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2023年学校县管校聘改革工作汇报（精选多篇） 推荐第1篇：教师县管校聘改革工作总结 青龙山小学教师县管校聘改革工作总结 为认真落实上级转发沂源县推进中小学教师县管校聘管理改革实施意见的通知精神，加快推进我校教师“县管校聘”机制建立，我们严格按照上级文件精神，积极行动，做了大量工作，顺利完成了教师县管校聘改革工作，现将工作情况总结如下： 一、成立学校“县管校聘”领导小组 学校成立了由宋尚忠任组长，陈富军、桑本俊、刘纪增、陈大亮为成员的县管校聘改革领导小组，制订了切实可行的实施方案。县管校聘改革领导小组对改革过程进行全程监督和指导，确保了改革过程公开、公正、平稳、有序。 二、加强宣传，营造氛围 学校专门召开了全校教职工会议，向全体教职工传达了基础教育改革的有关文件精神，重点学习了县管校聘改革的意见和方案，将文件精神传达到了每一名教师，在教职工中引起了强烈反响，宣传效果好，争取了全校教职工最大限度的参与和支持。 三、聘任工作有序进行 1、合理设置工作岗位。我们遵照根据课程方案和教学实际，按照满工作量设岗的原则，科学合理地设置了管理岗位、专任教师岗位、教辅后勤岗位等，明确了每个岗位的职责任务、工作标准、任职条件等。 2.首次聘任。聘任工作按照学校竞聘工作方案规定的程序和设置的岗位，组织实施。中层干部和教职工按照平等自愿、协商一致的原则进行双向选择、竞争上岗。先由个人提出书面申请，再由竞聘委员会根据申请人近年工作表现、工作业绩、群众满意度等情况，提出聘用意见。 校内首次聘任于8月24日完成。先选聘中层干部4人，又选聘了6名班主任，再选聘了21名教学人员，最后选聘了3名教辅后勤人员。工作结束后，在学校范围内公示教职工工作岗位聘用一览表。 四、修订了相关考评制度 1、学校修改完善了教职工绩效考核办法，加强教职工履职情况考核，考核结果作为岗位竞聘、奖励性绩效工资发放、职称评聘和评优表彰等工作的重要依据。考核办法体现了向教学一线、班主任和骨干教师倾斜，与课时量挂钩。 2、学校健全了班级管理考核和班级管理团队激励资金发放办法，客观公正地评价班级管理工作，充分调动班级管理团队的工作积极性。 3、完善了教职工合法权益保障机制。学校制定的教职工聘任方案、考核办法等，经过了全体教职工会议的审议，并开始后实施。 教师县管校聘改革工作总结 青龙山小学 2023.9 推荐第2篇：教师“区管校聘”管理改革总结 以人为本，扎实推进 统筹兼顾，成效明显 山海天旅游度假区实验小学教师“区管校聘”管理改革工作总结 我校根据山海天旅游度假区中小学教师“区管校聘”管理改革实施方案，遵循“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，严格按照学校区管校聘方案中规定的工作流程进行，使区管校聘工作在“以人为本、统筹兼顾、依法有序”的框架下顺利完成。此项工作有力地激发了我校内部活力，充分调动了教职工工作积极性，必将为我校教育教学质量的稳步提高提供有力保障。总结如下： 一、稳步推进，顺利完成“区管校聘” （一）高度重视，做好宣传 学校提前组织全体教师重点学习市、区有关“区管校聘”文件，吃透文件精神，老师们都明确了本次改革的意义、方法、程序等。 （二）考虑周密，积极筹备 学校领导班子带领各科室多次调度，召开了教师聘用改革委员会成立大会，经教代会推荐产生委员11人，其中，教师代表8人。学校召开全体教师大会，全票通过了山海天旅游度假区实验小学教师“区管校聘”管理改革实施方案。 （三）扎实落实，认真实施 学校教师聘用改革委员会在主任的带领下，有关委员制定出了我校的岗位计划，岗位细则，协议书等材料。学校再次召开教师大会，公布了学校的岗位、职责、竞聘条件、竞聘办法，解读了岗位细则。教师根据岗位设置自愿申报，进行公开选聘。 （四）圆满顺畅，协议上岗 我校开展了应聘系列工作，共收到现有教师申请书75份。有1人不参与竞聘，8人落聘，实聘66人。学校又进行了二次聘任，聘任7名第一次落聘老教师担任后勤服务工作岗位，1名有大病的老教师申请照顾。 二、学校“区管校聘”教师管理改革的经验反思 （一）坚持原则，公开透明 学校要坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，加强过程性考核，教职工学年度考核结果要与岗位竞聘直接挂钩。 （二）刚柔并济，稳妥落地 上级部门、各级领导的大力支持给了我们进行这项改革的动力，作为学校，充分用好这“尚方宝剑”，以此调动教师积极性，为学校发展服务。同时，区管校聘过程中，学校领导班子运用了“刚柔并济”的智慧措施让区管校聘稳妥落地。既严格要求，又贴心解读，考虑教师实际，让老师们乐于接受。 （三）善于预设，及时调控 实施区管校聘过程会有哪些困难，关键是看教师思想接不接茬，要做好人的思想工作。可能出现什么样的情况？哪些人容易出现情绪波动？出现了意外事件怎样应急等等，学校都做了预设，“预则立不预则废”就是这个道理。 （四）细处着手，借鉴学习 要及时向上级主管部门领导汇报工作进展情况，及时得到指点。善于学习和吸取兄弟学校的好的做法，善于反思，把每一个环节做细，做实，一环扣一环，一鼓作气、一气呵成，不要松垮，工作要做到“短、平、快”。 （五）严肃纪律，师德为重 学校在岗位竞聘的过程中，以教育教学质量和师德考评结果作为重要依据，凡是师德方面有较大问题的、违纪人员、年度考核为基本称职及以下的，学校可以不聘任。在区管校聘管理改革工作中，强化监督管理，加大工作透明度，及时公示，公示期为一周。对违反规定程序及弄虚作假、营私舞弊的相关人员，按照有关规定严肃处理。学校设立举报电话、举报邮箱，接受社会监督。 三、落实 “区管校聘”管理改革工作取得的成效 通过“区管校聘”教师管理改革，教师工作热情空前高涨，积极性得以充分调动。现在的学校，老师们通过竞争获得了岗位，倍加珍惜。学校上上下下形成了积极向上的工作氛围，到处彰显着正能量。我们相信，随着我校师资水平的提高也必定会促进学校教育教学质量的提升，促进学生的全面健康发展。 四、推行“区管校聘”管理改革工作中存在的困惑： （一）有时情感和理性让我们做校长的内心有些纠结，那些落聘的老教师的职称评聘会否受到影响，如何处理? （二）虽然区管校聘完成，但关键是接下来的评价等一系列制度还需完善。 （三）个别并不年长的落聘教师的管理引导及专业成长问题。 （四）临聘教师的流动性较强，是否会影调区管校聘的后续效果，也是我们需要思考的。 推荐第3篇：小学教师县管校聘改革工作方案 青龙山小学教师县管校聘改革工作方案 为认真落实上级转发沂源县推进中小学教师县管校聘管理改革实施意见的通知精神，加快推进我校教师“县管校聘”机制建立，促进我校教师资源均衡配置，特制订我校教师县管校聘工作方案。 一、工作目标 认真落实上级关于中小学教师“县管校聘”管理的改革，建立健全教职工编制核定、岗位设置、交流轮岗，岗位聘用、绩效工资分配、考核奖惩的新机制，促进全校教师工作的积极性。 二、遵循原则 总量控制、统筹兼顾、均衡配置； 以德为先、注重实绩、公平公开； 按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用。 三、改革的范围 全校在岗教职工。 四、工作步骤 1设置工作岗位。遵照山东省政府办公厅关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见（鲁政办字202356号）文件精神，根据课程方案和教学实际，按照满工作量设岗的原则，科学合理地设置管理岗位、专任教师岗位、教辅后勤岗位等，明确每个岗位的职责任务、工作标准、任职条件等事项。岗位设置要与交流轮岗统筹考虑，要符合开全课程、开足课时的要求，要符合课时量标准。中层干部在规定职数内设置。 8月22日前，完成岗位设置、竞聘工作方案制定。 2.校内首次聘任。聘任工作按照相关政策要求、学校竞聘工作方案规定的程序和设置的岗位，组织实施。 学校成立竞聘工作委员会，宋尚忠担任主任。校级领导按照干部管理权限聘用和管理，中层以上干部由校长聘任，教职工的聘任由学校竞聘工作委员会负责。 中层干部和教职工按照平等自愿、协商一致的原则进行双向选择、竞争上岗。先由个人提出书面申请，再由竞聘委员会根据申请人近年工作表现、工作业绩、群众满意度等情况，提出聘用意见。 选聘时，先选聘中层干部，再选聘教学人员，最后选聘教辅后勤人员。要依据绩效考核成绩，注重工作实绩和业务能力，避免单纯依靠民主评议结果。教学岗位首先聘用现任课教师，同等条件下优先聘用在教学、班级管理等方面做出突出贡献的教师。 选聘时，距法定退休年龄不足5年的教师，处于孕期、产假或患重大疾病等特殊情况的教师，可直接安排或竞聘学校设置的直聘岗位，经学校教代会同意并公示后，由学校聘用，本学年度不再参与其他岗位竞聘。符合直接聘用规定的教职工也可参加校内竞聘上岗。 2023年新招聘教师不参加本次竞聘，由相关学校按照招聘公告设置的工作岗位直接聘用。 校内首次聘任8月24日前完成。 教职工聘任工作结束后，在学校范围内公示教职工工作岗位聘用一览表。 8月25日前完成。 3.落聘人员安置办法。通过竞聘最终未取得岗位的人员，在本校跟岗学习，期间不发放业绩补贴，其出勤补贴和工作量补贴纳入考核发放。跟岗学习人员下一学年度重新参加本校竞聘。 五、保障措施 （一）成立领导机构 学校成立由宋尚忠任组长，陈富军、桑本俊、刘纪增、陈大亮为成员的县管校聘改革领导小组，统筹、协调、指导、监督县管校聘改革工作的开展。 （二）建章立制，保障县管校聘改革的顺利开展 1.学校积极稳妥的做好教职工聘任工作，教职工聘任要与交流轮岗统筹安排，同步考虑，保证教师县管校聘改革的有序开展。 2.学校要修改完善教职工绩效考核办法，加强教职工履职情况考核，考核结果作为岗位竞聘、奖励性绩效工资发放、职称评聘和评优表彰等工作的重要依据。考核办法要体现向教学一线、班主任和骨干教师倾斜，要与课时量挂钩。 3.学校要健全班级管理考核和班级管理团队激励资金发放办法，客观公正地评价班级管理工作，充分调动班级管理团队的工作积极性。 4.完善教职工合法权益保障机制。学校制定的教职工聘任方案、考核办法等，须经教职工代表大会或全体教职工会议审议通过后实施。对聘任和考核结果、交流轮岗人员名单等，须公示5 个工作日以上，充分保障教职工的参与权、知情权和监督权，确保改革过程中教职工的合法权益不受侵害。 （三）加强宣传，营造改革的良好氛围 学校要向全体教职工传达基础教育改革的有关文件精神，重点学习县管校聘改革的意见和方案，宣传改革的必要性和重要性，争取全校教职工最大限度的参与和支持。县管校聘改革领导小组对改革过程进行全程监督和指导，确保改革过程公开、公正、平稳、有序。 教师县管校聘改革工作方案 青龙山小学 2023.8 推荐第4篇：关于“县管校聘”工作的汇报及其建议 关于实行校长、教师交流的调研汇报 教育部和省教育厅提出加强义务教育校长教师交流轮岗工作，要建立“县管校聘”的管理机制，这是一项有利于校际交流，推动义务教育均衡发展和实现教育优秀资源共享的好举措。 一、我县教师管理有关情况汇报 1、我县义务教育阶段的教师统一归口教育行政部门管理。教师的招聘、教师和校长的调动交流由县委宣传部、教育体育局、人社局等相关部门统筹管理。 2、教师的工资年初预算及其发放，各校预算上报和具体实行，教师的职称评聘由各校根据核定的职数进行，县教体局统筹宏观把握。 3、教师的编制，由县编办按学校学生数进行核编，最后汇总全县教育系统的总编数，教师调动时的工资关系和人事关系由县人力资源和社会保障局审批。 二、我县近几年的校长、教师交流轮岗工作 近三年来，我县为了加大义务教育均衡发展的推进工作，有各方面都采取了一些措施，尤其是校长、教师的交流轮岗上。近三年，每年义务教育阶段的校长交流率每年达到25%；实施“两区支教”计划，骨干教师下乡支教已有两年，总人数已达164人次，农 村薄弱学校教师到县城优质学校跟岗学习一年，然后返回原校，实现了城乡教师的交流。 三、实行义务教育教师队伍“县管校聘”工作的几点建议 1、要实现当地教育主管部门职权责的统一，让教育主管部门真正管理好教师队伍。 2、推进校长教师交流轮岗工作，并要取得实效，必须把教师的工资关系、人事关系、职称评聘工作纳入全县大系统，决不能按各校定编、定职称职数，要真正做到教师“无校籍”，由“学校人”变成“系统人”。 3、加强边远艰苦山区的硬件设施建设，要解决好交流教师的食宿问题。 二一五年一月十二日 推荐第5篇：同心小学校“县管校聘”工作总结 同心小学校“县管校聘”工作总结 教师是教育发展的核心竞争力，“县管校聘”工作事关教育改革大计，通过改革，将达到稳步促进了县域内教师交流轮岗制度的落实，又有效化解了区域内教师资源配置矛盾，大大激发了教师专业成长和发展的内生动力。我县“县管校聘”工作正式实施后，我校就有理有节地开展了一系列推进工作。 7月14日利用教师暑期学习的时间，同心小学就举行了“县管校聘”教育改革实施动员大会，郭德祥校长对“县管校聘”工作进行动员部署，对相关文件进行解读学习。此次动员会让全校教职工了解了“县管校聘”教育改革的总体思路，进一步统一思想，为学校全面落实“县管校聘”工作奠定了坚实的基础。 为积极推进县管校聘改革工作，提高教师对文件的知晓度和重视程度， 7月18日至23日期间，我校利用“同心小学校QQ群”、“同心小学校微信群”和“同心小学校微信公众号”向广大教师和学生家长宣传“县管校聘”教育改革的相关政策；对教师们提出的很多关于此次教育改革的问题学校组织专人进行了一一解答。 7月21日，同心小学校全体领导班子成员对本校教师岗位情况进行了研究：教师整体超缺编情况，职称岗位结构情况，临退、重病、交流，教师工作量情况等，分析了本校教师队伍建设中存在的主要问题，然后热烈地讨论了在“县管校聘”改革中可能碰到的问题与困难，最后，针对本校座谈中归类的问题提出了相应的建议。 7月24日上午，在县教育局陈卓主任的督导下，我校顺序举行了“县管校聘”教师岗位竞聘演讲活动，考核小组当场对演讲的教师进行打分。通过对教师德能勤绩的综合考核，我校现有的40名教师中，除了一位教师的考核分低于60分不能在校内聘任外，其余的39名教师全部竞聘上岗。 “县管校聘”的实施，充分调动起广大教职工的积极性，真正实现人尽其才，才尽其用。引导每一个教师努力做一个合格教师，做一个优秀教师。 大英县隆盛镇同心小学校 2023年7月25日 推荐第6篇：县管校聘案例论文 扎实开展县管校聘 激发教师工作热情 教育部和省教育厅提出加强义务教育校长教师交流轮岗工作，要建立“县管校聘”的管理机制，这是一项有利于校际交流，推动义务教育均衡发展和实现教育优秀资源共享的好举措，同时也是一项依靠体制机制调动教师积极性、改变教师精神面貌的好举措。这一机制坚持按需设岗、竞聘上岗，坚持任人唯贤、德才兼备，坚持公开公正、双向选择，在均衡教师资源的基础上，给教师提供了更多的机会，更广阔的前景，调动了广大教师的积极性。 “县管校聘”实行以来，固堤街道高庄小学按照教育局核定编制标准合理分配聘任岗位，学校教职员工精神面貌有很大改变，工作干劲十足。 我校教师王老师今年44岁，是一位有着23年教龄的老教师，曾在泊子中学、泊子小学、北王小学、官庄小学等多所中小学任教，始终奋斗在教学工作第一线上，多年来，凭着对教育事业强烈的责任感和一腔矢志不渝的信念和热情，把自己的愿望和抱负都倾注在自己热爱的教育事业上，把青春和热血都默默熔铸于自己所从事的事业中。然而，由于传统体制限制，在之前的工作中找不到合理的晋升之路，在日复一日的工作中将自己的热情逐渐消磨殆尽，直到“县管校聘”体制实施，教师不仅可以在校内直聘、校内竞聘，还可以参加跨校竞聘、交流，王老师就是在这样的情况下来到我校，现任六年级班主任兼语文老师，负责教学研究、书法指导等工作，王老师积极踏实、任劳任怨，力求上好每一节课，教好每一个学生；对于年轻教师的请教向来有问必答，从不敷衍塞责。王老师只是在“县管校聘”这一体制之下受益的众多教师中的一个身影，正是因为这一机制的实行，给了越来越多的老师更广阔的晋升之路，使他们重新燃起来工作热情。 “县管校聘”管理体制让教师由“学校人”转变为“系统人”，不仅为教育行政部门优化教师资源配置创造了条件，通过支教、交流轮岗等多种方式给教师提供了更多、更广阔的发展道路，进一步完善教师交流管理体制，促进了城乡师资均衡，切实推动了农村教育事业的发展。 推荐第7篇：放管服改革亮点工作汇报 市监局“放管服”改革工作亮点汇报 *市市监局尊循“信用引领、便利高效、把控风险、放管结合”的原则，首创“网络自助、专业辅导、报审一体”的“六个办”工作模式，不仅落实了国务院、省人民政府商事制度改革的部署，更是大大提高了市监局政务服务效率，擦亮了“*速度”的名片，为*市经济发展营造良好的经商环境。 一、基本做法 （一）一证一书就能办。要提高切实提高办理营业执照的工作效率，就要在最大程度上精简注册登记用材料。以公司设立为例，一般需要的材料：登记设立申请书、委托书、公司章程、设立大会记录、董监事任职文件及住所证明。最大程度的精简就是要把握“主干”去掉“旁支”，这样才能“生长”的最快。*市监局通过工作实践，把握的“主干”真实的申请人和确实的经营地，减、免填写相关表格、准备公司章程、设立大会记录、董监事任职文件这些作为申请人意图表达材料的“旁支”，新开办企业只需申请人只需提交一张身份证、一份房屋租赁协议书，就可办理营业执照，使整个办事过程与原先相比简省了近90%的时间和精力，市区范围内2小时即可发证。 （二）一套资料两证办。要进入市场开展经营活动，不仅要准入快捷，更要准营快捷。通过一证一书就能办，使我们的主体短时间进入市场，但是涉及从事食品经营的主体来说，还 1 有食品经营许可证要办理。*市监局创新思维，按照“前台综合受理、后台分类审批、信息内部流转、统一窗口出件”的新模式，避免了申请人反复提交重复的身份证、住所证明等材料，让食品经营户提供一套资料，同时办理好营业执照、食品经营许可证。 （三）关联事项并联办。通过“纵向”延伸，帮助市场主体完成经营前的所有手续。在“三十证合一”的基础上，对公安部门公章刻制备案和银行开户审批，实行“一窗受理、后台推送、并联审批”。公章刻制单位进驻行政服务中心，企业在市监局取得营业执照后，由市监局将营业执照信息及法人、经办人的信息直接推送至公章刻制单位，由印章刻制单位完成公章刻制备案工作，从领取营业执照到完成公章刻制的时间由2天缩减至2个小时；银行开户预约机制，企业办理完营业执照后，自主选择开户银行，市监局将相关信息推送至银行，由银行工作人员与企业对接预约开户，企业至银行柜台开户面签、填单时间大为缩减，实现申请人从注册登记公章刻制银行开户一站式办理，在市监局就可以实现“一步不走就开业”，“一天之内就开业”。 （四）延伸网点就近办。打造市区范围内“十分钟办事圈”，与工行、建行、中国移动、中国电信已经建成营业网点自助服务区，该营业网点可为申请人提供新设市场主体从名称预先核准、登记申请、网上年报等网上申报事项的代办服务，银行网 2 点免费提供创业咨询、帐户开立、金融服务方案定制等“一站式”服务，让群众在十分钟能到的范围中就能找到我们的延伸网点就近办理、咨询。 （五）依托平台网上办。努力探索无时限的服务新模式，全面开展网上办事大厅【江西省工商企业登记网络服务平台、微信公众号（江西工商网上大厅）】建设和服务综合自助终端建设，实现“数据跑腿”办事“零上门”。 （六）信用激励容缺办。依托国家企业信用信息公示系统（江西）一体化协同监管平台，核查企业、法人、股东信用信息公示情况，对年报及时、公示全面、信用良好的申请人因资料缺失的问题实行承诺补齐、容缺办理。这既方便企业，更鼓励了企业自觉年报、全面公示、珍惜信用、构筑诚信。 二、主要成效 1、通过“六个办”创优政务服务新理念，注入市场新动力。以群众便利办事为工作出发点，一证一书就能办、一套材料两证办，落实自身改革业务，省去了大量的企业成本。再加上行政服务中心市监局窗口接待服务对象热心、服务态度诚心、审核办证资料细心、接受意见虚心、解决业务问题耐心的“亲情服务”，营造出服务办事群众如亲友熟人般的服务氛围，大大促进了我市市场主体数量迅猛上升，吸纳了更多就业，激发了创业活力。自2023年3月商事制度改革以来至2023年12月，共登记各类型企业4433户，农民专业合作社276户。在深入推 3 进商事改革不到3年来，各类企业登记数量已经完全超过改革前28年登记在册企业总数2386户。 2、通过“六个办”立足设立全过程，改革延伸纵向深入。关联事项并联办、延伸网点就近办，在做好自身业务改革后，将我们的改革从企业设立延伸至企业经营。在业务上打通公安部门公章刻制、打通银行开户审批环节让企业从设立到经营“一步到位”；设立代办网点，打通驻地局限，使离分局、行政服务中心较远的创业者也能就近办理，共设立14个网上年报代理网点，打造“十分钟办事圈”。极大的鼓励*全民创业、万众创新，*现有企业投资者人数10292人，平均1.745人投资1家私营企业。雇工人数达45979人，平均每家雇工7.8人，一个投资者吸纳4.46人就业。 3、通过“六个办”打造政务新速度，助力*大发展。依托平台网上办、信用激励容缺办，创新“网联网+”政务模式，“数据跑腿”办事“零上门”，非关键性资料缺失可以承诺补齐。许多在外地费尽多时没能注册成的公司、企业集团，在*就能短时间完成注册登记，这就我们的“*速度”。2023年4月1日,原中国*科学院研究所书记*教授一行来到*考察项目落户，在创业自助服务区仅用时47分钟就走完了整个注册流程。走过全国多地的*教授当即对*政务速度十分惊叹，鉴于*的办事效率及投资环境，该项目最终落户*。“*速度”还促使*环保产业集团、*新材料集团、*等大型企业顺利落户*，带 4 来的注册资本超过90亿元人民币，助推了*经济发展。 4、“六个办”举措，真抓实干促发展，*市监得赞誉。“六个办”让改革的红利落地生根，得到了各界的好评。在改革中涌现了“江西十大维权卫士”、“全省企业登记窗口先进个人”、“*市三八红旗手”等一批先进典型，17年11月*副省长高度评价*市场监管规范化工作，2023年5月更因深化商事制度改革成效显著、落实事中事后监管等相关政策措施社会反映好受到国务院办公厅通报表扬。 5 推荐第8篇：教师县管校聘工作总结 *学校 教师 “县管校聘” 工 作 总 结 根据*学教职工竞聘上岗实施方案和*学教职工竞聘上岗工作会实施方案相关工作要求，我校顺利实施了教职工竞聘上岗工作，现将此项工作总结如下： 一、学校原有基本情况 我校原有教职工*人。 20232023学年上期预设班额*个，学生预计*人，根据关于推行教师“县管校聘”试点工作的实施方案（*机编办发202317号）文件精神，并经局党委同意，*2023年9月编制设置为：管理岗位3个，专任教师和教辅工勤编制*个（含中层干部职数5人），动态编制22个（一是截止2023年8月31日男年满57岁、女年满52岁人员共10人；二是执行病假工资人员共5人；三是办理了离岗待退手续人员1人；四是经组织选派并按管理权限批准的借出人员6人。）；编制总数*人。超员1人。 二、工作开展情况 （一）成立领导小组，建立组织机构。 学校成立了由书记、校长*同志为组长，副校长*同志任副组长，教研组长*、名优教师*等同志为成员的*教师竞聘上岗工作小组和由副校长*任主任，工会委员*任副主任，副主任*、工会委员、法律顾问*、工会委员*、教师 1 代表*、教师代表*为成员的*管理干部竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会。 考核小组下设办公室，副校长*同志兼任办公室主任，负责组织实施协调干部竞聘上岗工作。 召开竞聘工作会前成立工作小组，周密安排、布置、筹备各项工作。为竞聘会做好充分准备。 （二）严格按照步骤开展工作 我校严格按照下面的步骤环节开展工作，保证了竞聘工作的规范性和严肃性。 （一）制定方案：我校制定了教职工竞聘上岗实施方案（征求意见稿），并通过多种形式广泛书面征求教职工意见，根据意见和建议，不断修订征求意见稿，于2023年6月27日经教职工大会表决通过。 （二）岗位设置 根据教育局核定的编制数，结合我校实际情况，本次共设管理岗位*个，专任教师和教辅工勤岗位*个，其中语文*个，数学*个，英语1个，科学2个，体育4个，美术2个，音乐3个，信息技术1个，品德及生活生态安全3个，学科教学及报账员1个，教辅工勤岗位6个（其中教务岗位1个，后勤岗位1个，文印、学籍岗位1个，安全值守岗位3个）。 （三）组织竞聘 1、教职工向学校提出书面岗位竞聘申请，学校竞聘上岗工作小组审查竞聘人的应聘资格。工作小组逐个对申请人进行严格资格审查，对符合岗位竞聘条件的申请人进行公示。 2、组织竞聘会。*教职工竞聘上岗工作小组根据教职工师德师风、业务能力、敬业表现、工作业绩、情绪智力、演讲答辩进行考核量化现场打分（去掉一个最高分和一个最低分），算出竞聘人的总得分，分类从高分到低分，确定拟聘人员。得分低于60分的，本次不予聘任。竞聘工作中出现空缺岗位，学校及时面向在校教职工进行补岗。 竞聘过程全程摄像备查，联系学区、局相关科室派人现场监督，确保竞聘工作的公平公正。 3、确定拟聘人员 考核小组根据竞聘人所得竞聘总分，按岗位类别进行先后排序，竞聘总分达60分（含60分）以上的方能确认为拟聘人员。并当场宣布拟聘人员、落聘人员名单。 4、按照规定将拟聘人员名单在校内公开栏公示3个工作日，公示无异议后上报。 5、学校根据情况对已竞聘上岗人员可综合协调，统筹安排，确定其具体工作岗位，校内转岗由学校统筹安排。 三、竞聘结果 根据*学校教职工“县管校聘”工作竞聘实施方案的规定，按照聘任程序，经公示无异议，学校聘任*位同志为“专任教师岗位”人员。聘任6位同志为“教辅工勤岗位”人员。落聘人员1人： *（*教师）。 总的来说，此次竞聘，学校的学科结构、岗位结构变化不大。只有个别人岗位有所调整。例如：从语文转岗到数学1人（*），有从工勤转岗到教学岗位1人（*）。 四、取得的经验 (一)在上级部门的指导下开展工作是竞聘工作顺利实施的有力保障。 我校从制定方案、审核方案、成立工作小组、撰写支持词、现场竞聘等各个环节都得到了教育局有关领导和科室的帮助和指导，同时也和其他试点校保持密切联系，是此次教职工竞聘工作得以顺利实施的坚强保证。 （二）学校领导小组对此项工作高度重视，反复分析校情，准确剖析政策、反复宣讲政策、赢得广大教职工的理解与支持。广泛征求教职工意见，拟订切合本校实际的实施方案。妥善做好落聘教职工的安抚工作。精心策划、组织每一个环节，也是此次竞聘工作成功的基础。 五、取得的成效 （一）实行教师“县管校聘”，是打破“大锅饭、铁饭碗”，引入竞争机制的有力措施。能在干部、职工中形成能上能下，能进能出，优胜劣汰的用人机制，使有能力、有责任心的优秀教师能够充分发挥才干与潜力，使那些不思进取、混日子的教师产生“危机感”。 （二）这次实施教职工县管校聘工作，能激发学校的内部活力、学校有用人管人的自主权，教职工也有了选择岗位的权利。极大的调动了学校教师的工作积极性，推动了学校人事制度从“死水”向“活水”转变。教职工从被动接受工作到主动申请工作有了质的飞跃，对于促进教育事业的发展具有重大的意义。比如，当初存在着落聘可能的*等几位教职工在工作态度、积极性和工作效果方面在上学期都有了明显变 4 化。本期被聘任后又接近退休年龄的*、*老师都表示要站完最后一班岗。 六、体会感悟 （一）此次县管校聘，由于落聘人员极少，只对个别可能落聘人员有触动，而对绝大多数教职工没有多大的震动，也不会形成多大的压力，仍未产生危机意识，甚至有的认为这还是“走过程、做样子”。 （二）此次县管校聘，学科搭配问题仍未得到解决，专业的不专职，专职的不专业。比如：由于缺乏语数学科教师，县科学学科带头人*很想担任专职科学教师，英语专业教师*想担任英语教师都未能如愿。 （三）实行岗位聘任以后，何时能按照聘任岗位来确定工资收入，实行工资能上能下，也是大家关注的问题。 （四）推行中也发现，按照政策过去签订了长期劳动合同的职工，还有临近退休的人员，他们的怨言很大。部分特殊人群的聘任办法也值得探讨，他们也有着很大的怨气，比如：过去从领导岗位退下来的非实职领导等。 *学校 2023年7月18日 推荐第9篇：区管校聘实施方案 奎文区XXX小学2023-2023学年 教职工岗位竞聘实施方案 为进一步推进学校人事制度改革，逐步建立学校自主用人，人员自主择业，科学分类管理科学化机制，使我校教师结构与教学岗位达到最合理的配置，最大限度的激发人力资源活力，依据山东省人民政府办公厅关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见（鲁政办字202356号）、潍坊市教育局、潍坊市机构编制委员会办公室、潍坊市财政局、潍坊市人力资源和社会保障局关于深化中小学教师县管校聘管理体制改革的指导意见（潍教字202319号）、关于印发潍坊市中小学教师“县管校聘”管理体制改革底线清单的通知等文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 建立岗位管理制度，创新管理体制，改革用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进学校全面依法自主办学。 二、竞聘原则 1.责权利一致原则，实现岗位职责与权利对等一致的目标。2.双向选择原则。聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。 3.按需设岗原则。根据区教育局人事部门核定的编制限额， 1 科学合理设置岗位，按岗聘任，按岗定责，按责考核，保证重点，充实教学一线。 4.优化组合原则。坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校整体教学工作的优化。 5.公正公开原则。方案经教代会通过，教师委员会全程监督，公开编制、岗位设置、岗位职责、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。 6.统筹兼顾原则。既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。对一年内退休的老教师、孕产哺乳女职工、长期病假等特殊情况，落实上级相关政策,对落聘人员支持关怀待岗培训。 7.循序渐进原则。先管理育人、再教书育人、后服务育人。 三、竞聘范围 学校全体在编（未正式提前离岗和退休）教职工和区聘教师（不含组织批准的借调人员）。采取支教交流、校内直聘、校内竞聘、集团（共同体）内跨校交流的形式进行。 四、岗位竞聘条件 1.承认学校章程、熟知规划、信奉学校办学理念及行动纲领，熟知学校课程改革目标思路，服从学校岗位调剂。 2.无安全责任事故，师德合格、无体罚变相体罚现象。3.能履行岗位职责。对上年度优秀教师、教育工作者、优秀班主任、师德先进个人、教学先进个人、优秀党员优先聘用。 2 参加交流竞聘人员的基本条件包括： 1.遵守国家法律和校规校纪，具有良好师德； 2.身心健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务； 3.竞聘教学岗位的须具备与竞聘岗位相应及以上学段教师资格。 （一）支教交流 我校支教对口交流发展提升校是奎文区孙家小学，本年度支教按计划1人。 在具备基本条件的基础上，应同时满足下列条件： （1）年龄不超过50周岁（1967年12月31日后出生）的我校任职教师； （2）具有专科及以上学历，二级教师及以上专业技术职务； （3）具有奎文区区级以上业务荣誉称号，近三年在教学一线工作且各年度考核等次均为合格以上。 （二）直聘 我校直聘人员共7人。符合下列条件的教师，本人可申请直接聘用： 1.2023年07月前退休的教师（3人）； 2.处于孕期（1人）、产假（1人）、哺乳期（2人）的教师；3.因重大疾病（以教育局备案为准）等其他特殊情况不宜交流的教师。 3 （三）集团内交流 我校对口跨校交流学校是潍坊市育才学校，本年度跨校竞聘按计划3人。 五、岗位设置及聘期 （一）岗位分配 教育局根据2023-2023学年度在校生情况，按照“总量控制、区域统筹、结构调整、有增有减”的原则，核定学校岗位数额。教育局核定岗位数61个,我校拟设置岗位64个。 1.校级管理人员共1人。 校长1人，学科课时12节，加管理育人课时16节。 2.教书育人、管理育人、服务育人共63人。 语文、数学、英语学科岗位共43人，每人总课时量7-17节。 （1）语文21人。每人工作量为一个班语文担任班主任工作兼其他学科、两个班语文兼其他学科、一个班语文兼其他学校管理育人课时。 （2）数学15人。两个班数学担任班主任兼其他学科、三个班数学、两个班数学兼其他管理育人课时、一个班数学兼其他学科及管理育人课时、一个班数学兼学校管理育人课时。 （3）英语7人。四个班英语担任班主任、三个班英语担任班主任、四个班英语、三个班英语兼管