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2023年帮教工作总结（精选多篇） 推荐第1篇：帮教工作总结 新老教师结对帮教工作总结 红河镇中心学校 马志兰 为加快我校师资队伍建设，提升教育教学水平，使刚分配到我校的新教师尽快适应教师工作岗位，我校实施新老教师结队帮扶活动。这学年，学校安排我作欧阳老师的指导教师，虽然名为指导与被指导，但实际上我们在接队过程中已经形成象伙伴似的关系。 我觉得要做好指导新教师这项工作，其基本职责就是要做好“三带”： 带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能掌握教学基础知识与技能；带师德育德之道。在这一年多的指导工作中，本人尽职尽责，在每学期初就制定出指导计划，以便合理有效地安排指导工作。 现将这一学期指导新教师的工作总结如下： 在备课组活动中，我毫无保留地传授自己积累的经验，例如：怎样驾驭课堂，如何调节课堂气氛，怎样调动学生的积极性，如何去组织好课堂教学，让更多的学生听懂、掌握教学内容等等。新老师刚踏上工作岗位，工作热情较高，有时上课难免会讲得过快过多，因此我也常常提醒她要注意学生的基础知识水平参差不齐，接受能力有强有弱，教学应循序渐进，要注意及时检验学生对新知识的掌握情况，及时反馈并做出评价，与欧阳老师共同研究教材和教学、考试大纲，使她能较好把握讲授教材的深浅程度；备课过程中，经常组织对教学重点、难点的研讨，一起“说教材，谈教法”，使她能及时学会“突出重点、分散难点”的教学技能；定期审阅熊老师的备课教案，从教学内容的选择，教学目标的确定，备课的格式，教学手段的使用等各方面给予指导；定期去听欧阳老师的课，她也经常来听我的课，通过这样的听课和评课，评议出优缺点，使 1 她得以尽快掌握教学的基本环节；及时交流教学情况，帮助欧阳老师掌握面对问题的处理方法。而对于老师的组内公开课，我和其她组内的老师们都会从课题选择到教案设计，从基础知识、基本技能传授到德育渗透，从语言规范到教态自然等等各方面给予帮助。使被指导教师在教育教学业务上有所提高。 通过这一学期的“帮扶结对”工作，欧阳老师的教育教学水平有了明显的提高，各项技能都有进步，教学业绩也得到学校的好评。在新教师得到了成长的同时，我深深体会到掌握新的教育理念是青年教师成长的关键，只有深入学习，细心品味，才能提高自己的理念素养。把教育理念转化成有效的教学行为是青年教师成长的重要标志。在实践中磨炼，在磨炼中感悟，在感悟中提高。 总之，这一学期我们相互学习，取长补短，均受益匪浅，使各自的教学都有了新的改进，我相信，在今后的教学中，通过我们的努力会青出于蓝而胜于蓝！ 推荐第2篇：帮教工作总结 新老教师结对帮教工作总结 开展新老结队，促进青年教师专业化成长。我校为了使年青教师尽快成长，学校在教研管理制度中提出要广泛开展新老结队活动，青年教师要主动拜师，骨干教师、老教师要自觉履行培养、指导青年教师的责任。要求徒弟积极听师傅的课，实地感受教学过程，学习成功经验；师傅主动听徒弟的课，了解徒弟的不足，给予针对性指导，同时也吸纳年青人的先进思想和新鲜做法。师徒各展其长，又互帮互学，优势互补，从而实现“以老带新，以新促老”的“双赢”目的。 为加快我校师资队伍建设，提升教育教学水平，使刚分配到我校的新教师尽快适应教师工作岗位，我校实施新老教师结队帮扶活动。这学年，学校安排我作熊老师的指导教师，虽然名为指导与被指导，但实际上我们在接队过程中已经形成象伙伴似的关系。 我觉得要做好指导新教师这项工作，其基本职责就是要做好“三带”： 带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能掌握教学基础知识与技能；带师德育德之道。在这一年多的指导工作中，本人尽职尽责，在每学期初就制定出指导计划，以便合理有效地安排指导工作。 现将过去一年指导新教师的工作总结如下： 在备课组活动中，我毫无保留地传授自己积累的经验， 1 例如：怎样驾驭课堂，如何调节课堂气氛，怎样调动学生的积极性，如何去组织好课堂教学，让更多的学生听懂、掌握教学内容等等。新老师刚踏上工作岗位，工作热情较高，有时上课难免会讲得过快过多，因此我也常常提醒她要注意学生的基础知识水平参差不齐，接受能力有强有弱，教学应循序渐进，要注意及时检验学生对新知识的掌握情况，及时反馈并做出评价，与熊老师共同研究教材和教学、考试大纲，使她能较好把握讲授教材的深浅程度；备课过程中，经常组织对教学重点、难点的研讨，一起“说教材，谈教法”，使她能及时学会“突出重点、分散难点”的教学技能；定期审阅熊老师的备课教案，从教学内容的选择，教学目标的确定，备课的格式，教学手段的使用等各方面给予指导；定期去听熊老师的课，她也经常来听我的课，通过这样的听课和评课，评议出优缺点，使她得以尽快掌握教学的基本环节；及时交流教学情况，帮助熊老师掌握面对问题的处理方法。而对于熊老师的组内公开课，我和其她组内的老师们都会从课题选择到教案设计，从基础知识、基本技能传授到德育渗透，从语言规范到教态自然等等各方面给予帮助。此外，我还带其参加各种教育教学实践活动，鼓励其参加各级各类教学竞赛及评比活动，期末做好学期总结，使被指导教师在教育教学业务上每一学期都有所提高。 通过这一年多的“帮扶结对”工作，费老师的教育教学 2 水平有了明显的提高，各项技能都有进步，教学业绩也得到学校的好评。在新教师得到了成长的同时，我深深体会到掌握新的教育理念是青年教师成长的关键，只有深入学习，细心品味，才能提高自己的理念素养。把教育理念转化成有效的教学行为是青年教师成长的重要标志。在实践中磨炼，在磨炼中感悟，在感悟中提高。 总之，这一年中我们相互学习，取长补短，均受益匪浅，使各自的教学都有了新的改进，我相信，在今后的教学中，通过我们的努力会青出于蓝而胜于蓝！ 推荐第3篇：帮教工作总结 本学期我帮教对象是谢小星（理由：上第一节课感觉到她上课不抬起头，有点胆小，另外她父亲我认识的是同村人）。通过各方面了解到，她的性格比较内向、孤僻，基本没有好友，家长虽然很重视学习但有歧视现象，她学习成绩不好，理解能力和做作业等比较慢。经过多次谈心、劝导和辅导，一学期下来，成绩和心理都有明显地提高，家长的教育观念有一定地转变。现把一学期的工作小结如下： 一、通过多种渠道进行家访，赢家长的配合和支持。 要想学生进行转化，离不开家长的支持、配合。由于我和家长原来就认识，所以平时电话和短信联系都比较方便，通过电话了解家长、了解学生，了解更真切的学生在家表现和个性心理特征。每周六我会与家长定期交流学生在校情况，指出优点、缺点，指导家长如何进行家庭教育，同时也了解学生在家的学习、生活等状况，这样做到互通信息，全方位的了解学生，这为学生的帮教奠定了良好基础。 二、通过多种途径全方面进行帮教。 作为一名任课老师，同时又是一名德育导师，要帮教的工作就很多。根据她的实际情况，首先要帮助她树立学习信心。期初谢小星因学习困难和压力大，出现厌学和逃学的现象，我和班主任、家长及时做好她的思想工作，让她知道人的一生本来就有很多困难，关健是我们如何克服困难，况且现在是信息化社会，人没有知识就要被社会淘汰。通过课后谈心等她慢慢地对学习有了一定信心。其次要想“导”好学生，最主要的是落实在课堂。作为任课老师要在课堂上对所“导”的学生要“关心”，兴趣是最大的老师，让学生愿意让你导，就先要让他喜欢听你的课，喜欢你这一学科，所以在课堂上，我经常叫她回答相对简单的问题，让她体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。进而培养师生感情，缩短心理距离，以情动人，适时引导，这也就成功了一大半。 三、放下架子，做学生的知心朋友。 我经常性与她谈谈生活、学习等各方面的话题，让她感觉到老师无时无刻都在关心着她，对学生的关注要持之以恒，对她做得好的给予恰如其分的表扬和鼓励，当然对做得不好的也要及时批评，并督促改正，要有耐心，不要怕反复。尊重学生是教育的第一要义，只有尊重受教育者才能教育人。让学生获得自尊，也就懂得尊重别人，要在惩罚中让学生领悟责任。 四、困惑及努力方向： 通过一学期的帮教,虽然取得了一点成绩，但是转化工作还存在不少问题。我将学习一些教育学、心理学的必备知识，根据帮教过程中的新情况、新问题，结合这位学生的特点，使帮教工作更具针对性和实效性。2023-12-25 推荐第4篇：帮教工作总结 长征路社区帮教工作总结 针对社区的帮教工作方案安排，在今年的工作中，我们尤其重视对吸毒人员的帮教工作。 吸毒人员是个特殊的群体，由于众所周知的原因，吸毒人员容易受人歧视、排斥，因此，即使戒完毒后，他们仍很难开始新生活，原来的生活环境很容易让他们又染上毒瘾。如何让吸毒者痛改前非，和毒品彻底说“再见”？做好吸毒人员的戒毒帮教工作，促进吸毒人员坚定戒毒决心，远离毒品，重新做人，是全社会的责任。是一项利国利民的好事。 社区戒毒帮教工作非常重要，它可以帮助戒毒者重塑人生。我们本着“教育、挽救、感化”的方针，认真做好社区每一位戒毒人员的帮教工作。因此，开展禁毒创建，组织社区帮教是禁毒工作的重要组成部分。社区提出用3年时间，实现“无毒害社区”的创建目标，把所有吸毒人员列入帮教对象。 多年以来，社区在镇综治办和派出所的直接指导下了开展一系列帮教工作。首先成立了以社区主任和片警为核心的帮教领导小组，制定了帮教计划,组成了帮教工作站，及时掌握涉毒人员情况，并建立健全了工作台帐、帮教工作机制和完整的工作方法，实行了“四采用，四做到”：一是对无业和涉世不深的帮教对象，采用“感化式”的帮教，不仅从思想上帮助他们矫正心态，而且在生活上给予他们细心关怀，帮助解决就业难题，做到“以情感人”；二是对思想波动较大的帮教对象，采用“动态式”的帮教，定期上门进行走访教育，经常送去法制丛书和预防毒品教育读本，做到“以法育人”；三是对心理上未摆脱毒瘾、意志不坚定的帮教对象，采用“跟踪式”的帮教，在其家人的密切配合下，“四位一体”帮教成员上门，以案说法，讲清戒毒道理，帮助其树立信心，做到“以理服人”；四是对正在戒毒所强戒的吸毒人员，采用“超前式”的帮教，教育他们洗新革面，早日回归社会，做到“以案教人”。 我们以社区科普特色为载体，利用社区科普报、黑板报和横幅等各类宣传工具，在社区营造禁毒宣传氛围。每一季度都对社区居民进行“吸毒违法、害人害己”，“禁绝毒品，功在当代，利在千秋”的宣传，并请省艺校的老师为我们编排了越剧小品、小组唱，在社区、街道、乃至下城区举办的禁毒宣传活动中进行演唱，使群众真正认识到毒品的危害性，做到远离毒品，珍爱生命。这些活动受到 各级领导的一致好评。 对帮教对象实施社会化帮教，是创建“无毒社区”的关键环节。他们人人都有一段特殊的经历，各自都有的个性特点。社区始终坚持因人而异、因情施策，根据每人的家庭状况、毒瘾程度，施于不同的帮教方法。社区帮教小组始终站在第一线，不论刮风下雨，还是严寒酷暑，不间断地开展工作。由于帮教小组认真负责的工作态度和饱满的工作热情，确保了帮教措施得以落实，帮教责任得以加强，帮教效果得以巩固。 尤其是在当前就业竞争激烈，要帮助他们解决就业、家庭矛盾等诸多困难，工作就更加难做了。我们经常上门走访，了解近况，以朋友的身份关心他们，以思想教育为主，硬性监督为辅，帮助吸毒人员真正从心理上摆脱毒瘾，树立信心。督促他们定期尿检。目前，吸毒人员许米娜已在汽车北站小商品市场做生意；吸毒人员戴向东已在百货大楼开车；吸毒人员吴剑在开出租车；吸毒人员郑国强在服装厂工作。他们目前的生活、工作都比较稳定，对毒品的态度非常明朗，表示不再吸毒也不再与吸毒的“朋友”来往。至今社区通过帮教网络还没有发现他们有复吸现象。社区帮教使他们获得了新生，现在身体变好了，人变得精神了，又重新找回了失去的人格与自尊。 戒毒者呼唤的还有一个禁绝毒品的社会环境。几年来树园社区创建“无毒社区”活动虽然取得了一定成效，但受到种种原因的限制，禁毒工作任重而道远，光荣而艰巨。我们将在艮山街道和区、市各职能部门的领导下，进一步深入开展创建“无毒社区”的活动，加大创建工作力度，积极探索创建工作新思路、新方法，再创创建“无毒社区”工作新业绩。我们有能力，有信心在明年达到无毒社区，让更多的吸毒者脱离毒魔，让社会得以净化。 长征路社区 2023年 月 日 推荐第5篇：安置帮教工作总结 昌东司法所2023上半年度安置帮教工作总结 今年以来，昌东司法所紧紧围绕“社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法”三项重点工作，根据实际情况，始终坚持把“教育、感化、挽救”这一工作方针作为安置帮教工作的一项重要内容，积极探索刑释解教人员安置帮教工作新路子。建立帮教对象档案13宗，列入帮教对象13名，帮教率100%，重新犯罪率为零，为维护辖区乃至整个社会的治安稳定作出了积极的贡献。现将今年工作开展情况作如下汇报： 一、明确目标，落实责任 年初安置帮教工作领导小组结合全年工作重点，制定了年度工作安排意见，明确了工作重点和工作职责，要求各村安置帮教小组充分发挥职能作用，相互配合，齐抓共管，共同做好园区刑释解教人员安置帮教工作。 二、创新思路，全面落实安置帮教各项措施 安置帮教工作关系到社会稳定、政治稳定大局，为此昌东司法所高度重视刑释解教人员的安置帮教，把它作为一项重要工作来抓，探索管理创新理念，充分发挥职能作用，切实把安置帮教各项工作落到了实处。迄今为止，昌东司法所共回归刑释解教人员13人，接收并安置13人，安置率达100%，有效地预防和减少了重新违法犯罪我们把有机衔接好监所和社会开放教育作为基地运行的首要环节和刑释解教人员心理稳定的出发点、切入点，通过“把好接茬关、安置关”，确保刑释解教人员的思想情绪稳定。主要有以下几项措施： 1、做好衔接和信息处理工作 区司法局安置帮教办公室接收到监狱、劳教所、看守所寄回的刑释解教人员信息资料后，及时登记造册、分类，把信息资料传递到昌东司法所，并要求司法所做好衔接、建档、评估和安置帮教工作，尽量防止脱管、漏管、失控现象发生。对各监狱发来的新收监罪犯及审前犯罪嫌疑人基本情况进行协查，做好信息反馈工作，建立1人1档及时掌握帮教人员的行为及思想动态。 2、多措并举，增强帮教工作的针对性和实效性 按照“就地消化、妥善安置、给予出路、保障生活”的原则，安置帮教工作办公室和司法所工作人员积极与相关部门衔接配合，切实帮助刑释解教人员解决生产、生活中的实际困难。同时组织刑释解教人员学习法律、法规，防止重新犯罪的发生。 3、认真开展刑释解教人员改造情况信息收集工作 在开展此项工作的同时，针对部分释解人员回归后因家庭生活困难，发展生产缺乏资金的问题，许多村安置帮教工作小组主动与有关部门联系，通过村居扶持、个人垫借和出面担保小额贷款等形式，积极扶持他们发展生产经营，自强自立。同时积极与相关部门协调，着力解决，以共同做好服刑人员的教育改造工作，促进服刑人员安心改造，顺利回归社会。 4、认真排查、管控到位 积极行动，对近三年的刑释解教人员进行了一次全面的清理，切实掌握辖区刑释解教人员的思想动态、流动去向。对外出务工的刑释解教人员，采取各种方式加强与他们联系，主动关心他们，对可能有重新违法犯罪倾向的人员及时落实管控措施，并采取一事一报的管理，严防滋事闹事，为园区和谐稳定筑牢了第一道防线。 回顾半年来的工作，虽然我们取得了一些成绩，但同上级的要求、同司法行政工作的根本目标、同刑释人员内心的迫切希望，还有一定的差距。我们坚信，对于走出高墙，处在十字路口的刑释人员，只要不断努力，用爱心去感化他们，用真情去打动他们，用道理去说服他们，用实际行动去取信他们，多扶他们一把，才会激发他们重新生活的勇气和信心。落实安置帮教的每一项措施，动员起全社会的力量共同参与，我们一定能把刑释人员安置帮教工作做得更好。 推荐第6篇：安置帮教工作总结 刑释解教人员安置帮教工作 总 结 2023年XX镇的刑释解教人员安置工作在县安帮办指导下，立足于促进刑释解教人员融入社会。预防其重新违法犯罪，积极采取各种安帮措施，控制了刑释解教人风吹草动重新违法犯罪率，实现了工作目标。具体说来，XX镇的安置帮教工作，是这样做的： 一、针对刑释解教人员释放通知单经常出现的情况不明，数目 不准，镇安帮站坚持专门排查与经常性排查相结合的方法，下社区、村子，对全镇的刑释解教人员进行了详细的排查，将上级下发的130多名排查对象逐一落实，对排查以来的各人员全部登记造册，为开展对刑释解教人员的安置帮教奠定了基础。 二、完善了帮教制度和作法 制定了内容详实的安置帮教工作制度，健全了镇、村两级 网络，实行家庭、村干部及安帮站工作人员四位一体帮教。在接到刑释解教人员的通知后立即进行排查、落实，对属实的刑释解教人员立即登记建档，实行接荐，在半个月内帮助其落实有关田土、户口；经常性对刑释解教人员开展思想工作，定期与刑释解教人员谈心，对无亲可投、无业可就、无一技之长的回归人员，按政策给予最低和生活保障救助金。2023年我们共为2名刑释解教人员解决了低保待遇，积极解决刑释解教人员就业困难，广辟就业渠道，对刚回归的不能立即就业的刑释解教人员采取安置到镇，刑释解教人员过度性安置基地，先工作一段时间后再去另找工作岗位。 三、取得了镇党委、政府对安置的重视和支持 镇党委X书记和X镇长在年初布置全年工作时就对安置帮教 及其他司法行政工作做了安排与布置，镇政府成立了以分管政法工作的党委委员为组长的安置帮教工作领导小组，分镇有刑释解教人员的各个村与镇安置帮教小组签订了责任状，并与年终考核挂钩，与此同时镇政府还为安置帮教提供了经费，保证安置帮教工作的顺利开展。 XX镇安置站 2023年9月10日 推荐第7篇：学困生帮教工作总结 学困生帮教工作总结 徐玉芬 本学期，作为语文教师的我帮助学困生进步更是责无旁贷。通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下： 一、理解、尊重、宽容，善待差生 教学成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。这些差生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学情绪。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。 二、具体问题具体分析 在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，争取科任老师热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。 三、对症下药，开发非智力因素 差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。 四、争取差生家长的配合： 没有家长的积极配合，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，这对差生成绩的提高有很大的作用。 以上就是我在本学期的学困生帮教总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在未来的日子里，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取更大进步。 推荐第8篇：安置帮教工作总结 2023年安置帮教工作总结 刑释解教人员安置帮教工作，是一项复杂艰巨的社会工程，是维护社会稳定、确保社会长治久安的一项重要内容。如何管理好刑释解教人员，使其不再重新犯罪是我们安帮站的重要任务，也是构建和谐社会、打造平安蒋家桥镇的重要组成部分。 一、成立安帮领导小组，落实安帮工作政策。为刑释解教人员营造良好的生产、生活环境，是预防刑释解教人员重新犯罪的长效机制。 我镇现有刑释解教人员（2023年2023年）共28人，假释、监外执行6人，共计34人。他们分别在本省、沿海城市、云南等地刑满释放回家，分布在我镇23个行政村。为做好刑释解教人员的安置帮教工作，镇成立了以管政法的副书记为组长、司法所负责人为副组长，综治办、派出所、民政、税务、工商、财政等部门负责人为成员的领导班子，跟踪促转化。首先在技术上扶持。除优先让他们参加乡镇科技培训班外，帮教站还每半年为他们举办一期科技培训班，给他们赠送科技书籍，发科技小报，并就近为他们落实12家科技户，进行“手拉手，学科技”活动。其次在生产上扶持。我镇安帮站先后为21名刑释解教人员协调生产资金3.4万元，使这些人及时上了致富项目，其一技之长得到了发挥。再次，在项目上扶持。对有经商、务工特长的刑释人员，我站大胆地鼓励其外出闯市场，为他们办理外出务工所需一切手续，月收入都在8002000元，还解决了部分家属外出务工的问题。他们的生产、生活条件好了，不再想那些非法谋利的短期效应了，通过自身的劳动为社会创造 价值，获得回报的占安帮工作的98%以上。 二、对刑释解教人员实行跟踪教育，化解消极因素。 跟踪教育，既是巩固监所改造成果的需要，也是对刑释解教人员实行标本兼治的必然要求。为此，我们开展了以下四项工作，初见成效。 1、针对性的谈心活动。每个刑释解教人员到家后，帮教站的同志都找其谈心，主要是了解情况，掌握思想动态，给予精神鼓励。村安帮小组配合帮教领导小组齐抓共管，劝其尽快放下思想包袱，真正轻装上阵。对曾有过“二进宫”劣迹的刑释人员，我们坚持一回乡就谈，一有苗头就谈，一作出成绩就谈，努力引导他们走正道。 2、举行“赠法律书籍”活动。对每一个谈过心的刑释解教人员，帮教站都负责为其赠送法律书籍，近2年，我站共为新老刑释解教人员免费赠书21套，近98册。 3、举办学习、转化班活动。办班期间，镇分管领导与参加学习人员一起学习相关法律知识，帮教站还从县内发生的案件中筛选部分案例组织大家讨论，同时让转化好的人登台现身说法。 4、定期搞好帮教例会活动。我镇安置帮教工作已形成镇、村、组三级网络。镇安帮站每月召开一次例会，会上除交流经验外，还对帮教对象进行排查、疏理。对被列为重点帮教对象的，我们坚持每周一见面，每年向所在帮教小组征询一次意见，每月进行一次鉴定，每季度通报一次转化效果。 三、对刑释解教人员，营造宽松环境。 刑释解教人员，重回社会之初，其思想适应能力、经济承受能力以 及发展生产能力均很缺乏，有的甚至两手空空。针对这种情况，我镇为他们排除“四忧”，给他们一个重新做人的宽松环境。 一排思想上的忧愁。我镇复新街李金兵服刑回家后，一直在家深藏不露，怕见熟人。我们帮教站的周良元村书记，曾三次上门与其谈心，并多次找镇领导汇报，找有关单位协调，使李金兵回到了单位工作，如今他已成为该单位主要技术骨干之一。 二排环境上的忧愁。在刑释解教人员回归前，我们就做好超前工作，在村组落实帮教责任人，健全帮教措施，由帮教责任人做好四邻工作，使大家都能以热情的面孔对待他们。同时，还注重宣传“惩前毖后，治病救人”和“教育、感化、挽救”的方针，使全社会对刑释解教人员都能伸出温暖的手。 三是排除生活上的忧虑。这几年农村变化日新月异，大部分刑释解教人员回乡后的 我镇安帮工作站对刑释解教人员的管理做到一人一档一卡，每半年进行一次台帐清理。根据市场经济的特点，对刑释解教人员实行两条线管理。一方面对在镇的15人按帮教单位逐人确定帮教人员，一帮到底。另一方面对外出务工的19人，站逐个与他们签订合同，提出明确要求，规定他们每季度向帮教站汇报一次思想动态，半年寄回一份小结，通函调，回访我镇在外务工的19名刑释人员，至今无一有违法行为。 五、总结经验。 刑释解教安帮工作是一项艰巨、复杂、细致的工作，要靠我们认真总结吸取成功经验，走出一条新路子，需要我们工作的热心和耐心，随着帮教政策的不断改革，我们完全有能力有信心做得更好。 蒋家桥镇综治办 2023年10月10日 推荐第9篇：师徒帮教工作总结 师徒帮教工作总结 自从师傅帮教活动开展以来，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。李老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它"吃透"为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。有以下几点： 作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向其他年长的教师请教教学中的问题。 第一，我与李老师之间经常进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。 第二，在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课，做好听课记录，评课实用有效，李老师经常主动要求随堂听我的课，她为了准备一节充分的课，不断地修订教案，不怕苦不怕累。可以看出，李老师在自发地努力，毕竟上好课是教师的生存之本。 师徒帮教活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也是我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的。作为师傅，我真诚地希望我的徒弟能少走些弯路，"青出于蓝而胜于蓝"。祝愿我们学校的师徒结对活动发挥更大的作用。 师徒帮教工作总结 小店区一中 马晨凰 推荐第10篇：学困生帮教工作总结 学困生帮教工作总结 大闫小学 谷敏 本学期，学校继续举行了师生帮扶学困生活动，作为教师帮助学困生进步更是责无旁贷。通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下： 一、理解、尊重、宽容，善待差生 教学成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。这些差生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学情绪。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。 二、具体问题具体分析 在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，争取科任老师热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最（转载自第一范文网，请保留此标记。）低点上。 三、对症下药，开发非智力因素 差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。 四、争取差生家长的配合： 没有家长的积极配合，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，这对差生成绩的提高有很大的作用。 五、给差生指出切实可行的目标 一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对每位差生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标长期学习目标（一学期），而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。 以上就是我在本学期的学困生帮教总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在未来的日子里，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 您可以访问第一范文网（）查看更多与本文学困生帮教工作总结相关的文章。 学困生帮教总结 面向全体学生，全面提高学习质量，很重要的一条是要尽力做好后进生的转化工作。为此，我根据后进生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩，在这方面做了大量工作，也取得了一定的成绩。为了总结经验，更好地做好差生的转化工作，现对本期工作总结如下： 一、理解、尊重、宽容，善待差生 教学成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。这些学困生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学情绪。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。 二、具体问题具体分析 在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，争取科任老师热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。 三、对症下药，开发非智力因素 差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母出国不在身过的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放弃他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。 四、给差生指出切实可行的目标 一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对每位差生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标长期学习目标（一学期），而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。 以上就是我在本学期的学困生帮教总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在未来的日子里，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 第11篇：社区帮教工作总结 福寿亭社区帮教工作总结针对社区的帮教工作方案安排，在今年的工作中，我们尤其重视对吸毒人员的帮教工作。 吸毒人员是个特殊的群体，由于众所周知的原因，吸毒人员容易受人歧视、排斥，因此，即使戒完毒后，他们仍很难开始新生活，原来的生活环境很容易让他们又染上毒瘾。如何让吸毒者痛改前非，和毒品彻底说“再见”？做好吸毒人员的戒毒帮教工作，促进吸毒人员坚定戒毒决心，远离毒品，重新做人，是全社会的责任。是一项利国利民的好事。 社区戒毒帮教工作非常重要，它可以帮助戒毒者重塑人生。我们本着“教育、挽救、感化”的方针，认真做好社区每一位戒毒人员的帮教工作。因此，开展禁毒创建，组织社区帮教是禁毒工作的重要组成部分。社区提出用3年时间，实现“无毒害社区”的创建目标，把所有吸毒人员列入帮教对象。 多年以来，社区在南津渡办事处综治办和派出所的直接指导下了开展一系列帮教工作。首先成立了以社区主任为核心的帮教领导小组，制定了帮教计划,组成了帮教工作小组，及时掌握涉毒人员情况，并建立健全了工作台帐、帮教工作机制和完整的工作方法。 我们社区以宣传为载体，利用社区黑板报和横幅等各类宣传工具，在社区营造禁毒宣传氛围。每一季度都对社区居民进行“吸毒违法、害人害己”，“禁绝毒品，功在当代，利在千秋”的宣传，使群众真正认识到毒品的危害性，做到远离毒品，珍爱生命。这些活动受到各级领导的一致好评。 对帮教对象实施社会化帮教，是创建“无毒社区”的关键环节。他们人人都有一段特殊的经历，各自都有的个性特点。社区始终坚持因人而异、因情施策， 根据每人的家庭状况、毒瘾程度，施于不同的帮教方法。社区帮教小组始终站在第一线，不论刮风下雨，还是严寒酷暑，不间断地开展工作。由于帮教小组认真负责的工作态度和饱满的工作热情，确保了帮教措施得以落实，帮教责任得以加强，帮教效果得以巩固。尤其是在当前就业竞争激烈，要帮助他们解决就业、家庭矛盾等诸多困难，工作就更加难做了。我们经常上门走访，了解近况，以朋友的身份关心他们，以思想教育为主，硬性监督为辅，帮助吸毒人员真正从心理上摆脱毒瘾，树立信心。督促他们定期尿检。如今，吸毒人员蒋剑波目前的生活、工作都比较稳定，对毒品的态度非常明朗，表示不再吸毒也不再与吸毒的“朋友”来往。至今社区通过帮教网络还没有发现他们有复吸现象。社区帮教使他们获得了新生，现在身体变好了，人变得精神了，又重新找回了失去的人格与自尊。 戒毒者呼唤的还有一个禁绝毒品的社会