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2023年大学体育课教案模板最新6篇 老师在写教案时，肯定都保持着思维清楚，教案在编写的过程中，大家须要强调讲授内容要点，下面是我为您共享的高校体育课教案模板最新6篇，感谢您的参阅。 高校体育课教案模板1 内容 引导课，体育常识：制定熬炼安排和运动处方的方法 目的 1、通过本次课的学习，使学生了解制定熬炼安排和运动处方的方法。 2、培育学生各种优良品质，发展学生的想象力、创建力等实力。 教学内容 一、师生问好：宣布本次课的内容和任务，讲解课堂要求任务。 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。 二、课堂常规 、仔细遵守纪律。 、养成良好的坐立行的正确姿态。 、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。 三、制定熬炼安排和运动处方的步骤与方法 步骤： 1、制定前要对自已的体能、健康状况等素养有肯定的了解 2、依据检查与测试结果确定熬炼安排和运动处方 3、按确定熬炼安排和运动处方熬炼 4、对熬炼过程进行评价 5、适当修定熬炼安排与运动处方 6、按修定后的内容进处熬炼。 7、经过肯定时间或一个学期、一个学年以后再进行评价检查熬炼效果 方法： 1、熬炼阶段 2、确定每个熬炼阶段的重点与指标 3、划分确定每周练习的次数和时间 4、确定每周练习的负荷的节奏 5、确定每周练习的内容 二、熬炼安排和运动处方的格式与内容 1、条目式 2、表格式 四、制定熬炼安排和运动处方留意的问题 1、熬炼安排和运动处方制定要全面 2、从个人的实际动身，有针对性 3、循序见进 教学内容 4、要有合理的运动负荷 5、要留有余地 高校体育课教案模板2 教材内容： 基本姿态、起动、双手胸前传接球 教学目标 1、教化学生端正学习看法，加强组织纪律性。 2、初步学习篮球持球基本姿态、起动、双手胸前传接球的基本动作概念。 3、培育学生组织纪律性，促进身体协调发展。课的部分教学内容及手段组织 教法时间起先部分 1、体育委员整队集合，报告人数。 2、检查服装。 3、宣布本课内容任务。 4、支配见习生。组织：要求：快、静、齐。 打算部分 一、起跑练习。 二、简易球操。 1、指尖拨球。 2、绕肩大8字。 3、体转运动。 4、双手持球腰绕环。 5、腹背放地上球然后从后面拿起来。 组织：一路纵队绕篮球场跑。 要求：队伍整齐，精神饱满。 组织：教法：老师前面领操，喊口令，学生跟着练习。 要求：动作到位。 基本部分 一、学习基本姿态（打算姿态） 1、用途：基本姿态是攻守技术动作的基础，也是各种技术动作的基本环节，保持正确的基本姿态，能使身体各部位处于相宜的工作状态，便于各技术动作的起先。 2、动作方法：两脚平行或斜侧开立同肩宽，脚跟微微提起，两腿微屈，上体稍前倾重心落于两脚中间，两臂微屈置于体侧或腹前，眼平视。 3、易犯错误及订正方法。 （1）重心高。订正方法：强调屈膝约135度，加强腿部力气，养成在球场上降重心的习惯。 组织：二列体操队形。 教法： 1、示范技术动作。 2、讲解该动作用途及动作方法。 3、学生练习。 A仿照练习。 B基本姿态练习。 C持球基本姿态练习。 4、老师依据学生练习状况，订正错误动作。 要求：仔细视察老师动作，重视基本姿态练习。30基本部分 （2）上体过于前倾，全脚着地。订正方法：留意强调提踵，含胸但不过于弯腰，头保持在膝和地面垂线内。 二、学习起动 1、动作要领： （1）上体向移动方向前倾，移动重心同时异侧脚前脚掌用力蹬地。 （2）起动后的前34步要短促，蹬地要有力。 2、及犯错误及订正方法： （1）起动时两腿直立，影响蹬地和迈步。订正方法：练习时老师先喊“预备”检查学生是否保持基本姿态，强化学生两脚开立、两膝微屈的基本姿态。 （2）起动时没有移重心。 订正方法：可做原地上体前倾后跨步练习。 三、双手胸前传接球。 1、传球动作要领：手腕由内向外翻转。拇指下压，食、中二指拨球。 2、接球动作要领：双手迎出接球，手指尖触球马上引于胸腹间，复原基本姿态。 3、易犯错误及订正方法： （1）传球时手腕翻转不够。 订正方法：要求学生传球时拇指下压。 （2）传球时食指、中指拔球不够。 订正方法：一人扶住球，一人做传球动作，练拔球。 （3）传球时两肘外张。 订正方法：可让学生靠墙站立做传球仿照练习，限制其肘外张。 组织：二列体操队形。 教法： 1、老师示范，讲解起动的用途，动作方法，动作要领。 2、学生练习。 （1）体会身体前倾及蹬地动作。 （2）起动跑的前两三步练习。 （3）完整的起动练习。 3、订正错误动作。要求：反应要快，蹬地快速有力。组织：两列横队。 教法： 1、找出一传接球较好同学与老师对传，边传边讲解技术动作要领。 2、学生练习。 （1）持球手法练习。学生每人右侧前方放一球，练习时，依据信号跨右腿捡起球成正确持球姿态，老师检查持球手法是否正确。 （2）接球徒手仿照练习。练习时，依据老师的信号一直球方向伸臂迎球做出接球的手形及收臂缓冲动作。 （3）双手接胸前高度的球。 （4）双手胸前徒手仿照练习。 （5）双手胸前传接球练习。结束部分一、整队集合。 二、小结讲评。 三、放松静力拉伸。 四、整理器材。 组织：四列横队。 教法：老师示范，学生跟着练习。 要求：放松充分，仔细听讲评。 高校体育课教案模板3 1、教学内容： （1）高校体育课程目标、任务 （2）健康内涵； （3）科学体育健身； （4）健康体质测试意义及要求。 2、教学目标： （1）通过本此课教学，使学生了解高校体育教学教化目标，提高学生对健康认知水平，促进体育参加的主动性，养成科学体育熬炼的良好习惯。 （2）通过本次课学习，使学生深刻相识体育的健身价值，激发学生学习体育练习的爱好，增加学习主动主动性，寓德育于教学中，培育学生良好的特性品质。 （3）通过健康体质测试的讲解，使学生初步了解自己身体机能、形态的监测方法，充分了解健康体质测试的重大意义。 3、教学重点： 健康的内涵和科学体育健身方法。 4、教学难点： 健身安排的设计。 5、教学过程： 一、学问确定命运，健康成就将来： 1.现代教化两个高于一切的目标： 1.1培育合格的社会公民 1.2培育心智和情感健全的人。 2.高校体育教会学生四个“学会”：学会求知、学会做人、学会做事、学会合作。 3.高校体育培育学生“四自”：自学、自练、自测、自评的独立体育参加实力，树立“终身体育”意识，养成终身体育意识和习惯。 二、树立“健康第一”的观念： 1树立体育参加的责任感； 2树立科学健身的观念； 3树立终身体育观念。 三、健康内涵： 1、心理健康； 2、躯体健康； 3、道德健康； 4、社会适应性良好。 四、健康的误区： 1、对健康内涵的相识不全面； 2、观念与行为的不一样； 3、未赐予体育应有的地位； 4、健康投资主题错位； 5、体育健身行为不当。 五、保持健康要素： 1、科学体育熬炼； 2、合理养分； 3、心理健全 4、生活方式良好； 5、定期体检、体测，加强医学监督。 六、健康体质测试的意义和要求 七、西亚斯体育课程设置 八、健身无涯路，莫在途中绝！ 九、课后小结： 我运动 我健康我的健康我做主 高校体育课教案模板4 教学设计： 是教学系统中解决教学问题的一种特别的设计活动，即具有设计的一般性质，又必需遵循教学的基本规律。 体育教学设计：从宏观来讲是解决整个水平学段的教学目标分解教学内容选择，教学单元支配与重要问题。从微观来讲是指一个单元或一节课的教学构思和组织。 体育教学设计的原则： 1、健康第一的原则 2、主体参加原则 3、理论与实践相结合原则 4、统一性和敏捷性相结合的原则 5、创新性原则 体育教学设计的步骤与方法 一、分析材料（课程标准、工作安排、教材） 二、驾驭学情（学生心理、爱好、技能驾驭的程度） 三、了解环境（场地器材等基本条件） 四、确定目标（确定教学目标、内容、组织、方法、手段等） 教学总体目标设计的依据 一、体育与健康课程标准三级目标体系（总目标、领域目标、水平目标） 二、学生详细状况（经济、生活习惯、生理发育） 三、教化条件（场地器材、地域特点） 教学内容设计 内容选择的依据： 1、水平目标 2、学生的身心发展特征 3、学校的实际条件 内容选择的方法： 1、已有的内容筛选 2、已有的内容改造 3、生活实际中选取（传统） 体育课堂教学设计： 课堂设计原则、课堂内容方法、课堂步骤与方法。 教学安排： 教学安排概念、学年教学安排、学期教学安排。 基本学问： 1、概念 2、分类：理论课教案、实践课教案 3、类型 4、基础结构 一、编写要求：简明、清晰、扼要 二、编写的一般步骤与方法 三、留意事项 基本要素解读 1、教学内容：指一节体育课教学的主要内容、要求精炼、通常包括复习和新授。 2、体育课的目的与任务：指一节体育课要达到的目标、包括3个方面内容（学问目标、实力目标、素养目标） 3、教学重点：指一节体育课的主要内容 4、教学组织：区分教学分组与分组教学（分组轮换与分组不轮换） 5、动作要领：指身体练习的技术基础 6、要求：老师对学生提出的基本愿望和条件 编写教案的步骤 1、确定课的任务、要求：正确、全面、详细 2、合理支配课的内容 3、选择合理的教学组织形式 4、支配课的教学步骤 5、支配课的时间 6、确定课的运动负荷 留意事项 1、上下关系 2、左右对称关系 3、详略关系 运动技能形成的三个阶段： 1、初步驾驭阶段 2、巩固提高阶段 3、应用自如阶段 教学的基本原则 1、全面发展的原则 2、自觉主动性的原则 3、直观性原则 4、按部就班的原则 5、合理支配运动负荷的原则 6、从实际动身原则 7、巩固提高原则 按部就班原则 1、是指体育教学由易到难、由已知到未知、运动负荷的支配应由小到大、不断提高。 2、主要依据： 一、相识事物的一般规律 二、运动技能的形成规律 三、机体适应性规律 3、贯彻的基本要求： 一、教学内容应由易到难、全面系统 二、全面系统与重点突出的 合理支配运动负荷的原则 1、概念：是指体育教学中应依据体育教学任务、教学内容和学生特点、合理支配运动负荷、并使之与休息相互交替、以有效增加学生体质、驾驭技术和技能 2、主要依据： 一、增加学生体质的须要 二、条件反射建立的理论 三、人体生理活动兴奋、抑制的规律 3、贯彻的基本要求 一、编写教案要明确负荷量的强度 二、合理支配每节课的运动负荷 三、运动负荷列入评估指标 巩固提高原则 1、概念 2、主要依据： 一、遗忘规律和条件反射建立与消退的理论 二、用进废退原理（生物器官用则退化、不用则渐渐退化） 巩固提高原则 贯彻的基本要求： 1、组织学生反复练习 2、组织课余体育熬炼 3、通过竞赛、考核等形式巩固提高 老师指导方法： 1、语言法 2、直观法 3、完整法和分解法 4、预防和订正错误动作法 讲解的基本要求 1、讲解要有明确的目的 2、讲解要正确 3、讲解要简明、易懂 4、讲解要有启发性 5、讲解要留意时机和效果 高校体育课教案模板5 教学内容： 教材P5960的例题、“试一试”及“想想做做”。 教学目标： 1.使学生通过视察和思索，驾驭和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。 2.使学生经验依据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。 3.使学生经验解决实际问题的过程，体会数学与生活的联系，产生对数学学习的爱好。 教学重点： 能依据一幅图列出两加两减四道算式，并能娴熟的计算。 教学难点 能依据一幅图列出两加两减四道算式。 教学打算： 挂图、花片、数字卡片。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 小挚友们，你们喜爱踢足球吗？今日，我们就一起到足球场看一看。(出示例题图) 二、自主探究，学习新知 1.引导列式。 （1）集体沟通：看了这幅图，你想提什么数学问题?贾幸还灿卸嗌俑鲂笥?可以怎样算?(板书：6+4=，4+6=)趺醇扑阏饬降浪闶侥? 看看这两道算式，你发觉了什么?(两个加数交换位置，得数一样。) （2）看了这幅图，你还能提什么数学问题?怎样列式?(板书：10-4=10-6=)怎样想10减4等于几? 2.比较沟通。 提问：同样的一幅图，我们列出了几道算式?这四道算式之间有什么联系？ 3.完成“试一试”。 （1）独立操作，写算式。 （2）学生抛10个花片，依据正面和反面状况写出多组算式。 （3）学习小组沟通算式、算法。全班沟通，展示成果。 （4）学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片，刚好记忆。 三、巩固提高，深化相识 1做“想想做做”第1题。 嬉戏：拿卡片，说算式。（学生打算010的数字卡片） 提出要求：每次拿出两张数字卡片，使他们相加等于10，再说出算式。 同桌二人合作完成，一人边拿边说算式，另一人监督检查，然后交换进行。最终集体沟通评价。 2做“想想做做”第2题。 嬉戏：小兔撑伞。 出示：拿着“10”花伞的小兔，小挚友拿出数字卡片当花伞，用10去减它，再说出相应的减法算式。 集体沟通评价。 3做“想想做做”第3题。 先让学生独立计算得数。（时间：23分钟） 集体沟通订正。沟通时提问：计算时怎样想算的比较快？ 4做“想想做做”第4题。 出示题目：+=1010-=。 提问：你能填出几道算式？能按依次说出来吗？ 5做“想想做做”第5题。 出示题图。提问：树上原来有几只猴子？ 要求学生图文联系起来说题意。提问：可以怎样列式？ 学生先独立填写算式，再集体沟通订正，并说说算式表示的意思。 6做“想想做做”第6题。 出示题图。提问：图上篮子里放着3盘向日葵是什么意思？要求学生图文联系起来说一说，再列式计算。 学生先独立填写算式，再集体沟通订正，并说说算式表示的意思。 四、全课小结 这节课我们学习了哪些新学问？你有什么收获？ 五、作业布置 补充习题31页。 高校体育课教案模板6 学习步骤： 一、欢乐的嬉戏 老师活动： 1.提出队列练习 2.组织队列练习 3.提出嬉戏练习 4.组织嬉戏 学生活动： 1.和同伴合作完成队列练习 2.主动的进行嬉戏的练习 组织：队列练习成四列横队，嬉戏无固定队型 二、合作探究、驾驭技能 重点：动作的连贯性 难点：出手的角度要合理 老师活动 1.老师提出垒球的练习要求 2.示范徒手的动作,同学们视察后进行动作的讲解 3.组织进行徒手的练习 4.提出借助沙包进行前抛的练习 5.组织小组进行自主的进行练习 6.组织进行小结 学生活动： 1.主动、大胆的进行发言。 2.自主的进行徒手仿照练习 3.小组自主的进行练习 4.大胆发言，总结自己的阅历 组织： 三、接力练习、提高身体素养 老师活动： 1.提出接力练习的要求 2.讲解接力的方法 3.组织练习(方法：做25个仰卧起坐后进行10米的来回蛙跳)。 学生活动： 1.懂得练习的方法 2.小组合作主动的投入竞赛中去。