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2023年初二学生讲话稿6篇 优质的讲话稿是可以让我们的讲话大放异彩的，讲话稿始终以来都是能够提示我们讲话的全部内容的，我今日就为您带来了初二学生讲话稿6篇，信任肯定会对你有所帮助。 初二学生讲话稿篇1 敬重的老师，敬爱的同学： 大家好! 我们都生活在一个和平的年头，在祖国的细心照料下强壮成长。但是，在我们接受祖国教化的这些日子里，在我们无忧无虑的这些日子里我们学会生存了吗?学会生存演讲稿 的确，学问当然重要，可是，在我们学学问的同时，我们也要学会生存。“生存”是每个人的必需学会的本事，假如不会生存，人怎能活的下去?只有生存问题解决了，才能谈别的。 想要学会生存，就得有所追求。车尔尼雪夫斯基说过：“一个人的生命假如没有追求的鼓舞，是空虚而渺小的。”所以人不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存。想要学会生存，就得学会坚毅。生活中是少不了坎坎坷坷的，但我们不能迷失生活的道路，不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。想要学会生存，就得英勇超越。上天不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人。而把机遇留给勇于超越的人。做好自己，做回自己，不能主宰自己的人，才是世上最可怜的奴隶。 其实追求，坚毅，超越这些都不是生存的正真含义，生存不是为了自己，而是为把千丝万缕的爱献给人间，生存的目的不是生存，而是奉献。人生在世，生存的是否许久，获得的是多是少，这并不重要，重要的是为人类为社会奉献过，真实动人地生存过。 让我们学会生存吧，学会把握自己。从今，将不必再惧怕冬季的寒冷，而每天企盼着春天的到来，因为： 冬天既然来了，春天还会远吗? 初二学生讲话稿篇2 各位老师，各位同学，大家好! 步入初二，有部分同学还没有进入状态，还是一如往日地那么松懈，那么漫无目的。第一次月考也只是给同学们敲了一次警钟，提示我们，惊慌的学习生活已经来临，我们不再是初一的新生，我们是全副武装的战士，随时打算奔赴中考的前线。我们要时刻提示自己：我要努力，努力再努力，我不是掉队的弱兵，我始终在打算着。我们的打算就是学习，学习重在方法。 在教化界许多的专家学者在大量的考察了很多优秀学生的学习方法后提出学习应在八个环节上下功夫：“1、制定安排，2、课前自学，3、用心上课，4、刚好复习，5、独立作业，6、解决疑难，7、系统小结，8、课外学习。 调查证明，全部优秀生之所以取得优异成果，就是有意或无意，全部或部分的采纳了这八个环节，现在我就这八条提一些看法： 1、制定安排：要学习好，首先要制定一个切实可行的学习安排，用以指导自己的学习，古人曰：”凡是预则立，不预则废”，按安排进行学习，就能合理支配时间，适当安排精力(重点学科，难点学科重点投入。但肯定不能偏科)。只要按安排才能使学习做到心中有数，不会战胜仗，长此下去，可以使你生活、学习规律化，养成良好的学习习惯，大大提高学习实力。 2、课前自学(预习)课前自学有点像作战时的战前侦察，哪是明碉，哪是暗堡，哪是最坚实的地方，哪是薄弱环节.通过预习，可以对新教材有个初步的了解，知道自己有哪些问题弄不懂，并做上记号，这样带着问题听课，就会听得更仔细，并且把自己对教材的理解与老师解的内容比较，加深对新教材的理解和记忆，订正自己的某些片面相识和心情，更重要的是可以培育自己自学的实力，这是人的一生在学习和工作中必需具备的实力。 3、用心上课这是目前最常常性的、最大量的一个环节。因而也是目前的初中生学习中的一个关键环节。除了端坐静听外，更重要的是主动思索(多问几个为什么?)对同一个问题，可以从不同的角度去视察、分析和对比，大胆提出自己的见解，和老师、同学开展探讨，课堂时间不够，就放到课外，老师没有时间，就和同学探讨，总之，探讨的越充分，探讨的越透彻，理解的越深刻，驾驭的就越坚固，并且能够极大的提高自己的分析思维实力，增加学习爱好。 4、刚好复习现在的教材，学科庞杂，学问点多，要想做到一次净，一遍成是根本不行能的，所以刚好复习是特别必要的一环，除了跟随老师在课堂上复习外，更多的是依据自己驾驭学问的状况及学习中出现的遗忘等现象，做好课外复习工作，复习不应是机械地重复几遍，而是把学过的学问更加系统化，条理化，纳入到整个学问体系中。 5、独立作业强调的是独立二字，作业不能独立就完全失去了作业的任何主动意义，那就不如不做。此外，我们还要坚决反对那些单纯任务观点，为应付老师检查而作业的不良习惯。作业事实上是课堂学习的接着。通过作业巩固课堂所学学问，检查课堂听课的效果，培育自己独立思索，分析问题，解决问题的实力，提高自己的自觉性和主动性。当然作业中出现的疑难问题，在经过充分的思索、分析后可以向老师、同学请教或开展探讨，对作业中的错误，要刚好分析错误缘由进行订正。 6、解决疑难学习中的疑难问题可以说是大量的、反复的、连绵不断的，在学习的全过程中始终伴随着对疑难问题的解决，能够提出疑点和难点，本身就是主动开动脑筋的一种表现，是一种想解决问题的表现，对当天学习中出现的疑难，应当当天就把它解决(问题不过夜)，因为明天可能还会有明天的问题，也就是说：解决问题肯定要刚好，不要让问题越积越多，以至到后来积累如山，无法解决。许多学习掉队的同学就是因为问题解决的不刚好而造成的。学习基础差的同学问起题已经成堆，就应当尽快地、系统得把欠缺的学问补起来，这须要有坚毅的决心和极大的毅力，应尽可能的求得老师的帮助。 7、系统小结平常我们学的学问，须要常常的顺一顺、理一理，找起来就便利，用起来就顺当，这就须要进行系统小结。同学们除了课堂上听从老师小结外，还可以自学一下课本上每章的小结，最终学会自己小结，把已经学过的学问储存到相关学科的网络中去，一旦须要，就可以提出来应用。 8、课外学习对于成果优异的学生来说：课外学习就是进一步开拓学问面，开阔视野，发展特长，参与学科竞赛等。而对于成果差的同学来说，课外学习就应当是努力把欠缺的学问补上来，把基础学问打扎实，加强基本技能的训练，尽快跟上大家前进的步伐。 实践证明，学习成果优秀的同学正是有意或无意，全部或部分的应用了这八个环节，所以只要在这八个环节或其中几个主要环节上下功夫，就肯定能形成良好的学习习惯，找到一套有效的学习方法，学习成果确定会有很大的提高，希望同学们结合自己的状况，都来试一试、做一做。 另外，大家常常会出现偏科状况，只要记住一句话：再强的科目，也别放一边短暂不管，再差的科目，也别放一边恒久不管。学习要苦中作乐，没乐，也要知道“怕苦苦一辈子，不怕苦苦半辈子”的道理。学习成果=效率×时间×智商，智商我们无从把握，只能把握时间和效率。充分利用零星的时间看似很小很小，但集腋成裘，聚沙成塔，将零星时间集合起来，就是珍贵的整段时间。时间的合理安排，要依据自己的特点，分出轻重缓急，可获得事半功倍的效果。劳逸结合，也是保证时间利用效率的一个重要方面，就像橡皮筋，总是拉扯它就会失去弹力，只有适当的放松，弹力才不会失效。事实上，大脑也一样，只有会休息的人才会学习。 最终，愿大家能够驾驭方法，力争在期中考试中取得令自己满足的成果。 初二学生讲话稿篇3 敬重的各位家长、尊敬的老师们： 大家好! 我是初二四班的郭鑫，首先，我代表我们年级的全体同学向前来参与家长会的家长们，表示热情的欢迎和诚心的感谢! 随着时间的飞逝，挤眼间初二年级半个学期过去了，在此，我能代表同学们向家长们汇报我们的学习状况，汇报我自己的学习阅历及方法感到特别荣幸。 请允许我代表初二年级全体学生向尊敬的家长道一声你们辛苦了。(鞠躬) 我们将恒久不会遗忘父母的哺育之恩和老师的教化之情;是父母给了我们生命，是老师给了我们学问。十几年来，我深刻体会到：我们的成长是学校、家庭、社会共同关爱和我们自身努力的结果。作为一名中学生我们现在的主要任务就是学习，我们必需用优异的成果来报答父母、老师的关爱，下面我把自己的一点学习体会向家长们作一汇报。 第一，学习肯定要有目的、安排。拿破仑说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。”同样，学习也是这个道理，假如没有一个目标，就会在学习中迷茫;假如没有一个安排，学习就会懈怠。我认为首先应结合自己的实际定好一个目标。然后制定每天的学习时辰表，并且在每一次月考过后，依据成果的改变又做适当的调整。假如执行不了，就请家长来帮忙监督。当然，最终的结果必需是能自我约束。 其次，学习要勇于迎接挑战。作为学生，我们的首要任务就是学习，学习中自然充溢困难和竞争。学习虽然很累，但苦中也会有甜的，在取得成果的一刹那，我就感到无比欣慰。是啊，“不经验风雨怎么见彩虹”!我总认为只要不懈地努力，终将结出累累的硕果。 第三，学习要做到大张旗鼓。这是我近来深有体会的一条阅历。初中相对于小学来说，一个显著的不同就是科目增多、作业量大。假如当天的作业不能当天完成，就会恶性循环，作业的拖欠越来越多，课程的学习越来越难，学习的爱好越来越小。“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。” 第四，学习要讲究效率。学习是一个接受学问的过程，老师自然是这一过程中重要的角色，课堂自然是学习的重要场所，所以，应当向45分钟要质量。我感觉用心致志地听了一节课比课后埋头苦干两个小时还强。因此，假如感觉听课较困难的学生，就应当课前仔细预习，课后多多复习。 第五，激发学习斗志。斗志是一种主动的心情，也是一种有待开发的潜能，一旦引爆，就表现为强劲的力气。有这么一个事例：一位学生找到语文老师，说：“老师，你的课上我一点儿语文学习斗志都没有，怎么办?”这位语文老师的做法值得仿效，每每上课之前都让学生进行课前呼号，内容大致是：“做学的主子，做读的卓越者，我最踏实，我肯定胜利。”他将一个学生的心理转变放到集体中，让他在集体的热忱中找到自己的主动心情。这位老师说：“学生每每呼号时，群情激奋，斗志昂扬。我经常想，学生课课处在一种我肯定胜利的渴望中，怎么能学不好呢?”，处于亚学习状态的中学生，不妨写几句激烈人心的话，每天厉声朗读，把自己带进良好的学习情景中，学校下午课前的大合唱正是给我们斗志和力气的? 各位叔叔、阿姨，后年就要奋战中考了。我们的心情和你们一样，惊慌而兴奋。您肯定对自己的孩子寄予着很大的希望吧!老师也同您们一样，希望学生有出息。我们的成长离不开老师的辛勤培育，更离不开您们的细心爱惜和协作，假如一旦失去了这些，我们的健康成长就会受到阻碍，我们就会走许多的弯路。为此，我真心希望您们能够大力协作学校，让我们得到真正的、有效的欢乐学习，健康成长。在这里，我代表全年级的同学向爸爸妈妈们提几点建议： 1、常常过问我们在校的学习状况，以促我们端正学习看法，不断改进学习方法。 2、抽空关注我们的家庭作业，督促有效完成。 3、支持我们的课外阅读需求，并建议我们购买好书，读好书，使我们养成爱读书的好习惯。 4、常常和我们沟通，谈心，驾驭我们的心理状况。 5，遇事需冷静，不要因为我们的一点错误，就实施家庭暴力行为，这样不仅在我们的心灵上造成了很大的损害，也让我们在精神上有很大的压力。 6、不要总拿自己的孩子与别的孩子相比，这样的话不但会给我们很大的挫败感，也会让我们失去信念。 作为父母，你们是我们这些孩子的主心骨，你们的理解和支持，是我们学习的强大动力，是我们减轻各种压力的最好保障。 作为一个班长，我庆幸自己能够平和地去对待每一个同学，我能谅解每一个人，因为我认为“人无完人，孰能无过”。因此，我和同学们相处非常融洽。对于自己的管理，我认为最大的缺陷就是自己跟同学之间的谈话太少，这是导致我的管理工作未能达到预期目的的一个重要缘由。学习不行能每一个人都那么自觉，都那么有责任感，有集体观念。所以就须要有人去督促他们，去帮助他们，使他们变更这些习惯。而我认为最有效的就是谈话，心平气和的谈话，而不是严厉的训斥。 作为一个孩子，我认为一个良好的家庭环境对一个学生的学习尤为重要。我很庆幸自己有一个华蜜的家庭，有慈爱的父母。他们从未严厉地斥责我，他们很少强迫我去学习。他们也从未吵过嘴，这样的一个家庭让我有一种平安感，让我感受到了家的暖和，我要感谢我的父母、我的家人、我的老师以及全部关切我的人。 我很感谢学校的领导和全部的老师，是他们让我们懂得了人生的真谛，我也要感谢我的爸爸妈妈，是他们教会了我怎样做人，在此，让我代表我们初二年级全体同学再次对在座的爸爸妈妈们说一声：您们辛苦了!(敬礼) 爸爸妈妈们，请您放心，我们肯定会以优异的成果来回报学校、老师、以及你们对我们的期望! 感谢大家! 初二学生讲话稿篇4 同学们、老师们：下午好! 今日应我们八年级二班班主任王老师的邀请，参与我们这个动员会，特殊兴奋。这次会议要求师生做到思想先行，规范统一，目标一样。应当说，是一次相互学习，相互提高的机会。我认为：八年级是整个初中阶段承上启下的年级，同学们应当在这一个学年努力拼搏学习。今日借此机会，我想给大家就学习方面提几点要求，希望同学们认清我们所处的形势，肩上所担负的责任，在今后的学习中做到有目标、有安排地支配自己的学习生活，为早日实现心中的幻想做好全方位的打算。为明年毕业升学强化基础做打算。 一、学习的看法问题与信念 解决是为谁学习的看法问题。是为家长、为老师?还是为自己?解决了学习的看法，才有学习的信念。在学习中，遇到困难是常见。有的人在困难面前意志坚毅，信念百倍，有的人则胆战心惊，畏畏缩缩，失去进取的志气。如今，作为初二的学生，你们面临着新的挑战。这学期，你们又多了一门重要学科物理。时间紧迫了，任务繁重了，因此，不仅要上课仔细听讲，下课细致做题，叁饭后、课外活动以及在家都应好好完成作业，对旧课的温习和对新课的预习也应足够重视;由于功课的增加与繁多，更应当很好的支配时间，做时间的主子，而不是让繁多的功课，匆忙流过的时间把你烦得团团转。“时间就是生命，效率就是金钱。”但在完成作业的同时也应有质量，而不是上交给老师的都是不合格产品。另外，我们还要树立起自己远大的志向，而志向是实实在在的，来不得半点虚假，尤其是为了实现它的时候，更要付出艰苦的努力。在树立志向的同时，我们还应为自己立下一个短期的目标，比如这次考出的成果不错，下次我要立下比这次分数高些的目标。把试卷上的弱项提高上去，但同时不能放松目前的功课。有了目标，就要有实际行动，从今日做起，一步一步迈进，最终实现志向。同学们，学问在于积累，天才在于勤奋。我们清晰地知道：学习是取得胜利的基础，只有青少年时期努力学习，积累丰富的学问，才能为将来的胜利打下坚实的基础。实践是取得胜利的源泉。在驾驭学问的基础上，我们还必需到生活中去吸取养料。奋斗是取得胜利的关键。只有不断奋斗，努力进取，才能使学习和实践的成果得以充分展示。在这一点上，要向九年级的大哥哥大姐姐们学习，学习他们刻苦钻研奋力拼搏的精神。 二、学习的全面发展问题 学生当中反映出的问题在于学科之间的成果很不协调，应当说，在某种程度上已经严峻影响了成果的提高。学习上，八年级是一个分水岭，一部分同学在八年级进步很快，由成果中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难心情，将心思用在学习之外，成果快速下降，对学习失去爱好，自暴自弃，从今一蹶不振。导致学习成果下降，这样的同学到了九年级往往很难有所突破，中考的失利难以避开。所以，我要求同学们在学习中，学科之间特殊强调要平衡，全面发展、整体提高。文科与理科之间相互促进，达到一个新的水平，明年我们的整体优势才能体现。 叁、变学习的压力为学习的动力。 八年级阶段虽然没有升学的压力，但是翻开初二课本，同学们都有一个明显的感觉：与七年级学问相比，八年级的学问内容要深得多、难得多，课程设置也增多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的同学因此产生了畏难心情，感觉学习吃力，上课听不懂、跟不上，由此失去了学习的爱好，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是八年级学习方面两极分化的重要塬因。仔细对待成果的升降。成果上升要刚好总结阅历，成果下降要刚好找寻塬因。虽然中考不是燃眉之急，但是许多同学从已经毕业的初叁同学那里已经领教了中考的严酷，升学压力和社会就业压力成为他们不得不思索的问题。加上许多家长对分数过分重视，一些同学只是学习，甚至因为学习而牺牲自己的爱好。当我们的生活里只有学习一个内容，自然会感到生活的单调、枯燥，就特殊憧憬和痴迷外面的世界，经常和一些社会不良青年混在一块，或是沉溺于网吧等消遣场所。家长、老师、学校领导对我们的成长、对我们学习成果的提升寄予很大希望，这不得不引起我们全体同学的思索，唤起我们对学习学问的欲望，激发我们努力学习、实现自我发展、走向胜利之路的坚毅意志。同学们，请作出确定，变学习的压力为学习的动力。今年对八年级的同学们来说，是全面驾驭学问体系，决胜初中的关键时期，让我们吧更多的时间放在思索上，多做学问系统和学习方法的总结，同时加强熬炼，为九年的冲刺做好打算。对本学年的工作，希望全体八年级学生严格根据学校的要求，强化质量意识，质量是学校生存的根本，形成严谨、仔细的学风。 四、要主动适应老师的授课方式。 中学变更了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：一是预习，拿着书本随意翻看不是预习，预习是把其次天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效率，培育自学实力。二是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的学问留到明天，从一起先就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。 五、要制订科学的学习安排。 要解决科目多，学习量大的问题，最好方法就是制定学习安排。包括长期安排，新学期我的目标是什幺，到期中期末我要达到什幺水平，还可以找个竞争对手来激励自己;此外还有短期安排，也就是周安排、天安排，比如：我怎样支配这一天的学习和玩耍时间，利用什幺时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的安排和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。叁要留意摸索适合自己的学法。在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、敏捷性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，留意对学问的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区分，我们在新的学习过程中要留意不断反思和调整，渐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。 六、要明白我们肩负的重托 希望大家明白这些，不要辜负家长、学校、老师我们的重托和厚望， 要成为全体老师的傲慢，成为我们二中的光荣和傲慢。 最终让我们共同勉励，勤奋进取、谦逊自信是走向胜利的基石!祝同学们新学期学习进步，强壮成长! 感谢大家! 初二学生讲话稿篇5 同志们： 今日，我们在这里召开学生发展与学生管理工作会议，大家在一起沟通阅历，研讨工作，很有必要。刚才桂东院长对学年度学生工作做了部署，三位同志从不同角度作了沟通发言，听后深受启发。总的来说，这次会议主题明确、重点突出、内容丰富，开得很胜利，对加强和改进我院学生工作，必将起到主动的推动作用。 学生工作是学院整体工作的重要组成部分。作为全国首批示范校，我院的学生工作和其他工作一样都走在全国、全省的前列，特殊是分管领导和学生工作处(团委)主动协调党政各处室，会同各系部，凝心聚力，齐抓共管，为学生创建了良好的学习生活条件;系部详细分管学生工作的副主任、学工办主任、团书记和广阔辅导员，舍小家顾大家，超负荷、连轴转，赢得了家长的好评和学生的敬重。实践表明，我院的学生工作队伍是一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的好队伍，学生工作是富有成效的。在此，我代表学院党委向大家表示诚心的感谢! 我们说，学生工作是学院整体工作的重要组成部分，这并不为过，更精确的说法应当是，学生工作是学院的全部工作。没有学生就没有学校。“一切以学生为中心”就是强化学生工作重要地位，就是要强调学院的一切工作都要围绕学生工作来开展。这也是今日这次会议把过去的学生工作会议改成学生发展与学生管理工作会议的缘由。结合我院学生工作实际，我谈四点看法： 一、以学生为中心，我们应当不应当。 我多次说过，这里我还要再次强调，从事教化工作，我们责任重大。别的工作，做到99%没问题，就可以满意了;而我们的工作，是“万一”有问题，麻烦就大了。5000多个孩子就意识着5000多个家庭、5000多个希望。16000个孩子，就意味着16000个家庭、16000个希望。一个孩子出了问题，一个家庭可能就完了。大家都是作父母的或者即将作父母的，将心比心，我们的孩子走出家门，到了学校，大家的心情怎么样，希望怎么样。可能在座的同志自己孩子都比我们这里的孩子优秀，有些老师对其中一些不争气的孩子瞧不起，甚至厌恶。但是，大家肯定要想想，谁家的孩子都是父母的心头肉。有时，也正是在家不成气，才送到学校来，在家管不了，才送到学校给我们管。我们既然是老师，就有这份责任。前几天，我在书记信箱中看到同一宿舍的几个家长联名写给我的信，反映学生宿舍拥挤、设施不能用的问题。人家天南海北的，相互不相识，要不是没有方法，怎么会联合起来给我们提要求。人家是怕我们不重视，想靠人多力气大，让我们重视起来，解决问题。从这个角度讲，我讲了许多次，道理很简洁，就不多说了。无论是从学校，还是从我们自身的角度，我们都应当坚持以学生为中心。 首先，学生是老师价值的体现。中国古代的思想家几乎都是教化家，一个重要的缘由，就是学生是老师思想的传播者，没有学生的代代持续，老师的学说往往就成了自说自话，消逝在历史的长河中。最闻名的就是孔子的论语，最典型的老师说、学生记。现在时代改变了，但是，作为老师，最大的人生价值还是靠学生来体现出来的。大家想想，每次同学会，我们邀请的老师，肯定是在学校里给大家印象最好的老师。而作为老师，每一级都能说出几个自己喜爱甚至不喜爱的学生，甚至到老了，还记忆犹新自己培育出来的几个得意学生。而对我们，作为学生，老师连我们的名字都遗忘了，我们还一遍遍地启发老师，希望老师能够想起我们当时我们当学生时场景。职业院校的性质确定了我们不行能创建出一流的科研成果，但我们有可能培育出一流的学生，老师的价值更是要通过学生来体现。现在，大家一提起我们学校培育出来的孟庆津同学，不论教过的，还是没教过的，都是满腔的骄傲感，就是个很好的例子。 其次，学生是学校实力的体现。不同的学校的竞争力，有不同的考察维度。一般中小学，尤其是中学，最核心的竞争力是升学率。素养教化不管怎么喊，升学率上不去，就是一句空话，不但家长不买帐，政府也不会答应的。一般本科高校的竞争力，则是多方面的，其中最重要的一条，就是看科研水平，看论文，甚至是看出了几个诺贝尔奖得主。中国的高校排名靠后，不是培育的学生不优秀，而是科研实力不行。而职业院校的竞争力呢，示范校的称号很重要，精品课建设也很重要，甚至校内绿化美化都很重要，但假如根据现在的发展趋势，最终我们要走向市场，靠的肯定不是几个这样那样的称号，肯定不是精品课程有多少，肯定不是发表论文的数量，而是我们培育的学生能否得到社会的承认和企业的欢迎。这就不仅是教学方面的问题了，而是学校管理、专业设置、师资队伍建设、实习实训、校企合作，甚至是校内文化建设水同等的综合体现。说究竟，就是一句话，职业院校的实力，取决于我们的学生在学校能不能学到真东西。 第三，学生是学校社会影响力的体现。我来学院工作后，印象最深的一件事，就是我们学校在威海影响力并不高。许多同志，包括市里的领导和部门、企业的同志几乎没有人来过我们学校。什么缘由呢?是因为我们学校办的不好吗?不是，我们是全国高职院校的“211、985”;是因为我们校领导、老师在社会上没有影响吗?也不是，我们历届的校领导，来学校任职之前几乎都是重要部门的主要负责人;是因为我们学校建校晚、底蕴不够吗?好象也不是，我们学院的前身威海高级技工学校是1958年建校的，合并之前的教化学院，职业中专、广播电视高校，当年也很有影响。想来想去，一个根本的缘由，是我们的学生在威海没有影响力。客观上，现在学生的绝大部分是外地学生;主观上，我们与威海经济社会发展联系不够。最近，我让招生就业办统计了一下，我们与威海的大企业几乎没有整体合作关系，我们与几个区也没有事实上的联系，我们与部门间几乎是没有往来。大家想想，我们凭什么在社会上有影响力。论科研，人家找哈工大、山大;论升学，人家找一中、二中。所以，我们最大价值在学生，最大优势在学生，最大的资本在学生，最大的竞争力在学生。只有以学生为中心，我们的价值才能体现，我们的学校才有希望，我们的明天才会更好。 二、以学生为中心，学校应当做什么。 前面说了，学校工作，包括教学工作、后勤工作、科研工作、校企合作，甚至包括党群工作，都是学生工作。对学校来说，以学生为中心，就是学校的各项工作都要从学生的角度去考虑，最大程度上让学生满足，最大程度实现学生的全面发展。 一是专业设置要在学生选择与社会须要间找好平衡点。专业设置反映学校的办学的特色，是确定育人方向的前瞻性工作。目前的状况是，所谓的热门专业大家都在招，结果毕业生供大于求，而一些社会急需的专业却招不来学生。其中，有一些深层的社会缘由，我们无法变更。但是，我们也不是无招可使。学生来求学，主要目的是为将来就业奠定基础。假如我们真能把专业办出特色、办出水平，毕业生很受欢迎，即使所谓的冷门专业，只要社会须要，我们同样也能办好。所以，一方面，我们要紧盯社会须要，适时调整专业设置。有时把专业再细化一下，只要改一下名字，就可以使招生的吸引力大为增加。比如，建工系完全可以设置园林设计专业，旅游系可以设置西餐、韩餐专业。即使短暂批不了，也可以在招生宣扬材料中写明，增加对学生的吸引力。再比如，经管系可以在招生宣扬材料中干脆写上，大二选优秀学生办一个超市主管专班，等等。另一方面，要加大优势专业培植力度，特殊是我们的机电专业，实训设备足够，师资力气雄厚，只要我们和用人单位加强沟通，完全可以培植成拳头专业。孟庆津同学这样的学生，假如我们能培育一大批，类似的专业不愁招不到学生。最近一段时间，王波同志牵头对专业设置和课程调整进行调研，希望大家主动协作。 二是教学工作要在理论教学与实习实训间找好平衡点。随着招生制度的改革，学生的综合素养会更加参差不齐。不少老师反映，许多学生连基本的数学常识都没有，这课没法教了。但是，我多次说过，我们不是中小学，不能仅靠所谓的分数来评定学生，关键是培育学生的动手实力和实践实力。学习好、考分高的学生，往往动手实力不肯定就强。所以，教学工作要改革，一切要围绕“提升实践实力”来进行，不能过分强调文化课考试分数。这一点，我们可能有点误区。说出来，可能老师不兴奋了。有时不是学生不行，而是我们老师的实力有差距。一方面，我们过分强调理论教学，学生基础差，不感爱好;另一方面，学生特殊是用人单位希望我们能教给学生操作实力，我们和实践脱节，又教不了。总之，用我们的特长对接学生的短处，不利于学生的成长成才。 所以，除了基础课老师外，其他老师都要成为不同专业的行家里手。不仅能说明白，而且能干会干。比如，有人要开一个酒店，人手一时招不齐，我们的老师带上学生，一次性接过来。旅游系有没有这个实力?有人开个公司，经管系能不能支配一个老师带上几个学生把会计相关的事项先顶下来?我们说顶岗实习，不是肯定要在生产线上当工人，而是让更多的学生进入管理岗位。最近，我们已经和威建集团、家家悦集团达成初步合作协议，学生在学校就要驾驭基本的工作常识，到工作岗位后，经过较短时间适应，干脆上管理岗。这就给我们的老师提出了一个新的要求，你自己必需会，才能做给学生看。从下学期起先，老师顶岗培训，不限于新招的老师，凡是专业课、实训课老师都要本着“缺什么补什么”的原则，到生产一线，学习真本领。 三是学生工作要在学生发展与学生管理间找好平衡点。不论职业学校，还是一般院校，衡量一个学校办学水平的凹凸，最重要的指标恒久是看培育的学生是不是受社会欢迎。和一般高校相比，作为职业院校，技能培育是第一位的，这也是我们的优势所在。这一点，是教学改革应当解决的问题，今日就不多说了。要强调的是，与技能培育同等重要的，是学生的养成教化。孩子们在学校三年，或许会确定他们的一辈子。我们在搞好技能培育的同时，要想方设法为他们的健康成长供应条件，力争让每个孩子都能在这里找到自信、找到施展才华的舞台。过去一讲学生工作，就是学生管理工作，这是片面的。大家肯定要明确，学生工作首先应当是学生发展，把管理融入发展中，学生工作就会有朝气、有活力;相反，把发展局限在管理中，学生工作就失去了朝气，失去了活力。这一点，后面还要讲，先出几个题目，让大家思索：一是学校哪些资源可以干脆供应学生用于自我发展?二是学校可以组织哪些活动让学生主动参加?三是学校可以从哪些方面主动引导让学生自由发挥?等等。思索这些的目的，就是通过我们丰富多彩、有组织的活动，让每个学生都能找到展示自身才华的舞台。院党委会已经作出初步决议，今后凡是重点工作，分管领导可以调动全院资源，请桂东同志和学生工作处的同志多出题目，须要党委统一协调的事，我来协调。 三、以学生为中心，系部应当做什么。 近几年来，我们学校大力推行二级管理，系部有很大的办学自主权。这么大一个学校，这么多学生，须要调动大家的主动性。以系部为主体的二级管理是大势所趋，应当大力提倡并不断完善。系部是教学工作的主体，也应当是学生工作的主体。希望系部进一步强化对学生发展与管理工作的主体责任，在学院各项工作中发挥主力军作用。 一是系部领导要有责任心。我来学院工作后，校外来参观的不少，参观校内看的都是实训楼的机加工中心。不管设备先进不先进，整体上效果还是不错的。但是，也发觉其中有问题。前几天，家家悦集团的领导来学校考察，我们也给人家看这个，就说不过去了。没有方法，临时加了个食堂作为参观点。我特地去经管系了解，成栋主任说，没东西可看。昨天去生化系实训室看了看，还是不错的。今日系部的领导同志都在，先给大家打招呼，国庆节放假开学后，我们要实行一次系部工作观摩，看亮点、看管理，看看实习实训条件。我们现在搞校企合作，人家来学校，我们给人家看什么，自已先看看能不能拿出手。明年预算，机加工这一块，可以缓缓。其他专业都要确定几个亮点项目进行重点投入，希望大家提前作好打算。某个专业，你的学生是不是受欢迎，一个重要的标记，是看与专业有关的威海大企业里有没有你这个专业的毕业生，有多少毕业生。最近，招生就业办已经在沟通，由学院出面，一个企业一个企业对接。希望系部的同志肯定要跟上去，真心实意地联络，实实在在地合作，别搞形式主义，争取谈一家成一家。让企业看到我们诚意，看到我们的实力。这里，要重申一项要求，今后，凡是涉及学生实习实训的支配，必需由全院统筹，优先与威海的知名骨干企业、与我们的合作企业联系支配学生的顶岗实训实习，决不能自行支配，把学生当作廉价劳动力，随意贱卖给与学生学习成长不相干的企业。 二是辅导员和班主任要有同理心。所谓同理心，就是站在对方的角度考虑问题。具有较强同理心的人往往能自觉自愿设身处地地为他人着想，并对他人的情感感同身受，实行主动主动的方式合理解决生活中的问题。作为一名辅导员和班主任，是学生在学校的最重要的贴心人。有同理心，就要擅长用学生的思维考虑问题，从学生的角度处理问题，常说学生感爱好的事，多办学生欢迎的事，与学生同乐、同忧、同进步，这样才能得到学生的敬重和爱戴。许多同志说，我们这样做，是不是有点孩子气了，不是，这是我们的工作，这是我们的职业须要。比如，幼儿园的老师，更得如此，不仅要说小挚友能听懂的话，而且要用小挚友的语气说才行。所以，每个辅导员、每个班主任，不仅要走进学生生活，而且要走进学生心里;不仅要成为学生的好老师，还要成为学生的好挚友。敬重是最好的沟通，希望做学生工作的同志放下身材，真心实意地和学生交挚友，全面详实地了解学生的学习、生活状态，了解他们的家庭生存环境以及交往圈子，了解他们的特性品质及精神风貌，让学生能够信任你，情愿和你接触，乐意与你说心里话。这样，你才是一个称职的辅导员、一个称职的班主任。 三是全体教职员工都要有功德心。“医者、师者，功德心。”意思是说，做别的工作，可能面对的是物、是事，当医生、做老师，面对的则是活活生生的人，没有一份功德心，是做不好工作的。老师被称为“太阳底下最崇高的职业”，最重要的一条就是永不放弃的道德良知。所以，当老师，从事教化工作，从第一天起，就应当有爱心、有功德心，把学生当成自己的孩子。作为任课老师，我理解大家“得天下英才而教之”的那份渴望。但实事求是地说，单从学习的角度看，我们的许多学生并不是所谓的“英才”。怎么办，只能我们适应他们，不能让他们适应我们。因为，他们一旦成为威职人，我们就有义务把他们教化好。当然，任课老师还要坚持因材施教，不抛弃每一个学生，不放弃每一个教化机会，擅长发觉每一个学生的特长和闪光点。“东方不亮西方亮。”要坚信，只要我们倾注心血、方法得当，用我们的人格魅力感染学生，用学识学问培育学生，用经验阅历引导学生，我们的学生都能成为对社会有用的人。有功德心，对非任课老师包括后勤部门人员来说，就是把你做的一切工作与学生挂起钩来，时刻想一想，假如你的孩子在这上学，你的工作应当怎么做。最近。政工处主动做了一个工作，让学生党员发展对象给学校提看法和建议。这些看法建议经过初步整理，今日发给分管的院领导了。希望相关职能部门比照学生提出的问题，仔细解答，然后再召开一次座谈会，向学生反馈整改状况，到时候我参与会议。有些问题，为什么学生发觉了，我们发觉不了，缘由在哪里，希望大家反思。 四、以学生为中心，学生应当做什么。 学生作为受教化者、受管理者，在学校工作中并不是让他们被动地接受教化，消极地让我们管理。学生工作的真正活力在于学生的主动性、主动性是否充分发挥出来。 首先，要让学生学会自尊。闻名教化专家尹建莉的一句话值得我们每一位老师思索:“你想培育一个人，首先要培育他的自信;你想毁灭一个人，就去毁灭他的自信。”由于社会的偏见，职业学校的学生与一般本科高校相比，往往感觉矮一截，差一等，许多孩子缺乏自尊，更缺乏自信。特殊是一些在中学时学习不错的学生，来到我们学校后，往往会有很强的失落、悲观感。我们肯定要引导孩子们正确对待自己、正确对待自己的将来，信任通过自己的努力，同样会在人生舞台找到自己的位置。将来，一技之长就是竞争力。所谓社会精英终归还是小数，多数人还是靠一技之长生存。这里提示大家留意，现在的孩子精神方面的问题许多，有些表面看是性格问题、心情问题，许多就是精神问题。所以，在学生管理中，不能简洁地用所谓劝服教化的方式去处理。一方面，要重视学生的心理健康，在不同阶段开设一些心理课，让学生学习一些必要的心理学问，了解驾驭心理健康的标准，促使他们全面相识自己，提高自我教化实力;另一方面，老师们特殊是班主任、辅导员要多学一些心理学学问，知道哪些症状已经不仅仅是所谓心情问题，