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2023年吉林教师面试中教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：吉林延吉教师招聘面试美术学科教案 2023吉林延吉教师招聘面试美术学科教案 中公吉林教育信息网： 无论是教师资格证的考核还是教师招聘的考试，教案都成为各大型考试的重要考核形式之一。下面中公教师考试网为大家总结下书写美术教案的方法技巧。吉林教师考试信息 一、考官通过教案考核以下几方面的能力： 1.教案是上课的重要依据要想称为一名人民教师必须具备书写教案的能力。2.教案记录着教者的教学轨迹，反映着教者的教育理念和教学策略，理应总结和升华。 3.在教案的考核中不仅能考察考生的教学基本功能力，还可以考察考生的书写是否工整、教案前后是否具有逻辑性等。 二、书写教案要注意以下三方面： (一)教案的格式 大体分为简案和详案，由于考试时间有限，大部分时候采用简案。一般30分钟以内采用简案，1个小时以上采用详案。 (二)教案的要素 教案的要素包括 1.课题：(居中书写)2.课型3.课时4.教学目标5.教学重点和难点6.教学方法7.教学准备8.教学过程9.教学反思 教学过程注意四大教学环节： (1)导课 简要叙述新课导入的方法。如果采用复习回顾，写明复习的主要内容和回顾方式；如果采用问题引入或情境化引入，写明什么问题或情境概况。 (2)新知识教学 这一环节应该是教案中相对最详细的部分，至少应该写明分哪几个教学层次、每个层次教学的主要知识点及要解决的问题、采用的主要教学模式、分析教学内容，突出教学重点、突破教学难点。 (3)巩固知识 这一环节是教师为了检查巩固学生对本节知识点的掌握情况。一般采用问答的方式、活动的方式进行，巩固知识内容。 (4)总结、作业、结课 教师总结本节课知识内容，布置与本课内容相关的作业，也可以是为下一节做准备的作业。结束课程，师生再见。 教学反思： (三)教案的内容 知道了教案的格式和要素，要书写出一个内容饱满的教案还是有一定的难度。考生可以从以下几方面进行丰富教案内容。 1.在书写教学过程时，注意教师活动的书写、学生活动的书写以及设计这些活动的意图。2.在阐述教师活动时注意书写教师所采用的教学方法，例如：演示法、游戏法等。 3.在阐述学生活动时，一定要注意学生是单独思考还是小组合作。 4.在教学过程书写完毕，需设计一个微型的教案，教案的长度可根据考试纸张大小来设 推荐第2篇：吉林省特岗教师面试：金色的草地试讲教案 版权所有，转发注明出处，违者必究 2023吉林省特岗教师面试：金色的草地试讲教 案 一、教学目标 1.知识与技能：学会本课生字、新词。 2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感态度与价值观：在自主学习和教师的引导下理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。 二、教学重难点 1.教学重点：学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。并学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情。 2.教学难点：抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。 三、教学方法：讲授法、谈话法、讨论法。 四、教学准备：多媒体、生字卡等。 版权所有，转发注明出处，违者必究 五、教学过程 (一)利用图画激发学生的兴趣，导入新课。1.出示图片：蒲公英 同学们，见过这种植物吗?对，它就是蒲公英。板书课题：金黄的草地 (1) 质疑：读了课题，你有什么疑问? 草地是绿色的，为什么说是金色的? (2) 联系对蒲公英的介绍，请你把蒲公英和金色的草地连起来，说一句话。 (二)初读课文 请小朋友们轻轻地捧起课文纸，大声地读课文，注意读准字音，读通课文。读完后给每个自然段标上号。 1.小朋友们读得真投入，词语宝宝在招呼我们了 钓(diao)鱼 使劲 合拢(long) 观察 有趣 玩耍 一本正经 引人注目 A.请学生个别读。合拢，我们来做个动作，还可以把什么东西合拢呢?书可以合拢、眼睛可以合拢(闭上的意思)点到即可。 版权所有，转发注明出处，违者必究 B.第二行，谁来?你的小手最直，请你。 这个耍是我们本课的生字，你能帮助大家来记记这个字吗?(而+女)你用了加一加的方法。还有其他办法吗?(要的上面部分换成而)，你用了换一换的方法。小朋友们要特别注意区分这个要和耍字。 C.两个字的词语宝宝读的很顺溜，加大难度，四个字的，能读吗?谁来? 读准一本正经(经的读音第一声)你知道什么是引人注目吗?(很吸引我们的)那你瞧瞧，我们教室里的什么东西很引人注目呀?把话说完整。 D.让我们一起来跟这些词语打一下招呼。钓鱼起 2.句子：有些词语特别调皮，都藏在了句子中，谁来读? 弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(假朝读音欠轻声) 3.请小朋友们捧起课文纸，再轻轻地读一读课文，想一想，课文讲了“我”在金色的草地上的哪两件事呢?(把大概内容说到就好) “我”在草地上和弟弟玩耍，相互吹蒲公英的绒毛。 “我”发现草地会变颜色，还知道了变化的原因。 (三)重点研读 版权所有，转发注明出处，违者必究 1.指着板书说兄弟俩在这金色的草地上尽情地玩耍着。有一天，“我”发现金色的草地还会变颜色呢。草地的颜色是怎样变化的呀?请你读第3自然段，用横线划出来，再读一读这些句子。 A.草地的颜色是怎样变化的呀?谁来把你找到的句子读一读? B.老师也找到这段话了，出示这段话，请你自己读一读，圈一圈有关的词语，草地的颜色是怎样变化的呀? C.指名请小朋友说。(板书：早晨绿色) D.你能用下面的填空连起来说说草地的颜色是怎样变化的吗? 我发现早晨草地是_，中午是_，到了傍晚的时候，又变成了_。 2.草地的颜色变化真多，当时的“我”会有怎样的心情呢?(惊奇、惊讶、不解) 真是多变的草地，你能把这令人多变使人惊奇的草地通过朗读带到大家面前吗? 3.现在我把这段话，抽乱你还能排一排吗? 你为什么这么排，而且一下子就排好了，有什么小窍门吗? 版权所有，转发注明出处，违者必究 这段话是按时间顺序来写的，所以啊，我们写话的时候，也要注意句子之间的顺序。 分三组早、中、晚再读。 4.读到这里，你有什么问题吗? 是啊，课文中“我”也和小朋友们有这样的疑问，你找到了吗? 你来问?你再来问?我们一起来问? 5.是啊，这是为什么呢?请小朋友们赶紧读课文，找出答案。找到了用波浪线划出来。你知道了吗?自己自读自划。 出示这段话。 谁来说，草地这么多变跟谁有关系呀?(蒲公英的花瓣) 蒲公英的花是什么样子的?(出示句子：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。) (出示两张图片) 拿出你的小手，让我们来做做蒲公英花变化的样子。合上、张开，合上、张开。 花朵张开时，它是金色的，草地也是金色。 版权所有，转发注明出处，违者必究 一朵蒲公英张开，能让草地成为金色的吗? 那第二朵谁来开?你读 第三朵，谁来 第四朵， 让我们所有的花朵都开起来吧，一起读 6.此时此刻你的眼前仿佛看到了什么? 花朵一朵，一朵合上的时候，你又看到了什么呢? 是啊，花朵合拢时，一起读，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 7.是啊，多么有趣的蒲公英，多么可爱的草地啊!大自然真是奇妙。老师也想和小朋友们合作着来读一读这段话。师生合作读。 现在，你知道了草地变颜色的原因了吧?请你选择其中的一句来说一说。 早晨，( )，所以草地是绿色的。 中午，( )，所以草地是金色的。 傍晚，( )。所以草地又是绿色的。 版权所有，转发注明出处，违者必究 交流。 8.连起来读第三自然段(配点音乐) 9.引到最后一段最后一句，引出金色的草地，金色的童年，快乐成长 (四)小结布置作业 1.小结语： 小朋友们，今天这节课我们看到一大片金色的草地，也弄清楚了草地变化的原因。大自然是多么奇妙呀!你仔细观察也会有所发现。这片金色的草地还带给兄弟俩很多快乐呢，我们下节课再来学习! 2.(机动)请小朋友们把今天学过的喜欢的句子收藏在积累屋里。 六、板书 金色的草地 绒 瓣 早晨 合拢 绿色 中午 张开 金色 傍晚 合拢 绿色 七、教学反思 版权所有，转发注明出处，违者必究 授课结束后，进行教学反思。 推荐第3篇：吉林省教师招聘面试备考美术学科水粉画 教案 最全汇总>>>吉林教师招聘历年真题 2023年吉林省教师招聘面试备考美术学科水 粉画 教案 通过最新吉林教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2023年吉林教招将于3月底报名，4月底笔试，笔试科目为教育综合知识和学科专业知识，吉林中公教师考试整理了吉林教师招聘备考资料大全供考生备考学习。 需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。 一、教学目标 【知识与技能】 学生了解水粉画的表现方法和风格，认识水粉画颜料的性能和色彩的要素，体会水粉静物画的内涵，能有创意的独立创作一幅静物水粉写生作品。 【过程与方法】 学生通过赏析、讨论和探究，体验水粉画的用技巧和用色特点，尝试运用静物写生的方法进行创作，逐步提高动手实践能力。 【情感、态度和价值观】 学生能在轻松愉悦的氛围中拓宽视野，感悟水粉画的色彩魅力，更加注重观察生活的颜色，逐步增强热爱生活的情感。 二、教学重、难点 【重点】 学生掌握静物水粉写生的作画步骤，能够有想法的进行创作。 【难点】 学生对于色彩的搭配和颜料的干湿程度以及整体画面效果的把握。 三、教学方法 提问法、情境法、示范法、讨论法。 四、教学准备 教材、多媒体课件、水粉纸、颜料等。 五、教学过程 环节 一、激发兴趣，导入新课 教师播放多媒体，展示水粉画、水彩画、油画、国画、版画作品各一幅，并提出问题： 按照材料工具和表现形式的不同，这些作品属于绘画的哪种类型?同学们请连线。 学生连线，教师提问：你们如何分辨出水粉画的?它有什么特点? 吉林中公教师考试网祝您备考成功！点击查看吉林教师招聘考试备考 最全汇总>>>吉林教师招聘历年真题 师生讨论，引出课题水粉画。 环节 二、欣赏名作，直观感知 1.教师播放水粉画作品有壶的静物和陆上风光和黄色鸟，引导学生仔细观察。吉林教师招聘历年真题 提问一：这两幅水粉画作品描绘了什么样的主体?画面营造的风格有何不同? 学生各抒己见，教师简单小结。(有壶的静物写实性强，属于具象艺术;陆上风光和黄色鸟利用的象征符号来表现龙飞凤舞的世界，更偏向于抽象艺术。) 环节 三、环环相扣，具体分析 教师继续展示这两幅作品以及放大的细节图，引导学生仔细观察。 提问二：从这两幅多色版画作品中你能感受到其用色的表现方法、用笔的方式、和构图(主体和背景)方面有什么特点么? 学生小组讨论，教师依据学生回答进行小结，并予以鼓励。(水粉画用色有厚薄之分，可单独也可以结合其他颜料，色彩鲜艳;笔触明显，根据物体形状，有涂、摆、扫、点之分;主体物占据画面比例大，与背景互相衬托等。) 学生有疑问，教师顺势提问：为什么这位同学画的水粉画会显得脏?水粉画创作时需要注意什么?(色彩的三要素、水粉的颜料性能) 环节 四、直观传达，教师示范 1.教师进行水粉静物写生的示范，学生认真观看。 第一步构图、造型，注意形的准确性;第二步先整体后局部，注意整体色调;第三步找色彩，注意物与物之间的冷暖、明度等关系;第四步深入刻画、调整关系。 2.示范过程中，提醒学生注意环境色与固有色的关系和光源对其的影响。3.教师将摆放好的静物打乱，几位学生上台合作摆好静物。以此为题，引导学生进行静静物写生作品的构思。 环节 五、巩固新知，实践展评 1.教师布置练习任务并明确创作要素。 个人完成一幅静物写生作品。(注意作画步骤、用色方式、水分、造型、用笔、构图等) 2.学生活动与创作。吉林教师招聘历年真题 学生动手实践期间，教师巡视指导，并及时纠错，积极与学生互动。 3.学生作业展示评价。 学生积极展示作品，进行自评、互评，教师从创意、技法、用色等方面进行总评，指出作品亮点和问题，语言多以鼓励为主。 吉林中公教师考试网祝您备考成功！点击查看吉林教师招聘考试备考 最全汇总>>>吉林教师招聘历年真题 环节 六、回忆探索，小结作业 教师以提问式与学生共同总结本节课重点，并提问：同学们，心中最美的风景是哪里? 学生回忆，顺势提问：我们怎样创作水粉风景画?颜色的干湿程度和用笔方式又该如何把握? 学生思考，激发探索兴趣，为下节课做铺垫并提醒收拾卫生。 六、板书设计 七、课后反思 中公资深讲师解析 更多内容，一起来看看吉林教师招聘考试课程是如何设置教学的！ 中公教育吉林教师招聘考试培训与辅导专家提醒您，备考有计划，才能在招教考试大战中拔得头筹！吉林教师招聘考试题库邀请您一同刷题！ 吉林中公教师考试网祝您备考成功！点击查看吉林教师招聘考试备考 推荐第4篇：吉林延边州教师招聘面试：美术学科用彩墨画鱼教案 中公教师吉林分校 2023年吉林延边州教师招聘面试：美术学科用彩墨 画鱼教案 中公吉林教育信息网： 一、教学目标 【知识与技能目标】 学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。 【过程与方法目标】 运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，培养学生的绘画表现能力，以及驾驭画面的能力。 【情感态度与价值观目标】 在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满意，从而激发学生热爱自然，热爱生活，热爱艺术的思想感情。 二、教学重难点 【重点】 欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。 【难点】 用彩墨表现出富于情趣的画面。 三、教学准备 画具，课件，学生用纸、墨、色、碟、水桶、印泥 四、教学过程 环节一：创设情境，导入新课 同学们，你们喜欢猜谜语吗？(生：喜欢)老师这里有一个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明，能准确猜出来： 没胳膊没腿， 从来不离水。 走路不用脚， 摇头又摆尾。 (打 一 动物) (学生：鱼！) 教师：对！真聪明！是鱼。你们认识鱼类吗？了解哪些鱼的知识？说给大家听听。 指名学生说说自己知道的鱼。 小结引导：你们真棒 ！ 了解这么多！是的，鱼是水中的动物，它种类繁多，全世界大约有 16000 多种。它五颜六色，形态万千，是一种十分漂亮的动物。下面请大家观赏一些奇特、美丽的鱼。(出示课件，观赏鱼图)。 刚才这些图片是鱼静止时的形态，鱼游动时又是怎样的呢？(播放视频) 交流感受：看了这些图像，你有什么感受？(学生交流观赏后的感受；美、漂亮、可爱) 教师：鱼不仅漂亮、可爱，而且代表着吉祥，深受人们的喜爱，在绘画、陶瓷等众多艺术作品中都留下了鱼的身影。(出示艺术图片课件)。 今天我们就来学习第八课用彩墨画鱼(板书课题用彩墨画鱼)。在这一课当中，我们要了解学习鱼的基本特征，学习用彩墨表现鱼的方法，并尝试创作一幅表现鱼的彩墨画。 环节二：讲授新知识 (一)了解鱼的基本特征。(课件) 中公教师吉林分校 教师引导：要画鱼 1.先要了解鱼的基本特征。无论鱼的外形怎样变化，它的基本特征都是一致的，我们先来了解一下，请大家看：课件出示鱼的图片，引导学生了解鱼的基本特征。 鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部；头上有嘴、眼睛、鳃；身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍；身上布满鳞片。 2.了解彩墨画的基本知识 教师：用彩墨画鱼，除了需要了解鱼的特征外，还要掌握一些彩墨画的基本知识。引导学生回顾上节课的学习内容，复习彩墨画的基本知识。 3.展示彩墨表现鱼的作品，引导欣赏(课件)自然界的鱼形态各异，色彩斑斓，用彩墨表现这样的鱼会是什么样的？下面我们先来欣赏几幅彩墨表现鱼的作品。彩墨画由于它特殊的水墨效果，所以使画面产生一种很神气的艺术效果，我们大家在欣赏的时候注意留心去体会一下。 欣赏韩美林彩墨画鱼的作品。这幅作品是奥运福娃的主要设计者韩美林先生的作品，是不是感觉这个鱼更加可爱啦！这幅画主要是用墨线勾勒鱼的外形，再用墨和颜色进行渲染，墨和 色结合 的恰到好处使画面生动简洁，而且整幅画一种鱼按不同的方向去排列，在形式上也感觉很新颖、很奇特。 欣赏学生作品 教师点评学生作品特点：用笔用墨大胆，画面完整，充满童趣。 4.示范指导。我们刚才欣赏了这么多的画，包括画家的作品、我们学生的作品，都很精彩，那么用彩墨画怎么画的，你们想知道吗？那么下面我给大家介绍一下基本的方法。( 边展示 课件边示范讲解) 用线勾画：用墨线或彩线勾勒出鱼的外形，然后画出鳃、鳍、嘴、眼，再以墨线进行装饰，最后用淡墨或淡色渲染。 线面结合： 用泼色的方法画出鱼的外形特征，再用墨线或彩线勾勒具体特征。 环节三：巩固练习、创作实践学生制作，教师辅导 现在大家一定特别想画了，请大家先清楚今天的作业要求，然后再动手创作，课件出示要求：用彩墨的方法表现鱼，可以画真实的鱼也可画想象中的鱼，彩墨要富于变化，体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。 学生进行绘画表现，教师巡视指导。重点指导笔墨的使用，画面的安排。 环节四：作品展示与评价，教师小结 1.采用师生互评的方式围绕在学习过程中的收获与体会畅谈自己的感受和新的发现。2.给学生充分表现的机会，根据学生学习情况给予一定的激励和肯定。 五、板书设计 六、教学反思 中公资深讲师解析 中公教师吉林分校 更多信息，欢迎关注：吉林省教师考试网 推荐第5篇：吉林省特岗教师面试指导试讲技巧 版权所有，转发注明出处，违者必究 2023吉林省特岗教师面试指导试讲技巧 在面试环节，试讲是最常考的形式之一，需要考生站在讲台上将自己刚刚在备课室里撰写的教案演绎成一节生动的课程。对于我们特岗教招面试来说，是一场选拔性的考试，所以如何在试讲中脱颖而出是广大考生最关心的问题。本文就简单提几点可以在试讲时增加自己表现亮点的环节。 一、导入环节 导入环节是新课开始之前老师所设计的引入环节，这一环节有诸多好处，比如可以在新课开始之前吸引学生的兴趣，自然地引入到本节课的学习;同时也可以为后面的新课教学做一些铺垫。所以导入环节是我们试讲中不可或缺的一部分，而又因为导入环节在试讲的最开始，那么如果导入讲得好就可以给考官留下深刻的印象。对于导入环节如何设计比较合理，这里老师简单列几点：导入的方式可以多样化;导入的取材可以贴近学生的生活实际;导入可以让学生主动参与进来等。 二、巩固环节 巩固环节主要是在新知识上完之后，为了让学生可以增加对新知识的了解，教师会设计一些教学环节帮助学生巩固所学知识或者帮助学生加深对新知识的拓展，也可以理解为延伸环节。在这里很多考生所设计的环节只是为了巩固知识点，而忘记了可以延伸知识点。在考试的时候，对于巩固环节，如果大家设计的环节既可以起到巩固知识点的作用，同时又可以对知识点起到延伸作用，那么这个环节的设计就会让学生对知识真正了解而且不只是停留在今天所学的知识点上。当然在这一环节的设计上，我们也可以稍加修饰，更加体现学生是课堂的主体，比如，让学生在巩固延伸环节可以发展学生的探索能力或者知识迁移能力等。 三、教学基本功 版权所有，转发注明出处，违者必究 考官在对试讲者进行评分的时候，不仅仅看其内在的教学能力，而且也会看其外在教学基本功方面的能力。所以，对于考生来说，扎实的教学基本功不仅仅是考试评分的需要，而且会影响自己的教学效果。所以像基本功中的板书、教师语言、教师姿态等方面如果做的到位，却可以成为考试中的亮点，而且这一点会有助于教学效果的表达。 以上简单列举了面试时试讲的技巧，但是技巧不止这些，需要大家在平时的试讲模拟中从教学环节更多去感受，这样这个课程的设计才会让考官眼前一亮。 推荐第6篇：吉林省特岗教师面试：刻舟求剑教学设计 版权所有，转发注明出处，违者必究 2023吉林省特岗教师面试：刻舟求剑教学设计 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契(jù qì)其舟，曰：“是吾(wú)剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣(y)，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎! 译文 从前，有个渡过江河的楚国人，他的剑不小心从船中掉到水里，他立刻在船边上用刀在掉下剑的地方雕刻了记号，又说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”过了一会，船到目的地后停了下来，这个楚国人不慌不忙地从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。 船已经航行了，但是剑不会随船前进，像这样寻找剑，不也是很糊涂吗?道理：该寓言原意是劝勉为政者要明白世事在变，若不知改革，就无法治国，后引伸成不懂变通、墨守成规之意。 一、教学目标 1.知识与技能：积累成语“刻舟求剑”，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.过程与方法：利用工具书及译文理解文言文的意思。 3.情感态度与价值观：了解寓言所蕴含的道理。 二、教学重点 结合译文理解文言文的意思。 三、教学难点 了解寓言所蕴含的道理。 四、教学方法：讲授法、谈话法 五、课前准备：布置预习，准备课件 六、教学过程： (一)激趣导入 1.出示：寓言，回顾什么是寓言?(PPT)介绍学过的或知道的寓言故事，并说说明白了一些什么样的道理。今天学习的这篇文言文寓言就出自吕氏春秋。(板书：刻舟求剑) 2.揭题(PPT)在船上做记号来寻宝剑。“求剑”是目的，“刻舟”是采取的方法。 (二)初读课文 1.师范读，思考课文讲了一件什么事，体会文言文的朗读方式，在重点字下打记号。2.学生用一句话回答。小声自读，指名读，评价，正字正音。 3.齐读生字词。 (三)理解文言文意思 1.下面，我们一起来做一个游戏：渔歌对唱PPT(游戏规则： 1、2组读古文; 3、4组读译文， 1、2组读一句古文， 3、4组读一句译文) 2.读完后，你发现古文和译文每一句之间有什么关系?(一一对应) 3.通过渔歌对唱，我们知道了古文中每一句话的意思。但古文中有些字的意思也比较难懂。(PPT出示)下面就请同学们将古文中比较难懂的字圈出来，并结合译文，找到它的意思，批注在书上。(PPT出示遽、契、惑，考察字意。) 4.尝试着给古文断句。(PPT出示全文，带停顿线)请同学们认真听一听老师是怎样读的。(师范读、生倾听) 5.生齐读课文。 6.生自读本文，按起因、经过、结果概括本文主要内容。(生汇报：剑坠水- 刻舟，舟行- 求剑，不得) (四)体会寓言所蕴含的道理 1.大家思考一下：求剑的楚人为什么求不到剑呢?(PPT)在书中找出来勾画( 出示：舟已行矣，而剑不行(齐读)指名用自己的话说一说。) 版权所有，转发注明出处，违者必究 2.你认为这个楚人是什么样的人?(不会根据实际情况选择合适的办法，不懂变通)这个故事就讽刺了这类人，它的近义词是什么? 3.今天我们积累了一个成语：刻舟求剑。它比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。通过这个寓言，你明白了什么道理?(生答)那我们应该怎么做呢?(见机行事、随机应变) (五)本课总结： 本课学习了刻舟求剑的故事，我们要做一个懂得变通的人。 (六)布置作业： 写出你的收获。 七、板书设计 八、教学反思： 明确：本文主要讲了楚人不慎将剑坠于水中，他采用刻舟求剑的方法寻剑，结果没能找到剑的故事。 推荐第7篇：吉林省特岗教师面试：祖国啊,我亲爱的祖国教案 版权所有，转发注明出处，违者必究 2023吉林省特岗教师面试：祖国啊，我亲爱的祖 国教案 考试中，总会有一些篇目是常出现的。今天就要给大家分享一篇课文祖国啊,我亲爱的祖国。祖国啊,我亲爱的祖国这首诗选取了生活中极为常见的意象，语淡而味浓，从不同的角度表达了我与祖国不可分割的密切联系，表现了诗人热爱祖国、为祖国献身的强烈愿望，表达了那个时代广大青年的共同心声。这首诗歌感情真挚，语言节奏赋予变化，舒缓到急促，低沉到高亢，宜于朗读中体会情感。中公教师考试研究院为你们提供了较为详细的教学设计以供参考。 一、教学目标 1.感受朦胧诗的创作特点;初步体会诗歌中意象所蕴含的深意以及意象运用的技法。 2.通过反复朗读诗歌，体会诗人爱国情感。 3.学生体会诗人情感，激发爱国之情，树立积极的人生态度和正确的价值观。 二、教学重难点 1.教学重点：理解诗中的意象，体会诗人的思想感情。 2.教学难点：初步学会欣赏诗歌的情感美、含蓄美、意境美。 三、教学方法 朗读法、小组合作讨论法、多媒体教学法、情景法。 四、教学过程 (一)创设情景，导入新课 引言导入：上个世纪70年代末，面对刚经过的十年*，遍体鳞伤的祖国，青年诗人舒婷创作了祖国啊，我亲爱的祖国这首诗，抒发了强烈的爱国情感，真挚而浓厚。下面就让我们一起去感受诗人那质朴厚重的情感吧!(板书标题) (二)初读课文，整体感知 1.听朗读录音，注意语气语调以及情感抒发。2.学生自由朗读，注意诗句的轻重音、节奏。 3.全班配乐齐声郎读。 4.朗读后思考这首诗大致可分为几部分?试着给每一节加个标题概括。明确： 第一部分：过去的落后 第二部分：现在的痛苦 第三部分：未来的希望 第四部分：自我的奉献 (三)抓住重点，深入研读 1.这首诗是使用第几人称写的?如何理解诗中的“我”这一形象? 明确：本诗是以第一人称创作的，诗人以自己的口吻向诗中的祖国“你”表达了深沉的关心和强烈的历史责任感。其中“我是”或“我是”的句式经过反复运用，突出“我”和祖共同经历艰难困苦，共同面对风雨沧桑，“我”和祖国不离不弃、生死与共、血脉相连。诗中的“我”是那个时代与祖国同命运、共患难，心系祖国的青年的典型，经过十年浩劫，在面对新的历史机遇，将义不容辞地担负起复兴祖国的历史重任。“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。 2.小组合作探究：本诗中抒发了诗人什么样的感情?试着对每小节进行分析。以语文学习小组讨论，8分钟后请代表发言。 版权所有，转发注明出处，违者必究 明确：诗人抒发了与祖国血脉相连，荣辱、生死与共的感情。 第一节，诗人运用了一系列包括水车、矿灯、稻穗、路基、驳船等意象，这些意象前面有或长或短的修饰语如“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等，表现了这些意象所经历的痛苦，时间短语“数百年来”“历史的隧洞”等，将其所经历过漫长的岁月表现出来。“我是”或“我是”的句式经过反复运用，突出“我”和祖共同经历艰难困苦，共同面对风雨沧桑，“我”和祖国不离不弃、生死与共、血脉相连。末尾以破折号引出“祖国啊”的悲壮感叹，这样不仅使叙述角度的变换，也使诗意在小小的高潮中稍作停顿。以下两节也是以这种方式结尾。 第二节，在该小节里，修饰语“贫穷”“悲哀”“希望”等是抽象词语。“飞天”意象的运用增添了诗歌的神秘色彩，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。诗歌的前两节都在描写祖国的历史，第一节重在写实，这一节重在精神。在精神上，人们在贫穷的境遇里始终抱有对美好未来的希望，祈愿能“落到地面”，变成现实。 第三节，着重描写现在。在经历浩劫后，祖*亲将要开启新的生活。诗人运用了一系列充满生机的意象，“神话的蛛网里挣脱”的“理想”，“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”等等，都表明祖国慢慢摆脱束缚，开始蒸蒸日上。 第四节，本小结内容集中体现“我的形象是熔铸在祖国的大形象里的”。从个体上来说，我是祖国的“十亿分之一”，但是从“我”的使命来说，“我”要承担起振兴中华的使命，“我”要与祖国融为一体，因而是“九百六十万平方的总和”。如何来报答祖*亲的养育之恩?诗人庄严的向祖国宣告，“那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由”。最后，诗歌以语气强烈的重复性咏叹“祖国啊，我亲爱的祖国”结束。 3.舒婷于曲折委婉的抒情中表达真挚的心声是如何在这首诗中体现的? 明确：诗的第一节和第二节，写祖国的过去。诗人虽然写的是贫穷和苦难，情感中缺始终流动着对祖国挚爱、依恋和赞颂。 (四)拓展延伸，理解难点 用诗中“我是你”的句式仿写，表达对某一事物的真挚情感。小组合作，进行配乐朗诵比赛。教师全程引导，学生互评，教师点评。 (五)小结作业 作业：课外阅读舒婷致橡树，体会作者在诗中表达的感情。 五、板书设计 推荐第8篇：吉林省特岗教师面试：直线与圆的位置关系试讲教案 版权所有，转发注明出处，违者必究 2023吉林省特岗教师面试：直线与圆的位置关系 试讲教案 一、教学目标 1.知识目标：理解从具体的事例中认知和理解直线与圆的三种位置关系并能概括其定义，会用定义来判断直线与圆的位置关系，探究直线与圆的位置关系的数量关系及其运用。 2.过程与方法：通过观察、实验、讨论、合作研究等数学活动使学生了解探索问题的一般方法;由观察得到“圆心与直线的距离和圆半径大小的数量关系对应等价于直线和圆的位置关系”从而实现位置关系与数量关系的转化，渗透运动与转化的数学思想。 3.情感态度与价值观：创设问题情景，激发学生好奇心;体验数学活动中的探索与创造，感受数学的严谨性和数学结论的正确性，在学习活动中获得成功的体验。 二、教学重、难点 1.重点：理解直线与圆的相交、相离、相切三种位置关系。2.难点：学生能根据圆心到直线的距离d与圆的半径r之间的数量关系，揭示直线与圆的位置关系;直线与圆的三种位置关系判定方法的运用。 版权所有，转发注明出处，违者必究 三、教学过程 一、教学目标 1.知识目标：理解从具体的事例中认知和理解直线与圆的三种位置关系并能概括其定义，会用定义来判断直线与圆的位置关系，探究直线与圆的位置关系的数量关系及其运用。 版权所有，转发注明出处，违者必究 2.过程与方法：通过观察、实验、讨论、合作研究等数学活动使学生了解探索问题的一般方法;由观察得到“圆心与直线的距离和圆半径大小的数量关系对应等价于直线和圆的位置关系”从而实现位置关系与数量关系的转化，渗透运动与转化的数学思想。 3.情感态度与价值观：创设问题情景，激发学生好奇心;体验数学活动中的探索与创造，感受数学的严谨性和数学结论的正确性，在学习活动中获得成功的体验。 二、教学重、难点 1.重点：理解直线与圆的相交、相离、相切三种位置关系。 2.难点：学生能根据圆心到直线的距离d与圆的半径r之间的数量关系，揭示直线与圆的位置关系;直线与圆的三种位置关系判定方法的运用。 三、教学过程 版权所有，转发注明出处，违者必究 一、教学目标 1.知识目标：理解从具体的事例中认知和理解直线与圆的三种位置关系并能概括其定义，会用定义来判断直线与圆的位置关系，探究直线与圆的位置关系的数量关系及其运用。 版权所有，转发注明出处，违者必究 2.过程与方法：通过观察、实验、讨论、合作研究等数学活动使学生了解探索问题的一般方法;由观察得到“圆心与直线的距离和圆半径大小的数量关系对应等价于直线和圆的位置关系”从而实现位置关系与数量关系的转化，渗透运动与转化的数学思想。 3.情感态度与价值观：创设问题情景，激发学生好奇心;体验数学活动中的探索与创造，感受数学的严谨性和数学结论的正确性，在学习活动中获得成功的体验。 二、教学重、难点 1.重点：理解直线与圆的相交、相离、相切三种位置关系。 2.难点：学生能根据圆心到直线的距离d与圆的半径r之间的数量关系，揭示直线与圆的位置关系;直线与圆的三种位置关系判定方法的运用。 三、教学过程 版权所有，转发注明出处，违者必究 首页 >教师 >阅读资料 > 2023吉林省特岗教师面试：直线与圆的位置关系试讲教案(2) 推荐：吉林教师招聘考试信息网2023-07-20 10:17:10 | 吉林市中公教育 版权所有，转发注明出处，违者必究 版权所有，转发注明出处，违者必究 版权所有，转发注明出处，违者必究 推荐第9篇：吉林延边州教师招聘面试：政治学科消费及其类型教案 中公教师吉林分校 2023年吉林延边州教师招聘面试：政治学科消费及 其类型教案 中公吉林教育信息网： 一、教学目标 【知识目标】 1.了解影响消费水平的主要因素，理解居民收入对消费水平的影响。2.了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费。 3.知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。4.了解消费结构的含义以及恩格尔系数的含义。 【