培养幼儿的肢体语言，丰富学习儿歌内容，加深幼儿对儿歌印象和记忆。 总之，儿歌教学法的运用在教学中作用是相当重要，考生在面试中合理的运用儿歌教学法将自己的经验结合理论，不断总结，提高自己的试讲能力，才会在面试中有很好的发挥。 面试数学试讲：串串香 来源：中国教师资格网 时间：2023-06-17 14:22:34 点击：403 推荐信息：教师资格证报名入口 教师资格证成绩查询 教师资格证考试科目 公益讲座 中公教师招聘考试全国巡讲在线预约 - 活动目标： 1、初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲述。 2、通过观察范例和教师语言的引导，能发现实物交替排列的规律。 3、乐意制作串串香，感知体验制作成功的快乐。 活动准备： 教具：用橡皮泥捏的黄瓜、香蕉、冬枣、圣女果等，按交替规律串成两串“串串香”。 学具：橡皮泥做的水果若干，长竹签若干根，彩色木珠若干。幼儿用书，彩色笔。 活动过程： 1、观察串串香 教师推着插有串串香的推车边走边说：卖串串香啦，谁来买，谁来买？呦！这么多的小朋友要买呀，可我的串串香不多了，怎么办呢？引导幼儿提出自己制作串串香。 师幼共同观察串串香(按交替规律排列的香蕉、黄瓜串)：看看这个串串香是怎么排队的？发现其排列规律：串串香是一个香蕉、一个黄瓜间隔排队的。 引导幼儿认识操作材料，讨论操作规则。教师：你想怎样串呢？请个别幼儿讲述，并在集体中讨论。 2、制作串串香 串串香：选择两种橡皮泥捏的水果按交替规律做水果串串香。 冰糖葫芦：用两种彩色木珠按交替规律做葫芦串。 3、展示串串香 请幼儿介绍自己串的什么？是怎么串的？欣赏幼儿作品，体验活动成功的快乐。 数学试讲：五彩石头路 活动领域： 游戏化的教育活动，正确排序。活动前评析最近发现许多幼儿对排序不太了解，通过这堂课能有所进步。 活动目标： 1、乐意参与活动，体验玩石头的乐趣。 2、学习按石头的特征有规律的进行排序。 3、发展幼儿的数数和分类、排序的能力。 活动准备小猪洗澡的图片，15圆点卡片和数字卡片。 活动过程： (一)引题 回忆故事，引导幼儿一起去铺路 (活动一开始通过老师简短的话，既帮助幼儿复习了有关故事的角色，同时也揭示了本次活动的主题。运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的兴趣。为整个活动的有序开展奠定了基础。) (二)捡石头 1、观察石头 1)看看这里有多少石头？ 2)这些石头是怎么样的？ 3)小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。 (让幼儿通过自己的观察，进一步掌握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔。同时在这一环节中，既发展了幼儿的观察能力，又使他们的语言得到了发展。在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说明了幼儿比较细致的观察能力。如果在教学中老师能及时的抓住幼儿的这一回答引导幼儿再细致的进行观察、描述，那么更加体现了多种教育内容的整合。可见老师心中应该时时装有整合的目标。使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整合。) 2、捡石头能数量捡石头 1)听口令捡石头 2)听拍手声捡石头 3)石头排队，你捡了几块石头？ (第一次让幼儿捡石头的环节中老师给了幼儿多种的刺激，通过听口令、拍手、小铃的声音等不同的方法来让幼儿捡相应的石头。然后又让幼儿自己数数捡来的石头一共有几块。同时老师又把石头的数量控制在6以内。使的幼儿能数的清楚、正确。然后让幼儿根据石头的光滑、粗糙的特征分类，使得幼儿对于石头的这两个特征有了进一步的巩固了解，又为下一环节的捡石头奠定了物质的准备。) 3、分类 把捡到的石头送回家：光滑的石头放在红筐里，粗糙的石头放在绿筐里。 4、再次捡石头 1)要求幼儿在规定的时间里捡不同的石头。 2)数数你捡到了多少石头？ (再一次让幼儿来捡石头，而这次捡石头老师充分的放手，让幼儿自由的捡石头，但是在放手的同时又有一定的控制，如让幼儿一块一块的捡不同的石头，主要是为后面的排序作好准备。由于幼儿动作有快慢，捡的时候有的幼儿一块一块的在挑选，有的则见一块捡一块。因此幼儿捡的数量都不一样，这样在数数的时候也显示了差距。同时每位幼儿不同数量的石头也为后面的排序铺路造成了数量上的差距。但是在教学的时候，老师的时间没有很好的控制，给幼儿的时间稍长了点，导致有的幼儿捡了 17、18块石头，数量过多。不仅为数数带来了难度，更影响了后面的排序。) (三)铺路 1、幼儿自由铺路 2、交流：你用石头是怎么铺的？(老师把幼儿的铺法陈列在黑板上) 3、学别人的方法铺路 4、学习按间隔的方法进行铺路 (用石头铺路是本次活动的重点，也是难点。由于有了前面对石头特征的了解的铺垫，因此在幼儿自由铺路的时候，有的幼儿是按照大的石头排好再排小的石头，有的幼儿则是先排光滑的石头再排粗糙的石头。而有的幼儿虽然整条路是没有规律的，但是在路的某一段有一定的规律，如有的幼儿用大小间隔的方法拍了四块石头。有的幼儿用光滑粗糙间隔的方法拍了三块石头。老师在孩子自由铺路的时候进行了细致的观察，敏锐的观察到孩子的排序方法。在孩子交流的时候让他们把好的方法说给同伴听，并通过在黑板上的现场图示，让幼儿更加的看清楚排序的方法。在图示的基础上让幼儿根据图示来进行对应的排序。在幼儿自己经验的基础上老师加以提升，让幼儿学习间隔的排序方法。在实际的教学过程中，老师对于幼儿原有经验的提升显得着急了点，如果在提升的时候能更仔细、详细就更加完美了。) (四)延伸活动 1、今天我们一起铺了一条石头路，上次我们去哪里走过？ 2、一起去踩踩自己铺的石头路 数学试讲：认识球体 来源：中国教师资格网 时间：2023-06-09 16:19:49 点击：456 推荐信息：教师资格证报名入口 教师资格证成绩查询 教师资格证考试科目 公益讲座 中公教师招聘考试全国巡讲在线预约 - 【活动目标】 1.能说出球体的名称，知道球体的外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、后、左、右它都能转动。 2.发展幼儿的观察力、空间想象能力。 【活动准备】 1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。 2.教师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的物体。 【活动过程】 1.请幼儿拿乒乓球，从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么形状的。请幼儿观察后回答。 教师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。 2.请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。 引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，教师小结。 3.把球放在桌子上，让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。 教师小结：球能向各个方向滚动， 小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。 4.找找哪些东西是球体的请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的，说说为什么要做成球体形状? 5.作操作材料，三个图例中，找找哪个是球体，为什么? 6.活动结束。 美术学科面试试讲神奇的口袋 来源：中国教师资格网 时间：2023-06-09 14:07:53 点击：684 推荐信息：教师资格证报名入口 教师资格证成绩查询 教师资格证考试科目 公益讲座 中公教师招聘考试全国巡讲在线预约 - 【教材分析】 工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课神奇的口袋的难点。在神奇的口袋课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。 探索领域，目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验，进行延伸由此引发全体学生对学习美术的欲望。 【教学目标】 1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。 2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。 教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物 【教学过程】 一、导入新课： 今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。 1、你在画画的时候用过哪些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字?怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗? 2、你见过哪些绘画工具，请你介绍一下，你在哪里见到的?你认为它们能用来干什么? 3、你最想拥有的美术用品有哪些?为什么? 蜡笔小知识：(1)是年幼儿童最常用的绘画工具。(2)同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。(3)蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。 油画棒小知识：(1)小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈。(2)油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。 彩色铅笔小知识：(1)最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用。(2)色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。(3)比较适合于画轻柔、淡雅的画面。 二、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示： 1、欣赏中国画、书法作品。 2、欣赏油画作品。 3、欣赏水粉、水彩画作品。 4、欣赏版画作品。 5、欣赏儿童画作品。 师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗? 生自由议论。 6、课件再次展示(结合作品进行展示)，目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗? 7、怎样爱护这些工具和材料。 课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。 三、评价，师指导学生正确使用回答问题。 1、你能认识的美术工具和材料有( )种? 2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫( )? 3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗? 四、课后观察和思考 1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。 2、到美术用品店去观察文房四宝是什么?又发现了什么新的工具和材料。 小班美术游戏开火车 活动目标： 1、在游戏中认识红、黄、蓝三色，初步激发幼儿对色彩感兴趣。 2、幼儿愿意用蜡笔进行涂画，感受涂鸦活动的乐趣。 3、幼儿愿意参加游戏，体验活动的乐趣。活动准备： 1、磁带(开火车音乐) 2、教具(蜡笔娃娃三个) 3、老师配班(穿红、黄、蓝三色衣服) 4、红黄蓝蜡笔、纸人手一份 活动过程： 1、(放音乐)开火车导入：“小朋友，我们一起去和蜡笔娃娃玩游戏吧！” 2、认色游戏 (1)“看看有些什么颜色的蜡笔娃娃在家呀？” (2)“把红色蜡笔娃娃请出来。” 老师个别指导：你跟我一样吗？红娃娃，你好？你是红娃娃吗？把红娃娃找出来，嗯找对了，红娃娃，你好！(提示小朋友问好)红娃娃送回家 黄色、蓝色认识方法同上。