2023年勇气绘本读后感（精选多篇）.docx

2023年勇气绘本读后感（精选多篇） 推荐第1篇：绘本读后感 绘本读后感 在孩子情绪管理的世界里，这是一本本散发着芬芳、开卷有益的绘本，我从中领略到很多教子育子的道理。 记忆里，童年是有趣的，童年是多姿多彩的，童年是单纯的，充满疑问的，从不在自己的世界里设门上锁，总是任由人们进进出出。但读了绘本后，感觉到童年的世界应设一扇门，不要上锁。从不要睡觉，赛莉中体会到孩子得学会关门学会拒绝，坚持正确的做法很重要。如果关门要学会和自己相处，不要自己吓到自己，要像床底下里的换个角度想一想也许是一个精彩绝伦的世界。 要适时打开心门，不要成为怪异的另类。孩子都有从众心理，和他人交流，才会意识到自己拥有的多宝贵，并和他人分享。人生如一条小溪，会遇到不同的困难与艰辛。打开心门可能会遇到粗口、粗暴、羞愧或不如意的事等等。教宝宝学会正确的对待这些烦恼，正如硬币具有正反两面，它们也是如此。交流会让孩子感到好过一些；当孩子遇到不如意，不能理智处理自己的情绪时，大人要适当扶孩子一把，让其感受到温暖和依靠。这个时候，您一定要鼓励宝宝：“你自己来吧!” 不要强迫孩子服从。告诉孩子和自己：如果没有困难，一路畅通无阻，那样的人生毫无价值和意义 读完绘本，就像和高尚的人对话一样，使我受益匪浅。 推荐第2篇：绘本读后感 绘本有什么了不起读后感 绘本？一个陌生的名词。在我成长的过程中，是没有接触过的。也许曾经看过，但却没有了解绘本的真正意义。在网上查找了相关绘本的解释与内容。绘本，顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。 带着对绘本模糊的概念，我翻开了这第一本绘本，从第一页认真的看了起来。当合上这本书后，觉得我就是一个“图盲”。我这样的“图盲”怎能为幼儿上课呢？我决不能做外行看热闹，于是，我去了书店买来了一本可以为我指点迷津的它绘本有什么了不起。在绘本有什么了不起中，作者说到，“一本优秀的绘本不只是具象地呈现图画，绘本创作者常以丰富的图像信息来传递思想和用意。如果读者在阅读绘本时，可以从对图像的感知展开想象与思考，结合生活经验，召唤相关的思维来响应图像的信息，阅读就能由外而内，发展成为心智的活动，并能将具体图像转化为特定的意象，理解作者传递的思想，掌握主旨与意义。” 因此，学会认识和运用图像语言是通过绘本奠定阅读里的重要基石。我们要在阅读绘本时，要重视绘本中的图画和文字，他们都具有传递信息的这一功能，要真正的运用图画信息。对于我们这一代成人还处于“文字时代”，缺乏读图的能力。因此，我要常将重心置于对图画。在这个图画时代，重新的学习认识图像、理解图像语言。在阅读绘本时，真正的理解它的含义。力图通过对图文感知能力的发展，发展孩子的阅读理解能力，让阅读都有所感、有所得。 在细细品读这本绘本有什么了不起时，我体会到了“绘本”融合了既简单又复杂的感动，图像与文字之间的点线面体，正是我们需要开发的新阅读空间。对我来说是一个挑战，单是其中的图画就让我感到望而祛步，怎么去与孩子们交流也成为了待解决的难题。这又给我了一个警醒：自己不知道的地方还有很多，千万不能停止脚步不前。“绘本”就像路标，指出路在哪里，关键还是要自己走，知道如何看，才能帮助我们从名家杰作中吸取经验，了解如何做，才能分辨绘本的优劣，教育孩子如何看。 绘本有什么了不起这本书中讲了许多的绘本，并做了简单的解释。说实话，我看懂的不多，只是借着机会，多了解一点绘本的知识而已。一本绘本就像一串珍珠项链，要有一根线把珠子串起来。如何找出一本绘本画面的韵律，此刻我使劲转动自己的大脑，依旧无所收获，没有痕迹留在我的头脑中，在我头脑中留下痕迹的东西太少，看过那么多画面，定格在我头脑中的还是很少，深层次的东西，自己体会的太少了。 “和每本书的相遇，都是一个故事。”这次的相遇，没能有结局。但我坚信，这个故事还会有后续，几次相遇之后，必能有个升华，有个圆满的结局。 推荐第3篇：绘本读后感 绘本读后感（一） 三个强盗读后感 翻开书本，三个黑漆漆的黑影映入眼帘，随着芬妮被强盗抓住，我们的心都揪了起来之后的故事可以用峰回路转来形容，三个强盗居然华丽丽的转身，变成了可怜孩子们的养父，并且化身为三座高塔被人们永远的铭记！ 合上书本，我们不禁要问，是什么带给强盗们如此大的转变？是可爱的小女孩芬妮？只是为了回答财宝是做什么用的这个问题？不是，是奉献的快乐改变了他们，当他们看到流浪孩子们的笑容，当他们被人们爱戴，当他们被人们铭记，强盗们的心在改变，他们找到自己的人生价值所在，从此他们有了人生的目标，不再迷惘。 奉献是不求回报的，奉献本身就是快乐的，而且是那种发自内心的快乐，我们不要做披着斗篷的强盗，那会迷失自己，我们要做那三座高塔，在奉献中快乐的生活！ 绘本读后感（二） 苹果树读后感 今天第一节课，我们去五楼听绘本，绘本的名字叫：苹果树。 这里讲了这样一个故事：从前有一个小男孩，还有一棵苹果树。那个男孩好爱苹果树，非常爱。有时他在大树上拽着树枝荡秋千，有时摘苹果吃，有时爬到树干上玩耍。过了一段时间，小男孩长大了，因为每天要干其他的事情，好长时间都没有到过苹果树的身边，苹果树好孤独啊。又过了一段时间，小男孩终于来了，苹果树好开心啊。它说：来吧孩子，爬上我的树干，抓住我的树枝荡秋千吧。小男孩说：不，我已经长大了，我不要玩耍和荡秋千了，我要买点东西，你能给我一点钱吗？苹果树说：抱歉，我没有钱，我只有苹果和树枝，你把我的苹果拿去卖，这样你就有钱了。那个小男孩把苹果树上的苹果统统都拿去卖了。又过了好长一段时间，那个小男孩一直没有回来，大树好孤独，最后小男孩又回来了，大树高兴地说不出话来了。这次小男孩想要一座房子，大树说：你把我的树干砍下来造房子吧。小男孩又把树干和树枝砍下来扛走了。又过了一段日子，小男孩又来了。这时他已经很老了。大树说：我没有什么可送给你了。那个男孩说：我很累，我想坐在你的树桩上休息一下。大树好快乐呀！它又可以派上用场了。 读了这篇文章，我很高兴，奉献的同时也就享受了快乐。 绘本读后感（三） 最美味的蛋糕读后感 首先很感谢喆妈和乐科为大家提供了这次试读机会。这是我们的第一次的试读体验，感觉很美妙。 前天晚上临下班时，终于收到了传说中的乐科绘本最美味的蛋糕。 晚上回家，就迫不及待的与宝宝进行了分享，刚拿出来，盼盼看到封面第一眼说，妈妈，巧虎。 我说宝宝你看清楚，他是巧虎吗。他摇摇头说，大猫，呵呵，看出来是猫咪了。我说这是乐乐猫，乐乐猫这个词盼盼是第一次听说，所以跟着我重复了好几次。封面看起来很是亲切，既有熟悉的貌似巧虎的摸样，还有自己独特的风格。 在内容上，乐科的产品比巧虎多了更多的互动，里面的人物形象也更丰富。此外，绘本中，讲到的感恩的故事也非常的好。里面的小动物分别展示了自己的特长，拿出了自己心爱的东西与乐乐猫进行分享。而乐乐猫则将这些东西，做成了一个大大的蛋糕送给了妈妈和爸爸。看到最后一页，妈妈陶醉的样子，爸爸的表情很是温馨。她教会了宝宝懂得感恩，懂得与别人分享好的东西。 最美味的蛋糕这本书，不仅让宝宝认识了动物，知道了他们的特长，还进行了互动。画面精美，感情细腻，是一个非常不错的绘本。 推荐第4篇：绘本勇气 绘本勇气教学设计 一、诗歌导入： 1、出示谢尔的跳水板齐读， 他一直站在跳水板上， 他确定了它又直又长。 他确定了它不是太滑。 他确定了它能够承受他的重量。 他确定了它的弹簧弹性很好。 他确定了他不会滑倒在那块布上。 他确定了它会弹得高高。 他确定了他的脚趾可以抓牢 他从五点半起就站在上面，做了每一件事情 就是没有往下跳。 2、男女声分角色问答读。男孩子为什么没有往下跳？他需要什么？（勇气） 二、共读绘本 勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。今天老师就给你们带来了一个关于勇气的绘本故事，让我们一起来看看吧。 1.讲述故事 勇气有很多种。 有的令人敬畏。 有的平平常常。 总之，不管哪一种勇气就是勇气。 勇气，是你第一次骑车不用安全轮。 勇气，是去参加智力竞赛，而且你的题目是“曌 ”字怎么读。 “曌”字谁认识？（无人举手）谁能告诉我你是否认识？（生回答：我不认识。）谢谢，承认自己不认识，也需要勇气。 勇气，是你有两块糖，却能留一块到第二天。 勇气，是让别人最好离你小弟弟远点。请你观察姐姐和弟弟的表情说说他们都在想些什么？ 勇气，是晚上由你负责查看房间里的动静。 勇气，是刚搬到新地方，你大方地说：“嗨，我的名字叫伟利。你们呢？” 勇气，是吃蔬菜时不做鬼脸，先尝尝再说。 勇气，是读侦探小说时不先翻到最后几页，偷看“到底是谁干的”。 勇气，是和别人吵架后你先去讲和。 勇气，是棒球比赛进入最后关头，平分，二出局、满垒，轮到你最后一击。（在在棒球比赛中，这种情况的击球将决胜负。） (出示图)观察图片有什么有趣的地方？ 勇气，是你知道个大秘密，却答应对谁出不说。 勇气，是让陌生人给你洗洗刷刷。 勇气，是改掉坏习惯。 勇气，是在别人都特别严肃的时候，你突然想起一个好傻的笑话，却能忍住不傻 笑。 勇气，是爱它，却不摘它。 勇气，是不开灯就上床睡觉。 勇气，是你决定去理个发。 勇气，是努力藏起你小气、嫉妒的一面。 勇气，是坐车浏览到风景最好的地方时，你被挤在中间。 勇气，是解释你的新裤子是怎么破的。 勇气，是再来一次。 勇气，是知道还有高山，就一定要去征服。 勇气，是上探太空，下探深海。 勇气，是小草从冰雪下破土而出。 勇气，是从头开始。 勇气，是坚持自己的梦想。 勇气，是立志做一名消防员，或是一名警察。 勇气，是必要时说声再见。 2、回味故事 故事就像一首散文诗，语言优美、琅琅上口，画面鲜活、风趣幽默，作者采撷生活中小小的片断，用优美的语言和活泼的画面，为我们诠释了勇气，让我们一起来读一读，学生自由朗读。 勇气有很多种。 有的令人敬畏。 有的平平常常。 总之，不管哪一种 勇气就是勇气。 勇气，是你有两块糖，却能留一块到明天。 勇气，是晚上由你负责查看房间里的动静。 勇气，是读侦探小说时不先翻到最后几页，偷看“到底是谁干的”。 勇气，是和别人吵架后你先去讲和。 勇气，是你有个大秘密，却答应对谁也不说。 勇气，是在别人都特别严肃的时候你突然想起一个好傻的笑话，却能忍住不傻笑。 勇气，是不开灯就上床睡觉。 勇气，是你决定去理个发。 勇气，是解释你的新裤子是怎么破的。 勇气，是再来一次。 勇气，是从头开始。 勇气，是坚持自己的梦想。 勇气，是必要时说声再见。 勇气，是相互奉献我们自己！ 指名分角色配乐朗读。 三、升华主题 1、（课件出示图片）生活中勇气无处不在，天地间的每一个人，每一种动物，哪怕一株不起眼的小草，要生存下来都需要勇气。 2、自然界中的勇气：勇气对于这片叶子来说是孤独的守望春天的来临。勇气对于这株梅花来说是迎着风雪傲然绽放。勇气对于长在岩间缝隙里的小花来说是生长的信念。勇气对于这两只鸟儿来说是彼此的信任。 3、生活中的勇气： 勇气对于姗姗学步的孩子来说是什么？ 勇气对于这个骑车跌倒的孩子来说是什么？ 勇气对于小郎铮来说是什么？ 勇气对于长江大学的这几位英雄来说又是什么？ 4、课本中的勇气： 勇气在将相和的故事中是什么？ 勇气在钓鱼的启示中是什么？ 5、身边的勇气：（出示班级同学的照片）对于他们来说勇气是什么？谈谈你认为勇气是什么？ 四、拓展练笔 1、我是小诗人：（补充诗句） 勇气有很多种。 有的令人敬畏。 有的平平常常。 总之，不管哪一种 勇气就是勇气。 勇气，是 勇气，是 勇气，是 勇气，是 勇气，是 勇气，是再来一次。 勇气，是从头开始。 勇气，是坚持自己的梦想。 勇气，是必要时说声再见。 勇气，是相互奉献我们自己！ 2、配乐朗诵自己的作品。 五、激情总结 勇气有很多种。有的令人敬畏。 有的平平常常。 勇气是勇敢地面对自己，坦然的面对天地，不恐，不惧，不惊，能够勇于献出自己的一切，必要时，甚至是生命，这便是正真的勇气，相信通过这节课，大家会对勇气有一个全新的认识。 推荐第5篇：绘本 勇气 勇气教学设计 【教学目标】 1借助绘本阅读，培养学生观察画面的能力，享受阅读的情趣。 2以读、说、绘的方式引领学生走进童书，感悟诗意面对生活的态度。 【教学过程】 一、导入新课，激发兴趣。 1同学们，又到了我们课外阅读的时间啦！ 2今天，老师要和大家一起分享一本有趣的童书。 （出示书）书名是 板书：勇气 二、观察封面，初步感知。 1指导学生观察封面：读一本书要从书的封面读起，从封面上你看到了什么？你知道了什么？ 2出示：伯纳德韦伯 教师简介作者：伯纳德韦伯，1924年生于美国宾夕法尼亚州，在一个很有创造力的家庭长大。虽然小时候常搬家，但家人总是会确定新的落脚处有图书馆与戏院。“喜欢鳄鱼”成为他开始创作童书的动机，他还创造出一个著名的童书角色鳄鱼莱尔。伯纳德常走访小学与读者接触，他尤其鼓励小读者把看完故事的感受和自己生活经验联系起来，再发展成新故事。伯纳德曾出版的童书超过30本，其中勇气一书出版后，在美国和日本都引起了热烈反响。 3出示横条上的内容： 荣获父母必读红泥巴2023年度全国十佳童书第1名。 著名儿童阅读专家阿甲倾情翻译。 著名儿童文学家梅子涵、彭懿推荐。 让学生读一读，再说说了解了什么？ 三、共读童书，随机设疑。 1教师读第38故事内容，学生边听边看图。 随机引导学生思考：请同学们看图，为什么这里的勇气令人敬畏？为什么说这里的勇气平平常常？ 2学生自由读第932页。 要求：读一读句子，再看一看图画。 感兴趣的地方多读几遍，想一想书中为什么这样说？ 3交流： 勇气，是刚搬到新地方，你大方地说：“嗨，我的名字叫伟利。你们呢？”勇气，是和别人吵架后你先去讲和。 勇气，是改掉坏习惯。 勇气，是爱它，却不摘它。 勇气，是不开灯就上床睡觉。 勇气，是小草从冰雪下破土而出。 勇气，是坚持自己的梦想。 勇气，是我们相互给予的东西。 四、整体回味，感悟延伸。 1故事读到这儿，你心里有一种什么样的感觉？ 2你有哪些收获？ 3哦，勇气，你到底是什么？ 出示：勇气，是（ ）。 4用上面的句式说一说自己亲身体验或者亲眼目睹的“勇气”。 5联系生活实际，写一写什么是“勇气”，再配上图画。 6展示学生的创作。 五、推荐绘本，阅读延续。 1经典的绘本故事非常多，感兴趣的可以找来读一读。阅读绘本，要注意观察、想像，还可以和小伙伴们分享精彩的片段。 2推荐绘本书目： 爱心树、一片叶子落下来、花婆婆、蚯蚓的日记 推荐第6篇：绘本之力读后感 读绘本之力有感 黄思淇 “绘本”一提到这个词，很多人都会联想到小朋友，人们认为绘本是给小朋友读的书，内容浅显，没有太多的深度，其实并不然。事实上，在这个快节奏生活、密集信息收纳的社会，有越来越多的成年人正加入绘本阅读中。 1.温暖、和谐、生命中的阳光。 日本学者柳田邦男在绘本之力中称，人生有三个阶段会与绘本相遇童年、为人父母之初和人生的暮年。 绘本轻盈、天真的叙事，其间的智慧予人的抚慰，对柳田邦男而言，体会很深。柳田57岁时，儿子自杀令其心田一片灰暗，而与绘本这样一种清浅、淡然的纸书不期而遇，让他重新感到某种愉悦和温暖。柳田说，读懂绘本中“生死”、“有无”这一类与生命真相有关的信息，的确需要经过些世事、有一些心机。 而对大多数都市人，阅读绘本大抵是为了栖身于相对单纯、满是童心的世界，留得一个纯粹安然的小小天地。那些能够引起读者共鸣，诉说爱、责任、勇气等朴素道理的绘本流传更广，比如爱心树、小房子、猜猜我有多爱你。 2.不变的永恒 “画面和文字结合之后形成的感染力，比单纯的图和文更震撼，我想绘本特别的美就在这里。绘本把我更深地带进了孩子的世界。之前更多的是俯下身去看孩子，读了、翻译了很多经典绘本以后，更多的是抬起头去仰望了。”艾斯苔尔如此表述绘本带来的变化。对生命 的体悟、精湛技法和童贞的心，绘本作者们以此入画，向世界贡献了经典的绘本作品。绘本很美，一本一流的绘本蕴含着人类精神世界最美好的那部分，而对美的追求和向往是人性亘古不变的需求。 绘本依然是我们孩子最喜爱的，她们不仅仅是喜爱其中的故事、憨态可掬的形象，更喜爱的则是与爸爸、妈妈在一起看书的那种温馨，更喜欢感受爱与爱的碰撞。不读绘本的孩子不会怎么样，但读了绘本的孩子一定会不一样！他们的心灵会充盈起来，他们的眼睛里会多一些亮晶晶的东西，他们的脑子里会多几个问号，他们的脸上会多几丝笑容，他们的举手投足会多几分雅致，他们的内心会少一些浮华更重要的是，多年以后，当他们回忆起和爸爸妈妈、老师一起读绘本的时刻，定是一股暖流充斥心间！ 推荐第7篇：勇气绘本教案 在绘本课堂上，我经常跟孩子们交流，聆听他们对绘本阅读的感受，发现在幼小衔接课堂上，情节起伏、尿点少的绘本孩子们的记忆度和喜欢的程度都更高一些，而一些情节简单、故事平实的绘本，则更受一些 1、2年级孩子的欢迎，这大概是跟不同年龄孩子的生活积累和体验有密切关系。 轻松搞笑、充满惊喜的绘本故事，让初涉阅读的孩子能保持旺盛的好奇心和寻觅方向，只有读过了更多绘本，对阅读的故事有足够的积累，孩子们才会真正了解到在图画以外，文字作为画外音或者图画延伸的重要意义。此时，他们不再只关注故事本身，而会更多地停留在文字及其背后的寓意之上，这正是孩子们写作之路上的内化时刻，也是他们内心成长的重要时刻。 通过一阶课程中爱心树的多次讲授，我更加坚信这个判断的适配性。所以，在二年级的绘本阅读写作课中，蓝山绘本才推出勇气这本看似简单的绘本，为即将到来的小学深度阅读和作文写作笃定内心、培育自信。今天就为大家介绍这本都说好，却不太容易给孩子讲好的经典绘本勇气。 文字的总分与细述 勇气有很多种，有的令人敬畏，有的平平常常 总之，不管哪一种 勇气就是勇气。 勇气，是晚上由你负责查看房间里的动静 勇气，是吃蔬菜时不做鬼脸，先尝尝再说 勇气，是读侦探小说时不先翻到最后几页，偷看“到底是谁干的”。 勇气，是和别人吵架后你先去讲和 前一段的文字好像老师的范文，字规句整，用词考究，后面的文字却宛若孩子们成长会面对的日常生活。相信整本绘本中陈述的20多种有关勇气的事情，每个孩子或多或少都会碰到。在“勇气”的盛宴中， 每一句都能想到一幅生活场景，每一句都讲述着一件充满“勇气”的事情，每一句都可以衍生出一件具体化、生活化、有细节的文章来，每一句都在提示着孩子回想自己曾经经历过的有勇气的事情。 精华段落和中心 一本好绘本，首要在价值观层面带给孩子启迪，二要在审美层面带给孩子熏陶，也许还有的孩子或者家长希望能在字词句上给孩子一些教益，这些都未尝不可。但我们选其入课，要的精华就是写作最要紧的中间力量段落。 我们常常讲，连句成段，组段成篇。可见，构成文章的段落是由句子向篇章过渡的“桥梁”。有了好段落，篇章的质量自然也就有了基本保障。而最开始的段落认知和写作，其实应该由绘本开始，小学老师常常头疼的“围绕一个中心意思写作”的概念，其实在绘本中可以尽早地让孩子知道原理。这样，他们可以在阅读中有意识地、下意识地去分辨、认知段落及它们分别的意思。这个方法，我们已经在一阶课程驴小弟变石头进行了讲授，半年后再测试，孩子们能清晰地记得五大段落组成的这个精彩故事，同时还能用极精简的语言分别说出五段的大意。 而勇气的文本精华，则在于它把段落压缩成了短句，精炼优美，正好指向一个又一个以“勇气”为主题的成长段落。当家长总是抱怨孩子不知道写什么的时候，我们更应该不只停留于抱怨上，而低下头看看你曾经与孩子共读的这些绘本，善用其中可用之处，这也是一种家庭教育的能力。 蓝山绘本阅读写作系列课程，原创研发，全电子课件，为58岁孩子提供有趣、有效、有立场的阅读写作引导。报读课程全馆绘本免费借阅。 勇气是蓝山绘本阅读写作二阶课程课用绘本。 推荐第8篇：大班绘本勇气 大班绘本阅读勇气 活动目标： 2、感悟生活中形形色色的勇气，能懂得勇气的含义。 3、在教师的鼓励下，知道有勇气地去面对事情。活动准备： 白纸四十张、课件、幻灯放映机 活动过程： 一、提趣引入，方法渗透。导入语： 1、孩子们，今天老师想和大家分享一本书，在分享之前我们先来看看这幅画（屏幕展示封面），这个站在跳板钱的男孩在临起跳的一刻迟疑了，望着浩瀚的水，他畏怯了，他敢跳下去吗？（引导孩子关注小男孩的表情） 2、你能鼓励鼓励他勇敢地往下跳吗？我们一起给他打打气。预备，跳。（展示封底） 3、他成功了，开心吗？（引导观察小男孩的表情变化）是你们让他从痛苦走向快乐，从胆怯走向勇敢，是你们的呐喊和鼓励给予了他巨大的力量。这种力量就是勇气。 4、这两幅画正是我们今天这本书的封面和封底，书名就叫勇气。我们看绘本的时候，封面和封底不容错过，他会透露给我们这本书重要的信息。 二、封面赏析，作者简介 1、讨论：勇气是什么呢？ 2、介绍绘本。这本绘本是一位八十多岁的老爷爷伯纳德韦伯创作的，这本绘本在美国与日本都受到了热烈的欢迎。 三、读图品文，猜图思考。 1、 出示图文： 勇气有很多种 有的令人敬畏 有的平平常常 总之，不管哪一种 勇气就是勇气。 师述：杂技演员们在空中做出各种各样的高难度动作，堪称是令人敬畏的勇气；相比之下，小男孩的轻轻一跃，落入水中，这种勇气就要平淡得多了。 过渡：勇气，不仅仅是一个概念，更是一种可贵的精神，那么到底勇气具体有哪些呢？哪些事情体现了勇气这种精神呢？ 2、 出示图文： 勇气，是你第一次骑车不用安全轮 勇气，是去参加智力竞赛， 而且你的题目是“曌”字怎么读 勇气，是你有两块糖， 却能留下到第二天 勇气，是到了开饭时间还拼命巴望着 在“真”肉汤里还能有“真”肉块 勇气，是让别人最好离你的弟弟远点 3、出示图文： 勇气，是晚上由你负责查看房间里的动静 勇气，是刚搬到新地方， 你大方地说：“嗨，我的名字叫伟利。你们呢？” 勇气，是吃蔬菜时不做鬼脸，先尝尝再说 勇气，是读侦探小说时不先翻到最后几页， 偷看“到底是谁干的”。 勇气，是和别人吵架后你先去讲和 勇气，是你知道个大秘密， 却答应对谁也不说 师述：“侦探”着幅图画，那个同学来猜一猜？这么多问号是什么意思呢？“拉链”这幅图画，为什么小朋友的嘴巴里会有一条拉链呢？请你来猜一猜。 4、出示图文： 勇气，是爱它，却不摘它 勇气，是不开灯就上床睡觉 勇气，是你决定去理个发 勇气，是努力藏起你小气、嫉妒的一面 勇气，是坐车游览到风景最好的地方时， 你被挤在中间 勇气，是解释你的新裤子怎么弄破的 师述：多美丽的花啊！小女孩见了喜欢吗？来猜猜勇气是什么？你能做到吗？看看图中的小狗和小猫，观察一下他们的表情，你们能猜猜勇气是什么吗？ 5、出示图文： 师述：看图中的人物，在干什么？你坐过吗？感觉怎么样？害怕吗？还敢再坐一次吗？所以说，勇气是再来一次。亲人要离开了，心里很舍不得，或许以后都很难在见上一面了，要和亲人说再见，着需要勇气。 四、反馈拓展，深化主题 勇气这本书用一幅画，一句话，就告诉了我们三十中不同的勇气的含义， 我们今后在生活中如果遇到困难了，就想一想这本绘本，鼓励自己勇敢地面对困难。 推荐第9篇：绘本阅读读后感 绘本阅读读后感（一） 一个秋高气爽的早晨，我和妈妈去参加卷耳书会的绘本无极限活动了。哇，这里的绘本真多，简直是绘本的海洋，我不禁发出赞叹！活动开始了，我们围绕老师，席地而坐，老师用温柔而舒缓的声音给我们读起了绘本。第一个绘本是关于快点睡觉了，讲了主人公睡不着，数了好多不同的东西来帮助自己睡觉，可是他还是睡不着。最后，主人公数累了，慢慢地闭上了眼睛。第二故事是你睡不着吗，故事里有两头小熊，分别是大大熊和小小熊。到晚上，太阳下山了，他们就回到熊熊洞，在洞里黑暗的一角有一张床，小小熊就是睡在那张床上的，但小小熊睡不着，因为他怕黑，大大熊把灯王都给了小小熊，但小小熊还是睡不着。因为，熊熊洞外面还是一片漆黑。最后，大大熊把小小熊抱到洞外月光下，可是这时小小熊却已经睡着了。第三个故事是黎明。这是美国的作家根据我国唐朝的诗人柳宗元的诗渔翁得到的灵感而创作的。渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。我感觉我变成了绘本里面的人，在那么美丽的地方一起感受着黎明的变化。每读完一个绘本，老师都会和我们进行亲切的互动，让我们了解到更多有关绘本阅读的乐趣。 活动结束后，我还看了鳄鱼怕怕，牙医怕怕、红色拉姆的宝藏、美国上尉蜘蛛狭X战警等绘本。临走前，妈妈还买了一本关于生命的绘本一片叶子落下来。 在妈妈的催促声中，我依依不舍得离开了卷耳书会，以后有时间，我一定会经常来看看。 绘本阅读读后感（二） 沙漠里总有一个瀑布，从天空的割口处不急不躁地携卷着浩荡氤氲的水汽落下，惊起四周大片云彩般的雾霭，无数的冒险家颠簸蹒跚地来到瀑布旁，坞头垢面地露出虔诚的笑容，双手将空瓶子小心地接到瀑布下 同学说我这是不可能的，因为沙漠里没有高耸的源源不断的水源，即使有也会受热蒸发，我微笑不语，如果告诉他们这是梦到他们只会更嗤之以鼻不屑一顾。 旅行家知道这虚无缥缈的水流只不过是海市蜃楼是毫不实际的，但旅行家仍心满意足地盖紧瓶塞珍藏，然后转头坚毅地对着铺天盖地昏黄的沙漠，轻咬了下嘴唇，缓慢虚握了下拳头不回头地走着。 旅行家在沙漠里的瀑布下接满了一瓶信仰。他们恃此走出时总是感动的跪地痛哭，所以沙漠里怎么会没有一个瀑布？ 绘本阅读读后感（三） 几米地下铁那像是一座水晶城美丽却虚幻。我觉得几米是画出不见光明的盲女内心里五彩缤纷的世界她看不见，却想像得到。她所想的，远远超过现实生活的美好，就像几米的画中画的那些温暖美丽的场景。盲女在一次次走向地下铁出口时，都在憧憬着出口外的世界。她想像会有打着伞的小企鹅来接她，会在通往森林时被大树后面的小猪看见。不知道你有没有注意，盲女的身边总有一直无闻的忠诚的狗。这或许说明了盲女一样的弱势群体总会得到关爱和陪伴。 我觉得看几米的画，每个人可以有不同的理解，因为几米除了叙述，没有任何议论性说理性的文字，让人有无限遐想和回味。我认为看他的画，重点不在于理解它的含义，而在于你是否被莫名地感动了，有时候，反而不用理解含义，朦朦胧胧，似懂非懂，有这样神奇美好的感觉会更加深。几米的书是一种魔法，并没理解，却一泪流满面我觉得无论她遭遇多少的挫折，虽然常迷路，常常不知道身在何方，常常会摔倒。甚至曾经失去过目标，以为自己到了世界的尽头。但她从未放弃对美好生活的向往，从未放弃过自己，从未失去过希望和梦想。这是几米想表达的。比起现在很多年青人的急功近利和轻言放弃。她的生活态度才是我们该学的。 推荐第10篇：绘本亲子读后感材料 父母陪伴孩子读书是最好的交易方式之一，下面就是小编跟大家分享绘本亲子读后感，欢迎大家阅读！ 绘本亲子读后感一 我这几天陪舟舟读了读了好几本绘本。我只想说这世界上没有不爱读书的孩子，只有不愿意陪伴他读书的家长。 小鳄鱼怕怕牙医怕怕。主要讲了小鳄鱼去拔牙的故事。他用故事的方式教导孩子恐惧的事情，要勇敢地去面对。而且，文末还教育了孩子不要乱吃糖会导致蛀牙。 每个小孩都不喜欢板着脸讲道理教训孩子的家长。可用讲故事的方式就好得多了。小朋友也更容易接受。我自己也带着舟舟去书店买了一套有关于培养情商方面的绘本。读完绘本后，与小朋友之间，在一问一答当中，加深了对绘本的印象。 精美的画面，生动的语言，绘本是小朋友最好的精神食粮。 对小宝贝最好的爱就是父母用心地陪伴。共读绘本的时候，我放下了手机，和宝贝相互依偎，专注、用心，这段时光是妈妈和宝贝的幸福时光。 亲子阅读不仅可以培养亲子之间的关系。还可以从小培养孩子的阅读爱好。都说爱阅读的人会有一个属于TA自己的精神世界，爱阅读的孩子走到哪里都会不会无聊，爱阅读是人类文明的阶梯，阅读帮孩子打开了知识之窗。 现代的年轻父母都说不让孩子输在起跑线上，那么，多陪伴小宝贝读书吧，爱读书的孩子未来都不会太差。 绘本亲子读后感二 每每提笔要写和儿子之间的故事，脑海里宝宝可爱的样子就会立刻浮现，我很享受这个过程。去年就分享过和儿子的悦读时光，今年关于悦读，我想，我又有了不一样的感受。 书箱是人类进步的阶梯，阅读的好处是不言而喻的，对于成年人是这样，对于孩子也是如此。阅读能够培养孩子的想象力、增强孩子的语言表达能力、扩大孩子的知识面、提高孩子独立思考的能力、让孩子在潜移默化中接受人格的熏陶可以说培养孩子的阅读兴趣，将会使孩子一生受益。所以，作为家长，在孩子还不能独立阅读的时候，很有必要同孩子一起阅读，在使孩子养成良好阅读习惯的同时也融洽了亲子关系。 记得宝贝很小的时候，我们就买了很多大卡，外公给买了唐诗，虽然我觉得这么小看唐诗太小了，但是我也没有阻止。意外的宝宝对唐诗特别感兴趣，一本厚厚的唐诗300首，每天要我们说给他听，慢慢的里面的一些简单的唐诗他听着听着就会背了。在外公外婆那个年代带孩子和我们理念上还是有差距的，孩子慢慢的大了，他们会说：宝宝，背个哪个哪个唐诗给我听听，特别是家里来人的时候，但孩子不愿意了。慢慢的我意识到了这种行为的错误，为了让孩子不对某一类型的书反感，我把唐诗300首收了起来，并制止了家人的这种行为。孩子对于阅读的兴趣应该是源于他自身的喜欢，而不是满足大人的虚荣心。 后来我按年龄给宝宝买了睡前半小时，里面的很多小故事都有一定的寓意，孩子特别喜欢，每晚说的最多的一定是：妈妈，再说一遍，再说一遍吧。当时的我一直在想，为啥这孩子总是听一个故事一遍又一遍，不能理解。现在我想是不是因为孩子太小了，当时他不能在听一遍后就理解故事的含义，所以需要一次次的去听，去想，这是他思考的表现。现在孩子快5岁了，仍然是这样。让我惊喜的是两本厚厚的睡前半小时，通过我们和宝宝的共同学习，里面的故事他几乎都能记得，偶尔我们不在家，外公外婆说故事，他还能指出说错的地方。我想这就是他学习的积累，学习不一定在课堂，在生活中也可以。 上幼儿园之后，孩子开始接触绘本，这对于他来说是一个全新的领域。因为之前的故事都是我们在说，他在听。绘本我觉得最大的特点是，让孩子参与进来。因为绘本中的图画部分多数是国内外知名插画家的作品，孩子在欣赏文字内容的同时，更能身临其境的融入到故事情节中。他不再是单独的听我们说，而是津津有味的去欣赏绘本里面的图画，并且试着自己去想里面的故事。绘本的内容涵盖了幼儿生活的各个方面：吃饭、睡觉、洗澡、刷牙、穿衣、问好、交友等，符合孩子当时的理解能力和所处成长阶段的经历。通过绘本，他知道了见到别人要问好、玩滑梯要排队、要敢于交朋友、每天要刷牙等等，当然他也这样做了。在生活中出现过不爱刷牙，吃饭慢等小问题，我们也会通过绘本分享的方式，换一种方法让他主动的去改正。 伴随时代的发展，电子产品在每个家庭都比较普及，玩游戏、看动画片，这几乎成为了孩子们的最爱。我家儿子也爱玩赛车，也爱看汪汪队，看乐迪。但是他几乎从来没有主动在家里说：妈妈我想看动画片，妈妈我想玩手机。更多时候会说：爸爸，给我讲绘本，今年我带回来的绘本是以前没有借过的，你快看看呀！可见绘本在他心目中的地位要高过动画片，因为他现在已经养成了每天阅读的习惯，而这种习惯正是通过最开始对绘本有兴趣，通过每天的坚持阅读而逐渐形成的。 总之，亲子阅读带给我们很多惊喜，孩子现在有自己的表达能力和理解能力，对于生活中的有些事情也经常能从书上得到一些启发，亲子阅读也拉近了我和孩子之间的距离。我会坚持每晚与孩子的亲子阅读时光，与孩子共同成长! 第11篇：数学绘本读后感推荐 数学一直是孩子在成长学习知识的过程中比较难的一项。尤其是在现有的数学教学过程中，孩子们很少去深层理解那些数学概念。而绘本这种文学性、艺术性强的读物可以弥补这个不足。以下是小编为大家整理的关于数学绘本的读后感，欢迎大家阅读！篇一：数学绘本读后感 放假的时候，妈妈送给我好多绘本，其中有几本是数学绘本。今天我就看了我的第一本数学绘本。这本书的名字是吃了魔法药的哈哈阿姨。 从前，有个叫“万事烦”的懒惰魔法师，他什么事也不想做。他就想制作一种一年咒语就什么都实现的魔法药。可是，他又懒得去做这种魔法药。于是，他念动咒语，变来了正在做饼干的哈哈阿姨。哈哈阿姨开始为他熬制魔法药。魔法师吃着哈哈阿