2023年名师送教下乡欢迎词（精选多篇）.docx

2023年名师送教下乡欢迎词（精选多篇） 推荐第1篇：送教下乡活动欢迎词 “送教下乡”活动欢迎词 县城关一小“送教”活动欢迎词 尊敬的县城关一小的领导及老师们，大家好！ 今天，你们在百忙之中为我们送教，此时此刻，我谨代表威远小学全体师生向莅临本次活动的各位领导和老师们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！ 在刚过去的几年里，一直是周校长在这里主持学校工作，这里的一草一木都和他有着深厚的感情。今天他又为我们提供这一学习交流的平台，让我们齐聚一堂，共同探讨“教育”这一永恒的主题。 我校是一所镇级中心完全小学，是一所老牌学校，下辖付家院、新坝等六所村级完全小学，多年来由于威远的特殊的地理环境等因素影响，很少有新鲜血液输送进来，造成了威远小学教师的老龄化，在开展活动时显得活力不够。 你们今天的到来，无疑给我们带来了一场及时雨，让干涸的心田得到雨露的滋润，同时让我们的双手紧紧握在一起，为促进两校的友谊搭建了平台，更为我们提供了学习机会，这样的机会将更加促进我们的成长与进步。 在这一次活动中，希望我镇老师虚心学习，积极接受新理念，感受新变化，体验新方法，积极互动，真诚交流，切实提高在教学实践中解决问题的能力。希望贵校各位领导和老师们为我校的工作提出宝贵意见，使我校在今后的各项工作中越抓越好，越抓 越出色。我相信，通过此次活动，必将更加拉近两校之间的关系；必将进一步提高我校教育教学常规管理水平，促进教育教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升。 尊敬的朋友们，我希望在今后的工作中，你们将一如既往的关注威远中心校，支持我们的工作，再为我们提供学习的机会，让我们携手并肩，与时俱进，为推进我县的教育事业而奋斗!最后再次感谢县城关一小的各位学校领导和老师的莅临指导，祝大家在今后的工作中身体健康，合家欢乐，工作顺利，万事如意！同时预祝这次校际交流活动圆满成功！ 谢谢大家！ 二O一四年五月十六日 推荐第2篇：市送教下乡欢迎词 尊敬的各位领导、各位专家、各位老师： 大家好！ 在这春风送暖，百花飘香的时节，我们迎来了市教科院组织的“送教下乡”活动的领导和名师们。值此，我代表霞阳镇全体教职工，对你们的到来表示热烈的欢迎，对市教科院及县教研室关注霞阳的教育表示衷心的感谢！ 霞阳镇中心小学为改革传统课堂模式，提高教学效率，打造生命课堂，20XX年5月开始，率先形成具有校本特色的草根教育模式：“学、议、导、练”。该模式推行三年来，学校、教师、学生等各方面均发生了很大的变化，吸引了许多兄弟学校的同行们来观摩学习，并辐射到全国的省市。这次送教活动的主题是“有效课堂教学”的探讨。这也是我们学校课堂教学改革的重要课题。为此，我们需要行家的引领和示范。这次市教科院组织的“送教下乡”活动可谓是雪中送炭。今天上午，市教科院两位名师先进的教学风格，丰富的教学经验，高超的教学水平给我们留下了深刻的印象，为我们在英语课堂教学策略、教材处理、课堂组织等方面提供了较好的示范，给我们今后的工作以启迪。我想大家一定感触颇多，受益匪浅，在这里我提议我们再次用热烈的掌声对今天送课下乡的专家、教师们表示衷心的谢意！ 这次活动既是一次课堂教学的观摩活动，又是一次交流心得、资源共享的活动，为我们的教师提供了一个很好的学习的平台，下面我对我们学校的老师及参加此次活动的老师们提几点要求： 一、珍惜机会，把自己在教育教学中遇到的问题与专家教师们好好探讨。 二、大家要留心记，把人家的好经验、好教法学到手，在课堂教学实践中不断创新，提高自己的教学水平。 三、我们老师要不断研究、不断探索，不断追求怎么样上好每一节课，怎样提高课堂教学水平，怎样搞高教学质量。 四、大家要把“读书成为习惯，研究成为风气”作为我们的目标，朝着专业型、学者型的方向发展。 老师们，希望我们以此活动为契机，通过与专家教师们的交流得到启示，今后不断丰富自己的理论储备，改进过时的教育模式，建构全新的教育理念，在平凡而伟大的教育岗位上绽放精彩。 最后，再次感谢市教科院和县教研室对本次活动的大力支持，感谢两位授课老师为本次送教活动所付出的辛勤劳动，感谢兄弟学校老师们的积级参与！谢谢大家！ 推荐第3篇：校长送教下乡欢迎词 XXX市初中地理“送教下乡”活动欢迎词 （XXX中学校长 XXX） 尊敬的各位领导、各位专家、各位老师： 大家好！ “北风潜入悄无声，未品浓秋已立冬”，今天是二十四节气中的“立冬”，在这黄花带露，红叶随风的时节，我们迎来了常德市教科院初中地理送教下乡活动的领导、专家和名师们，在此我谨代表XXX支部、行政，对你们的到来表示热烈的欢迎，对常德市教科院关注我镇的教育教学表示衷心的感谢！对名师、专家的传经送宝表示由衷的谢意！ 我们XXX是一所农村九年制学校，现有学生1493名，在职教师90名。多年来学校一手抓办学条件的改善，一手抓课堂教学的改革，学校整体办学水平逐年提升。但由于我校地处农村，距县城有60公里，教育教学水平与县、市城区相比，还有很大差距。教育教学观念需要不断更新，课堂教学中的许多问题和困惑急待解决，我们迫切需要专家的引领和示范，这次常德市教科院初中地理送教下乡活动可谓是雪中送炭。我们将通过观摩名师的课堂，聆听专家讲座，学习如何进行有效教学，最终解决教学过程中的重点、难点与疑点。 这次活动在我们XXX举行，是我们的骄傲和幸运，我们将认真学习名师的经验和做法，将新的理念贯穿到今后的每一堂课中，提高课堂教学效率，促进学生的全面发展。 各位领导、各位专家、各位老师，我们的教育教学还比较落后，但我们有不甘落后、虚心学习的愿望，我们有追求卓越、向名师看齐的理想，我们相信有上级领导的关怀，有名师、专家的引领，我镇的教师一定会迅速成长，理公港镇的基础教育一定会快速发展。 最后祝这次“送教下乡活动”圆满成功，祝各位领导、各位专家的XXX之行顺利愉快！ 2023.11.7 推荐第4篇：四小送教下乡活动欢迎词 秦安县兴国四小送教王尹学区活动 欢迎词 教研室- 领导，兴国四小张主任一行，参加活动的各位老师： 大家好！ 首先我谨代表王尹学区全体师生向教研室、兴国四小一行在百忙之中送教王尹学区，表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！ 兴国四小在教育管理，教学改革，打造高效课堂，均走在全县的前列。近年来作为南片教研中心校，是我们学区各校的楷模，今天的送教下乡活动，无疑给我们带来了一场及时雨，让干涸的心田得到雨露的滋润，同时让我们的双手紧紧握在一起，为促进我们的友谊搭建了平台，更为我们广大教师提供了学习机会，这样的机会将更加促进我学区教师的成长与进步。 在这一次活动中，希望我学区老师虚心学习，积极接受新理念，感受新变化，体验新方法，积极互动，真诚交流，切实提高在教学实践中解决问题的能力。希望各位领导和老师们为我学区的工作提出宝贵意见，使我学区在今后的教育教学中取得更好的成绩。我相信，通过此次活动，必将更加拉近我们之间的关系；必将进一步提高我学区教育教学常规管理水平，促进教育教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升。 希望在今后的工作中，你们一如既往的关注，支持我们的工作，再为我们提供学习的机会，让我们携手并肩，与时俱进，为推进我县的教育事业而奋斗!最后再次感谢教研室-领导和兴国四小老师的莅临指导，祝大家在今后的工作中身体健康，合家欢乐，工作顺利，万事如意！同时预祝这次交流活动圆满成功！ 谢谢大家！ 二O一六年五月十七日 推荐第5篇：教研室送教下乡活动欢迎词 教研室送教下乡活动欢迎词 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 秋雨淅沥，天气渐凉，秋菊傲放，红叶飘香。美丽的凤鸣中心校迎来了最尊贵最美丽的客人由教研室组织的“送教下乡”活动的领导和名师们。让我们以热烈的掌声欢迎他们一行的到来！ 这次活动既是一次课堂教学的观摩活动，又是一次交流心得、资源共享的活动，同时也是一次现场聆听专家传授经验的活动。 因此，希望我校老师虚心学习，积极接受新理念，感受新变化，体验新方法，积极互动，真诚交流， 切实提高在教学实践中解决问题的能力。希望各位领导和老师们为我校的工作提出宝贵意见，使我校在今后的教育 教学中取得更好的成绩。 我相信，通过此次活动，必将更加 拉近我们之间的关系；必将进一步提高我学校教育教学常规管理水平，促进教育教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升。 希望在今后的工作中，你们一如既往的关注，支持我们 的工作，再为我们提供学习的机会，让我们携手并肩，与时俱进，为推进我县的教育事业而奋斗! 最后，再次感谢教研室对本次活动的大力支持，感谢各位名师专家为本次送教活动所付出的辛勤劳动，感谢兄弟学校老师们的积极参与！祝这次“名师送教活动”圆满成功，祝各位领导、各位专家的凤鸣之行顺利愉快！ 谢谢大家！ 2023.10.16 推荐第6篇：名师送教下乡 名师“大篷车”送教下乡活动心得体会有幸参加这次名师“大篷车”送教下乡活动，使我受到不小的触动。教学是一门艺术，一个优秀的教师绝对是一个合格的演员。在课堂教学中，教师的一个眼神、一个肢体动作，有时候比起教师自身说一大段话效果要好得多。讲师团授课教师的教学艺术不得不让人叹服，他们的教学策略不得不让人大开眼界。耐心、等待、欣赏一个好的教师要有足够的耐心。课堂教学中有时候需要耐心地引导，更需要教师耐心地等待，也许这一次的引导、这一次的等待、这一个欣赏的眼神、这一个表扬的动作将会激发出一个孩子奋发向上的学习热情。 首先，参加数学学科公开课教学的两位老师，尽管他们分别执教的内容不同，但他们却有着以下共同的特点：（1）注重创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣而引入新课的学习，使学生从感兴趣的事情中开始新课学习，让孩子有了“我想学”的学习需求，整节老师和学生都处在一种快乐愉悦的学习氛围中，老师教的简单学生学得轻松。尊重学生的认知基础，让学生在探索获得知识和能力，课堂的学习氛围非常浓厚。下课时同学们还沉浸在课堂氛围中，个个意犹未尽，恋恋不舍。让人不得不折服于专家教师高超的教学艺术。（2）在课堂教学中既注重知识技能方面的形成，更注重了过程与方法、情感态度价值观的体现，这足以体现了他们对教材的挖掘非常深刻。（3）能将课堂中的数学学习与实际生活紧密联系，让学生感受到数学不陌生， 推荐第7篇：宜宾市幼教送教下乡活动欢迎词 宜宾市幼教送教下乡活动欢迎词 罗龙实验小学校俞培毅 尊敬各位领导、各位专家、老师们：大家上午好！ 真值阳光明媚，播种希望时节，罗龙实验幼儿园高朋满座，我们迎来了市教科所“送教下乡”活动的领导和专家们，区师培中心的领导、老师以及来自全区 各乡镇幼教战线的领导、老师们。我代表罗龙实验小学全体师生向各位领导和老师们的到来表示热烈的欢迎！ 此次送教下乡在我园举行，充分体现了市教科所、区师培中心领导对我镇幼儿教育的信任和关怀，同时也凝聚着兄弟幼儿园广大同仁对我们的支持和厚爱，值此，特向各位领导和来宾致以最真挚的感谢！ 在区教育局的正确领导下，2023年9月罗龙实验幼儿园正式挂牌成立，现在已经历了近两年的风雨历程。两年来，我们在“自觉修身，创新先行”校训的引导下，罗龙实验园紧紧围绕“阳光、童趣、探索、超越”的办园宗旨，抓住幼儿特点，切实贯彻指南精神，在幼儿语言、音乐、舞蹈等方面独树一帜，形成了自己的办园特色。上学年我们顺利创建了区“三级园”和“区级示范园”！连续两年年度考核评“优”，并获得南溪区保教质量一等奖！而今，我园正迈开大步创建“市级示范园”，本月底将迎来市教育局“市级示范园”验收！ 我园坚决贯彻指南精神，深入游戏化教学研究，有效提高幼儿在园一日生活质量，坚持办学特色，努力推进素质教育，开展了各种各样的保教活动，启动了农村幼儿口语表达能力培养的探究科研课题，使小朋友在德、智、体、美等方面得到了更好的发展，让孩子们在罗龙实验幼儿园“放飞童心，收获希望”！ 回想过去，每一次进步都令我们感动；每一次成功都激励我们向更高的目标前行 这就是让孩子们在罗龙实验幼儿园“顺自然、长个性、促发展”。 老师们，画龙点睛之笔、精彩的视觉大宴即将上演，大家一定会满怀希望而来，拥抱梦想而归！ 最后祝这次“名师送教下乡活动”圆满成功，祝各位领导、各位专家、各位同仁的罗龙之行顺利愉快！ 谢谢大家！ 2023年3月21日 推荐第8篇：名师送教下乡（定稿） 名师“大篷车”送教下乡活动心得体会 有幸参加这次名师“大篷车”送教下乡活动，使我受到不小的触动。教学是一门艺术，一个优秀的教师绝对是一个合格的演员。在课堂教学中，教师的一个眼神、一个肢体动作，有时候比起教师自身说一大段话效果要好得多。讲师团授课教师的教学艺术不得不让人叹服，他们的教学策略不得不让人大开眼界。耐心、等待、欣赏一个好的教师要有足够的耐心。课堂教学中有时候需要耐心地引导，更需要教师耐心地等待，也许这一次的引导、这一次的等待、这一个欣赏的眼神、这一个表扬的动作将会激发出一个孩子奋发向上的学习热情。 首先，参加数学学科公开课教学的两位老师，尽管他们分别执教的内容不同，但他们却有着以下共同的特点：（1）注重创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣而引入新课的学习，使学生从感兴趣的事情中开始新课学习，让孩子有了“我想学”的学习需求，整节老师和学生都处在一种快乐愉悦的学习氛围中，老师教的简单学生学得轻松。尊重学生的认知基础，让学生在探索获得知识和能力，课堂的学习氛围非常浓厚。下课时同学们还沉浸在课堂氛围中，个个意犹未尽，恋恋不舍。让人不得不折服于专家教师高超的教学艺术。（2）在课堂教学中既注重知识技能方面的形成，更注重了过程与方法、情感态度价值观的体现，这足以体现了他们对教材的挖掘非常深刻。（3）能将课堂中的数学学习与实际生活紧密联系，让学生感受到数学不陌生，数学来源于生活又服务于生活。（4）对学习的内容及时巩固、拓展，并且有创新的、阶梯性的设计练习。灵活的拓展，练习让学生继续拔高知识层面，教师做到了用教材教而不是教教材。（5）教学中非常注重学科之间的有机整合，并不是单纯的教学数学知识，而是将思想品质的渗透，语言表达能力的培养、行为习惯的养成融为一体，使数学课不再单调、枯燥，而变得生动丰富起来。（6）教学过程中真正做到了老师角色的转变，组织学生在活动中学习，在实践中探索，老师是学生实践的指导者，活动的参与者，充分体现了新课程的教学理念。对照自己在平时的教学中，与这些老师相比还相差甚远，面对自己长期代课的学生，认为直接从旧知复习到上新课就可以了，不必挖空心思来设计教学情境，所以很多时候没有真正调动学生的学习兴趣，课堂组织形式单一，以教师为主导，教师牵着学生的鼻子走，较少考虑学生的感受，还是老一套的我教你学，课堂气氛“僵硬”。在目标的达到上比较注重学生知识技能的形成，而有些忽略情感态度及价值观的培养。在对教材的处理及练习拓展方面，虽然也注意渗透数学与生活的联系，阶梯性的练习拓展，但仍然缺乏创新性的练习设计，对教材的挖掘不够深刻。在学科间的整合方面仍然比较缺乏，交流能力培养，思想行为教育还需要继续钻研，“怎样才能做到恰如其份”。在探究学习上总是对学生不放心，害怕浪费时间，完成不了教学任务，所以较少留给学生足够的时间去探索学习、总结经验，而是急切地去引导学生达到想要的结果。这些新课程的理念我也始终在学习、探索，但仍觉得在真正的实践中落实得不够。 总之，通过这次培训学习，对照自己，才知道同为人师，我与他们的距离相差甚远。无论是新课程理念上，还是对教材的整合处理方面，都觉得自己做得比较肤浅。才真正体会到“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，体会到在今后的教学工作中只有扎扎实实地学习，勤于思考、乐于钻研，勤于在实践中寻找经验，真正把新课程理念落到实处，才能拉近我与名师的距离，成为一个“会教”的老师。 正阳一学区 徐 露 2023年11月25日 推荐第9篇：名师送教下乡听课心得 名师送教下乡听课心得 今天迎来了一次难得的名师送教下乡活动，我有幸参加了这次观摩活动，聆听了三位优秀教师的精彩教学，收获颇多。一堂语文成长的烦恼，一堂数学复习求阴影部分的面积，一堂思想品德当灾难降临的时候。三堂课都是六年级的教学课程。这三节课上得非常生动和精彩，她们都能抓住教学内容的重点和难点，以生为本，以疑为线，以拓展为目标，这次听课对我来说是次提高，也是促进。现就此次听课，谈一下我的心得体会。 通过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者；现在课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。 新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景， 从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解知识与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等活动。 1.教师具有较高的基本素养，是提高教学水平的一个重要方面。三位教师的语言表达能力都很强，富有艺术魅力的语言能很好地将学生引入文本。杨静、刘丽娜老师的课堂语言简洁、准确，她们用自己挥洒自如的语言引领着学生；王欢老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容做好了准备。三位教师的板书都很规范，这一点我和她们有很大的差距，要提高我的板书基本功。 2.纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学能力都非常强，十分重视学生双基训练的落实，不是原来那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课内容很扎实，课堂容量很大。 现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，内容以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。充分利用好现有教学资源，照样能把课上好。三位教师都没有使用多媒体，但都很好的利用了小黑板。通过出示字词节省了板书时间，提高了课堂效率。“图文结合”充分利用好了课本上的插图，帮助学生理解文本。 3.在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学 习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析和解决问题的能力。她们都没有用自己的思路牵着学生走，敢于让学生提出问题，课堂驾驭能力很高。而我恰恰习惯于在课堂上引着学生走，这一教学方式需要改进。 听课是作为一名教师的必修课，是教师成长的一条捷径。在以后的教学中，我会不断学习，博采众长，充分利用一切学习的机会，提高自己的教学水平。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子 推荐第10篇：名师讲学团送教下乡 “名师讲学团送教下乡”活动引领教师课堂教学 11月23日上午，唐山市名师讲师团骨干成员在市教育局师教处祁继原老师的带领下，来到我区海港二中和海港中学深入课堂讲授了五堂生动有趣的小学语文、数学示范课，高中英语、数学和物理示范课。 五位老师都能很好地驾驭课堂，其理论性、实践性、针对性都很强。课上互动环节较多，课堂气氛活跃，老师和学生在相互讨论和交流的过程中完成整堂课，不仅激发了学习兴趣，提高了课堂效率，更体现了寓教于乐的教学理念。此次讲学团送教下乡活动为我们创设了很好的教学教研平台，起到了示范引领作用，激发了教师进一步素质拓展的主动性、自觉性，听课教师纷纷表示，在今后的工作中将积极进取、扎实工作，提升教学素养和能力。 撰稿人：姜雪娇 第11篇：特区教育局教研室送教下乡活动欢迎词 特区教育局教研室送教下乡活动 欢迎词 尊敬的各位领导、来宾、老师们、同学们：大家好 在这秋风送爽、硕果累累的季节，位于迴龙溪畔的岩脚二中高朋满座，今天是特区教育局教研室送教到我校的一次教研活动，同时六枝特区北部乡镇各兄弟学校领导及老师也莅临我校参加此次活动，充分显示了各兄弟学校领导对教研活动的重视，更加显示了我们北部地区老师们参与教研活动的热情和对实施新课程、推进素质教育经验的渴求，令我们深感荣幸，特别是教育局教研室蔡主任一行和岩脚镇李玲镇长亲临现场指导，更令我们岩脚二中每位教师深受鼓舞。在此我代表岩脚二中全体师生向各位领导和老师们的到来表示热烈的欢迎！ 此次送教下乡活动在我校举行，充分体现了教育局教研室对我校的信任和关怀，同时也凝聚着兄弟乡镇学校广大同仁对我校的支持和厚爱，岩脚二中在教育局、岩脚镇党委、政府、岩脚中心校的领导下，环境日趋优美、设施日益完善、教学质量逐年上升、教研教改稳步推进，逐步成为莘莘学子启智、育德的重要场所。我们将坚持以科学发展观为指导、高扬素质教育旗帜、促进学校更高更快发展。同时二中人深刻地认识到，二中的发展离不开各级领导的关怀、离不开兄弟学校的支持与帮助，值此，特向各位领导和来宾致以最真挚的感谢！ 在特区教育局教研室的正确指导下，在岩脚镇中心校业务员精心指引下，我们岩脚二中着眼于教育的可持续发展，深刻领会各级素质教育工作会议精神实质，规范办学行为，深化课程改革，立足课堂教学主渠道、有效开发多渠道，为实现素质教育“三个面向”、“三个还给”目标做了大量的探索，取得了一定成绩。但与上级领导的期望和社会对优质教育的渴求还有差距。衷心期望各位领导、老师能在与会期间，对我们提出宝贵的意见和建议，进一步提升我校的办学水平和育人质量。 同仁们，素质教育赋予我们历史的重任，为教研工作提供了广阔的创新舞台，让我们充分利用教研活动这一平台，加强合作、加强交流，携手共创六枝特区北部片区教研工作的新局面！ 最后，祝各位领导、老师身体健康，精神愉快，并预祝本次活动取得圆满成功！ 第12篇：aaa名师送教下乡的启示 教研策划案例：名师送教下乡活动的策划和启示 湖州市德清县雷甸中学：仲丽芬 一背景 随着课程改革的实施，农村中小学英语教学取得了长足的发展，但与城市相比，差异显著。总体看来，农村的中小学英语教学存在三大困境： （）语学习环境的欠缺 学生学习英语环境很重要，什么麦当劳，肯德基，往往城市的孩子会很熟悉，但对于农村学生来说是很陌生的。像英语中出现的缩写KFC就有很多农村中学生不认识。可见学生对英语能形成的感性认知减少，对概念的感知更加空泛，理解和接受语言所传承的文化内涵更加困难，这无疑给农村英语教学增加了难度。 （）教育的短缺 “父母是孩子的第一任教师”，“子不教，父之过”等俗语在一定程度上说明了家庭教育的重要性。但是农村的家长知识水平普遍偏低，对英语更是知之甚少。此外儿童大都由祖父母看管，对儿童开展英语家庭教育的可能性几乎为零。与城市相比，农村学校教育和家庭教育的脱节也加大了英语教育开展的难度。 （）农村小学英语基础不牢固 从小学三年级开始开设英语课，预示着我国英语教学的进步。但英语师资匮乏的问题也变得更为突出。虽然每所农村小学配备一位英语教师，但同时教授 三、 四、 五、六年级；普遍学校英语教师还需兼授其他科目。因此小学英语基础扎得不牢固，这些学生升到农村中学，可想而知，英语学习与城市中学的学生差距越来越大。加上家庭教育的缺乏，使得农村英语教育完全依赖学校，尤其是英语教师的素质，这对师资本来就匮乏的农村无疑是雪上加霜。 二过程 我们中片学校在英语教研组长的领导与策划下，于4月27日 在下舍中学开展了名师送教下乡活动，各学校派出一位老师去下舍中学听课学习。 （1） 名师借班上课 第一节课是由千秋外国语学校的丁老师给初一年级上了Unit12的内容。上课一开始丁老师就以满脸的笑容与学生打招呼，显得格外的亲切。然后介绍自己的学校，自己的爱好，而这个内容刚好可以用来复习所学新课知识，导入恰倒好处。接下来丁老师用一系列的图片来引导学生造句子，作对话等，层层深入，为下一步骤作好铺垫。在学完新课之后，丁老师还用一个男女生的比赛来进行强化训练，即带动了学生上课的气氛，让学生享受英语学习的乐趣，激发他们对学习英语的兴趣，又对所学知识进行了巩固，让学生在轻松愉快的环境下掌握新知识。 （2）年轻老师上课学习 第二节课是由下舍中学的谢老师所上的一堂课。基于他对自己班级学生的熟悉，他开门见山的用几张图片导入了新内容。第一步elcome the teachers，而且谢老师为了引入新课题，采用了这样一个句型“ould you please help me say hello to teachers？”谢老师的导入能以自身说教，引起学生有继续往下听的兴趣。接下来他则用自己吸烟的经历来配合上课的内容，“o you mind my smoking in the claroom？”而对于这一提问又激起了学生的举手发言。但对于学生的对话形式并没有真正的体现，而且谢老师的课是由句子到重要结构，对于学生来说，这无疑是一个难点，因此有些基础较差的学生不能跟上老师的思路，而造成一节课都不敢多说话的情况。 （3）认真评课 听课时我们每位老师都做了认真的听课笔记，之后教研员要求我们说出两位老师上课的至少一个优点或一个缺点。我们纷纷发表了自己的看法和见解，虽然很多都是新教师，但发现问题却是很有见地的一面，因此教研员还表扬了我们。经过大家的讨论后，最后由下舍中学的两位老师分别对两堂课作了深度的评课。名师丁老师的课注重的是学生主体性，重点培养学生的听说读写能力，上课时丁老师的提问切入点很小，很适合学生回答，特别是基础较差的学生也能随便说两句，主要是丁老师的问题很实用，又能激起大多数学生的兴趣。而谢老师的课没有采用层层深入的手法，基础较差的学生就很难跟上老师的步伐。从听课的过程中我们就领略到了名师的风范，很值得我们新教师学习。 三.收获与反思 在本学期的“送教下乡”工作中，我们教研组从提高培训的针对性有效性角度出发，以新课程培训为切入点，以农村教师们最迫切需要解决的问题为培训内容，以课堂教学为平台，将先进理念的教学实际与师资培训融为一体，采用专题讲座，示范课，城乡教师同上一节课，结对帮扶，城乡联动互动交流的形式，开展“送教下乡”工作。在各种活动中，农村教师与城区学校教师一起上课、听课、评课，一起参与教学研究，一起探讨教学疑难，其收到的效果，是任何机械单一的教师培训方式所无法替代的。这种走近农村、将理论与实践相结合的带有操作性的教师培训，受到了农村教师的欢迎。与以往的送教活动相比，送教工作的实效大幅度的提高。 在送教下乡活动中，我们收获了很多，在感受收获的同时，我们也在积极的反思。我们认为，“送教下乡”是新课程师资培训中的一种新形式，送教下乡工作不应当是一种权宜之计，而应作为促进城乡教育均衡协调发展的组成部分，形成一种城乡互动共同提高的长效机制。因此在下一阶段的送教工作，我们将对以下几个问题在学习和实践中去认识和解决。 反思一：城乡知识差距不可能在短期内解决，农村教育教学质量和农村教师队伍素质虽然较从前有了较大提高，但和城区学校还是存在着明显的差距。提高培训活动的规范性，制度性是下一阶段的送教工作的重点。 反思二：教育信息化在推进农村教育的跨越式发展方面具有独特的作用。我们需要逐步增加阶梯教室的应用，需要不断探索与丰富适合农村实际的教育模式，进一步解决农村教学中存在的问题。 反思三：尽可能地满足所有参与培训教师的需求是一个备受关注的问题。但是，学员中不可避免地存在着知识和教学水平不一致的情况，甚至培训对象中会有一些“教非所学”的学员，这种差异的存在使培训的针对性大大减弱，解决办法需要进行尝试和探索。 四探索和改进 送教下乡活动是促进城乡交流、沟通校校联系，帮助薄弱学校教师提高教学水平的一种有效形式，已引起大家的关注和重视，但如果仅把送教下乡活动理解为让城镇学校的一节优秀课到乡村薄弱学校去演示一遍，并想以此来提高教师教学水平的话，那就送教下乡活动的根本目的来说，一般是很难达到的。因为这种杯水车薪的行为是不能从根本上解决问题的。因此我们还需要进一步的探索和改进。 在送教下乡活动中，包括送教学理念，教学经验，教学方法和教学技术，而最重要的是教学经验和教学方法，因为教学经验是教师在教学实践中得来的一种知识或技能，它往往需要有较长时间的积淀，是教师的宝贵财富。从一些在教学上比较薄弱的学校情况看，它们所最缺少的，也不是教学硬件上的投入，牵制学校前进的，恰恰是教师的教学水平不高，而这种水平的不高，也不单纯是教师自身的学历不高和素质不好，而是教学经验的匮乏，他们也在钻研教材，但最后不得要领；他们也在探索教法，但最终不够科学；他们甚至付出了比城镇学校教师更多的劳动，但效果却不尽如人意，所以在送教下乡活动中，向他们传递一些先进教学经验，对于提高薄弱学校教师整体教学水平能够收到事半功倍的效果。而教学方法是否先进、得当，将直接关系到教书育人的质量。所以，教学方法的传递是送教下乡活动中的重头戏。而名师会运用现代教育理论，选用恰当的教学方法，展示自己的教学过程，让听课教师从听课的过程中得到启发和感悟，从而提高自己的教学水平。 农村教育是教育的重中之重，它决定着农村孩子的未来，也决定着中国的未来。农村中小学教师队伍建设是推动农村教育的关键，课改之路漫漫艰辛，农村教育任重道远，我们将在不断地实践和反思中创造新的业绩，实现新的跨越。 第13篇：名师送教下乡听课反思（优秀） 送教下乡听课反思 今天迎来了一次难得的名师送教下乡活动，我有幸参加了这次观摩活动，收获颇多。现就此次听课，谈一下我的心得体会。 通过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。现在的课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂氛围。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者；现在课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。 新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解知识与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等活动。 1.教师具有较高的基本素养，是提高教学水平的一个重要方面。教师的语言表达能力都很强，富有艺术魅力的语言能很好地将学生引入文本。邓老师的课堂语言简洁、准确，她用自己挥洒自如的语言引领着学生；许老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容做好了准备。教师的板书都很规范。 2.纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学能力都非常强，十分重视学生双基训练的落实，不是原来那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规研究活动。这些课内容很扎实，课堂容量很大。每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。“图文结合”充分利用好了课本上的插图，帮助学生理解文本。吃透教材是根本。这位老师有着扎实的教学功底，较高的教学素养，能深入研读教材、分析教材，较好的将知识融于教学之中。驾驭课堂教学能力很高。独具匠心，精心设计，她都能根据学生实际出发，设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。 3注重课堂气氛的调动。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“学”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，她的课真正体现了寓教于乐的教学理念。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。 2023年 5 月 第14篇：在“名师送教,送课到校”会上的欢迎词 在“名师送教，送课到校”会上的欢迎词 尊敬的各位领导，尊敬的xxx先生，尊敬的各位来宾： 大家好！ 今天上午，我们有机会与xxx先生欢聚一堂，感到十分荣幸。xxx先生是一位教育界的泰斗、学术界的前辈，他在教育教学方面的学术成就，在世界已久负盛名。这次，我们有幸邀请到xxx先生来我校送教，希望大家倍加珍惜这次机会。首先，让我代表今天所有参加会议的人员，向远道而来的贵宾表示热烈的欢迎和诚挚的问候。 现在，我向大家简单介绍一下我校的基本情况。大保当小学位于陕北能源重化工基地榆神矿区腹地大保当镇镇政府所在地。大保当小学的前身是打坝梁小学，经过几十年的发展壮大，现已形成一定规模：学校占地26.4亩,现有教学班20个，教学点1个，学生1145名，教职工63名，配备保安人员2名。新建了教学楼和住宿楼，每个教室都安装了多媒体设备，建成计算机教室、实验室、图书阅览室等，达到 “一部十五室”，为学生的全面发展创造了良好的