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2023年七年级下册英语教学工作计划范文6篇 优秀的工作安排都是须要联系自身实际状况的，写工作安排是要依据自己的真实实力的，随意敷衍是不行取的，我今日就为您带来了七年级下册英语教学工作安排范文6篇，信任肯定会对你有所帮助。 七年级下册英语教学工作安排1 一、学情分析 本届七年级学生刚入学时基础不高，经过上学期几位英语老师的不懈努力，学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但依据上学期期末考试状况来看，英语总体成果不志向。我所任教班级197班共有75人，上学期英语考试及格32人，优秀15人，分109，最低分22，平均分69.85。 另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。一部分学生没有驾驭记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。 二、教材分析 这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、须要驾驭的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的爱好。但我们还必需知难而上，为了提高农村的英语教学成果而努力。 三、教学措施和方法 （一）教学措施 1.培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效率。 2.发挥学生主体和老师主导作用，通过小组学习养成自主探究，合作探究，共同提高的学习实力。 3.通过abc式分组法，培育各阶层学生实力，并让后进生在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。 5.加强听力训练,拟晚自习上课进行20分钟听力训练。 （二）教学方法 老师设计好导学案，小组合作学习探究，学生自学探讨。听说，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础学问过关： 1.单词过关；利用课前非常钟，规定内容，由科代表主持领读和背诵；并每天记住学过的单词生词，利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。 2.词组过关：把学过的词组归纳，便利学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组之间进行竞赛。 3.句型过关：组织学生在小组内结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。 4.课文过关：以小组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求基础好的学生会默写。 七年级下册英语教学工作安排2 一、学生状况分析： 本学期我任教的照旧是七年级两个班的学生。去年期末的成果分析来看，学生笔头落实不足，学问的巩固不够，语感欠缺，且单词驾驭不牢靠，故本学期要加强单词的强化以及学生的笔头落实。 而学生个体而言，学生已经不在有刚步入初中的簇新感，这无疑为教学增加很多不利。在教学过程中要树立起学生学习的毅力，提升学生学习的华蜜指数，养成学习的良好习惯，同时针对不足，多进行笔头落实。 二、指导思想： 本学期在坚持七上的多朗读，尽量避开开口难的状况下，加入背诵，每个模块选取一小段来进行背诵，加强学生的语音语感，课堂行业平常多运用录音，提高学生的语音语调。其次，针对上学期的不足多进行笔头落实。再次，七年级的单词关在本学期尽可能多的解决，加强学生的单词识记实力，针对单词识记实力较弱的部分学生进行帮扶，秉承着单词先行的原则，在课堂中也可以让学生学着自读自学单词，便于学生背诵单词和学会学习。最终，关注作文。在背诵和单词双重落实的状况下，再加入适当的翻译。肯定量的机械的汉译中在英语学习初级阶段还是必要的。本学期将坚持上述指导思想来看是否能为学生的成果有所裨益。 三、教材内容分析： 本学期运用的是外研版七年级下册英语教材，共有12个教学模块和两个复习模块。每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、须要驾驭的基本词汇，并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。本学期要驾驭的语法点有： 1、名词全部格和名词性物主代词；2、can/cant的用法；3、一般将来时；4、一般过去时；5、祈使句和感叹句。 四、详细措施： 1、做好教材钻研工作。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细。 2、每格模块中选择部分内容要求学生背诵。从而培育学生良好的英语语感，并且为写作供应便利。在学生朗读和背诵的过程中订正语音语调，激发学生学习热忱。 3、对文本和课堂中重点的单词和词组进行听写，听写坚持“少吃多餐”的原则，一个模块单词分几个部分，每次一个部分听写，模块结束后再总的默写一次，加强学生对单词的识记实力。同时发挥小组长的作用，对每次单词订正等状况进行检查强化。 4、仔细贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。对一些再单词朗读记忆等方面有所欠缺的学生实行一对一帮扶，让其他成果好的同学来帮助他们，提高学习效率。 6、分层教学，关注每个学生的成果提升，对不同学生进行不同任务要求，力争让每个学生都走在前进的道路上。要关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、加强学生策略指导，如将音标融入实际课堂单词教学中，在阅读单元或加强阅读技巧指导，或关注对文章逻辑分析，让学生写作的逻辑条理变得清楚。为学生的终身学习奠定基础。 七年级下册英语教学工作安排3 一、学生状况分析及对策 经过一学期的学习，从上期期末成果来看，初一大部分学生学习目的明确，看法端正，驾驭了英语学习的一些基本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有一部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语旳爱好，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。学生旳听力也还有待提高，在这方面失分也较多。针对种种问题，在本期旳英语教学中，老师一方面应加强基础学问旳讲解和基本技能旳训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能；另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语旳爱好；培育良好旳学习习惯和自主探究，合作探究实力。教学上实行任务型教学，运用敏捷多变旳方法，实现学生语言运用实力旳迁移和拓展。使每一位学生都能在学习中取得很大成果，有所进步。 二、教材分析 Go for it七年级下册共12个单元，全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。 三、教学目的 培育学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基实力，培育听、说、读、写的实力，使学生初步获得运用英语的实力，达到语言运用实力的迁移和拓展。 四、教学措施和方法 措施：1.培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效率； 2.发挥学生主体和老师主导作用： 3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的志气和信念； 4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5.激励学生自主探究，合用探究，共同提高。 方法：任务型教学：老师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。 五、教改准备 用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 六、课外活动 开展英语书写竞赛，单词记忆竞赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。 七、教学安排支配。 本期每周7课时，预料十六个教学周。支配如下： 第17周： Unit 1Unit 6 第8周：复习Unit 1Unit 6 第910周：Unit 7 Unit 8 第11周：迎接期中考试 第1215周：Unit 9 Unit 12 第1618周：复习迎接期末考试 七年级下册英语教学工作安排4 一、本学期的指导思想 1整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础。2以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂；仔细上好每一节课。3转变教化理念，变更教学方式，以充分调动学生学习主动性为突破口，培育学生学习爱好、进行学习方法指导、信念培育、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作（转差要“有安排、有目的、有组织”）。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。（主要措施：提高课堂效率；培育学生学习习惯及爱好；作好差生思想工作，激励其学习信念；加强学习方法指导；实施小组辅导与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤激励，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，奖罚分明）。 二、教材分析 七年级下册共12个单元，复习单元2 个。全书实行任务型语言教学模式，涵盖生活话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的有效的贴近生活的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语 语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入（学生熟识单词）学生的材料学习（体会学问用法）学生的语言运用（编对话和写写文章）”为主线编排的。通过确定language Goal采纳听、说、读、写，自我检测等手段，让学生全方面的到试炼，找到优点和不足。有效提高学生的学习效率，体现了以学生为主体的思想。 三、措施及目标 要求学生背诵并默写，培育语感，驾驭语法学问的应用技巧；利用“组长检查及老师重点抽查”的方法刚好检查，表扬并确定学习主动的学生以学习保证效果；充分利用学校先进的教化技术，运用计算机和多媒体教学设施，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，争取上游的教学效果。 七年级下册英语教学工作安排5 本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学习主动性，引导他们酷爱学习，表现为他们自觉学习的行为，仔细完成教学工作。现将本学期担当的初一英语课教学工作安排如下： 一、指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神； 2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础； 3、突出学生主体，敬重个体差异； 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。 总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的.过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、学生基本状况分析： 本届七年级新生英语基础方面很薄弱，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有驾驭好。经过上学期努力，学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 三、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 四、详细措施： 1、抓好英语的常规教学，加强基础学问训练： 归纳学过的词组，便利学生记忆； 用词组造句和中译英训练； 组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧； 把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。 2、抓好语法学习： 3、培育学生综合运用学问的实力：每个单元围围着学问点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，刚好补漏补缺。 4、抓好阅读实力培育：每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。 5、培育学生写作实力：逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培育他们看图写话的实力。 6、努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。多关切后进生的思想和学习，平常要检查和督促他们的作业刚好赐予他们帮助 7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 8、实施"任务型"的教学途径，培育学生综合语言运用实力 9、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 10、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 七年级下册英语教学工作安排6 本学期我校从2月9号开学，20xx年1月10日进行期末测试，教化教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7A前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。 一、本学期教学时间支配： 本学期我校从2月9号开学，20xx年1月10日进行期末测试，教化教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7A前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。时间相对惊慌。所以我对本学期所要进行的教化教学进行了如下的支配，希望能够根据这一时间能够顺当的完成本学期的教化教学工作。 周次日期教学内容备课主讲人 1周学习英语指导,预备教材Unit 1缪双林 2周Unit 2孙福生 3周Unit 3冷毓红 4周Unit4唐慧萍 冷毓红 5周Units5-6毛 艳 冷毓红 6周Units7-8赵 琴 吴智梅 7周Units9-10孙福生 唐慧萍 8周Units11-12陈 欣 缪双林 9周全面复习全组成员按专题备课 10周全面复习全组成员按专题备课 11周期中考试 12-13周A Unit1毛 艳 冷毓红 14-15周A Unit2赵 琴 吴智梅 16-17周A Unit3孙福生 唐慧萍 18-19周A Unit4陈 欣 缪双林 20-21周期末复习全组成员按专题分工主讲 因为本学期时间短,任务重,所以在平常的教化教学中就必需抓好每一分每一秒的时间来进行教化教学,才能够顺当完成应当完成的教化教学任务。特殊是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必定会增加,而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进行的教化教学必定会特别的缓慢，要顺当的完成教化教学任务特别的困难，要考好期末考试就更加不简单，所以必需抓好每一天,每一分每一秒的时间。 二、本学期教化教学重点： 我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看： (一)语法学问点. 1.一般疑问句及回答; 2.指示代词、人称代词、物主代词 本学期我校从2月9号开学，20xx年1月10日进行期末测试，教化教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7A前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。 3.名词复数的改变; 4.方位介词; 5.特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6.实义动词的第三人称单数及改变; 7.情态动词的用法; 8.日期和月份; 9、名词全部格; 10、一般现在时 11、时辰表达法; 12、形容词和副词的三个级别; (二)、交际用语. 1. Greet people 2. Introduce yourself 、Introduce people 3. Talk about where things are 4. Ask for and give telephone number 5、identify ownership/ people / things/colors。 6、Talk about ownership ; Make suggestions 7、Talk about likes and dislikes 8、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone 9、Talk about dates 10、Talk about preferences; Make plans. 本学期我校从2月9号开学，20xx年1月10日进行期末测试，教化教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7A前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。 11、Talk about abilities. 12、Talk about routines; Ask about and say times 13、Talk about preferences; Give reasons 三、本学期教化教学难点： 我认为本学期的教学难点也可以分为两大块来看： (一)、语法学问点. 1.一般疑问句及回答;特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问 2.指示代词、人称代词、物主代词;方位介词 3.名词复数的改变;名词全部格; 4.实义动词的第三人称单数及改变;形容词和副词的三个级别;