2023年关于幼儿教师述职报告范文合集4篇.docx

2023年关于幼儿教师述职报告范文合集4篇 对于我们的工作而言，只有清晰的知晓自己的工作定位，才能写好述职报告，述职报告可以帮助我们清晰的相识到自己，获得更大的提升和进步，以下是我细心为您举荐的关于幼儿老师述职报告范文合集4篇，供大家参考。 关于幼儿老师述职报告范文合集1 敬重的幼儿园领导： 时间转瞬已接近学期末，回顾本学期的工作，有许多的收获，同时也有许多的感想，今日借助这个机会，把我一年来的幼儿园园长工作向各位述职。 一、教化方面：以质量求进步，以特色谋发展 我园全部工作的动身点跟落脚点都应当是为了孩子的发展，最根本最核心的价值就是幼儿至上。如今，这个理念已经渗透到幼儿园工作的全部环节中。为了尽早开发幼儿智力，为我校学苗输送从孩提时代就打下坚实基础，针对我乡幼儿实际状况，在教化教学中，我们做出了有针对性的卓有成效的工作。 在教化工作中，我们力求爱中求精：爱事业精益求精，爱孩子细心培育。爱是一切工作的前提跟基础，教职工酷爱自己的职业，把全部的工作当成事业来做。作为老师，大家把爱融入到工作中，不遗余力的为幼儿发展创设条件。在工作中，几乎每一位老师都能为学校幼儿园工作放弃自己的利益，有些幼儿园老师多次搭乘早班车到校看护学生，反映了良好的爱岗敬业的精神风貌。 在教学工作中，我们除了在情操上强调爱岗敬业、以园为家外，还大胆改革，勇于创新，争取利用每一节课实现最大的教学成果。例如今年我园引进大连市外国语学校英语教材，在幼儿早教领域开展欢乐英语教学尝试，并取得良好效果，两个月前，大连外国语学校特地派来外教到我校上课，使幼儿眼界开阔，学习爱好越来越浓郁。 二、环境建设：打造硬环境，保证软环境 在大连市教化局跟辽中县教化局的共同帮助下，在学校以杨校长为首的领导班子的关怀下，我园今年的硬件建设取得长足的进步。幼儿园的卫生间、水房完成了装修改造，墙壁铺上颜色艳丽的密度板，暖气安装上罩子，这些工作即美化了我园的环境，使幼儿学习跟生活的空间更加整齐光明漂亮，同时杜绝了我园的许多平安隐患，具有多元化的环境治理效果。 在软环境的建设上，我园领导老师着重强调文化载体的作用，强调环境育人的实际功效。各班都制作了墙壁贴纸，妆点了教室的成长园地，这样即美化了幼儿园环境，同时还拓展了育人的空间，同时我园加强环境清扫工作，走廊力争“三净”，即楼梯干净、墙壁干净、地板干净。教室做到“四无”，即无尘、无垢、无纸屑、无乱摆乱放。使每一个孩子一走进幼儿园就有一种温馨、欢快的心情，让每一个家长都有眼前一亮的感觉。 三、管理理念：以老师为本，树人才观念 老师在幼儿园具有主体地位，是推动幼儿园发展的主力军，没有一支高素养的老师队伍，没有老师的主动参加，再美妙的愿景也不行能实现。所以，作为园长重要的职责是充分调动跟激发老师的主体性，发挥她们主子翁的作用。我始终认为老师是幼儿园的主子，并将这一观点落实在实际工作中，真正地敬重老师。 确立教职工的主体地位，通过多种渠道，提高教职工专业素养跟业务实力，从中挖掘跟激发教职工的内在潜能，提高办园的整体水平。我们通过制订学习制度，加强自身理论学习，定期召开教研活动，定期下班观摩教学，对不同业务水平的老师进行分层指导，选送骨干老师外出培训，提高老师的业务水平。比如：在组织教研活动时，以往老师都说优点，对缺点的相识不深。现在，每一次活动结束，我们刚好进行沟通，相互阐述自己的观点，探讨活动中出现的问题。这种方法使老师明白自身存在的不足，就可以克服缺点，不断提高自己的业务水平。 四、平安工作：强化平安意识，杜绝平安隐患 本学期我园尤其重视平安工作，在诸如校车、饮水、用餐、课间活动都加大管理力度，力争把平安隐患根除。校车管理上，我园在学期初即下发致家长一封信，校车接送学生，每天坚持记录，每天坚持备案，与家长、校车司机一同构建幼儿的平安上学通道。在饮食方面，坚持根据上级跟学校相关规定供应幼儿饮食。在课余管理方面，要求老师必需与学生在一起，始终盯紧每一名幼儿。刚好阻挡幼儿的担心全举动。本学期，我校幼儿无一起损害事故。 五、工作上的不足 1、在农村，本园有时满意不了学生家长的延长在校时间要求。 2、楼后草坪平整跟养护工作有待完善。 3、幼儿活动开展比较少。 在今后的工作中我将弥补这些不足，更好的为我园学生及其家长服务。感谢大家! 此致 敬礼! 关于幼儿老师述职报告范文合集2 时间过得很快，转瞬间，一个学年见习期的教化教学工作已经即将结束了， 本学期我担当二年级数学教学。由于是刚毕业，教学阅历尚浅，因此，我对教学 工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努 力，获得了许多珍贵的教学阅历，也取得了较好的成果。现将详细工作总结如下： 一、用全新的教化教学理念，改革课堂教学 从参与新老师培训到详细的教学实践以来，我反复学习有关的教化教学理 论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步 树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的 新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高 与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅 读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作 探究创建创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的主动 性，收到了较好的教学效果。 二、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好， 会严峻影响课堂气氛和主动性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不 上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量 的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理 解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案 编写仔细，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结阅历教训。同时注意课堂教学 效果，针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师 为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。由于 打算充分，教学效果明显，学生易于接受。 三、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验， 但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动 求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学 生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力， 并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致探讨教化心理， 精确把握初一学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思 维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整 体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心 设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学 生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻 的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或 组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的 时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。 教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑 战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进 入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化 地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活 力。 四、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有 教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语文 学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本 要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。 新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学 生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不 在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道， 实现提高学 生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了一个 的可操作的平台。 五、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践实力 死教书、教死书不能适应社会对教化的须要，新课程改革正是对今日老师教 学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转 化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过 程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提 高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习 的本事。 “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。 教化的意旨并非学问 的累积，而是心智上的实力的发育。 学生在学校的时间是有限的，所学的学问 也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地 学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。可见，方法的确比学问更为重 要，教授方法才是教学的根本。 那么，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用， 对初中学生而言，则须要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实基础硬笔书 法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记 (摘记) 每天都写;训练实力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导， 反复锤炼;作文训练按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥， 大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，激励学生放飞思想，大胆 发挥 教学有法，教无定法，从基础入手到提高实力直至学以致用，生动、活泼， 扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所须要的语文实 践实力。 六、参加教研、听课，取长补短 坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学 水平。坚持每天抽空听课，并常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学 问题。本学年，根据教研组的支配，听了本校十位同事的公开课，并通过参加研 讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。 走进 21 世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我 将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天 奉献自己的力气。 关于幼儿老师述职报告范文合集3 时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了。我班有幼儿37人，有些孩子特性活泼开朗，但特性显明，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结阅历，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下： 一、思想工作 本人能主动参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，酷爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以主动热忱的心态去完成园里支配的各项工作。主动参与园内各项活动及教研学习，做好各项工作，主动要求进步。爱岗敬业，做到耐性、爱心、公允、敬重地对待每一个孩子。 二、工作方面 教化教学 在教学中，要提高教学质量，关键是要上好每一节课，我仔细备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿爱好，使幼儿产生开心心情，创建良好的课堂气氛。关注全体幼儿，注意个别幼儿教化，使班级保持相对稳定。课余时间看对业务有帮助的书籍或上网查询最新教化理念，不断为教学内容注入新的活力。 1、在教学活动中仔细备课，做好课前的打算工作，课后仔细总结阅历，每节课做教学反思，以提高自身的教学实力。 2、在教化教学活动中，为幼儿创设良好条件，供应足够的教学用具。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的实力。 3、仔细的领悟新纲要精神，以多种形式引导幼儿有爱好的参加活动，并主动去学习。因材施教，因人施教，并在教学中处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位。 4、依据制定的活动目标，内容与要求组织好教化教学活动的各环节，保证幼儿每天的嬉戏及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面发展实力。 5、仔细填写周、月安排。 三、平安工作 平安工作是最重要的工作之一，本学期我们力求从每件小事情做起，耐性细致，保障每一个幼儿的平安，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长。我做到了以下几点： 1、教给了幼儿一些平安学问，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生疏人的东西，不跟生疏人走，发生危急时，会大声呼救。 2、严格坚持晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。 3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 4、做好交接班和药品登记工作，并仔细填写一日状况表。 四、保育工作 在日常生活中教化幼儿关切集体，关切同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教化，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家长亲密联系，听取家长看法，对幼儿进行因人施教，和家长一起订正幼儿的不良习惯。 1、进一步加强幼儿常规教化，对幼儿的生活习惯、学习习惯进行培育，使得幼儿在原有的基础上有肯定的发展。 2、协作保育员做好班级的环境卫生和卫生保健工作，做到地上无灰尘、纸屑、门窗干净、被褥整 齐。 3、严格坚持卫生保健制度，按制度要求给各种玩具、教具、用具消毒。 4、加强幼儿进餐习惯，使幼儿养成不调食、不偏食、进餐时不讲话，不掉饭粒。 5、加强幼儿午睡习惯，不吵闹，尽快入睡，鞋子摆放整齐，衣服整齐放好，起床后会自己穿衣服、穿鞋子。 五、家长工作方面 主动与家长沟通利用早上和晚上家长接送的时间向家长汇报幼儿的最近一段时间在园状况便家进步一步了解幼儿，使幼儿有更大的进步。 反思 作为一名幼儿教化工作者，我酷爱自己的职业，始终以踏实的工作看法，对待每一天，虽然没有轰轰烈烈的业绩却在幼教这块广袤的土地上以一个主子翁的精神静默的耕耘着，在今后的工作中我将扬长避短，为幼儿教化事业贡献自己的光和热。 一年的工作有成果也有不足，在今后的工作中要不断的加强理论学习，更加主动的参与教研活动，不断提高教化教学水平，更好的为幼儿服务，为家长服务。 关于幼儿老师述职报告范文合集4 一年来，在主管部门的领导下，在全体老师的努力下，我园仔细贯彻幼儿园教化指导纲要、泉州市幼儿园保育教化常规管理细则(试行)精神,围绕上级的各项教化工作的要求，深化教化教学改革，优化教学手段，树立创新意识，不断开拓进取，以人为本的管理意识，以“幼儿发展为本”的幼儿园办园理念，关注幼儿的个体差异，促进每个幼儿富有特性的发展，全面提高了幼儿园的保教质量。 一、师德为先，岗位尽职;注意学习，提升自我 幼儿园的许多工作都是烦琐而细小的，但当你靠着一颗敬业之心去从事你的工作时，你就觉得责任远大。重视每一件小事，能折射出一个人的责任心和敬业心。看过细微环节确定成败这本书的人都知道，许多企业或个人的胜利来自于对每一件小事的重视，失败可能也是从一件不经意的小事起先。在工作中我敬业爱岗，把工作放在第一位。严于律己，深化群众不放松，真诚待人，凝合人心。不了解的就虚心请教，不急于表态，遇事共同商议，集体决策。在处理事务上，大事讲原则，小事讲风格。留意营造一种融洽、舒心的氛围。我觉得我们幼儿园全体人员是一个坦诚合作，乐于奉献，锐意进取的大集体。 为了让教职工了解政治时事，学习幼教政策法规，把握幼教改革方向。组织教职工学习教化法、老师法、老师职业道德规范等文件精神开展形式多样的师德教化。加强对老师爱岗敬业的教化，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样。组织学习守住心灵安静、好老师是如何进行教化改革的、距离等文章，开展比、学、赶、帮活动，使老师树立正确的世界观和人生观、价值观，不断加强自我相识，自我评价，自我监督，自我完善，自我提高，形成良好的师德风范，增加老师教书育人的奉献精神和岗位责随意识。 部分老师利用业余时间参与函授、自考提高学历，给学问充电。老师常常上教化网，不断汲取新信息。开展周执行校长、轮值组长日反馈制度，详细项目由详细责任人进行策划、组织、实施、检查、反馈。开展老师教化技能的竞赛，如：开展教学大检阅活动、六项基本功技能竞赛、自制教玩具竞赛、活动案例设计等活动，提升老师的专业化水平。以“送教下园”为载体，加强保教人员的专业培训，扎实有效地提高保教队伍素养。有论文、作品在驾云报发表,主动组织老师、幼儿参与各级各类竞赛活动。老师参与基本功技能竞赛获县级综合奖一等奖和二个一等奖、一个二等奖的单项奖，老师获校级三等奖2人次,幼儿获校级三等奖1人次。 二、强化内部管理，提升保教质量 1、加强班级工作的管理力度，仔细做好班级管理工作。管理好幼儿的一日生活，为幼儿创设良好的生活与学习环境。各班能依据本班幼儿的实际状况，制订出合理的班级安排和一日活动常规 ，做到有安排，有步骤地开展各项活动，并把重大节假日、德育工作与一日生活有机结合，养成良好的行为、学习习惯和一日常规，以祖国在我心中为主题开展系列爱国主义教化活动。加强对班级常规及教学常规的监督、检查与指导工作。 2、在制定周、半日活动时合理支配各方面的教化内容，依据孩子的年龄特点把领域活动与主题活动有机结合，相互渗透，供应与教学相关的打算材料、组织教学过程充分发挥各种教化手段的交互作用，对课堂教学中存在的问题进行分析、反思，做好视察记录分析。实行抽签式听老师的随堂课，检查教材的运用状况，随机检查老师的备课、教学活动打算状况及半日活动组织状况，发觉问题，刚好与老师沟通沟通。在元旦之际开展以“庆元旦 童心展风采的现场绘画竞赛活动，提高幼儿绘画实力和审美情趣，在4-5月开展朗诵、讲故事竞赛。在1月、5月分别开展自制户外体育器械、区域活动教玩具制作评比，充分发挥老师利用本地资源自制玩具，为幼儿供应丰富多彩的教玩具。“六一”实行表彰活动,表彰先进班集体、班级获奖、老师、幼儿竞赛获奖，“好宝宝”等。 3、强化内部管理。组织老师学习浔中中心小学管理章程、浔中中心小学20232023学年工作安排并撰写心得，进一步完善各项规章制度、奖惩制度、考评制度等，完善各岗人员的岗位职责、一岗双责，营造民主、宽松的工作氛围，使各项工作落到实处。 4、创设环境、注意熏陶。开学初，进行走廊、楼梯、班级主墙饰、家长园地环境的创设，做到美观新奇，突出主题。依据孩子年龄特点，力求做到生活化，情趣化，艺术化和儿童化，并遵循让孩子选择环境，创设环境的原则，让孩子主动参加到环境中来，从中受到教化。并4月开展自然角评比，在5月份进行环境创设、家教栏评比，在参与文明处(室)评比中园长室获得三等奖。 5、以嬉戏为基本活动，主动开展各类嬉戏，使嬉戏真正成为促进幼儿发展的有效手段。充分发挥我园的区域优势，挖掘社区自然教化资源，把本土资源的内容渗透到幼儿的一日生活之中，贯穿于嬉戏、教化活动之中，并以多种形式进行整合，结合本园、本班幼儿的实际状况，敏捷开展。在教学过程老师努力成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。合理制定区域活动安排，依据主题及季节性的变换投放区角材料，加强组织与指导，进一步拓宽区角活动的内涵。 6、进行个案视察记录。通过视察幼儿在生活中、嬉戏中的爱好、情感、行为的表现，并对探讨对象行为记录进行分析，发觉问题、找寻缘由、改进教化行为。在记录的过程之中，老师能深化接近孩子，走入孩子的生活，融入孩子的世界，加入他们。全面、客观、公正、同等的对待班内的每一个孩子。让它更有利于针对每个儿童的教化和对特别儿童的行为矫正，让老师自主、深化的去寻求驾驭视察儿童的方法，提高视察的敏锐力，真正把“因材施教”落到了实处。 三、加强教科研工作，主动构建园本课程 1、围绕园本课题利用本土资源 开展体育活动，教学过程中存在的实际问题，仔细开展园本培训学习，组织课题组老师仔细学习有关课题探讨理论学问，激励老师大胆提出自己的观点和想法，勇于尝试，形成科研的氛围，反思教学行为。如幼儿合作学习的意义、内涵及特点、教化活动中老师提问与回应的策略等文章和案例,通过业务学习、专题研讨等，让老师共享、反省与评价，相互学习，合作学习，增加老师专业实力，使课程理念更能有效的得到贯彻实施。 2、在科研活动中，主要采纳集中研讨、年段研讨、小组研讨等的方式，以体育活动展示观摩、评析、反思等形式进行。科研活动呈现良好的局面,教化手段不断推陈出新,组织形式丰富多彩。如大三班林玉树组织的体育活动玩沙包、中一班林秀明组织的玩绳等能够利充分用本土资源开展教学。老师听课后有什么困惑刚好反馈，共同探讨，取人之长补己之短。通过教化教学大检阅，随机抽查的形式，了解老师的教化观念、教学水平及幼儿的学习常规、学习习惯、发展状况等。提高了老师了解儿童、设计课程、创设环境、支持活动、实践反思、合作教化等方面的实力。定期沟通教改阅历，解决老师日常教学中存在实际问题。在11月份县级“教坛新秀”赖金树老师向全县公、村民办幼儿展示了语言活动好玩的线条，受到了同行的好评，5月份围绕课题由林秀明组织县级教学研讨活动玩草盘,受到一样好。在4月份开展体育活动方案设计评比活动。 四、做好后勤管理工作，创建平安校内 1、规范各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度。做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防传染病的传入。幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整齐，室内通风，在家长园地向家长宣扬预防传染病的常识。做好每天晨检制度，把好门口关，老师严格执行交接班制度，做好幼儿入、离园护导工作。 2、严格执行浔中中心小学幼儿园食品物品选购及验收管理实施方法合理开支，加强膳食管理，合理制定幼儿食谱，每天做好食品选购并由值日行政、值日老师三人验收签名。开展食品进行校内活动，严格执行当日食用的当日选购及留样记录。厨具、餐具等每天消毒，厨房、用餐地点每天打扫卫生。定期对活动室、寝室、物品消毒，做好幼儿被褥不定期让家长带回清洗、曝晒工作，提高幼儿的午睡质量。 3、平安建设 保障有力。加大平安工作管理力度，进一步完善平安工作的各项规章制度，加大对各项制度落实、执行的检查力度。将平安工作纳入常规、日常生活和教化教学当中，提高幼儿的平安防范意识和防范实力，杜绝恶性事故和责任事故的发生。 一是强化平安宣扬教化，提高防范技能。9月份组织全体教职工围绕幼儿园的火灾危急性开展培训工作。进一步完善预案，开展各类平安演练，11月9日开展火灾疏散演练活动，3月15日开展防震减灾应急逃命演练活动，在“平安教化日、平安教化周”中开展一系列平安教化活动，不断增加师生平安防范意识和提高自我防护实力，定期开展有专题的平安学问宣扬教化如：重大节假日、法制教化、防火、交通平安、预防拥挤挤踏事故等，并在节假日致家长一封书。 二是加大隐患排查力度，建立排查整治台帐。 三是比照学校平安管理目标责任考评标准，落实各项工作，做到主要领导亲自抓，分管领导详细抓，职责明确，氛围深厚，形成“齐抓共管，群防群治”的平安工作格局。四是做好甲型H1N1流感、手足口病等防控工作。 五、强化财务管理 一是依据教化、教学和师生生活中的需求，刚好购买教化、教学用品，确保教学工作正常进行，每学期除付代课资金外，还留部分资金用于期末老师的绩效考评。二是规范校产的管理如物品入库,借用登记。三是主动改善办学条件。多方筹措资金，投入教化教学当中：添置一台电脑、必需的教学设备、搭建两间贮存室、洗衣机、音响等共投入资金一万多元。 六、加强家园联系，实行家园互动 9月8日、3月30日召开家长会,1月8日实行家长开放日活动,“六一”实行游园活动,不定期更新家教栏,仔细撰写幼儿评估手册，期末进行全面家访，主动向家长宣扬科学的育儿学问，家园共育，培育幼儿良好的特性品质。为社区供应早期教化讲座及亲子活动。帮助家长提高育儿水平、拓宽育儿学问面、相互传递育儿阅历。 一份耕耘一分收获，这学年即将结束，我们工作中有许多收获，但也有许多不足，在今后的工作中团结协作，锐意进取，刻苦努力，努力为幼儿教化事业贡献应有的力气。