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2023年中小学音乐教案模板6篇 随着现阶段的教学工作起先，教案肯定都已经写好了，制定教案是每一位教化工作者都必需驾驭的技能，以下是我细心为您举荐的中小学音乐教案模板6篇，供大家参考。 中小学音乐教案模板1 教学目标： 1、通过演唱和观赏活动，能够感受和表现酷爱祖国、酷爱家乡的思 想感情宠爱不同形式的歌颂祖国、歌颂友情的歌曲。 2、倾听观赏曲我的祖国和大中国，辨别并说出歌曲中速度和力度的改变，以及这种改变与表现歌曲情感的关 系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。 3、能够演唱歌曲同一首歌，能依据感情须要同抒情的、连贯的声 音或热忱激烈的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创建性地设计歌曲的 演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。 4、学习秧歌学问，创建性地为歌曲大中国编配秧歌舞的动作。 5、学习有关合唱学问，知道合唱的声部及各声部位置。 教学重点、难点： 1、接着能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。 2、自己设计秧歌动作。 3、学习合唱的声部及其位置。 教学方法 视唱法。 教学手段 收录机、磁带、打击乐器等。 教学课时 4课时 教学过程： 第 一 课 时 一、组织教学 学生听音乐进教室，师生问好。 师生再见，学生听音乐离开教室。 第 二 课 时 一、组织教学 学生听音乐进教室，师生问好。 二、基本练习 发声练习，同上节课。 三、复习旧歌 复习同一首歌。 四、倾听我的祖国、大中国 1、初听歌曲，感受歌曲旋律。 2、随录音唱歌词。 3、引导学生对比我的祖国两个乐段的.心情。 4、随音乐仿照指挥。 五、布置作业：课后合作找资料，了解中国秧歌的舞蹈特点，并自己 学习几个动作。 六、课堂小结 让学生说一说这节课有哪些收获？ 七、下课 师生再见，学生听音乐离开教室。 第 三 课 时 一、组织教学 学生听音乐进教室，师生问好。 二、基本练习 发声练习，同上节课。 三、复习旧歌 复习同一首歌。 四、让学生各自把自己找到的资料进行沟通。 五、老师先跟着音乐，即兴表演一段秧歌舞。 六、进行合作排练。 七、全班跟着音乐进行秧歌表演。 八、分组进行展示、评价。 九、课堂小结 让学生说一说这节课有哪些收获？ 十、下课 师生再见，学生听音乐离开教室。 第 四 课 时 一、组织教学 学生听音乐进教室，师生问好。 二、基本练习 发声练习，同上节课。 三、复习旧歌 复习同一首歌。 四、跟着音乐表演秧歌舞 五、学习音乐学问 1、结合我的祖国和大中国两首歌曲学习合唱音乐学问。 2、懂得二声部的位置。 六、让学生自由探讨自己平常知道的有些有关合唱的音乐学问。 七、课堂小结 让学生说一说这节课有哪些收获？ 八、下课 师生再见，学生听音乐离开教室。 板书设计 第一课 同一首歌 1、表演同一首歌 2、倾听我的祖国 3、倾听大中国 中小学音乐教案模板2 教学目标： 依据课标及本册教材特点，将本学期的教学目标设定为： 第一课好挚友： 1、学习用音乐的方式相互沟通，表达师生间、同学间的友爱之情。 2、初步懂得用正确的歌颂姿态演唱歌曲，能开心而整齐地演唱歌曲你的名字叫什么？和拉勾勾。背唱歌曲拉勾勾。 3、能和着歌曲和乐曲的基本节拍，有规律地说、拍“xxx”的节奏型，能在简洁的音乐实践活动中表现出自信和爱好，能用简洁的肢体语言来表现音乐。 4、相识书本中呈现“演唱”、“演奏”、“倾听”、“学问与技能”、“编创与活动”和“提示”等音乐学习的图标。 其次课欢乐的一天 1、能随着音乐心情的改变，乐于用动作表达自己对音乐小组曲欢乐的一天的感受。 2、能用自然的歌声，整齐地演唱其多列和跳绳，表达歌曲活泼、欢快的心情。 3、按其多列歌词的内容，编创自己喜爱的动作。为歌曲跳绳学编一句歌词。 4、能基本精确、匀称地用语言和身体动作，表现“走”（X）“跑跑”（XX）的节奏。 第三课祖国您好 1、懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情倾听中华人民共和国国歌。 2、能用自然美丽的歌声演唱国旗国旗真漂亮和同唱一首歌，表达爱国旗、爱祖国的感情。背唱同唱一首歌。 3、初步感受和体验音乐中的强与弱，乐于和同学一起做编创节奏和音乐律动等嬉戏活动。 4、能用自然、放松的歌颂状态，随老师用“lu”模唱旋律，并用拍手、拍腿的动作，边唱边拍击。 第四课可爱的动物 1、从音乐中感受动物可爱的形象，培育学生酷爱大自然、宠爱小动物的感情。 2、能够用亲切、优美的声音演唱歌曲动物说话和咏鹅。 3、能为动物说话编创歌词，并边唱边表演。 4、随乐曲和歌曲的进行，能仿照和表现动物的神态，并随乐曲的强弱改变做律动。 5、相识木鱼、碰钟，学会并探究演奏方法，记住其音色特点。能按歌曲提示的乐器图谱为歌曲伴奏。 第五课爱劳动 1、能用动作表现倾听作品中“爱劳动”的音乐形象，感受劳动的欢快心情。 2、能用恰当的心情和力度，演唱歌曲洗手绢和大家来劳动，留意与发声练习的要求相结合。 3、能边唱歌曲边做一强一弱的敲击。 4、能基本精确、匀称地用语言和身体动作，表现“X”（走呕）、“X”（走）、XX（跑跑）三种节奏时值。 第六课小精灵 1、倾听二胡曲小青蛙，能精确说出音乐中的相同部分。 2、能用动作表现野蜂飘舞的旋律特点，并对三种唱、奏形式不同的野蜂飘舞做出比较。 3、能用自然活泼的歌声，整齐地演唱歌曲小青蛙找家。 4、能用自然优美的歌声和动作，表演歌曲小蜻蜓。 5、相识响板，学会并探究其演奏方法，记住其音色特点，能按歌曲中编配的乐器图谱为歌曲伴奏。 第七课小小音乐家 1、倾听三首儿童器乐作品，能辨别钢琴、小提琴独奏和乐器合奏的音色，能分别用动作仿照音乐中描绘的“小音乐家”形象。 2、用甜蜜的声音，福气地演唱歌曲欢乐的小笛子和法国号。 3、为歌曲欢乐的小笛子和法国号选择正确的强弱规律进行拍击，并能边唱边精确拍击。 4、结合生活中的阅历和所学的学问，能探究和表现音的长短。 第八课过新年 1、结合生活中的阅历，能用动作和锣、鼓、镲等表现手段，参加本课乐曲和歌曲的倾听与表演。 2、比较吉他弹奏的平安夜和合唱平安夜，能用语言描述对音乐的感受。 3、能用活泼欢快和抒情美丽的歌声，分别演唱龙咚锵和新年好，表达过新的开心心情。 4、正确驾驭锣、鼓、镲的演奏方法，有探究不同演奏方法的爱好，乐于用小组合作方式参加实践与编创活动。 依据以上的单元的目标及2023版新课标，将本学期的目标整理为： 1、激发和培育学生对音乐的爱好，体验音乐的美感。 2、能用正确的姿态、自然的声音演唱歌曲，并乐于参与各种音乐实践活动。 3、能模唱歌曲；驾驭X、X、XX的节奏；学习音的强弱、长短；感受二、三拍子韵律；相识并驾驭木鱼、碰钟、舞板、锣、鼓、镲的演奏方法并能为歌曲进行伴奏。 学情分析： 学生状况分析：一年级共三个班，这特别有利于教学。一年级的新生刚入学，什么都是新的，在教学上这也是一个有利点，常规各方面都可以新建立，而不须要更改学生的一些不良习惯。一年级学生识字量少，因此在本学期唱歌教学上要进行歌词的学习。一年级学生中，接触过音乐学习的并不多，大部分学生没有学习音乐的机会，会唱的歌也不多，没有音乐特长生。 学生心理分析：一年级的学生有意留意时间特别短，约十五分钟，且学生喜爱动动玩玩，坐不住，新奇心也很强。一年级的学生还不能很有效地进行倾听，但学生是特别喜爱唱唱跳跳的，因此对音乐课的爱好照旧是相当大的。 教学环境分析：学校设有特地的音乐室、音乐教学器材、打击乐器等，音乐室配备多媒体，这对教学都起到了肯定的协助作用。此外，还可以充分利用现有的条件将其转化为教学条件。 教学措施： 针对学生现状与教学实际，本学期将作如下措施，以提高音乐教学质量： 1、仔细学习20*版新课程标准，汲取新的教学理念，并以此为指导，钻研教材、备好每一节课，做到有预设进课堂。备课时备好学生，设计一些切合学生心理特点及实际的教学环节，使学生乐于学习，提高学生的学习爱好。 2、落实一年级学生的常规并逐步培育其形成良好的学习习惯，包括课堂中倾听、演唱、发言等等各方面的习惯，以利于其音乐学习发展。 3、依据学生的心理特点，采纳合适的教学方法，如律动法、表演法、嬉戏法等等适合学生的教学方法，以此来提兴奋趣，激发学生潜能。 4、主动采纳合理的评价制度，依据一年级学生爱表扬的心理特点以激励为主进行实时评价，同时将横向评价与纵向评价相结合，以评价促进学生的发展。 5、多实行班级音乐会，让学生有更多的机会来呈现自己，以此提高学习爱好及学习自信念，使学生的音乐学习有更好的进步。 中小学音乐教案模板3 教学内容：以歌曲为中心，复习本学期所学习的歌曲。 教学目的： 1、通过复习使同学回顾切分音的节奏特点 2、坚持同学对唱曲的爱好，使同学乐于参加音乐活动 教学步骤： 一、 西域风情 1、 听驼铃响叮当问表示我国什么地方的音乐？选择东北、西北、西南 回答：西北，为什么？不知道。 因为音乐中用切分音乐形式表示的，这时老师手拿手鼓敲击节奏,介绍这是西域音乐常常运用的一种节奏型，请同学们跟随老师敲击。 2、 复习新疆好，跟随钢琴的旋律一起用手鼓敲击切分节奏，一起感受新疆好的节奏。 二、 水之声 1、请一位同学弹奏水边的蒂娜，同学们说一说给你怎样的感受，回答：仿佛在水边 师：钢琴能用特有的旋律描绘，那么其他乐器也能描绘景物，我们听一听下面的乐曲用什么乐器表示怎样的画面？ 同学答：这是古筝弹奏的渔舟唱晚 2、师：这学期我们复习一下用歌声表示水的声音，复习采菱这首歌曲运用了切分节奏在哪一段哪？ 生：划呀划 师：我们边唱边用动作感受 3、我们观赏长江之歌现在让我们用歌声和诗歌一起复习。 三、 雪之歌 1、 听一段音乐，乐曲把我们带到什么季节？乐曲名字是什么？ 声：冬季 乐曲名字是雪橇，作曲家：柴科夫斯基 2、 音乐把我们带到雪世界，使我想到踏雪寻梅复习踏雪寻梅 同学在朗诵一段梅之后用打击乐器伴奏演唱这首歌 3、 现在让我们感受活泼的圣诞歌声铃儿响叮当 四、 童之趣 1、 充溢欢乐的童年有党的关怀，复习党的关怀亲亲的哩 2、 复习星星与灯光 3、 复习鳟鱼 中小学音乐教案模板4 教学目标： 1、使学生了解课文内容，相识祖国田野的漂亮。 2、激发学生酷爱祖国，酷爱大自然的思想感情。 3、培育学生阅读观赏实力，陶冶情操。 教学重、难点：了解课文内容，有感情的朗读课文。 教学打算：CAI课件、录音机（音乐我们的田野）、VCD（歌曲我们的田野） 教学过程： （一）、导入 师：这节课我们接着学习我们的田野。（课件出示课题） 问：你们知道什么是田野吗？ 生：田野上有野花。 生：田野上有弯弯的小河，河里有小鱼。 生：田野上有花，有草，还有各种小动物。 师：这是你们眼中的田野，现在我们就来看看课文是怎样描绘田野的吧！ （二）指导阅读理解 师：请你们打开书，轻声把诗歌朗读两遍，边读边想：你认为诗歌中的那一句写的很美，为什么？ 生：“碧绿的河水，流过无边的稻田”这句写的很美，因为河水很绿，稻田一眼望不到边。 师：你能读读这句吗？（生读） 出示课件：动画碧绿的河水。老师范读。 学生两人互读，指名读。 生：“无边的稻田，好象起伏的海面”这句写的很美。因为“起伏”特殊美。 师：“起伏”是什么样子？（生做手势）大家也做做。 出示课件：稻田。 师：请大家在闭上眼，边听边想象：这无边的稻田，在微风的吹拂下，就象海面的波浪一样一起一伏，滚滚向前，这是多么壮丽的景象啊！ 睁开眼想一想，怎样才能把你的理解读出来呢？ 轻声练习，再指名读，齐读。 生：“安静的湖中，开满了荷花”这句很美。因为荷花许多，都“开满”了湖。 师：你认为这句该怎么读？读一读。（生读） 出示课件：湖中开满了荷花。 师：看这荷花，荷叶在湖面上挨挨挤挤，花朵有的含苞欲放，有的已经盛开，真是漂亮极了！你们喜爱吗？ 生：喜爱。 师：画面这么美，那怎样通过朗读把这美尽可能的呈现出来呢？（范读）轻声读读。两个人相互读读。指名读。 生：“金色的鲤鱼，长的多么肥大。”这句我特殊喜爱，因为我喜爱鱼，鲤鱼颜色特殊美，还很肥大。 师：那你就读一读这句话吧！（生读） 师：听的出来这句话的确很美，大家也读读吧。指名读。两人相互读。 出示课件：鲤鱼。 师：看这颜色，看这个儿，怎么样。你们喜爱吗？那就把你们的宠爱之情溶入到这句话中吧。范读。互读。指名读。齐读。 师：你们还找到了哪句？ 生：“湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭。”这句话美，因为我喜爱野鸭，野鸭许多还藏着。（读这句） 出示课件：芦苇和野鸭。 师：这高高的就是芦苇。咦，不是成群的野鸭吗，那些呢？ 生：藏起来了。 师：这些野鸭时隐时现，有些被芦苇拦住了，就像在和我们捉迷藏似的。谁来读读这句？（指名读） 师：还有要补充的吗？（没有） 师：现在请你们闭上眼睛，边听边想象，这是一幅怎样的画面。（老师读全文） 睁开眼睛，依据自己的理解把全文读一读。指名读第一节和其次节。 （三）提高、观赏 师：诗歌通过河水、稻田、荷花、鲤鱼与野鸭为我们呈现了一幅多么生动漂亮的田野画面。我想你们了解的田野景色确定不仅仅是这些，现在就请你们把自己了解的田野景色给我们描绘一下。两个人先相互说说。然后指名描述。 师：你们描绘的真是多姿多彩，我也想描绘一下老视眼中的田野，情愿观赏吗？ 播放音乐我们的田野，同时演示CAI课件五个动画。 配词： 1、田地里，满眼绿色，农夫们在辛勤的耕耘。 2、秋天，高粱成熟了。看，这红红的高粱，在微风中向我们点头微笑。 3、青青的草地上野花遍地，有紫的，有黄的，有红的，有粉的，它们在争香斗艳。 4、一屡屡绚丽的阳光，透过茂密的枝叶照在林间，使林间的绿各种各样，或深、或浅、或明、或暗。5、水塘里，碧玉盘似的莲叶浮在水面，淡黄色的莲蓬亭亭玉立，洁白的莲花张开了笑脸。蜻蜓飞来，更是别有情趣。 师：这就是我为大家描绘的几幅田野风光，喜爱吗？ 师：课本上我们的田野这首诗歌美丽生动，假如配上奇妙好听的音乐更是锦上添花。情愿听一听吗？（播放VCD我们的田野）。 教学反思：学生在歌词中体会美妙的画面 中小学音乐教案模板5 教学目标： 1、能用弹跳、欢愉快泼的声音演唱田野在呼唤。 2、让学生相识到表现田园的音乐既可以是美丽的，也可以是欢快的。 教学重、难点：用欢快、活泼的声音演唱田野在呼唤。 教学打算：钢琴、田野的挂图 教学过程： 一、组织教学 1、师生共同演唱师生问好歌。 2、做放松运动 二、新课教学 1、导入：大家请看田野的挂图。我们一起来复习我们学过的歌曲我们的田野。下面我们再来学一首关于田园的歌曲田野在呼唤。 2、老师范唱 3、模唱歌曲 4、按节奏，读歌词 5、画图：把你读到的歌词用绘画的形式表现出来 （学生从歌词的内容、表现把它画下来） 6、老师对唱曲处理 歌曲具有朝气蓬勃、热忱奔放的特点。歌曲一起先，就以显明的音乐形象表现出了春天的田野一片生气勃勃的景象，使人精神爽朗。上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进，给人以明朗向上的感觉，上句第三小节的八分休止符的运用，又使人感到欢快、活泼、跳动。 三、小结： 教学反思： 学生知道表现美丽田园景色的音乐的特点，用自己的方式表现出一幅田园小景。 第四课时 教学内容：观赏前奏曲、小步舞曲 教学目标： 1、通过对乐曲、绘画作品的观赏和散文的朗诵，了解表现田园小景的多种艺术形式的特点。 2、依据学生的生活阅历，用自己驾驭的艺术手段创建性地表现一幅田园小景。 教学过程： 1、音乐于绘画有着亲密的联系。它们可以表现同一种意境。只是运用的材料不同。一种是用声音一种是用色调。先请同学们观赏英国画家康斯泰拨尔的埃塞克斯的微合公园，想一想画面上表现了什么？ 2、探讨什么样的音乐意境与这幅画的意境相像。 3、老师简介法国作曲家比才的小步舞曲间奏曲旋律美丽，与绘画的意境是相像的。快乐颂是庄重的，不适合表现幽静的田园小景。 4、除了绘画、音乐，还可以用语言来表现田园小景。老师出示散文我所知道的康桥片段，指导学生有感情地朗诵。 5、试一试，在间奏曲或小步舞曲的伴奏下朗诵。并感受、对比有音乐伴奏和没有音乐的朗诵有什么不同？ 6、启发学生想一想，还可以用其他的艺术形式来表现吗（如唱歌、雕塑、影视等）？这一环节可依据学生的详细状况而定。 7、分组打算用各自的艺术形式来表现一幅田园小景。 8、分组展示，师生评价。 教学反思： 学生知道表现美丽田园景色的音乐的特点，用自己的方式表现出一幅田园小景。 中小学音乐教案模板6 教学目标： 1，从学生喜爱的生活场景，情趣入手，充分调动学生主动的情感状态，通过多种艺术活动的参加，丰富学生的情感体验，培育学生珍惜时间的好品质。 2，激发学生对细，高，长短，轻，快的声音产生爱好，探究生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动 3, 当众大胆自信地演唱歌曲，<这是什么>并能即兴创编歌词或节奏。 教学重点： 当众，自信，大胆，娴熟的演唱歌曲，并对唱词或节奏进行简易创编 教学难点： 用语言，动作，表情等方式表达对声响的感受，体验音乐心情。 教学打算： 1，各种钟表的头饰。2，打击乐器。 教学过程 一，猜猜画画 师，今日老师要给大家揣测个谜语，有爱好吗？但大家不能说出谜底只能画出来。 1，说谜语：会走没有脚，会说没有嘴，它会告知你什么时候起，什么时候睡。 2，生画出谜底，导入新课。 二，听听玩玩演演。 师，刚才我们画了各种各样的钟表，今日老师就要带你们去一个钟表店里瞧瞧，让你们每人都当当种表好吗？ 1、师播放音乐，在钟表店里，要求每个学生各自把自己想像成自己所画种表，做一个动作 2、在老师一声，："我们都是小钟表，不会讲话，不会动：下，全部学生听音乐，由师做钟表匠，依据音乐的情境，在孩子身上做出相应的动作改变。 （动作有特性，且能做上时间久的给以好钟表的嘉奖，不仔细听歌的，送去"修理"） 3、学生在音乐中玩嬉戏，听完音乐探讨：你都听到了什么？ 师与学生沟通互动 三，唱唱编编 刚才老师看到小挚友们精彩的表演，非常兴奋，想送给大家一首关于闹钟的歌曲，情愿听吗 1，播放歌曲，<这是什么>且放出歌谱，生倾听 2，有节奏跟师读歌词， 3，随音乐反复歌颂，并自由随歌曲律动， 四，歌词编创，节奏打击 a师示范编歌词练习 b节奏打击 五，评评议议 师生共同小结学习状况，相互评议。 生随这是什么音乐，边歌边出教室。