2023年优秀数学教师工作计划2023.docx

2023年优秀数学教师工作计划2023 做为一名优秀数学老师，都须要具体的制定一份工作安排。下面是我为大家整理的优秀教学老师工作安排2023，供大家参考。 优秀数学老师工作安排2023 一、指导思想本着数学优秀老师工作室要成为探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友的宗旨，树立为学生及老师服务的工作方针，完善自我，创新创优，逐步形成基于童话育人渗透到数学课堂策略的课例。二、主要工作。1、完善工作室制度、拓展工作室教研途径、建立工作室教研机制。2、结合老师发展的须要实际，切实帮助老师解决教学中的实际问题，提教研的质量。3、建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化教化要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍。4、整理汇编初步成果。三、实施策略。1、学习：带着充电器上路。（1）主动学习：每天至少学习半小时，勤于学习，擅长探讨，做到登高望远；本学期工作室成员要围绕举荐书目数学教化哲学理论和实践数学教化心理儿童数学学习心理，开展每月一次的读书沙龙活动，对老师的学习状况进行全面的考评。（2）唤醒信念。一是在每位成员心中播下发展型老师的种子，二是施肥，开设工作室百家讲坛给成员施理论之肥等；三是做名师追星族，施阅历之肥。进行数学名师的专项探讨，剖析名师的成长轨迹，最大化地发挥名师的专业凝合力、品牌影响力与科研引领力。自主地、自由地、伸展地、快速成长。（3）加强修炼。一要养站功，站起来做人，踏踏实实从教，从从容容做师。二要养坐功，坐下来做事，在教化这块园地里站稳脚跟，潜心育人。三要养心功：蹲下去做师，和学生同等相处、共同进步。对新手老师、成熟老师、骨干老师、专家老师进行分层培育，以专业阅读+专业课堂+专业共同体三专项目为载体，架构以学科带头人、骨干老师为先行者，青年老师主动跟进、分层协同发展的优质老师梯队。2、探讨：探究群体带教模式第一个层面即工作室中的几个有阅历的骨干老师集体带教几个青年老师，相互探讨，各取其长；其次个层面是我们组织骨干老师、优秀老师、年轻有为的新老师担当学校的领头人，在工作室的引领与指导下快速地发展，并由这些校级引领老师培植出学校自己的骨干老师，形成引领发展再引领再发展的良性循环。（1）深化课堂下水积累。围绕本年度的重点童话育人渗透到数学课堂策略，有安排地进行课堂教学研讨活动：理论研讨，观课议课，说课示范，探讨提高课堂教学质量的有效策略。工作室将深化课堂，通过视察、听课、评课、探讨、沟通等手段促进学员提高教学成效，完善自己的教学风格。同时也为教化教学探讨，取得第一手资料。（2）追求质效微型课题。围绕童话育人渗透到数学课堂策略，各个成员可以设立子课题绽开探讨。追求质效微型课题探讨活动的基础上，通过五个一工程，即：提出一个要解决的问题，围绕问题做一个设计（教案），上一节探讨课，写一篇案例或论文，召开一次追求质效微型课题研讨（沟通）会。3、成长：锤炼形成风格教化理论修养和教化实践积累是一个优秀老师必需具备的两个条件，正像鸟儿必需有两只翅膀才能翱翔一样。本工作室要求全部成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。工作室成员要不断深化课堂，通过听课、评课等途径，为教化教学探讨取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教化教学艺术，能够根据教化规律和学生的心理规律，才智地、艺术地教化学生，敏捷地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。四、详细安排三月份：1、制定本学期工作室活动安排2、课堂探讨：xx四年级相识三角形3、专题研讨：xx童话故事渗透进数学课堂四月份：1、课堂探讨：xx四年级用字母表示数2、专题研讨：xx童话故事在数学课堂中的串联策略3、读书沟通活动五月份：1、课堂研讨：xx二年级相识图形2、专题探讨：xx关于低年级童话教学的留意点3、读书沟通活动六月份1、课堂探讨：xx六年级复习2、专题探讨：xx关于中高年级童话数学的留意点3、撰写探讨报告、总结，读书沟通活动。依据详细状况，活动内容和形式还将作适当调整。见工作室网站的通知为准。优秀数学老师工作安排2023一、指导思想新的一年已经来了，也要做好学期的工作安排了。本学期，我校数学组将仔细贯彻县教研室和学校的工作要点，在县教研室、学校教育处工作安排的指导下，围绕一切为了学生的发展的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。进一步转变自己的教研理念，改进教研方法，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。也要接着推动数学新课程改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学老师成为有阅历、有追求、有实力、有思想、有才智、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。二、目标任务1、努力提高数学教学质量，使各年级数学成果达到学校规定的有关标准。2、在数学学科教研教改中注意素养教化，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。3、狠抓创新教化，加强数学课堂改革力度，主动开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。4、主动开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，共同提高教化教学水平。5、帮助教育处抓好各年级教学探讨工作，提高教学质量。6、加强集体备课。集体备课由备课组长带领同级组老师仔细钻研教材，探讨教法、学法，落实新课标的要求。三、详细措施1、把握教材关仔细学习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟识教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学安排。安排要体现每单元重难点以及实行的措施，探讨解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要刚好进行记录，刚好进行反思，仔细反思个人的教化教学心得。2、规范日常工作严格规范数学教学常规。开学初每位老师要仔细制定各年级教学安排，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。协作教育处对老师业务常规状况以检查与考核。其中特殊在本学期要规范备课组集体备课的落实；学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范。还要突出教学管理中的三抓：（一）、抓集体备课，注意活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课，对于重点内容要进行探讨、探讨，制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题，要刚好探讨，商议改进的方法，并仔细写好教学反思，每位老师每学期写好不少于8篇质量较高的教学反思，要求在质量上要有新的突破。（二）、抓课堂教学。本学期接着深化课堂听课，通过一人同课多轮、同上一节课等形式，检测老师的课堂教学实力，提高老师课堂教学效果。（三）、抓作业辅导。要求作业布置适时适量，作业批改刚好、仔细、细致、规范、适时地实行补救措施。3、开展课题探讨主动仔细开展课题试验，搜集、整理试验成果，课题的探讨要做到重探讨、重过程、重试验、重积累。本学期我们中年级组接着开展如何提高小学生的计算实力这一课题的探讨。切实做到课堂教学的有效性。对于成果突出的案例，在全校推广。4、切实做好培优辅差工作数学是思维训练的体操，每节数学课都少不了思维训练，因此辅优工作随时都在进行，但这还不够，课堂上可以让优等生当小老师，帮助差生，一箭双雕。后进生是我们关注的重点，肯定要找出他们困在哪里，然后再实行切实有效的措施，提高他们的学习成果。5、在学生中开展丰富多彩的活动。（1）、到期末科组可以开展以班为单位的学生数学作业评比活动，每个班评出前五名。进一步提高学生的书写习惯和作业的质量。（2）、本学期各个年级都主要开展数学综合实力竞赛活动，发展学生思维、激发学习爱好。（3）、下午的第三节活动课，下班的老师可以依据自己的特长教给学生一些好玩的数学学问，拓展学生的视野，激发学生学习数学的爱好。