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2023年学科教学语文心得体会（精选多篇） 推荐第1篇：语文学科教学渗透德育的心得体会 语文学科教学渗透德育的心得体会 贵阳市林木小学 李小珍 教学不仅仅是单纯的教给学生知识，更重要的是在教学中渗透思想道德教育，在这项工作中，我们取得了很好的成就，现总结如下： 一、在语文教学中，注意激发，培养学生真挚情感，使之成为学生积极向上的动力。 1、语文学科中文质兼美的文学作品，就是一块块的情感天地，通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，使学生能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，积极对学生进行情感教育。 2、激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操，体会人间真情，激发爱亲人、爱生活的情感，培养学生的自信力，增强学生的爱国主义精神，进一步激起学生，积极向上、刻苦学习，报效祖国的情思。 3、激发学生心底的真挚情感，才会使学生逐渐脱离低级趣味，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操。 4、在教学中，通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，能更具体形象地获得思想教育教学效果。体会作者宽阔的胸怀，宏大的气魄，坚定地信心，从而树立远大的抱负。让学生认识到，成长是一个多么美好的过程。它往往充满辛酸，饱含痛苦，成长，也是需要付出代价的。青少年要勇敢的面对困难，而不是躲避困难。如果坚持下去，最终赢得胜利，就会有一种自豪感。这样，学生在语文学习中，不单掌握一定的语文学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人生观。 5、我的学生们，独生子女，万般宠爱集于身，他们已习惯了接受爱。父母的艰苦付出，他们视为应该，心安理得，很少去体会父母的辛劳，很难有感恩之心，所以感恩教育十分重要。 6、高尚品行。课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性培育的圣殿。我们应该让教学活动成为学生对高尚道德生活与丰富人生的体验过程。让知识增长的同时也让同学们树立健康高尚的品行。其实德育渗透的形式、途径多种多样，作为一名语文教师，应立足于与文学课教学，积极探索，积极参与教改，充分发挥语文学科的优势，挖掘语文教材的德育因素，在教学中认真、积极地进行德育渗透，使之成为学生学习的动力，将更多的学生培养成品学兼优的，具有健康人格的社会小公民。 二、抓住字、词教学，渗透德育。 思想教育渗透在语文学科的各个方面。在语文教学活动中，通过引导学生欣赏文中字、词、句，理解句中句式的作用及其变换、文中修辞、标点符号的运用，使学生能意识到祖国语言无可比拟的表现力，体会到祖国语言质美意深，简练如金的妙处，就能使学生在情趣盎然的字形、结构分析中把握写字规律，明白做人的道理。通过欣赏文章生动、形象、贴切的语言，深刻领会祖国山河的壮美，激起人们对生命、人生的思考，只有深入挖掘教材中的德育素材，才能加强德育渗透的力度。 三、在语文活动中渗透各种形式的德育教育 开展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的补充，是学生增强素质的另一途径。 1、课余时间组织学生开展各种语文活动，如诗歌朗诵比赛，成语接龙比赛，收集简报，做手抄报，开讨论会、讲演等。这些活动丰富学生语文知识、技能，提高学生的素质，也使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发他们积极向上的情感。 2、古典诗歌朗诵、讲成语故事，让学生们既能掌握朗读、讲演的技巧，又让学生能感受到祖国语言文字的精炼形象，祖国灿烂文化的源远流长，从而激发他们的爱国情感。 四、指导感情朗读，体会文章中心 朗读是语文教学中的重要组成部分，在教学中通过不同形式的朗读能使学生加深对课文的理解，感悟文学的意境，激发学生的情感，让学生口诵心 悟的过程，就是运用课文的思想内容进行自我教育的过程，因此在教学中不仅要指导学生朗读技巧，还要多读多想，潜心阅读，读出内涵、读出感情、读出意味。 五、通过写话训练，培养良好品质 要求学生把他们过节的活动内容写在日记本上，看谁过得最有意义。有学生记叙了他们在节假日期间是如何帮助父母做家务的，自己劳动后的感受。有一位学生是这样写的“ 没想到，做家务这么辛苦。现在，我才了解父母为我付出的实在太多了。今后，我一定要努力学习，来报达父母对我的养育之恩”。话虽简朴，却表达了孩子一颗真挚的心。我在班上读了这些日记，培养了他们热爱劳动、孝敬父母等方面的品质。 六、重视习惯养成教育，培养良好习惯。 小学生自控能力差，善多变，思维辨别能力差，我们就要从一些起码的习惯上要求，培养良好的道德品质，如写字的习惯，生活习惯，文明用语习惯等方面，加以潜移默化，久而久之，增强其辨别真、善、美、假、丑、恶的能力，收到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。 总之，我们要通过语文教学充分挖掘学生的潜能，把学生潜在的感性和理性的能力都挖掘出来，发挥出来，把德育渗透在听、说、读、写的各个环节，采用学生喜闻乐见的形式，使之和谐统一，让学生在接受语言文字训练的同时，体会作品的内在蕴含，培养积极主动的学习精神，达到授文传道的目的。愿一代品行文明，品性健康，品德高雅，品质高尚的学生会在我们的努力下健康成长。 推荐第2篇：语文学科教师培训心得体会 语文学科教师培训心得体会 新学期即将来临之际，我有幸聆听了由教研室林老师带给我们的讲座，其心得如下： 一、“诚心”找不足，“信心”开前路 首先，林老师从新课标切入，结合之前存在的问题，准确的为老师们“把脉”“诊断”，并“对症下药”。其中让我体会最深的是要“闭门常思己过”，学生是学习的主人，但这个主人是由老师领进门的，学生成绩的好坏与老师有莫大的关系，“滴水可以穿石”“千里长堤溃于蚁穴”一篇导学案、一个笑脸、一次鼓励性评价、一次教学内容的安排、一次声情并茂的朗读、一次扎实的集体备课、一次成功的检测，都可以成为成功之水，也可以成为“失败”之滴。作为语文老师必须踏下心来，从自身找缺点，挖不足，才能制定下一步的目标，信心满满的进行下一步的计划。 二、“专心”备教材，“用心”践课改 新课改，对教师提出了更高的要求，要让学生“乐学”“乐学”“狂欢”。文言文，古诗词确实枯燥、乏味，但是只是“沧海中的一粟”，要燃起学生学习语文的兴趣，必须“专心”备教材、备学生，用语文实践活动、竞赛、故事、课本剧等等实现“趣味语文”的真谛，高效课堂已经为同学们搭建了展示的平台，作为老师就看如何能够用心让学生从导学案中另辟天地，发现“世外桃源”了，每个老师每节课都种下一颗饱满籽，盛夏来临，盛夏来临泛起一片绚烂的花海。 语文培训体会 城阳实验小学 仇朋 推荐第3篇：语文学科教师培训心得体会 更多精彩范文点击主页搜索 语文学科教师培训心得体会 语文学科教师培训心得体会 2023年2月20日，在新学期即将来临之际，迎着日渐温暖的朝阳，我们全县语文老师汇集于xx县青少年活动中心，聆听了由教研 室郝主任精编的“踏平坎坷成大道”的讲座，让我顿觉“柳暗花明又一村”，其心得如下： 1、“诚心”找不足，“信心”开前路 首先，郝主任从全县 七、 八、九年级2023年期末考试成绩入手，帮助全体语文老师为期末不足，准确“把脉”“诊断”，并“对 症下药”。其中让我体会最深的是要“闭门常思己过”，学生是学习的主人，但这个主人是由老师领进门的，学生成绩的好坏与 老师有莫大的关系，“滴水可以穿时”“千里长堤溃于蚁穴”一篇1 更多精彩范文点击主页搜索 导学案、一个笑脸、一次鼓励性评价、一次教学内容的安排、 一次声情并茂的朗读、一次扎实的集体备课、一次成功的检测，都可以成为成功之水，也可以成为“失败”之滴。作为语文老师 必须踏下心来，从自身找缺点，挖不足，才能制定下一步的目标，信心满满的进行下一步的计划。 二、“专心”备教材，“用心”践课改 新课改，对教师提出了更高的要求，要让学生“乐学”“乐学”“狂欢”。文言文，古诗词确实枯燥、乏味，但是只是“沧海中 的一粟”，要燃气学生语文学习的兴趣，必须“专心”备教材、备学生，用语文实践活动、竞赛、故事、热点、课本剧等等实现 “趣味语文”的真谛，高效课堂已经为同学们搭建了展示的平台，作为老师就看如何能够用心让学生从导学案中另辟天地，发现 “世外桃源”了，每个老师每节课都种下一颗饱满籽，盛夏来临，盛夏来临泛起一片绚烂的花海。 2 更多精彩范文点击主页搜索 三、“爱心”育学生，“真心”做英雄 爱自己的孩子是母性所在，爱别人的孩子才是伟大的，而把每个别人的孩子当成自己的孩子来爱是值得敬佩的。有许多年度盛典 人物，他们做到了爱与自己毫无关系的陌生人。作为我们老师与学生朝夕相处，一处就是三年，如果每个老师能够把每个孩子当 成自己的孩子来爱，用“爱心”育学生，心贴心的与他们交流，让爱走进他们的心灵，每个孩子内心都是阳光的、火热的、鲜红 的、跳动的，只要我们为每个内心注入与之相匹配的血型，一定不会出现排异反应，“一分耕耘一分收获，十分耕耘必有十分收 获”，种下善因一定会收获善果。起初也许他们会有些不适应，但“绳锯木断”，只要真心到位，就会勇者无敌。 鲁迅说：“世上本没有路，走的人多了，变成了路”每条道路都布满荆棘，都坎坷无比，但是我坚信只要用“诚心”“爱心”去 带队，以“信心”“专心”去开辟，就一定能开辟一条“星光大道”。 3 更多精彩范文点击主页搜索 4 推荐第4篇：语文学科教师培训心得体会 2023年2月20日，在新学期即将来临之际，吹在春寒料峭的微风，迎着日渐温暖的朝阳，我们全县语文老师汇集于xx县青少年活动中心，聆听了由教研室郝主任精编的“踏平坎坷成大道”的讲座，让我顿觉“柳暗花明又一村”，其心得如下： 1、“诚心”找不足，“信心”开前路 首先，郝主任从全县 七、 八、九年级2023年期末考试成绩入手，帮助全体语文老师为期末不足，准确“把脉”“诊断”，并“对症下药”。其中让我体会最深的是要“闭门常思己过”，学生是学习的主人，但这个主人是由老师领进门的，学生成绩的好坏与老师有莫大的关系，“滴水可以穿时”“千里长堤溃于蚁穴”一篇导学案、一个笑脸、一次鼓励性评价、一次教学内容的安排、一次声情并茂的朗读、一次扎实的集体备课、一次成功的检测，都可以成为成功之水，也可以成为“失败”之滴。作为语文老师必须踏下心来，从自身找缺点，挖不足，才能制定下一步的目标，信心满满的进行下一步的计划。 二、“专心”备教材，“用心”践课改 范文网(FANWEN.CHAZIDIAN.COM) 新课改，对教师提出了更高的要求，要让学生“乐学”“乐学”“狂欢”。文言文，古诗词确实枯燥、乏味，但是只是“沧海中的一粟”，要燃气学生语文学习的兴趣，必须“专心”备教材、备学生，用语文实践活动、竞赛、故事、热点、课本剧等等实现“趣味语文”的真谛，高效课堂已经为同学们搭建了展示的平台，作为老师就看如何能够用心让学生从导学案中另辟天地，发现“世外桃源”了，每个老师每节课都种下一颗饱满籽，盛夏来临，盛夏来临泛起一片绚烂的花海。 三、“爱心”育学生，“真心”做英雄 爱自己的孩子是母性所在，爱别人的孩子才是伟大的，而把每个别人的孩子当成自己的孩子来爱是值得敬佩的。有许多年度盛典人物，他们做到了爱与自己毫无关系的陌生人。作为我们老师与学生朝夕相处，一处就是三年，如果每个老师能够把每个孩子当成自己的孩子来爱，用“爱心”育学生，心贴心的与他们交流，让爱走进他们的心灵，每个孩子内心都是阳光的、火热的、鲜红的、跳动的，只要我们为每个内心注入与之相匹配的血型，一定不会出现排异反应，“一分耕耘一分收获，十分耕耘必有十分收获”，种下善因一定会收获善果。起初也许他们会有些不适应，但“绳锯木断”，只要真心到位，就会勇者无敌。 鲁迅说：“世上本没有路，走的人多了，变成了路。”人生也一样，原本没有道路，哪里都布满荆棘，都坎坷无比，但是我坚信只要用“诚心”“爱心”去带队，以“信心”“专心”去开辟，就一定能开辟一条阳光大道。 推荐第5篇：学习“由学科教学到学科教育”的心得体会 学习“由学科教学到学科教育”的心得体会 师大附中 朱国云 一 目前学科教学存在的问题 说到学科教学，我们常常将教学仅仅理解为传授知识，死板而僵硬的知识传授，讲解、记忆、单纯做题训练、意义不大的测验与考试，几乎成了教学的全部，教知识、教死知识、死教知识也成了主要的教学内容和方式，好像这就应该是教师的唯一职业内容，如果讲授和培育其他方面的内容，都属不务正业或多此一举。学科教学，实为学科知识教学，说穿了就是“被教学”和“被学习”，主要存在两种主要倾向，一是教材为本，二是资料为本。前者就是一些教师所谓的“扎实教材”，把教材上的知识进行“地毯式”的扫荡，不管是记忆的、理解的、掌握的、了解的、运用的，或是精读的、自读的，也不管课标是怎么规定的，凡是教材上出现的，哪怕是课下注释和说明，都视为知识点，掰开、揉碎后，重复训练、重复测验，直到考试为止，其目的是考试不丢分。后者则是一些教师所谓的“精讲多练”，把教材内容讲授完成后，有的甚至还突击教学进度，然后马上利用各种资料加以大量训练，练习各种题型，进行题海战术，有的甚至都不进行题型选择，只在训练量上下功夫，以求达到会解题、能记忆、能考试的目的。这两种倾向都是以知识为本的教学，即知识教学，而非能力教学，并且都是以灌输式为主，强制性特征非常明显，无从谈起自主学习。 二 如何从学科教学转变成学科教育 1.教师首先要转变自己，改变自己的教学定位，从知识本位转变到能力本位，时时处处想到学生“怎么学更好”。因为学科教育倡导的是一种更加宽泛、更加充满活力、更加富有生活体验和生命体验的范畴内的教育活动，因此教师在教学中要努力让学生的学习方式、学习范围、学习内容等方面，更加符合学生的年龄特点和认知规律，这不仅囊括了学科教学，还大大超越了学科教学的范畴和标准，会将“死的知识”变成“活的记忆”，会将学习方式最优化，会将学习方法最多化，会将传统知识与个体体验进行链接，学生学习也会自主与主动，这些其实就是课程功能的体现。对于“过程与方法”，不能仅仅局限于自己“教的方法”，而是要考虑学生“学的方法”。“学的方法”是需要教师去教的，而不是有了方法学生就能自行掌握的。 要想成为一名优秀的教师，就要学会用整个的“人”去当老师，干了就要干好 ，把学习当作一种生活 ，要培养什么样的人 ，就要给予学生“影响一生的素养” 。 2.要转变教学观念，在教学中体现教学的有效性 教学不只是教知识，让学生“学到”知识。而是要让学生“学会”运用知识。那么，如何才能让学生 “学会”呢？教师一定要进行有效教学，鼓励并积极实践自主、合作、探究的小组合作学习。教学要以学生为中心，强调学生对所学知识的主动探索、主动发现和主动建构的学习过程，知识都是在自己已有的知识经验和知识水平基础之上来建构形成的。对学习过程的认识：学习知识是学生自己根据已有知识经验主动构建的一个过程，这个过程是由学习者主动建构的，并非是他人进行被动传递和强加接受的。只有这样，才能逐步打破学科教学的知识本位的藩篱，向学科教育靠拢，逐步丰富和完善学科教育功能。就英语学科而言，在高中英语教学新课程改革下，高中英语教学目标有了很大的变化，进一步发展学生综合语言运用能力，着重提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，特别是注重提高学生的综合语言运用和表达能力，培养他们的文化意识，增强他们的爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感态度价值观，为他们的终身发展学习奠定良好的基础。在教学过程中，更加以学习过程为终点，改变了传统的只重视结果的片面性，主要是把学生向全面发展的方向进行培养教育。 冲破学科教学，跃升到学科教育，对教师来说肯定是一个挑战，也是一种机遇。只有经历过这种思维和实践的历练，教师才能完成自己的蜕变。 推荐第6篇：新教师学科教学心得体会 新教师教育教学心得体会（学科教学） 洞头县教育幼儿园 叶夏歆 本学期，本人担任大一班的带班老师。一学期来，本人以园内工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的教学工作总结如下： 一,政治思想方面: 认真学习新的教育理论,及时更新教育理念.积极参加校本培训,并做了大量的理论笔记.我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展.所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师. 二、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动幼儿的多种感官，激发幼儿的学习兴趣， 三,工作考勤方面: 我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间.并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护幼儿，不体罚，变相体罚幼儿，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，积极撰写个案（荣获县案例比赛3等奖）、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，充分发挥幼儿的主体作用，使幼儿的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为幼儿的终身可持续发展打好基础。 五、正视自我，明确今后努力方向 下学期改进的措施： 1、进一步加强对刚要及新课改的认识，努力提高课堂教学的效率。 2、课前认真准备，认真专研每一节课，。 3、积极参加园、县举行的案例、论文等各项比赛，提高自身的专业 4、认真参加每一次的教研活动，认真反思，总结经验。 5、做好家园合作，认真对待每一位幼儿与家长。 推荐第7篇：学科教学渗透法制教学心得体会 学科教学渗透法制教学心得体会 普安县楼下中学 唐彦 通过学科教学渗透法制教学的学习培训和在教学工作中的实践，让我知道了法制教育在学科教学中渗透的重要意义。更深刻地认识到当今的法制教育刻不容缓，明白了教师不仅要教书，而且要育人的道理。我的体会有以下几点： 一、树立了学科教学渗透法制教学的意识。在学习中，我懂得了学科教学渗透法制教学是以各科的教学内容为依托，充分利用教学中固有的教学内容，教育契机和教学便利，在教学活动中恰当合理地渗透相关的法律知识和法制理念，增强学生的法制意识，激发学生的法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力，提高学生的法制素养，增强师生的法律应用能力。 二、在学科教学中能找准渗透法制教育的切入点。学生使用的教材大多能渗透法制内容。但要学生能顺其自然地接受，就要用心选好题材，赵好切入点，合理、适当地渗透与内容相关的法律内容，这样既不会增加学生的学业负担和心理负担，同时也不会伤害学科本身。如我在上七年级数学上册第一章科学计数法一节时，就渗透了中华人民共和国人口与计划生育法、中华人民共和国土地管理法让学生学会用科学计数法表示我国人口与现有耕地面积的同时，了解到计划生育法和土地管理法中的一些重要条款，明白我国实施中华人民共和国人口与计划生育法的重要意义。 三、在教学中能用情境教育创设法制教育的渗透点。在教学过程中能综合应用多媒体教学手段，积极创设教学情境，使学生在身临其境，在心感其情的状态中达到主动学习法律法规知识，提高法律知识的应用能力。如我在上九年级数学二次函数一节中，讨论汽车速度与刹车后停车距离之间的函数关系时，就使用多媒体播放一些交通事故的视频和图片，合理地渗透了中华人民共和国道路交通安全法，并指导学生正确认识国家制定道路交通安全法的相关条例的必要性和重要性。教学时教育学生要自觉遵守道路交通安全法。一些学生还感叹地说：我以后开车，一定不超速，不超载。 四、教学中提高了对自身的要求。由于教学内容不同，所渗透的法律法规内容页不同，为了能跟上教育步伐，我不断地学习法律法规的有关条例，去收集身边的法律法规案例，不断提高自身的法律素养，增强自身的责任心和主动性。每一节课都要精心备课，精心组织，力求把每一节课都做得最好。 总之，法制教育在学科教学中渗透式一个大课题，还有待我们广大数学教师去探讨和研究，在法制渗透方面探索出一些更可行的途径，把所学的法制内容与教学内容能有机地结合起来，让学生能全面知法、守法、用法。让他们成为社会主义建设中的合格公民。 推荐第8篇：小学语文学科教师培训心得体会 小学语文学科培训心得体会 2023年9月27日-28日，在教育局和进修学校精心的组织下，我们全县语文老师汇集于皋兰县第一中学，聆听了由兰州市城关区五泉小学王丰校长“落实4+1理念，提高阅读教学效率”的讲座及观摩三川口小学教师张文莲和水阜学区王艳玲两位老师的示范课，让我顿觉“柳暗花明又一村”，其心得如下： 一、更加明确“4+1”新的教学理念 “4”是指今后阅读教学的重点是落实年段学习目标，夯实识字、写字教学，加强语言文字的运用，呈现学生学习过程； “+1”是要大力推进儿童阅读，把课外阅读融入课堂。 通过对理念的吸收，是我更进一步认识到阅读教学的重要性，以及在教学中具体怎样去实践，对我今后的教学方法有很大的帮助，使业务能力得到提高。 二、指明了阅读教学的方向 1、目标要符合年段特点 阅读教学目标要符合各年段的特点，各年段阅读对于感受能力，要从朗读、默读、略读、浏览逐次深入，循序渐进，由浅入深；对于理解能力，要从词句、段落、篇章逐步渗透，逐步推进。按照新课标对阅读课程理念的调整、教学目标的升和降、教学建议三方面的阐述，在阅读教学中做到:“省时高效,整合简约”。 2、目标要符合准确的原则 对于小学阶段的阅读教学，作为每一位语文老师在阅读教学中要做到“简明不能繁多、易具不易笼统”的原则。 3、目标要个性呈现，要符合文体个性的特点 我们在阅读教学中，要区分略读与精读的目标差异，要突出叙事、说明、诗歌等问题的目标差异，如说明文不必呈现有感情的朗读目标。更要突出第一课时与第二课时的差异，同时还要抓住学生兴趣差异，针对学生个性发展开展不同的阅读教学。 三、展现质朴的学习过程 通过王丰校长展示课堂实例交流，充分显示出教育是“慢”的艺术，让每一个孩子全程参与，先学后导，精讲精练的教学过程，展现灵活的调控过程，让预设目标与生成相得益彰，尤其是体现使用的语言运用训练，加强了读说读写的训练，提高了语言水平。通过对整堂课的观摩，使我受益匪浅，学到很多知识。 四、对今后阅读教学该怎样进行的几点思考 1、继续认真研读课程标准。总的概括为低年级学段目标是:字识得巩固、写得端正；能正确朗读，在背诵中积累词句；敢于说、乐于写。中年级学段目标是:有初步识字能力、把字写好；加强朗读学习；继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达、有内容、有真情;在口语交际中要听得懂、说得通。高年级学段目标是有较强识字学词能力，吧字写美观；会朗读、默读、略读、浏览；在词句段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文；在讨论中有较强的表达和应对能力。 2、把握好对教学内容的理解。小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，且要经典；借助课文这个例子进行语文训练。要从课文提供的语文材料出发找准三个点。既语言训练点、能力培养点、方法习得点。 3、不断激发学生学习母语的兴趣。 4、小学语文目标要明确恰当。 5、牢记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学,是提高学生听、说、读、写能力必不可少的一个重要环节。然而过分地依赖课内阅读，把培养阅读能力的全部希望都寄托在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。更重要地是让学生到生活中去学习语文知识，获得对自然、社会、人生的有益启示。 6、教师要时刻学好反思。伴随着反思才能进步，才会有发展，才能提高教学水平和能力。 总之，通过这次培训，是我从思想上，业务能力上都得到很大的提升。 小学语文学科培训心得体会 皋兰县黑石川小学 教 师：魏周功 推荐第9篇：信息技术与学科教学心得体会 信息技术与学科教学融合心得体会 7月28日下午听了金立志老师的演讲，我获益匪浅。因为我是一位地理老师，对于地理而言，最重要的是引导学生看地图，而利用班班通向学生展示地图，学生对地图就会有感官认识，而我也可以更详细的讲解。所以我觉得对于一个老师来说，掌握一些信息技术知识是非常有必要的。下面我就如何提高教师信息技术与学科教学的融合谈几点自己不成熟的看法： 一、运用 “现代信息技术”，更新教学理念。 1、利用网上学习交互性，充分发挥学生的主体作用。传统教学过程以教师为中心：从教学内容、策略、方法、步骤，都是教师事前安排好的，学生大多处于被动地参与。而将现代信息技术与数学课程优化整合，可以更好的创设以学生为中心、教师为主导的交互式学习环境。留给学生自主权、选择权，让学生根据自己的实际需要，进行实践活动。让课堂富有吸引力，实现人机交互，师生、生生互动，充分发挥学生的主体作用，潜移默化中培养了学生发现问题、解决问题的能力。 2.刺激多种感官，激发学习兴趣。利用视屏、动听的音乐强烈的刺激学生的视听器官，引出的问题更激发了学生的学习兴趣，学生注意力集中，兴趣浓厚，让一节抽象的课堂“活”起来。 3、利用信息资源，引入时代活水 互联网特有的开放性，极大地拓展和丰富了学生的学习环境。 二、固守传统之忧与现代信息技术滥用之患 1、传统思维定势的形成，限制教育的进步与发展 1 传统教学过程中教学形式多以教师讲授为主，课堂上，学生只记结果而不研究结果如何得来；只听不思、唯书至上、为师独尊等。这些传统的习惯极大地影响者学生创新思维的发展，成为批判、探究精神发展的瓶颈。 传统课程的弊病主要表现在不能完全适应时代发展的需要和有效提高学生的素养、创新能力，具体表征为： (1)、课程内容陈旧，过于强调学科体系，脱离社会实际。 (2)、课程实施基本以课堂、教师、书本为中心，难以培养创新精神和实践能力。 (3)、课程管理统得过死，难以适应不同地区和不同学生的多样化要求。 2.现代信息技术过度滥用，束缚教师课堂设计能力。 计算机作为辅助手段引入课堂教学，它只是辅助工具，更重要的还是教师的教学过程与方法，不能过度的依赖。 三、“现代信息技术”与学科教学优化整合素质教育和时代发展的必然。 1.教学设计促进信息技术与课程的优化整合。 运用了多媒体展示，激发了学习兴趣。教师充分利用网络的广阔性和互动性，让学生进行自主学习，同时大胆发挥学生的主观能动性，充分让学生动手实践，动脑发表自己的主见；充分运用了信息技术手段和网络优势，以有效辅助活动突出重点、突破难点。 2.延伸课堂教学，培养学生实践能力及创新意识 四、加强学习，用适应现代教育的信息技术武装教师的头脑 在现代社会中，广大教师要学好现代教育技术的基本理念，要注重掌握现代教育技术手段，同时还必须要加强学习教育基础理论知识和专业知识，注重提高自身的综合素质。教师综合素质的提高是创造高质量、高效益教育的迫切要求。教师综合素质的提高必须要以教师的知识结构更新和教学的基本素质提高为起点。教师只有努力适应时代的要求，具备适应现代教育的综合素质，并在教学中广泛运用多媒体技术提高教育教学质量，促进学生的信息素质不断提高，推广信息技术，最终达到培养创新型人才的目的。 因此，学校应该逐渐加强对教师信息技术的培养，学校可利用备课室、微机室、多媒体教室和班班通教室加强对老师的信息技术的培训。从最基本的计算机认识开始，到会使用幻灯片制作简单的课件，通过网络搜索素材，保持更新，加强学习与沟通及动手实践，应用到教学中去，从而加强对计算机的使用效率。 推荐第10篇：小学英语学科教学技能培训心得体会 单县小学英语学科教学技能培训心得体会 2023年10月以来我参加了单县小学英语学科教学技能培训。这对于我来说是一次难得的机会，回顾半年来培训的生活，收获很多，这种紧张而忙碌，一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。通过学习，我有以下感受： 一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯 作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角；其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。 二、英语教师必须具备扎实的基本功 作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。 三、理念和思想的更新 通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。 四、自身英语能力的提高 这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身英语能力的课程，如听力与表达；还有语音课，杨老师准确的发音让我们佩服，她对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心；在这半年里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力、书写都有了很大进步。 五、了解了最新的英语新课程改革理念 在这次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。让我对新课改有了进一步的认识。教学不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程，是学习主体（学生）和教育主体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。 总之，培训让我真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己赋有的责任，我们从志愿者身上不但学到了教学本领，而且还学到了如何为人师。“愿一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我们重新跋涉的新起点。 李田楼镇腾飞小学 李秋梅 2023.3.14 Single-county primary school English teaching skills training experiences Since October 2023 I participated in a single county primary school English teaching skills training.This is for me a rare opportunity to look back six months to train a lot of life, harvest, this tense and busy, that did not relieve my mind filled with joy and happine.Through the study, I have the following experience: First, the English teacher must cultivate good study habits As a primary school English teachers, to provide students with good study habits, we should first specification writing habits of students, from the beginning to learn letters, to make students understand what is written in the body, what is printed.At the time of writing, the breast away from the table a fist, you want to book a 10 ° angle; secondly, there must be an accurate imitation of the habit, the habit of a bold opening, the English as a communication tool, but also a timely review of the habit; and finally but also to develop the accumulation of diligent practice habits.Only in this way, students develop good study habits, and can the English subjects of interest to willing to lea