2023年2.0教研工作计划5篇.docx

2023年2.0教研工作计划5篇 对于大多数人而言，工作安排都是一份极为常见的文本，为了缓解工作给我们带来的压力，可以养成提前制定工作安排的习惯，以下是我细心为您举荐的2.0教研工作安排5篇，供大家参考。 2.0教研工作安排篇1 一、指导思想： 新学期，我校教研工作将在青阳教化办20xx年春季教研工作看法及在上级教化主管部门的指导下，以福建省教化厅关于深化基础教化课程改革的看法（闽教基【20xx】1号）为依据，接着沿着“求实、立新、文化力”为主题，以新课程改革为突破口，以开展扎实有效的校本教研为基本途径，以施行独具特色的校本课程为亮点，以提高老师专业水平为保障，并立足我校教化教学的实际状况，制定本学期教研工作安排,促进学校内涵提升、老师专业成长和学生全面发展。 二、主要工作： (一)以精细化管理为抓手，促进教学常规进一步规范。 教化教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中须要各项工作有序开展，尤其重要的是强化常规，做好细微环节。本学期我们将在上学期教学常规检查的基础上重点进一步规范各专用室的运用与管理。仔细落实象山小学教学常规管理方案及象山小学作业批改细则、接着强化对老师的备课、作业布置与批改、课堂教学、辅导检评等教学常规工作的跟踪督查，实施课前检查备课，行政巡课同步跟踪课堂，课后跟踪辅导的教学常规督查模式。通过月工作量检查，减负抽查等常规管理检查，刚好了解学校教学工作的阅历和存在的不足，刚好查找和克服存在的问题。坚决杜绝不备课上课、私自调课、作业不刚好批改、体罚变相体罚学生等不规范的教学行为。 (二)以高效课堂为目标，促进教学质量进一步提升。 1确定有效教学、胜利教学的理念，努力提高课堂教学效益。仔细组织老师学习和推广先进的教学阅历，缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提倡精讲精练，避开满堂灌。提升课堂的整合度和拓展度。 2以课例为载体，立足解决教学中的实际问题。更多地关注学生的参加面、参加度和教学目标的达成度，努力使课堂教学成为学生学习的策划中心，兼具布置课前预习，教学本课新学问和落实课后作业的三大功能，以课堂为中心，调整和规划学生的课余学习。 3、接着加强教学质量的检测与监控。质量是学校的生命线，为全面提高教学质量，本学期，我校将依据上级有关义务教化阶段教学质量监控看法的有关要求，接着加强教学质量的过程性监控，以确保学校教学质量的稳步提高。 4、重视毕业班的管理。平常，在学校领导的支持和指导下，做好毕业班教化教学管理工作。如：定期召开“五会”；加强毕业班各学科教学，促进全体学生素养的全面提高；定期召开丰富的课外活动，让学生学得专、学得好；加强毕业班教研，组织上下届毕业班老师进行阅历沟通，促进教学质量的提高。 (三)以师资队伍建设为根本，促进老师业务实力进一步提升。 1组织老师修订完善好三年专业发展规划，明确专业发展的方向和目标。加强对老师专业发展的常态管理，并以此促进老师专业可持续发展。 2开展阅读经典，丰富人生的读书活动，主动营造书香校内。学校形成制度化的学习时间（开会前进行美文观赏，周三下午第三节没课的老师集中阅读教化名著）学习方式和学习习惯，不断提高业务素养，激励老师主动参与教化办阅读写作竞赛、读后感评比、“我的教化故事”论坛等活动。 3结合教化办“学科名师”、“教坛新秀”、“一课多研”、“艺术学科说课”评比，开展相应的活动，为老师专业发展供应展示的平台。激励老师刚好做好教化教学阅历工作总结，主动撰写阅历论文参加各级论文评比活动，为老师的成长与发展供应机会。 (四)以推动学校特色为突破口，促进素养教化的进一步深化。 新学期我校将接着做大做强学校特色教化小高甲，争取在原有爱好小组活动的基础上，充分利用本校资源，将校本教材南海明珠 高甲风尚编排完，聘请专业老师，全面开展小高甲这个特色课堂。另外，我校将接着编排富有童真童趣的小高甲节目以参与各级组织的汇演活动。 (五)以课题为平台，促进学校向内涵方向进一步发展。 1、把课题探讨向纵深推动。接着深化开展由进修学校姚永宁副校长负责的xx市“十一五”其次批课题小学校本教研制度建构与实施的探讨子课题改进加强传统教研 探究校本教研运行机制的探讨，在课题探讨中，依据市关于进一步加强小学校本教研年度建设的工作看法的规定，接着重点探讨问题记录制度、学习培训制度，问题沟通制度，激励老师进行探讨校本小课题。 2、把传帮带工作搞好做实。接着以校本教研和校本科研为依托，组织新老师与骨干老师老老师结对子，骨干老师和老老师做好传帮带工作，加强对新老师的指导与培训，提升新老师素养，实现教、研、训一体化。指导老师常常深化课堂听课，与新老师共同探讨，共同摸索适合的高效的教学方法及策略。组织新老师（包括新调入的老师）做好教化教学汇报活动，刚好上交书面材料（新老师）。 3、让校本教研活动切实而有效。接着推行“周四听课日”、“每听必评制”、“教学开放日”等常规 教研，坚持每两周一次的教研组业务学习（语文双周周四下午第一节、数学单周周四上午第三节）、校本公开课活动、开展集体备课、说课、听课、评课与典型教学案例分析等教学探讨活动，通过理论学习与校本公开课教研活动等，引导老师在教研互动中不断提高自身素养。 4、接着开展“四个一”活动：即每学期上交一篇自己满足的教案、每学期上交一篇质量较高的教学论文、上好一节研讨课、当一次中心发言人。同时要刚好收集校本教研中的问题、阅历、总结等系列材料，建立校本教研档案袋，并逐步完善，装订成册。 (六)以活动为抓手，促进学校全面发展。 通过开展各学科的竞赛活动，力求以赛促教，为学生的技能素养和特长发展供应平台，促进老师专业成长和学生全面发展。 月份支配 二月份（1周） 1、组织全体老师学习关于进一步规范中小学办学行为有关工作的看法、象山小学教学常规管理方案、课标等。 2、各师制定教学安排，支配教学进度等。 三月份（26周） 1、参与教化办教育主任会议 2、制定教研安排 3、做好期初各项打算工作 4、组织老师申报校本教研小课题（3月20日） 5、组织学生参与教化办小学生英语口语、书写竞赛。 6、组织学生参与教化办小学生美术、书法现场竞赛 7、组织老师参与教化办专题培训、科学学科教学培训、数学技巧训练培训 8、组织老师参与教化办开展的小学艺术科老师说课选拔 9、组织老师参与教化办开展的 “教坛新秀”评比活动 10、激励老师撰写科学优秀教学论文参赛赴教化办评比（三月中旬） 四月份（6-10周） 1、接着推行“周四听课日”“每课必评制”“家长开放日”的制度 2、组织老师参与教化办阅读教化名著读后感评比 3、组织学生参与教化办二年级学生查字典竞赛 4、组织学生参与教化办第六届小学生围棋、乒乓球竞赛 5、组织参与教化办小学生第五届校内歌手竞赛 6、期中学科普查，召开家长会，进行阶段小结，探讨辅差措施 7、做好常规管理互检打算工作 8、举荐数学教学优秀论文评比（三月下旬）和综合实践活动优秀案例（四月下旬）赴教化办评比 五月份（11-14周） 1、组织老师参与学科“一课多研”研讨活动（语文、数学、英语） 2、组织老师参与教化办老师评课竞赛（语文、数学学科） 3、组织学生参与教化办五年级数学学科竞赛 4、组织学生参与教化办六年级语、数学科竞赛 5、开展新老师见习期满（包括新调入老师）课堂教学汇报活动 6、参与毕业班质量分析阅历沟通会 7、做好校际间常规管理互? 8、组织老师参与市级艺术学科主题研讨活动即教学常规开放日活动 9、举荐小学优秀教学设计和案例赴赴教化办评比（五月中旬） 六月份（15-19周） 1、开展庆“六一”系列活动（校内集体舞表演赛） 2、组织学生参与教化办小学生南音演唱、演奏选拔赛 3、组织老师参与教化办老师阅读教化名著写作竞赛 4、组织参与“我与校本教研同成长”和“我的教化故事”老师论坛 5、做好校际间常规管理互检打算工作 6、选送小学艺术科优秀教学论文和案例赴教化办评比（六月中旬） 7、选送小学品德与生活（社会）教学资源赴教化办评比（六月中旬） 8、组织学生参与小学生学年学年质量监测（包括英语学科）（毕业班质量监测时间：6月19日（周六）上午8：30语文，下午2：30数学；15年级质量监测时间：6月25日（周五）上午8：30语文，下午2：30数学） 10、参与教化办学期工作总结会（6月30日学期结束，7月2日老师离校） 11、征集各种阅历总结、论文上交教化办（6月30前） 12、课改资料和教研资料整理归档 13、教研工作总结 2.0教研工作安排篇2 一、目标任务 1、打造有效课堂。仔细学习“四环节”教学理念，主动推动“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学模式。加强数学课堂改革力度，主动开展教学教研活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。 2、提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进老师的反思，促进老师专业成长。 3、主动创建特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 二、主要措施 1、教研组长协作教育处加强对数学教学工作的指导和管理，以抓“有效课堂”为突破口，严格执行学校教育处的安排。 2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增加工作的针对性和实效性。每月教研组长对本组老师的教学常规工作，进行单项检查或老师互查，以便刚好发觉问题，提出改进看法，并督促老师刚好整改，做好记录。 3、集体备课时，做到活动前有探讨主题，活动时有指定老师发言，其他老师补充，活动中有记录，活动后有分析。 4、全体数学老师要擅长用“四环节”教学理念来细化自己的教学设计和反思教学行为，每位老师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。 5、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学教研活动。老师听课不少于10节。 2.0教研工作安排篇3 在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的主子的今日，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教化教学活动所代替。 然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少老师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培育爱好，精选教法这条途径进行教学： 一、学生基本状况分析： 本学期，我担当的是二年段的音乐教学，学生的基本状况了解得比较透彻，终归相处一年了，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演。 但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑。 二、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教化和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。 3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。 4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步相识。 2.0教研工作安排篇4 一、上学期教研状况分析： 9月份全部幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和视察分析，小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱，而幼儿常规培育的好坏，干脆影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培育幼儿良好的生活常规为目标，进行教学探讨工作，对幼儿进行仔细观查、分析和针对性的指导，在体现幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。 不足之处： 1、老师对于幼儿各环节的常规确定不明确。 2、保教协作有时出现不一样，协调性不强。 3、幼儿个体差异较大，家长工作不足。 二、教研工作目标： 1、教研主题：如何培育幼儿良好的生活常规。 2、教研目的： （1）、明确老师在一日生活各环节中的常规要求。 （2）、保教结合，协调一样，在各环节中目标一样，保教共同视察幼儿、了解幼儿的须要，发觉问题刚好调整，实行措施。 （3）、提高家长工作质量，做到家园互动。 三、教研工作措施： 1.教研活动内容留意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案例，并要求老师提前学习有关理论（尤其是较新理论探讨成果），带着思索和问题发言、探讨，提高研讨的质量。 2.以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分发挥老师的个人专长，树立常规培育试点班级。 3.激励老师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作，要求老师能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。 4.要求各班老师、保育员能够协调一样，共同做好本班常规工作及家长工作。 2.0教研工作安排篇5 一、指导思想 以提高教化教学质量为核心，以转变老师课堂教学方式、策略为重点。以课标为指导，打造特色课堂、紧紧围绕“老师”、“学生”、“质量”这三个关键词，打造高效活力课堂，实现师生双赢，构建校本研修特色，提升教学质量和常规管理水平，提升我组老师的教研实力和常态课教学的实施水平。制定本学期的教研安排如下： 二、工作目标： 1、加强学习与沟通，转变老师的教学观念，努力打造高效课堂，提高课堂教学质量。 2、接着探究“以学为主”的课堂教学模式，抓好常规教学，变更学生的学习方式。 3、教学行为规范化，实现“轻负担、，高质量。” 4、对于作业的设计、布置、批改，力求做到：“精选、精练、精批、精讲。 5.激发学生的学习爱好，关注学困生的成长。 三、详细措施 1、仔细学习新课程标准，转变老师的教学观念。以新的理念指导课堂教学。 2.坚持以学生为主体，努力探究新的教学模式。充分发挥年组集体备课的作用，课前、课后进行主动的探讨沟通。 3、讲究实效，强化教学常规管理。 4、重视教学过程的反思，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为学生服务、为教学服务。