2023年中学教研月工作总结2023精选7篇.docx

2023年中学教研月工作总结2023精选7篇 劳碌的工作告一段落了，又到了写工作总结的时候了，我们在写工作总结的时候都是要留意不行以歪曲事实的，以下是我细心为您举荐的中学教研月工作总结2023精选7篇，供大家参考。 中学教研月工作总结2023篇1 本学期语文教研组全面贯彻县教研室安排、学校接着深化课改工作思路和教育处全面实施“1+6”教学模式安排及实施细则，重点探讨语文课堂教学“1+6”教学模式实施和固模工作，结合我校教学实际状况，重点探讨了“1+6”教学模式下的语文备课模式和上课“学议展点评练”各环节的细微环节问题，开展了学生课外阅读及指导等课外活动。仔细研读了语文课程标准。现将详细工作总结如下： 一、接着深化课堂教学改革，初步完成“1+6”教学模式固模工作。 本学期语文组全体成员，接着深化课堂教学改革，全面实施“1+6”教学模式，并探讨“1+6”教学模式下的备课模式、上课模式，初步形成自己的模式，完成固模第一步。 1、主动推动“1+6”教学模式。本学期语文组全体成员贯彻学校教改方针，主动推动“1+6”教学模式。主要表现在结合我校学生及其老师独特的状况，化10人大组为6人或4人小组，特殊注意学生自主学习。小组人数削减了，但小组的性质不变，小组沟通展示的活动内容不变。这样就给学生更多的发言和展示机会，避开了小组人多只有少数同学发言的问题。同时我们结合学生实际，着重抓了学生自主学习的工作，我们认为学生自主学习是学生合作沟通乃至展示的前提，没有自主学习，合作探究便是空谈。因此一方面我们适量削减沟通和展示的时间，一方面加强自主学习的指导，让学生知道自主学习更知道怎么自主学习。通过一个学期的工作，学生自主学习有了肯定的提高。 2、仔细探讨“1+6”教学模式下的备课。 开学初我们就组织特地的教研活动特地探讨“1+6”教学模式下语文如何备好课问题，我们从目标方法以及形式内容等问题上仔细探讨，形成了一样的看法。目标的制定要少而精并且要有层次，还要相宜学生自主和合作学习；方法上要以学生自主合作探究为基准，强调老师的指导和学生的主体地位；形式上可以依据各自学生状况和教学内容，教学环节可全面也可突出一个环节；内容上注意问题的设置要有自主合作和探究的价值。 3、利用公开课研讨课等形式探讨“1+6”教学模式下的上课。 “学议展点评练”是“1+6”教学模式的基本环节，也是实施“1+6”教学模式关键所在，本学期我们利用公开课研讨课等形式重点探讨了“学议展点评练”各环节的细微环节问题，不断发觉问题、不断探讨问题、不断改进问题。我们认为：自主学习是课堂的基础，必需抓好，因此必需留足够的自主学习时间，让学生充分的自主学习；小组探讨必需建立在充分的自主学习基础上，同时沟通的内容不能太简单也不能太难；展示环节必需抓住重点，展示内容必需是小组共同的结论；点评环节要精炼恰当有指导意义；课堂练习必需加强，形式可以敏捷多样；总结环节点到点上，有指导意义。我们还认为六环节不是一节课必需具备的，既可敏捷驾驭运用，也可依据不怜悯况突出某个环节，比如沟通、展示、探究等。 4、主动组织和参与兄弟学校区域合作。本学期语文组大部分成员参与了三校组成的协作区教研工作，两名老师做了同课异构公开课。通过这些活动，我们向优秀老师和其他学校学习先进的教学阅历，提高我们的课改理念和课改实力和步伐。 通过以上环节的探讨我们语文组全部成员在本学期初步完成了“1+6”教学模式的固模工作，每一个老师形成了自己的模式，为形成大的模式奠定了基础。 二、加强新课标的学习。 接着组织本教研组老师主动学习语文新课标，通过集体和老师个人学习相结合的方法，深化理解新课标的精神实质，也为课堂教学改革，提高课堂效益供应理论保障。 三、利用公开课、示范课、研讨课等形式，做好课例探讨。 语文组主动做好公开课、示范课等听评课活动，通过活动一方面提高了老师听评课的实力，重要的是通过这些课我们深化探讨了“1+6”教学模式下上课各环节的问题，为固模奠定了扎实的基础。 四、上好课外阅读课，开展各种课外活动，提高学生学习爱好。 每位老师上好阅读课，提高学生阅读爱好和阅读量。我们语文组还主动组织参与了河北省“雏凤杯”作文竞赛和各种学问竞赛等活动。特殊是我们语文组和学校法制处、团委联合举办了法制演讲和歌颂祖国的演讲等活动受到了良好的效果。 五、结合其他学校阅历结合我校实际，做好语文学困生的转化的探讨和实施工作，努力提高我校语文成果。 六、初三年级组探讨了中考方向，把握中考脉搏，复习做到有的放矢。 七、工作中的不足。 课改探讨和教学任务的完成形成不小的冲突，有时忽视课改探讨。 中学教研月工作总结2023篇2 今朝复明日，不觉年岁暮。时间如白驹过隙，转瞬即逝。回顾过去的一个学期，充溢而又劳碌，精彩而又丰富。 一、以教研促进队伍建设 本学期，语文组新加入六位老师，队伍进一步壮大，同时也带来严峻的挑战。以“学校的校本培训”为主线，以示范课、达标课、明礼公开课为贯穿整个学期的主要活动，以每周集体备课活动为主阵地全面提高语文老师的综合素养，使语文教研组整体水平得到全面提高。本学期，王老师执教的桃花源记在“一师一优课，一课一名师”活动中，荣获省级优课。两位老师在区优质课竞赛中分获一、二等奖。 二、以诗词活动完善大语文建设 两届“诗·远方”诗词大会的胜利举办，胜利显著，效果明显。本学期，以初一、初二两个级部为主，接着开展第三届“诗·远方”校内诗词大会活动。举办启动仪式，修改校本课程，晨读午诵，阶段性成果展示，一系列活动纷至沓来。校内诗词大会活动，使得校内诗词诵读蔚然成风，不仅让学生爱上古诗词，而且提高了同学们鉴赏古诗词的水平。在淄博市第七届读书节活动中，枸杞花开获经典诵读一等奖，爱的天平获剧本创作三等奖，孟两位同学被评为“市级读书明星”。 三、以读写一体化推动课程优化建设 随着中考改革的逐步深化，语文教学的地位愈来愈显著，同时语文教学的弊端也越来越明显，阅读量的扩大和写作水平的提高成为了语文教学的瓶颈。在学校领导的主动引领和大力构建下，本学期语文组起先实施“读写一体化”的教学探讨。“读写一体化”，顾名思义就是将课堂教学、课外阅读与写作教学，用一条线贯穿起来，使零散的语文教学系统化、整体化。经过一学期的实践和探究，取得了肯定成果。玄慧楠老师执教的托物言志写作指导课，得到了市语文教研员的充分确定，对我校读写一体化构建赐予了高度评价，并激励我校做好这个极富探讨意义的课题。 拨云寻古道，倚石听流泉。一学期以来，语文教研组在学校领导的正确带领下，教学工作丰富、充溢、有价值、有意义。语文教学的探究之路虽然漫长而遥远，但是我们将接着砥砺前行，上下而求索! 中学教研月工作总结2023篇3 本学期我们生物教研组在校长室、教务处的领导下，依据学校的教学工作安排和市、区教研室的详细要求，我组全体同志团结协作、勇挑重担，以新课程理念为指导，努力学习、刻苦钻研，在教化教学工作中取得了较大的成果。现总结如下： 一、紧紧围绕期初安排，仔细开展教研工作 依据学校的教学工作安排和市、区教研室的详细要求，围绕我们组期初制定的教研活动安排，主动加强各年级的集体备课，仔细分析学情，针对我们这类学校学生相对素养较低，对基础学问驾驭不牢的学习现状，我们对平行班适当降低了教学起点，对快班进行重新备课，分层教学，狠抓课堂，教学效率和质量得到了大大的提高。 各备课组在加强集体备课，力求“四统一”的同时加强了相互听课，刚好沟通，相互学习，取长补短。李志宏老师代表生物组参与了学校组织的青年老师教学基本功大赛，在全组老师的共同帮助和她本人的不懈努力下，荣获中学理科组三等奖。 二、仔细学习课程标准，精确理解新课程理念 我们组的汪菁、李志宏、林平老师她们在暑假中就主动参与了市教研室的新课程培训，汪菁老师为市教研室的新课程培训上了一节胜利的教学示范课。我本人也参与了暑假中的省级新课程的培训活动，张利海校长是本学年市生物学科的高二中心组成员，很好地起到了表率作用，再加上我们均能主动参与市区的各种教研活动，平常始终坚持定期组织学习中学生物新课程标准，精确理解、仔细领悟新课程所提倡的教学理念和教学策略，也都在主动投身于新的课程改革之中。 三、充分展示学科优势，领先垂范促进教研 继20xx年（上）我组被评为南京市先进教研组以后，张利海校长的调进，我们生物组的队伍愈为强大（拥有两位市青优，两位市中心组成员），又06年我校高考生物成果再上新台阶，在市同类学校中遥遥领先，受到了市教研室领导的高度赞许，并进一步确定以我校为牵头学校领头开展同层次联合体学校的生物教研活动，目前已胜利地在我校举办了两次，张凤、汪菁两位老师胜利地为市同层次学校的教研活动开办了一轮复习教学探讨课，她们严谨的教学看法、过硬的教学实力受到了与会同行的高度赞扬。 四、注意常规管理，加强教研组建设 本学期，我们依据教务处的要求，多次对全组老师的教学常规的落实状况进行了检查。协作学校进行教学视导工作，教学“六仔细”落实状况较好。全组老师均能按要求完成各项常规工作。 中学教研月工作总结2023篇4 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，依照学期初订定的工作安排，以全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教授教化工作，圆满地完成了本学期的教授教化教研工作，现总结如下： 一、强化教授教化质量意识 把满意学生成长、老师成长、学校成长的需求作为教研工作的容身点和着力点，强化教授教化质量意识，牢靠建立革新意识和办事意识，坚持与时俱进，通过课题探讨和校本教研，匆忙进语文老师的成长和教授教化造诣的进步。每位老师对落后生都能仔细地有针对性地指引，力图使他们赶上班中同学前进的方式。 二、变更教育看念 我们组继承组织全体语文先生仔细学习新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，尽力扶植开放而有活力的语文课程。通过学习，人人的教授教化理念有了很大的变更，深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更不简单。语文学科涉及的学问面普遍，它对我们提出了更高的要求，固步自封的教法已不能适应新课程标准的要求了，我们必需主动提倡自主、互助、探究的学习方法。 三、看重教育教研 1、上好校级公开课。 本学期每位语文先生都上了本身的教研课，执教者仔细备课、上课、说课。与会老师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，协作匆忙进，形成优越的教研气氛。每位语文老师能依据学生的特点，主动探究，探讨科学合理的教授教化模式，并运用到讲堂教授教化中去，能把学到的新理念、新措施、新技能运用到教授教化实践中。 2、增加集体备课力度 本学期，我们在学校以往备课模式的根基下，我们组还进步要求：力争备杰作课，格外在开展公开课或教授教化看摩课时我们则要求必需进行集体备课;提倡应用网络资源寻，找材料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组积累了一些比照完整的教授教化材料，有的是先生们本身拟定的，有的是多方搜集的，不只本年级运用，还整理成册，传给下一年级运用，做到资源共享。 四、加快专业发展 在进行繁重的教授教化工作的同时，许多老师还潜心探讨、自觉反思，赓续地总结与进步，笔耕不辍。本组的年轻先生：汤苗苗，周小燕，谢金琼，滕晓蕾等先生，主动参与县级的各种竞赛，都取得很好的.造诣。我们异样欢乐地观到年轻先生们正在专业化途径上快速地发展。实践证明，教研的提高，带动的是教授教化的飞跃。 我们醒悟地相识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只有赓续学习，赓续地开发朝上提高，实力欢迎更大的挑战。 五、必要改进的方面 组内先生们的评课基础功仍有待于提高，我们评课停留在点上，未能全面进行综合阐发评课。 往后，语文教研组将迎难而上，赓续完善，更加尽力、勤奋工作，一步一个脚印地前进。 中学教研月工作总结2023篇5 一、教学教研中心工作回顾 1、组织学习课标，转变思想更新观念 课程改革老师是关键，老师对新课程的了解是改革的前提。新课标是指导教学的纲领性文件，它明确规定了指导思想、教学目标和教学内容的确定和支配，我们仔细学习了新课标，了解此次课改目的，快速转变思想更新观念。 2、发扬团结协作，主动开展教学探讨 老师作为课程实施的主体，面对严峻的挑战，我们同行间团结协作，定时间、定地点、定内容、定主讲人进行集体备课，通过沟通获得信息和阅历，仔细阅读整套新课程教材，了解、探讨新课程的教材内容和课标要求，对新课标中螺旋式上升进行精确的把握和定位，并作好初、中学连接教学。 3、合理运用教材，努力提高教学效果 课程标准是最低标准，是课堂教学的最低目标。教材是素材，教学时须要处理和加工，大胆创新，敏捷运用教材，适当补充或降低难度是备课的中心问题。必修1、2教材中存在很多问题，我们经过反复理解课标，对教材中不符合课标要求的题目进行适当删减，对课标要求的重点内容作了适量补充，对教材中不符合学生实际的题目进行改编。 4、加强变式训练，逐步提高双基水平 数学课标对“双基”没有明确界定，传统的听课理解、仿照记忆、练习作业仍旧是当前数学学习的主要形式。我们留意到“双基”的发展改变，相识到“双基”的新内涵，围绕落实“双基”，设计教学过程，设计练习，提高教学质量。学生通过“双基”训练记忆数学概念、公式、法则中的每一个字词及记号，并理解其内在含义，在比较、辨析中形成学问网络，适当挖掘课本例习题深层次的隐含学问点，对教材中的例习题进行变式，纵横联系，多角度地考虑问题，使思维呈现辐射状绽开，提出新假设、新论断，通过探求问题拓展学习的学问视野。有些例、习题还蕴含着解题思路或方法上的规律性，我们引导学生去分析、归纳、挖掘、提炼，逐步提高他们的解题实力。 5、强调问题意识，变更学生学习方式 以问题为中心引导学生思索是我们教学的一条基本原则。变更学生学习方式，有必要从教学中好素材起先，教会学生发觉问题和提出问题的方法，通过恰时恰点的提出好问题，使学生领悟到发觉和提出问题的艺术，引导他们主动的学、探究的学，培育问题意识，孕育创新精神。毕业论文网6、现代教化技术与课堂教学相整合。 在信息技术与课程整合的教学模式中，我们通过信息技术与课程整合采纳“目标任务”驱动式的教学过程，利用多媒体协助教学使学生置身于提出问题、思索问题、解决问题的动态过程中学习。 二、当前课堂教学存在的问题 1、教材内容的人为割裂，学问的依次编排不合理，使学生在学习时困难重重。这种人为设计的“螺旋”，不能很好的解决不同内容之间的有机联系，使学生原来能在一个相对连贯的系统中学习和驾驭的内容被弄的支离破裂。 2、数学学问体系调整特大，导致一些必备学问缺乏。学问内容不连接，教学时须要补充大量内容，如乘法公式、因式分解、一元二次方程及根与系数的关系、根式的运算、一元二次不等式、三角形的四心等。老师为解决这些困难不得不实行措施，从而导致学生学习负担加重，课堂学问容量增大，但是学生遗忘更快。 3、教材越编越厚，习题越配越难，内容越学越多，课时严峻不足，教学犹如赛跑。在教学中，常常出现一节课的教学任务完不成的现象，更谈不上留有巩固练习的时间了，没有足够的时间训练学生的“双基”，学生的计算实力，逻辑推理实力明显下降。假如牵强按规定时间讲完，学生又似懂非懂，“夹生饭”造成差生越来越多。 4、新课标课本习题都较简洁和基础，但教辅材料偏难、超纲现象严峻，几乎都不能适应新课程改革的须要，大大加重了学生的学习负担，找寻一套适合新课程要求的同步练习都难。 5、教学资源要求过高，达不到要求的教学效果。例如由于多数班级的多媒体电脑系统处于瘫痪状态，学生又没有计算器，致使二分法等很多函数应用性问题无法进行有效的教学。 6、老师教学负担过重，课时惊慌致使探讨新课标和新教材的时间与精力无保障，为了完成教学任务就身心乏累，根本不行能会去思索那些深层次的问题。 三、解决教学问题的几点做法 1、始终注意数学概念的教学。数学概念是数学基础学问，是学生必需坚固而又娴熟驾驭的内容之一，也是高考重点考查的内容。对于重要的数学概念，学生须要正确理解和娴熟驾驭，达到运用自如的程度。我们加强了数学概念的教学，对概念的形成过程和运用方式、敏捷变形进行深化剖析和强化训练，使大多数同学都驾驭了常用的概念。从这几年的高考来看，有相当多的学生对概念驾驭不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。 2、要求学生驾驭公式、定理，注意基本运算的训练。数学中的定理、公式是数学的基础学问，学生必需仔细对待，娴熟驾驭，对于重要定理、重要公式尤其如此。要使学生懂得正确理解，娴熟驾驭定理、公式，并能正确敏捷运用定理公式去解题，往往会化繁为间、化难为易，达到事半功倍的目的。运算的快速、精确是高考的考查的内容之一，在选好的练习题的前提之下，要多练习，提高运算实力、以练取胜，重点抓解答题的训练，在步骤上、数学卷面上、图形画法中都做出了详细的要求，规范了学生的解题。 3、吃透课标，继承传统，更新教学观念。在中学数学教学中，讲授仍旧是重要的教学方式，但要关注学生的主体参加，师生互动，由于学生学习的是间接学问，不宜过多运用“数学建模”、“数学探究”等学习方式。假如每个概念都从实践中引入，每个定理都在探究中发觉，那要花费多少时间;假如过分强调探究与发觉，会给已经饱和的教学人为的增加更多负担和压力，探究性学习活动要适可而止，量力而行。 4、在课时严峻短缺的状况下，我们不在偏题难题上奢侈时间，也不苛求学问的传授四平八稳，而是全面把握重点章节内容，所选例、习题也不在多，但求经典，不在细枝末节上纠缠不休，学生能把握课本内容便可以了，但却花费了许多时间讲解初、中学连接学问，必要时还做了些适当拓展与延长。 5、教辅书的选择是头疼问题，学生不加强巩固明显不行，假如只就教材来授课，练习册上便有很多习题无法解决，我们自制了一些适合学生实际的同步练习，力求从基础学问、基本数学思想方法入手，重要内容重点演练，让学生只要稍加努力便可顺当解决，使大家都有胜利的喜悦。 中学教研月工作总结2023篇6 我校是20xx年秋由原刘化中学、四局中学、永靖九中中学部合并整合成的一所中学学校。学校成立伊时，在县教化局的领导下，在县教研室的详细指导下，我校坚持以推动新课改为重点，以提升质量为核心，加强师资队伍建设，强化年轻老师培育，重视骨干老师的引领作用，旨在不断提升我校教化教学水平。为此，我们移民中学教研室在两年多来做了如下主要工作。一、建章立制加强规范管理为了规范我校各项教研活动，为了加强老师的培育和管理，进而建设一支高素养的老师队伍，全面推动素养教化，提高教化教学质量，把各种教研活动搞得绘声绘色，避开走过场，搞形式，学校特地支配我校杨澍清副校长专管教研工作，并在学校成立初组织召开学校领导、骨干老师座谈会，对我校可开展的教研活动进行深化探讨与分析，在行成我校五年发展规划的同时，制定了一系列适合我校详细状况且可行的教研活动实施方案与安排，其中有：移民中学教研组工作条例、移民中学备课组工作条例、移民中学集体备课制度、移民中学教学督导条例、移民中学听课制度、移民中学教案签字、检查基本要求、移民中学青蓝工程实施方案、移民中学老师培训方案、移民中学高考备考工作方案、移民中学学科组考核细则、移民中学年级教研组考核细则、移民中学骨干老师评比方案等。这些制度的建立，使得移民中学的教研工作有章可循，各项工作得以有序的开展。二、强化青年老师的培育我校240多名教职工平均年龄为31岁，青年老师众多。因此，学校把青年老师的培育当成工作中的重中之重。为加强对青年老师的培育，促进他们更快地成为学校教化教学工作的生力军，要求青年老师找准自己的发展方向，为学生、学校发展贡献自己的力气;要有责任感，不仅是对学生、学校有责任感，更要对自己负责，增加紧迫感和危机感，内修素养、外树形象，尽快使自己成为学校教化教学的骨干，为此，我教研室制定并实施了移民中学青蓝工程实施方案，以老带新，促使青年老师早日成才。同时开展一年一次的青年老师教学基本功大赛，今年又开展全员赛课活动，以促使青年老师的成长。目前，我校青年老师的培育已逐步走上正轨，青年老师的教学主动性不断提高。三、以专题讲座为形式的学科组集体备课活动学校规定每周二、周三下午分别为文、理学科集体教研活动时间。为此，我们教研室进行了各项工作的细化，要求学校以学科组为单位，年级以年级教研组为单位，召集本学科组老师集体探讨形成本学期集体备课活动安排与内容，并确定主讲人，活动时间等。教研室特地支配一名副主任按时检查人数及其活动开展状况，并将老师出勤、活动过程及记录纳入年度考核。集体备课活动的开展，有效地发挥了骨干老师的带动作用，良好的教研氛围业以形成。四、开展年度教化教学研讨会为了促进我校老师教化理念和教学行为的转变，加强对教学的探讨，分析教学中存在的问题，提高教化教学质量，促使高层次教研氛围的形成，学校由教研室筹划并组织召开年度教化教学研讨会。研讨会一般为三个组成部分。一、优秀论文宣读、评比及装订成册;二、老师优秀教案的展览与评比;三、优质课竞赛。三次活动结束对获奖者颁发奖品与荣誉证书。通过筹备、宣扬与开展，使年度教化教学研讨会成为学校的一件大事，对我校教化教学工作的引领与发展起到了推动作用，既发挥了专家老师的骨干作用，又促进了青年老师的成长。五、骨干老师的选拔和培育为了促进老师专业成长，在全校老师中树立学习意识、探讨意识和发展意识，促进我校学习型、探讨型、创新型老师群体的形成，努力构建充溢朝气活力的竞争机制，大力创建学习型学校，提倡老师终身学习，不断提高素养，搭建老师专业发展平台，使部分老师脱颖而出，从而带动我校教化科研和新课改的不断深化，努力提高教化教学质量，我校教研室制定了移民中学骨干老师评比方案，对老师进行量化考核评比出校级骨干老师。评比校级骨干老师时既重教学实力、业绩，又重教研实力与师德，并规定校级骨干老师才有资格参与县级骨干老师的评比，县级骨干老师中产生州级骨干老师，州级骨干老师中产生省级骨干老师。六、老师参与各种竞赛活动。近两年来，我校老师主动参与校内、校外各种教研活动并频频获奖。两年来获县级嘉奖老师达95人次;获得州级以上嘉奖达到112人次，获奖率达50%以上，其中国家级获奖人数达36人次，省级达24人次。这些荣誉的获得，充分显示了我校在教化教学与教研上所取得的丰硕成果。在最近实行的全州中学老师优质课竞赛中，我校已派出的四名政治、物理、英语、历史老师均获得一等奖。在课题探讨上我校杨澍清校长的探讨课题强化德育实践性，提高德育实效性荣获二等奖，牛俊霞老师的自我反思、同伴互助、专业引领的“校本教研”运行机制和模式的实践探讨荣获三等奖。七、校内组织学生开展丰富多彩的竞赛，并辅导学生参与各种竞赛。为了促进素养教化，丰富校内文化生活，各学科组组织学生进行了各种竞赛活动，如全校作文竞赛、英语词汇竞赛、话剧表演、“爱我中华”历史学问竞赛、朗读竞赛、校内卡拉ok大赛、冬季越野赛等活动。这些活动的开展陶冶了学生的情操，培育了学生的综合素养与技能。在参与各种竞赛活动中，我校学生获奖达128人次，其中省级以上获奖达69人次，占所获奖项的53%。八、加强检查督促为了使各项制度落到实处，教研室对制度的落实状况，进行了定期和不定期的检查和抽查。从备课、上课、听课到教案的书写，听课笔记进行定期检查，并将检查信息刚好反馈给各科任课老师，使各科任课老师不断完善自己的教学活动，提高教学水平。九、实施“请进来、走出去”，提升老师的专业发展新课程改革的背景下，老师如何进行有效教学、提高课堂教学的时效性，聘请专家学者来校为老师进行业务培训，提升老师的专业发展。这些专家、教授的讲座，字字珠矶，不仅开阔了老师的眼界，而且提升了老师的教化教学理念。他山之石，可以攻玉。为了吸取先进阅历，取长补短，让老师成为学习型、探讨型老师，学校分批支配老师走出去，学习兄弟名校的教化阅历，向他们学习新的教化、新的管理方法，让老师们拓宽了视野，感受到了差距，激发了老师们教化管理的主动性、新课改的主动性，推动了我校老师的进一步发展。学校通过多种学习培训途径，增加了老师学习的主动性，提高了老师的综合素养。两年来，我校老师全员参与了全国性课改培训|，“西点”执行力培训，邀请西北师大附中副校长来我校做专题讲座，主动参加各种与教化教学有关的信息研讨会与培训。十、今后发展思路及浅层思索1、深化阐释并灌输“校本教研”思想，进一步打造适合我校的教研格局，主动完善适用于我校的教研制度，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌。2、号召并激励老师在很长一段时间内发扬艰苦奋斗的精神，勤勤恳恳、踏踏实实搞教研，以勤教乐研为荣，以厌学不究为耻。3、与电教中心协作，加强“校内信息化工程”建设，优化校内局域网，实现校外资源校内共享化，营造与时俱进的教研氛围，凝合强大的教科研实力，推动我校向现代化学校迈进。 中学教研月工作总结2023篇7 一、持续推动考试改革，努力摸索适合我校校情的考试模式 本年度校教研室共组织了三个年级高16次段考。不断创新考试组织形式，胜利运用网上阅卷系统，启用屏蔽仪、金属探测仪等设备严防学生作弊，对学生加强诚信考试的教化，努力提高考试的信度、效度和区分度，努力发挥教学成果评价的导向作用，合理引导老师运用考试结果诊断、调整并优化自己的教学。 每次考试前，刚好公布考试范围，统一教学进度。仔细做好考试分析，帮助老师提高复习的针对性，督促部分老师适当加快教学进度。刚好上传考试分析材料到教研室公用邮箱，以便老师查阅和参考。 二、进一步加强教研组管理。 本年度校教研室协同教育处先后召开了七次教研组长会议，刚好传达校行政会的有关精神，抓实教研组的常规工作，督促各教研组刚好上交教研组工作安排和各学科教学进度表，统一各年级各学科教学内容和教学进度，落实高一年级教学内容调整的相关事宜。实行教学教研常规检查，分学期收集、整理教研组工作档案材料。 三、加强老师队伍建设，营造深厚的教研氛围，促进老师专业成长。 教研室刚好督促各教研组组织开展新老师考评课、公开课及典型课例教学等活动。选派老师赴上海参与骨干老师高级研修班，选派老师参与xx市普高学业水平质量监测系统各学科命题技术培训。主动参与“一师一优课”的评比活动，我校共选送了19位老师的课堂教学视频参加评比，全部获奖。选拔并报送历史、政治等学科兼职教研员人选到教化局。 有选择地组织老师外出沟通学习，本年度，共组织老师60余人次参与高考备考研讨会、xx市“二模”分析会、“五校联考”反馈会、省市示范中学联考反馈会、xx市中学英语教研会、xx市体育学科调研活动、xx市20xx年高考备考研讨会、xx市新课程走班教学研讨会、中学数学课程标准学习实践沟通会、xx市班主任工作研讨会等活动。 组织老师参与xx市20xx年中小学各学科论文评比，我校共有13篇论文获奖，其中，一等奖4篇，二等奖8篇，三等奖1篇。 组织老师参与“五校联盟”德育论文评比，我校共有13篇论文获奖，其中，一等奖2篇，二等奖3篇，三等奖8篇。组织老师参与xx市一般中学20xx年各学科优质课大赛,多人获得市级表彰。教研室刚好领取并发放老师的各类获奖证书。 四、加强教化探讨课题的管理。 朱读君、王堂根两位老师申报的省级课题“班主任工作创新探讨”课题的探讨工作持续推动，取得阶段性成果，课题组成员的多篇探讨论文获市级表彰，本年度召开了该课题的中期报告会，参加课题探讨的主簿中心学校、巍岭中心学校派员参与。我校数学组杨续亮老师、语文组王宇清老师申报两个市级课题，已经立项并开题。 五、加强沟通合作，共享优质资源。 着力打造“校际协作沟通平台”，实现“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的目标，“五校联盟”各项活动持续、有序推动，有效进行“同心反思、同台竞技、同行沟通、同步检测”实质性活动，从而达到“同向提升”。本年度，我校胜利承办了“五校”联盟第四次工作会议暨“五校联盟”的物理学科同课异构活动，先后派员赴联盟学校参与“五校联盟”组织的数学、化学、语文、地理、主题班会等同课异构活动。参与了“五校联盟”实行的高一和高三年级两次联考。 本年度高一高二年级期中考试实行“五校联盟”统考。“五校”老师自主命题。先有各校分工制定各学科的双向细目表，然后组织老师比照双向细目表进行命题，“五校联盟”全体命题老师来岳西召开专题会议，集体打磨试卷。 接待“五校联盟”成员单位安庆九中语文组来我校实行“先学后教，以学定教”策略在语文接着实践中运用之探讨课题沟通活动。 承办20xx年xx市“中学数学课程标准学习实践启动会暨教学方法设计的基本原则与有效性研讨会”其次次会议。接待市教研室来我校进行信息技术课教学调研活动，接待安庆二中来我校召开20xx年高考两校高考备考沟通会，组织老师仔细打算沟通发言稿。接待县教研室来我校开展中学英语学科优质课大赛试课活动。 七、组织老师参与20xx年安徽省中小学老师接着教化远程培训及校本培训。 完成了20xx20xx学年度专业技术人员校本培训报告册的审核和验印等相关工作。组织老师刚好参与网上学习、研讨和考试，按时完成网上学习和作业。发放20xx-20xx学年度接着教化教材及校本培训报告册。组织老师完成20xx年接着教化公需课的学习和考试。 20xx年，我校老师培训工作喜获硕果，26人被评为安徽省20xx20xx学年度中小学、幼儿园老师“有效教学模式”专题远程培训“优秀学员”。储朝晖、刘向前两位老师被评为“国培安排（20xx）”安徽省中小学、幼儿园老师信息技术应用实力提升培训“优秀学员”。 八、撰写各种教化文书 一年来，教研室负责撰写高考备考推动会的发言稿、xx中学20xx年高考工作总结及20xx年高考备考思路等材料，收集，编印了汤中教研第26期。协作年级组召开高三全体老师会和班情分析会和高一高二年级期中考试分析会，并在会上作高三年级其次次段考考试分析报告和高一高二年级期中考试分析报告。 九、加强对理化生试验室的管理。 协作学校其他处室完成了试验室平安检查和整改工作。召开理化生试验室管理员会议，加强对理化生试验室的管理。 十、仔细完成学校网站教研室主页的更新工作 刚好更新学校网站“教研室”主页，本年度共上传各类稿件40多篇。 十一、校教研室完成的其他工作 选拔108班蒋纯同学参与xx市中学生英语演讲竞赛并获得三等奖。选择并下载高考考前心理辅导的视频，供班主任选择运用。抽调理化生试验加试的监考员，圆满完成监考任务。续订“金太阳好教化”网络资源平台，便利了老师的备课和组卷。刚好上传安徽省20xx年高考语文等九门学科教学指导看法到学校网站，以便老师下载运用。 校教研室还亲密协作学校其他部门完成了校内体育节及秋季田径运动会、校内艺术节及元旦联欢会、高一年级平安疏散演练、审核国家助学金、接受教化局组织的教化教学视导、教化教学状况问卷调查、学生代表座谈会、家长代表座谈会等大型活动。 白驹过隙，弹指一瞬，20xx年渐行渐远，在全校师生的共同努力下，校教研室圆满完成了教研的各项工作，并取得了优异的成果。成就是昨天的句号，开拓是永恒的主题。校教研室将转变观念，苦练内功，与时俱进，科学发展。展望20xx，我们将仔细规划，细心组织，坚决信念，扎实工作，努力克服薄弱环节，抓住重点，攻克难点，把握疑点，瞄准焦点，抢抓机遇，乘势而上，不断提升我校教研工作的层次与水平。