2023年关于教务处工作计划最新范文.docx

2023年关于教务处工作计划最新范文 只有制定好工作安排，我们的工作才会更加主动主动，写工作安排就是为了对我们自己工作的一次盘点，以下是我和大家共享的关于教务处工作安排最新范文，以供参考。 关于教务处工作安排最新范文 新一学期又起先了，鉴于教务处工作繁杂，特制订安排如下： 一、加强管理、规范工作 1、教务处在起先之初组织各年级主任、班主任尽快给学生发放课本，要求每个老师尽快入班投入到教学工作之中，提前给老师发放教材、教参，要求每位老师制订好切实可行的教学安排并刚好收回。 2、教务处将进一步完善年级组内听课与随堂听课制度。教务处将组织教务处人员教研组长，邀请领导常常深化课堂随堂听课，了解老师日常教学状况，加强课堂教学指导，尤其是新老师，帮助他们找出存在的问题，提出建议，促进这部分老师快速成长。督促老师们相互评课，相互学习，取长补短，激励老师参与跨学科听课活动。本学期，要求老师每人听课不少于20节。 3、教务处将坚持每月检查一次备课、作业。要求老师备课仔细、详细。并且要从学生的实际状况动身，以新课程理念为指导，做好孩子理念，教学内容，相关学问，教学设计，教学用具及学生课前预习等打算工作。对此，教务处将加强检查与指导，学期终评比优秀教案。促进老师备课质量不断提高。同时，要求老师对班里学生的作业全批全改，并作出合理的指导性，激励性批语。对班里的学困生，要求老师特批特改不能放弃。 4、教务处将组织教务人员做好签到、查岗、查课工作，以促使老师主动工作，不迟到、不早退，不擅自离岗。 5、加强各类文档资料的管理。本学期将仔细做好各种相关资料的收集、整理及归档工作。向现代化小学看齐。 二、加强老师管理，促进老师发展 1、组织老师定期学习，要求老师依法执教，树立育人为本、德育为首的思想，使老师提高工作自觉性。加强老师的责任感、使命感，提高老师的道德素养。 2、激励老师主动撰写教化教学论文，创设条件，为老师参评，发表论文供应机会。 三、加强质量管理，提高教学成效 要求老师对测试性作业，自己必需过关，必需刚好批改，并刚好讲评对阶段性测试和期中（末）考试工作，刚好做好质量分析和反馈工作，对存在的问题要刚好实行补救措施，总结胜利阅历，并交回相关材料。 关于教务处工作安排最新范文 依据刘校长在办公会上针对工作安排的制定提出的“工作安排目标化，工作目标亮点化，工作亮点常态化”的“三化”要求，在回顾、总结上学期教务处工作的基础上，制定20xx年度教务处工作安排。 一、指导思想和工作重点 20xx年度教务处工作，以山东省一般中小学课程实施水平评估方案、山东省一般中小学老师工作评价指导看法、XX市中小学教学创新行动看法、XX区教化局20xx年工作安排要点和学校“崇尚运动、酷爱读书、志存高远、知行合一”培育目标为指导，突出“教学管理创新”和“课程建设创新”两个“创新”，重点抓好以下工作。 1、学习山东省一般中小学老师工作评价指导看法，以此为指导完善教学质量评价制度体系，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式。 2、巩固“减负”成果，建立“控负”机制，把“减负”、“控负”措施落实到教化教学的各个环节。 3、以学科课程标准(指导纲要、实施指导看法等)为依据，全面提高三级课程开设、实施质量。 4、加大课程建设力度，尤其是学校课程开发、实施的力度。 5、深化对课程资源的相识，丰富课程资源内涵，加强课程资源建设。 二、详细工作及其思路、目标和措施 (一)努力提高课程开设、实施的质量 基本相识： 1、在上学期XX市教化局对我校的课程实施水平评估暨课程实施优秀学校验收中，课程实施质量是以课堂教学水平来评定的，这是正确的。但是，课程开设、实施的质量事实上还应当包含学生的成长和发展状况。 2、课程实施质量就是达到课程标准(指导纲要、实施指导看法等)规定的教学基本要求的程度，包括广度和深度；广度即全面性，即是否全面实现了课程标准(指导纲要、实施指导看法等)；深度即深刻性，即是否扎实达到了课程标准(指导纲要、实施指导看法等)的要求。 目标措施： 1、根据国家和山东省课程方案的规定和要求开齐三级课程。“开齐三级课程”，说易做难，因为这涉及到师资、课程资源、课时支配等等“硬条件”。但这是提高课程开设质量所必需的，我们应当为此而努力。详细落实：上半年学期做好打算，下半年学期落实到位。 2、在驾驭课程标准(指导纲要、实施指导看法等)的基础上，激励老师突破常规，实施教学创新，创建性地应用和落实课程标准(指导纲要、实施指导看法等)。如以“落实课标我能行”、“突破常规定势，全面落实课标”、“实施教学创新，落实课标要求”等为题，每学期开展一次以应用和落实课程标准为主题的创新教学竞赛活动。 3、在综合实践活动课程、地方和学校课程的开设、实施中，丰富学生的学习方式，培育学生的创新意识，试行“学生个人成长档案袋”评价。 4、进行教学质量评价改革。(见下文) (二)探究教学质量评价改革 指导思想： 以刘校长提出的“大质量观”为指导，提出以下基本相识： 1、教学质量应是全体学生的学业、素养发展的质量； 2、教学成果要以基于课程标准的学生学业成果合格率(优秀率)为主要指标； 3、教学评价要关注促进每个学生在原有基础上有所发展和提高。 目标措施： 1、进一步完善过程性评价，探究试行“学生个人成长档案”评价方法；过程性评价与终结性评价相结合，促进教学工作的规范性和有效性，提高教学质量。 2、以促进学困生转化和每个学生在原有基础上有所发展和提高为目的，接着设立和科学调整“教学质量提高奖”。 3、开学初，老师制定好所担当课程的开设、实施方案和学困生转化方案。课程开设、实施方案要包括：学期教学的“三率”目标、课程标准任务目标、教材“双基”内容、提升教学质量的重点措施、学期教学进度等五个方面的内容。学困生转化方案中的“学困生”可综合上学期期末考试成果和分项考查成果确定；有表格模板。 这两个方案，第一周学习、探讨、制定，其次周星期二发“教育处收”邮箱。 (三)巩固“减负”成果，深化“减负”工作 现状分析： 我校是XX市“减负”工作试点单位，也推出了一系列务实的“减负”措施。一方面，多数教研组、学科和老师执行了学校的“减负”规定，从总体上看，学生过重的课业负担有所下降；另一方面，在某些学科、班级，学校的“减负”规定没有得到肃穆的对待和严格的执行，学生的课业负担有所回升或没有切实减下来。因此，“减负”工作还是任重道远。 基本相识： 客观地说，“减负”不仅仅是为了让老师教得轻松一些、 学生学得欢乐一些，更重要的是让老师和学生把更多的时间和精力从死记硬背转到动手实践上来，从提高考试分数转到培育创新、实践实力上来，从教、学课本转到全面落实课程标准上来。因此，它不是一个独立的“减负”问题，而是一个能否顺当推动课程改革的问题。 目标措施： 1、对每周两个“无作业日”，和“省规”关于家庭作业量规定的落实状况，通过家长会抽样问卷进行评价，给予肯定分值计入老师综合考评。 2、坚持原一二年级语文、数学等学科各科只给学生预订一种练习册的做法。 3、每学期进行一次“创新性作业设计”评比，激励和促进设计、布置非书面的实践性作业。 4、在巩固“减负”成果的基础上，建立“控负”机制，把“减负”、“控负”措施落实到教化教学的各个环节。 (四)大力加强课程和课程体系建设 指导思想： 1、加大课程建设力度，尤其是学校课程的开发、实施力度。 2、开展国家课程、地方课程和学校课程的整合探讨，优化课程结构。 3、从陶行知“生活即教化，社会即学校，教学做合一”教化思想动身，进行“两化”探究，即活动课程化，课程生活化。 4、“活动课程化”的原则是教职员工全员参加学校课程体系的建设；学校生活全程对接课程体系建设:学校的管理活动课程化，德育活动课程化、文体活动课程化等，使活动也像课程一样促进学生的成长和发展。 目标措施： 1、每周支配一节品德课，规范地开设、实施总理精神伴我成长德育校本课程，同时与学校德育工作有机结合，使总理精神真正成为学校之魂。 2、从课程的性质、课程的价值、课程标准、教材内容等方面入手，探讨和探究偏重技术训练的乒乓球、国际象棋、国际跳棋校本课程，如何建设成名副其实的、真正意义上的“课程”，如何科学高效地融入到学校的课程体系之中；进行校本课程特色化探讨。 3、利用三月份山东省教研室在我校进行书法课程便携与实施培训活动的机会，促进我校书法课程，乃至地方课程、校本课程设与实施的水平。 4、各学科老师、教研组接着全面落实课程标准(指导纲要、实施指导看法等)的课程建设工作；开展国家、地方、学校课程(如语文和传统文化，科学和环境教化，品德与生活、品德与社会和平安教化、总理精神伴我成长等)的整合探讨；开展国家课程、地方课程校本化的探讨。通过这些探讨优化课程结构，形成完善、科学的，具有一小特色的课程体系。 5、“课程生活化”有三项工作要做：一是接着开展班级和学科活动课程。开学第一周确定课程、提交安排，其次周起先活动；二是围绕办学目标和课程标准(指导纲要、实施指导看法等)，建立特色社团和俱乐部，组织开展教化教学实践活动。本项内容可以与第一项结合进行，学科教研组或级部提交组建方案，经学校探讨批准后组建并开展活动；三是学科课程在实施中要与学生的实际生活相联系，结合学生的实际生活设计并绽开教学活动。每学期开展一次以“课程与生活”为主题的创新教学竞赛活动。这三项工作都将以“课程”的标准来渐渐规范和科学实施。 6、本学年的春季运动会将在“活动课程化”理念指导下转变为“滨城一小校内体育文化周”系列活动。遵循全员参加、全体展示的原则，以低、中、高三个学段分组分别设置丰富多彩的体育项目，集体项目、组合展示与个人项目相结合，确保全校师生参加到“校内体育文化周”的活动中来。在体育老师的详细指导下，调动学生全程参加组织、裁判等；在活动中培育、发展一小“主动参加、公允竞争、合作共赢”的体育文化课程理念，并且以“体育文化周”、体育课和体育社团活动等为载体贯彻到体育课程实施的全过程之中。 (五)充分重视课程资源建设 基本相识： 课程资源是课程开设、实施的依托。教材是最基本的课程资源，但绝不是唯一的资源。学校内的图书室、阅览室、试验室、计算机教室、心理询问室、荣誉展室、科技活动室、功能教室、仪器器材室、乒乓球训练场、花坛、种植园以及各类教学设施等，校外的公共图书馆、展览馆、科技馆、公共设施、社会机构、工厂企业、郊区农村、部队驻军、科研院所和大自然等，都是重要而丰富的课程资源，都可以像教材一样，在课程标准(指导纲要、实施指导看法等)指导下，做为课程实施的依托来开展教学活动。有些课程可以没有教材，但必需有其它教学资源，如综合实践活动课程，更要充分开发和利用校内外资源，才能真正落实国家综合实践活动课程指导纲要(3-6年级)。 目标措施： 1、把校内课程资源充分地利用起来，建立阅览室、试验室、计算机教室、科技活动室、种植园等向老师、学生开放的制度和机制，提高现有校内课程资源的利用率。 2、开拓和设立学生校外实践基地，做为综合实践活动、科学等国家课程，环境教化、传统文化等地方课程，写字书法、总理精神伴我成长等学校课程的教学资源。 3、试题是课程评价资源。上学期的试题库命题工作，既是课程实施质量评价改革的重要举措，又促进了各学科的“双基”教学。为推动教学评价工作、全面提高教学质量，20xx-20xx-2接着这项工作，请各学科老师在学习本学科课程标准(指导纲要、实施指导看法等)和深化钻研教材的基础上，早作打算。 4、老师们自编的综合实践活动课程实施优秀案例选编以案例的形式将自己实施综合实践活动课程的成果和阅历固定下来，在帮助新任老师相识综合实践活动课程、尽快进入课程教学状态上发挥了很大作用。为了更好地发挥作用，上学期进行了修订，如有新任的综合实践活动课程老师，要刚好组织学习，促进综合实践活动课程的实施。 (六)不放松教学和教务常规工作 目标： 1、抓细抓实，保障稳定、有序、高效运行的教学常规管理和教学工作秩序。 2、让“电子资料包”备课模式在常规化的基础上更加成熟，在促进青年老师专业成长起步阶段的原始积累、提高课程实施水平中发挥更大的作用。 依据： 滨城一小课堂教学常规15项要求、备课基本要求和评价标准、作业和作业批改基本要求和评价标准、一般教室外上课制度、体育课堂常规基本要求、几项教学常规管理的通知、关于规范请假手续的通知等。 措施： 1、强化“电子资料包”备课程序中的备课资源沟通研讨环节，加强课前集体备课。 2、三十岁以下、任教不足十年的老师在全程参加本学科组“电子资料包”备课的前提下，手写自用教案(详案)和反思。 3、贯彻“六到”(想到、转到、看到、说到、做到、反馈到)方针；执行“四环节(请假审批按权限每早到校理假条级部代课再核对跟踪检查无空堂)管理法”；坚持两项(首问负责、随到随办)原则；落实“三能”(能上门服务的上门服务，能立刻办的立刻办，能一天完成的不拖到两天)服务。 (七)做好其它工作 内容： 1、体(体育)卫(卫生)艺(艺术教学)科(科技教化)工作，学籍管理工作，考试考务工作，黄河杰英青少年俱乐部工作，等。 2、安排外临时性的工作任务。 目标： 1、根据学校、上级教化行政部门的通知、会议或文件要求，按时高效、保质保量完成任务。 2、根据该项工作的常规做法和要求去做，如教学检查，课间操等。 措施： 1、通过活动课程、特色社团和俱乐部活动，实施艺体“2+1”项目，让学生每人至少驾驭两种体育技能、一种艺术技能。 2、落实学生体质健康标准，实施近视防治与视觉健康促进工程，监控和降低学生近视率。 3、加强其次节课后眼保健操盯操的检查和考核。 4、每天查看邮箱、qq群信息，按时参与会议，仔细学习文件，刚好回应上级教化行政部门的通知、要求，并马上支配、完成所布置的工作任务。 5、增加做好常规工作的责任心，提前考虑、周密支配，以提高工作效率，保证工作效果，实现预定目标。 关于教务处工作安排最新范文 一、指导思想： 以温州市关于实施国家民办教化综合改革试点加快教化改革与发展的若干看法为契机。紧紧围绕学校工作安排中提出的“落实文件精神，明确办学属性，调整学校管理模式，完善学校管理体制，修整学校管理制度”的工作思路。以“深化课改”为主要抓手，努力提高教化教学质量，切实增加学校综合竞争实力，全面提升学校办学品位。从实际动身，力争圆满完成本学期的教学组织和实施工作。 二、主要工作： 1、开学前要依照国家和浙江省课程安排标准，并结合我校实际状况，科学而合理的编制和调整学校的功课表，确保学校教学秩序的正常运行。随着新课改不断深化，为了更好的适应高考招生改革中出现的“自主招生”、“三位一体招生”，要对部分学科的课程设置进行调整。特殊是会考科目的课时要进行调整。高三在其次次“三项”高考结束后技术课将不再开设，将加强语数外的教学。 2、努力完成老师和学生的教材和书本、资料的征订和发放工作。对于个别所缺的书本、资料，教务处要克服困难，通过多种渠道满意师生的需求。全部的教材和书本、资料都要保质、保量，刚好的发放到师生手中，为学校的正常教学工作奠定一个良好的基础。依据学生代管费的多少和实际需求，调整和限制学生书本、资料的征订，并刚好向学生公布代管费的运用状况。 3、突出教学中心地位。依据学校安排中提出的统一思想，集中精力，推动“深化改革”，进一步加强教研组、备课组建设，探讨三维目标的详细落实，探讨学生在学问积累的同时提高学习实力和创新实力的要求，在教学方面重点做好了以下几方面的工作：（1）很抓教学安排的制定，个人教学安排、教研组安排、备课组安排等，都要切合实际按时完成刚好上交。对各种安排在执行过程中教务处要进行定期和不定期的检查和有效指导，确保各种安排的合理实施。特殊是高三的复习安排，上学期制定出了整个学年的复习安排，这学期要依据实际状况适时进行调整，做到科学合理与实际相符。（2）紧紧围绕教学这个中心，落实学校工作安排中所提出的重视学生主体地位的充分发挥，敬重学生人格；重视和谐的课堂气氛，讲究民主教学；重视学生的心理辅导，培育学生非智力品质；重视多媒体与各学科整合，突出综合实践实力培育。以课堂创新为切入点，探讨考纲，探讨课标，探讨教材，探讨教法，探讨学生，精讲精练，精确定位，分层推动。狠抓备课、上课、作业与辅导、质量测评、参与规范活动等五大教学常规工作，促进老师专业发展，改进老师成长生态。对老师教案、作业批改状况进行定期检查和不定期抽查，并有记录有量化。坚持老师相互听课制度，加强老师间的学习沟通，这学期新老师听课节数要在16节以上，其他老师都在10节以上。激励老师在备课、上课、布置批改作业和试卷讲评等教学环节上，敢于解放思想、打破陈规、联系实际、大胆创新，利用现代化教学方法，网络信息，达到提高教化教学质量和自我发展的目标。（3）切实贯彻学校教学思想。教学目标的制定和落实，必需着眼于全体学生在原有基础上的充分发展，立足于课程标准的全面达标，学业水平测试的全部合格，致力于高考升学率的逐年提高。强化教学管理核心环节。首先是老师教学行为的规范，接着贯彻执行教学常规考核评估细则，全面推动实施学科教学规范，改进老师教学常规检查考核方法，增加检查频次，细化评估指标，兑现考核结果。其次是教学过程的有效监控，通过学生访谈、问卷调查、达标测试、随机听课等方式，刚好获得教学工作的信息反馈，增加教学管理工作的针对性、指导性。再次是教学绩效的科学评估，实施教学质量量化考核细则，促使老师不断增加教学工作的目标意识、效率意识和质量意识。（4）刚好召开了三个年段的部分学生座谈会，组织学生对老师进行书面形式的评教活动，刚好精确的驾驭学生、班级和老师的基本状况。深化到各年级组仔细全面的了解老师的教学进度，课堂教学状况，作业批改状况，辅导状况等，并适时的把状况反馈给老师与校长室，帮助指导老师调整自己的教化教学，促进老师的教化教学工作。（5）刚好召开高三老师高考复习备考会和高三学生高考复习动员会。备考复习工作，必需确立目标意识、竞争意识、责随意识。指标分解到班级，考分落实到学科，努力方向规划到学生，考试成果责任给老师。备考复习工作，必需面对全体学生，恪守不放弃、不抛弃的原则。分层推动，分类指导，注意优秀生的拔尖，后进生的补短，边缘生的提档。备考复习工作，必需努力做到科学备考、高效备考。仔细探讨和解读考试大纲及考试说明、近年高考试题，收集、解析高考信息，把握重点，探询规律，增加备考复习的针对性，确保备考复习的高效率。备考复习工作，必需细心组织，扎实推动。备考师生应当惜时如金，自觉增加使命感、责任感、紧迫感。细心选题，强化训练，注意综合训练、模考试题的讲评和考试结果的分析，提高备考指导的针对性、有效性。 4、合理组织支配各年级的各类竞赛辅导、做到专人辅导，定时辅导，努力培育学科尖子。这学期由于老师的课时较多，支配辅导在时间上会有冲突，教务处要克服困难，科学支配。对高一段的数理化，高二段的数理化生开学后要马上做出支配。进一步规范音、体、美特长生的培育制度，加大对其发展的管理力度，依据新课改后艺术生考专科已没有优势的详细状况，在课程开设和生源选拔上要有新的做法。为“办规范特色学校，德育合格加特长生”的办学宗旨，打下良好的基础。本学期还要主动组织师生参与各级各类竞赛、评比，力争取得更加优异的成果。 一、指导思想： 以温州市关于实施国家民办教化综合改革试点加快教化改革与发展的若干看法为契机。紧紧围绕学校工作安排中提出的“落实文件精神，明确办学属性，调整学校管理模式，完善学校管理体制，修整学校管理制度”的工作思路。以“深化课改”为主要抓手，努力提高教化教学质量，切实增加学校综合竞争实力，全面提升学校办学品位。从实际动身，力争圆满完成本学期的教学组织和实施工作。 二、主要工作： 1、开学前要依照国家和浙江省课程安排标准，并结合我校实际状况，科学而合理的编制和调整学校的功课表，确保学校教学秩序的正常运行。随着新课改不断深化，为了更好的适应高考招生改革中出现的“自主招生”、“三位一体招生”，要对部分学科的课程设置进行调整。特殊是会考科目的课时要进行调整。高三在其次次“三项”高考结束后技术课将不再开设，将加强语数外的教学。 2、努力完成老师和学生的教材和书本、资料的征订和发放工作。对于个别所缺的书本、资料，教务处要克服困难，通过多种渠道满意师生的需求。全部的教材和书本、资料都要保质、保量，刚好的发放到师生手中，为学校的正常教学工作奠定一个良好的基础。依据学生代管费的多少和实际需求，调整和限制学生书本、资料的征订，并刚好向学生公布代管费的运用状况。 3、突出教学中心地位。依据学校安排中提出的统一思想，集中精力，推动“深化改革”，进一步加强教研组、备课组建设，探讨三维目标的详细落实，探讨学生在学问积累的同时提高学习实力和创新实力的要求，在教学方面重点做好了以下几方面的工作：（1）很抓教学安排的制定，个人教学安排、教研组安排、备课组安排等，都要切合实际按时完成刚好上交。对各种安排在执行过程中教务处要进行定期和不定期的检查和有效指导，确保各种安排的合理实施。特殊是高三的复习安排，上学期制定出了整个学年的复习安排，这学期要依据实际状况适时进行调整，做到科学合理与实际相符。（2）紧紧围绕教学这个中心，落实学校工作安排中所提出的重视学生主体地位的充分发挥，敬重学生人格；重视和谐的课堂气氛，讲究民主教学；重视学生的心理辅导，培育学生非智力品质；重视多媒体与各学科整合，突出综合实践实力培育。以课堂创新为切入点，探讨考纲，探讨课标，探讨教材，探讨教法，探讨学生，精讲精练，精确定位，分层推动。狠抓备课、上课、作业与辅导、质量测评、参与规范活动等五大教学常规工作，促进老师专业发展，改进老师成长生态。对老师教案、作业批改状况进行定期检查和不定期抽查，并有记录有量化。坚持老师相互听课制度，加强老师间的学习沟通，这学期新老师听课节数要在16节以上，其他老师都在10节以上。激励老师在备课、上课、布置批改作业和试卷讲评等教学环节上，敢于解放思想、打破陈规、联系实际、大胆创新，利用现代化教学方法，网络信息，达到提高教化教学质量和自我发展的目标。（3）切实贯彻学校教学思想。教学目标的制定和落实，必需着眼于全体学生在原有基础上的充分发展，立足于课程标准的全面达标，学业水平测试的全部合格，致力于高考升学率的逐年提高。强化教学管理核心环节。首先是老师教学行为的规范，接着贯彻执行教学常规考核评估细则，全面推动实施学科教学规范，改进老师教学常规检查考核方法，增加检查频次，细化评估指标，兑现考核结果。其次是教学过程的有效监控，通过学生访谈、问卷调查、达标测试、随机听课等方式，刚好获得教学工作的信息反馈，增加教学管理工作的针对性、指导性。再次是教学绩效的科学评估，实施教学质量量化考核细则，促使老师不断增加教学工作的目标意识、效率意识和质量意识。（4）刚好召开了三个年段的部分学生座谈会，组织学生对老师进行书面形式的评教活动，刚好精确的驾驭学生、班级和老师的基本状况。深化到各年级组仔细全面的了解老师的教学进度，课堂教学状况，作业批改状况，辅导状况等，并适时的把状况反馈给老师与校长室，帮助指导老师调整自己的教化教学，促进老师的教化教学工作。（5）刚好召开高三老师高考复习备考会和高三学生高考复习动员会。备考复习工作，必需确立目标意识、竞争意识、责随意识。指标分解到班级，考分落实到学科，努力方向规划到学生，考试成果责任给老师。备考复习工作，必需面对全体学生，恪守不放弃、不抛弃的原则。分层推动，分类指导，注意优秀生的拔尖，后进生的补短，边缘生的提档。备考复习工作，必需努力做到科学备考、高效备考。仔细探讨和解读考试大纲及考试说明、近年高考试题，收集、解析高考信息，把握重点，探询规律，增加备考复习的针对性，确保备考复习的高效率。备考复习工作，必需细心组织，扎实推动。备考师生应当惜时如金，自觉增加使命感、责任感、紧迫感。细心选题，强化训练，注意综合训练、模考试题的讲评和考试结果的分析，提高备考指导的针对性、有效性。 4、合理组织支配各年级的各类竞赛辅导、做到专人辅导，定时辅导，努力培育学科尖子。这学期由于老师的课时较多，支配辅导在时间上会有冲突，教务处要克服困难，科学支配。对高一段的数理化，高二段的数理化生开学后要马上做出支配。进一步规范音、体、美特长生的培育制度，加大对其发展的管理力度，依据新课改后艺术生考专科已没有优势的详细状况，在课程开设和生源选拔上要有新的做法。为“办规范特色学校，德育合格加特长生”的办学宗旨，打下良好的基础。本学期还要主动组织师生参与各级各类竞赛、评比，力争取得更加优异的成果。 5、加强教研组建设，走“科研兴校”之路。加强对教研组的管理和考核力度，充分发挥每位老师的聪慧才智和团队力气，以课堂教学为主阵，以“实在、管用、有效”为指向，以解决课堂教学中普遍存在、亟待解决的问题为重点，立足校本主动有效的开展教研活动。进一步规范各教研组组织的各类竞赛活动。每次活动都有通知，有组织过程，有结果，并能将每次活动的书面材料上报教务处。组织、支持高三老师外出教研活动。 6、本学期是高一、高二两个年段会考和高三“三项”高考及高考考试的关键学期，教务处花大力气狠抓两个段的会考和高三的“三项”高考及高考考试工作。为了完成学校制定的会考学科一次性合格率达到97%以上，优秀率达10%以上的目标和高考上线率达70%，本科上线人数接着保持高于本区同类学校上线人数总和的任务。在会考方面要实行老师帮导制、分班动员、个别谈话、课程辅导、胜利教化、集体动员、会考前几天停课强化复习等多种措施，充分调动学生学习的主动性，从思想上引起学生对会考的重视，让学生意识到会考通过，获得毕业证书是中学学习的首要任务。同时要修改会考嘉奖方案，提高学科老师抓会考的主动性。高一年级，首次进行会考，部分学生基础薄弱，会考有肯定难度，是主抓的对象。在高考方面要在高三要营造出了浓郁高考气氛，并对学生在学习方法、解题思路和心理改变等方面进行针对性的指导。其次轮复习各学科要以学科学问为主线，构建学科内容完整体系，完善学问网络。要着重抓学生的学问迁移实力的培育，抓综合学科考试方法，技巧的培育与提高，使学生对所学学问能融会贯穿，提高分析问题和解决问题的实力，实现学生实力的突破与提高,重在培育学生的综合实力。第三轮复习是考前热身训练阶段，各学科在探讨高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖全部学问点，突出某些实力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，留意强化学生考试方法的指导，注意学生考试技能与心理素养的训练，同时注意查漏补缺，重在培育学生的考试技能。“三项”高考前一周全段停课强化复习，效果明显，这学期还要这样做。 7、强化老师为学生而想，为学生而教，为学生的将来而努力的教化教学理念。不断提高老师对“深化课改”的相识，组织老师深化学习浙江省深化一般中学课程改革方案，学习新课标、新大纲、新考纲、新课程指导看法。加大对综合实践课的实施力度，进一步完善我校社区服务和社会实践方案及学生选课方案。教务处要接着完善学生的学分认定和统计工作。依据上级要求探究建立学生成长记录，主动采纳温州市新的评价系统，不断完善新的评价标准。组织老师仔细刚好的完成学生电子档案的录入工作。 8、仔细组织学校的期中、期未、会考模拟、会考、市一模、二模、高三月考等考试工作和成果统计工作。为学校教学质量评价方案的实施供应牢靠的依据，要对在本学期期中和上学期期末及会考考试中成果优秀和成果进步显著的同学进行表彰，激发学生学习的主动性。要保质保量的完成高一、高二的会考报名及高三的高考考试报名工作。 9、随着中学课程改革的不断深化，教务处还要进一步加强自身的建设。仔细学习教务主任和教务员职责和各项新的业务学问，不断提高自身素养，做到既有分工又有合作，充分发挥教务处对教学工作的督查指导和对教学服务的职能作用。