2023年大学班级总结报告怎么写大学班级总结报告6篇.docx

2023年大学班级总结报告怎么写，大学班级总结报告6篇 写总结是记录我们工作状况的一种方式，你知道该怎么写吗，领导可以通过总结看出一个人的工作看法。我今日就为您带来了高校班级总结报告怎么写，高校班级总结报告6篇，信任肯定会对你有所帮助。 高校班级总结报告怎么写，高校班级总结报告1 不知不觉中，一年的时间就这样在我们的身边消逝了。12月xx日这天，历时xx天的打算，最终完成看，同时，在xx日晚上，我们也如期的实行了元旦活动晚会，也如期的取得了预期的效果。但是，照旧存在很多不足之处。为此，特对今年的元旦晚会做下总结，详细的状况如下： 在外人眼里，我们这是一场非常胜利的晚会，机械学院三年来第一次元旦晚会，1个半多小时，可以说基本上胜利。首先我要表扬，给我印象很深的勤工部，外联部，其次宣扬部，实践部，以及我们文艺部。从我知道十佳歌手无法举办起先，元旦晚会就被提上议程，从我起先写策划的那天起，个别工作组就已经起先了自己的工作，我当然不会说做好了本职工作就是好，而是做好了本职工作，还能做一些其他的工作或者为后期工作留下足够的时间，打下基础。而实践部发起资助的建新小学，不但打出了机械学院的名字，而且小挚友们成为了晚会的一道亮点，我不得不说张威这“蓄谋已久”的安排，在实践部手下做起来了。晚会当天勤工部始终保持着高度惊慌的神经，我看在眼里，记在心里 晚会的亮点来自于我们的佘书记，肯定的惊喜，肯定的意外，肯定的引爆全场，感谢书记对我们的支持。最终，我要感谢我的干事们，从我起先打算元旦晚会，他们就起先了劳碌，既是文艺部的，又是文工团的，身兼两职先不说，基本每天都在向我汇报他们的进度，只要出了一点问题，他们就会亲力亲为，常青公寓，院办，甚至跟我出去租衣服，还衣服，来回六次的车费真不便宜，没有人向我埋怨，在整场晚会过程中，没有一个人离开，每个人都记得自己是文艺部的一份子，晚会的胜利与否与自己是休戚相关的。虽然总结会上拿到第xx届优秀部门很意外，但我想你们配得上这个奖状，前后将近两个月，你们用行动告知我“我们办事，请老大放心”，龚学之、肖婷、罗瑞芬、付黄龙，做你们嘴里的“老大”真的很快乐。 接下来我想有些话必需说出来，在晚会前第四天，主席团审核节目，那次我压住火气说过：晚会取消，我宁愿不办，也不愿给机械学院丢人。先不说节目质量，单单看这文工团的精气神，凌乱、散漫，像梦游一般不知所措，而归根结底一个词：看法。古人语：无规则不成方圆。一个没有制度的团体，怎么可能许久的存在下去？一场晚会最重要的是流程，节目单便是流程的一种，最让我想骂人的是节目，之前就没几个人知道，好不简单弄出张节目单，一改再改，直到最终主持人的词都串穿过几次。之前强调过，大家肯定要相互帮助，多去自己发觉失误，报告给负责组，大家一起解决，每个人都主动地打算，可是依旧有人像大爷一样坐着，好在现象极个别，今年的干事大部分都勤勤恳恳。假如可以的话，我们会裁掉那些不做事的人，不要遗忘学生会的嘴至少的原则“宁缺毋滥，唯才是用”。 当然，本次晚会最让我难受的不是晚会期间，而是整个过程，当刘景松、张华明、于琳枫和我都还是部长的时候，我们总是会凑到一起商议活动，一旦哪里出了问题，快速补上去，力求整个活动的质量。而这次，推卸责任成了主打，这一个多月我听到的最多的一句话就是“这不是xxx部门的事情吗？”或者“这项任务应当是xxx的事吧！”每次听到这种话，最多跟他们说一句，还不想干的，给我 靠边站，不能干滚 蛋。打电话找负责人是告知他哪里没做，不是叫他们过去立刻做，然后在一边看戏，都是什么素养？什么行为？不感觉脸红吗？这次明确安排任务，是为了提高效率，竟然被一些部门的某些人当成借口了，悲伤 大家都是一个层次的人，还轮不到你来摆架子，你配吗？然后涉及到大家的钱财，本次晚会的一大失误就是弄丢了一件服装，最终找不到，我们要赔偿。先不管这件事究竟应当谁来做，谁负责，从一起先由谁来管，总之最终80%的罚款由我们文艺部来担当，这是我最生气的，纠结了一个多星期，我不想为了钱伤了和气，最终主负责部门，文艺部担当。不想负责任也好，为了干事也好，各种理由到我这里一样成立，但为什么就我没说？都想想吧！我在这里说：明年晚会文艺部不会再出钱，我们策划，大家一起做，像今年这么和气地我不会有了。 其他一些地方，例如音乐和灯光，后台的管理，演员的状况，以及我们机械的短板“男生多，女生少”，我们必需提前做好应对这些状况的打算，明年还有读书节晚会，我拥有这样一群干事，拥有一个有这么多优秀同事的大集体，我不信任晚会办不好，奉劝那些不做事的人，能滚快滚，明年我确定不会像今年这么好脾气的，我这样已经很用挚友们的话是很不行思议了，还有一句，无论何时何地，做真实的自己，要不你就试试，伪装能坚持多长时间。 最终这次晚会做得好的部门和个人肯定要再接再厉，没做好的要接着加油！读书节晚会的重要性大家应当心知肚明，我们肯定要打出自己的招牌。明年注定是不平凡的一年！ 高校班级总结报告怎么写，高校班级总结报告2 时间匆忙消逝，转瞬距第一次团组织生活的举办已有一个多月了！在大家的热切期盼下，我们最终等来了又一次的团组织生活。这次团组织生活的主题是“hold住我的高校”，这是一个很贴近我们生活的主题，大家对这次团组织生活都很主动！ 之前团支书只是要求班委提前去布置教室，但等我到教室时，我发觉好多同学都已经到了。大家的脸上都洋溢着欢乐的笑容，他们的笑容就像此时的太阳一样绚丽！随后，两个生活委员带来了他们买来的装饰教室的东西，大家都很热忱的帮忙布置会场，大家在吹气球时还不忘做一下小小的恶作剧！ 在大家的帮助下一个美丽的会场一会就诞生了。此季节目就要起先了。在节目起先时，我们在团支书的带领下唱了两遍我们早已熟识的共青团歌。接着我和两名生活委员给大家分吃的东西。我们这次活动以寝室为单位，再起先时我先把我们班全部的寝室号分别写在不同的纸条上，然后让每位寝室长上抽签来确定他们表演的依次。 在每个寝室表演节目之前，这个寝室的成员要像全班爆料他们寝室好玩的事！桔9-427的寝室长唱了一首她为我们保险班下的一说歌曲，她唱完后大家对她报以热情的掌声。她的这首歌颂出了我们大家对我们这个大家庭共同的心声。接着，在桔2-527同学表演的一段仿照秀中节目达到了高 潮，许多同学都跟着他们一起跳爵士舞，此时大家的热忱被充分调动起来了。 我们这次的团组织活动没有加入做嬉戏的环节，而是把更多的时间给了大家一起来沟通，通过这次活动各寝室之间有了更多的了解，同学们之间的感情得到了进一步的巩固。欢乐的时间总是短暂的，不知不觉中这次的团组织生活已经接近尾声了！文艺委员为我们演唱了一首他写给我们每一位同学的歌，听着这首歌，看着下面每一位同学的笑脸，有一种感动从心底生出，我为我能和这些同学在一起生活，一起学习而感到华蜜！最终我们在这首好听的歌声中结束了我们的这次团组织生活！ 高校班级总结报告怎么写，高校班级总结报告3 经过全班同学的共同努力，本学期我班整体表现良好，各项活动主动参与。在学习上，我班在上学期期末考试中始终处于同专业中的水平，成果骄人，而这学期同学们接着努力，许多同学都报名参与了计算机二级三级的考试、英语四级的考试。在劳动中吃苦肯干，优质高效。在自律上，同学们按时上课，很少有迟到早退现象，晚寝方面，大家自觉遵守校规，无夜不归宿现象。在篮球赛上团结一样，奋勇争先。拔河赛上，众志成城，许多同学都因为用力过猛，手上多了许多条血痕，但他们从未说累，都始终坚持到最终。在运动会上，绝大多数同学都能严格遵守现场秩序，协作现场工作人员的指挥。在文化节上，良好的呈现了我们班级的精神风貌，并且获得了创意奖。五月份，全班还去了太阳岛春游，在活动中同学们加强了了解，促进了友情。 本学期的良好表现，肯定是各班委的共同努力的结果。在繁忙的学业中，他们各尽其责，各尽其能，表现出了极高的工作热忱和责任感。团支书王树彬主动开展团内活动，同时在团内的推优活动中，做到了公允，公正，透亮，高效。学委陈松青细心负责，收交作业有耐性，而且在同学们遇到困难的时候，能赐予有力的帮助。生活班长王磊接着上学期的优秀表现，班费公开透亮，寝室卫生评比优秀。组委张涛，工作简明高效，并能在各项活动中发挥带头模范作用。宣委史倩宇发挥自己的特长，在学校的心里健康月活动中创作的心里漫画，活泼生动，深受宠爱。体委滕德龙本学期工作较多，运动会上组织纪律，班级竞赛中组织人员，每天早操中带领队伍整齐，得到全体同学的确定。文委王明明能在平常的活动中活跃气氛，在文化节中制作的幻灯片，创意十足。 我在这学期中也收获了许多。比如在与人打交道这个方面上获益非浅。班级的同学来自五湖四海，各自的家庭也非常不同，所以在沟通上有时会存在理解上的偏差。这就要求我面对不同的对象，要实行最合适的方法来沟通，了解他们。我基本上做到了和每一位同学保持友好的关系，并做出友善的姿态倾听他们的看法。从这个角度来看，我认为自己的表现是合格的。同时，相比于上学期，我在这学期的管理上做了一些调整。在上学期，许多事情我都是尽量自己办，结果是自己觉着很累，但是没有充分调动各班委和同学们的主动性。在这学期刚刚改选班委会之后，我就召开一次班委会，主要内容就是和大家协商各班委的职能和职责，从那之后各班委各尽其职，各尽其能，相互协作，使得我班的管理整体好于上学期。我也从中学到了团结协作的重要性。经过了一年多工作，我现在与从前的自己的不同就是：现在的我乐于做一个组织者，主动的参加到管理和组织活动中。在这一年多的时间里，班级的气氛是融洽和谐的。 当然，这学期班级也出现了一些问题，在某些方面我的管理工作不够严格，尤其是在日常生活中没有使得大家的平常表现得到一种量化的评价，这是我一个应当改进的地方。班级的学习风气不如上学期，玩电话，睡觉的同学比上学期增多。另一个不容乐观的问题就是：大家对学校支配的活动还是有一些抵触心情，许多时候，同学们须要经过较长时间的劝服才情愿去参与活动。甚至有些时候，有些班委认为活动不是自己职责范围内的，也不太主动。这个问题我认为主要是两个方面造成的：一方面，是我们班委会教化工作做的不够好。另一方面，学校在支配某些活动时欠考虑，有些活动过于形式化，没有实际意义，使得同学从心里抵制。 回顾这个学期的班级工作，还有以下几点须要改进： 1、对于学校组织的各种竞赛活动，还要进一步提高同学参加的主动性，加强每个人的学习意识和竞争意识。 2、这学期开展的班级活动，主要是侧重消遣性，还缺少一些情感沟通，及学习方面的沟通。以后要留意这两方面的协调，做到主次分明。 3、有的班干部对班委的相识还不够，工作方式、方法还有待改进。以后应当多召开班委会议，是他们能得到正确的相识。 4、班委还要多主动和班主任及其他同学进行沟通沟通，刚好发觉和解决问题。 最终，希望我们班在老师和班干同学的共同努力下会越来越好！ 高校班级总结报告怎么写，高校班级总结报告4 20xx年3月21日上午，生工1202班紧跟着初春的脚步，在班委带领班下在南京玄武湖等开展了多姿多彩的春游活动。 在活动起先的前一周，班委以及成员主动打算，探讨春游团支部团体活动规划细则。 活动前一天，同学们通过抽签方式分为七组。 21日上午课后10点后每组拿到任务书制定方针路途起先分组行动。从工大到新街口再到玄武湖，同学们一路边玩边完成任务，如：送老人明信片，与外国人合影，模拟雕像等。下午3点半大家在玄武门集合，起先了集体嬉戏。第一个嬉戏是吃饼干，这其实是个预热阶段，让队内的成员们增进感情，拉近了大家距离，也为接下来的嬉戏奠定了基础。其次个嬉戏是你划我猜，每组三名，好玩搞笑。第三个嬉戏是猜歌名大比拼，每组出一人戴耳机唱歌，其他人猜歌名，猜对多者获胜，同学们欢声笑语不断，参与嬉戏的心情也愈来愈高涨。最终一个嬉戏为撕，每组一男一女出来应战，男生爱护女生，掀起了活动的高 潮。全部嬉戏结束后到了最惊慌的时刻，各组依据完成任务和嬉戏获胜状况进行计分。最终第三组获胜享受聚餐实惠价格。第一与其次组接受指压板惩处。夜幕驾临时，大家踏着欢快的步伐向聚餐点进发。在觥筹交织的欢乐声里，同学们彼此放开心扉，一片喜气祥和的气氛。 通过本次的活动，大大增加了班级的凝合力，促进了同学之间的友情，有利于建设和谐的班级，营造了良好的氛围。 高校班级总结报告怎么写，高校班级总结报告5 电大开放教化是以开放教化为主，以自学为主。开放教化是相对于封闭教化而言的。开放教化具有这样几个基本特征：以学生和学习为中心，而不是以老师、学校和教学为中心;采纳各种教与学的方法和手段;取消和突破种种对学习的限制和障碍。开放教化的本质是人人享有终身接受教化的权利，不仅意味着对教化对象的开放，更重要的是教化观念、教化资源和教化过程的开放。开放教化学生与电大其他学生有几点不同： 一是入学方式不同。开放教化的学生经水平测试入学;电大其他类型的学生则需通过一般高考或成人高考录龋 二是学习方式不同。开放教化的学生以自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习支持服务;电大其他类型的学生则往往以传统的班级建制进行学习，学习的开放性与自主性较校 三是对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同。开放教化的学生对各种学习资源的利用更具有多元化和特性化的特点。考核成果由形成性考核和终结性考核两部分组成，平常成果一般占综合成果的20%。 参与远程开放教化学习须要从几个方面转变观念： 一是要树立自主学习观念。 二是终身学习观念。 三是学会学习。 通过收听、收看广播电视、录音录象课，或利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。这种学习方式有效地解决了我个人的工学冲突及家庭冲突，使我做到学习、工作、家庭三无误。 三年电高校习，使我获益良多。学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我们营造了优良的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，遵守校规，准时上课，按时完成课外作业，通过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。经过电高校习，使我增长了学问，增加了工作实力，提高了思想文化素养。 通过三年的学习，我有以下学习体会：远程开放教化中，我要作为一个独立的学习者对自己的学习负起责任，学习过程中难免会遇到困难和挫折，这会时常地给我提出挑战。但是我没有灰心泄气，我把树立和巩固学习信念作为整个学习过程的一个重要任务。在三年学习的过程中，困难总是存在，由于自己是在农村的一所一般中学，首先的一条就是交通，交通不便利，我所在的的中学旁边没有公交车，早晨七点后就没有车了，只有走到6里地以外的村子去做公交车，每次都要走上半个多小时，但我每次面授课都能准时参与。 其次就是工作上的压力，每天要教化管理好班上50多名学生，备课、上课、批改作业、管理学生、组织活动等等，上班时间紧，怎样才能确保自己预习、复习和完成电高校习的作业的时间呢？我除了利用休息的时间，还推迟了晚上休息的时间，每晚都0晨休息。快到考试的时候，白天无法看书、学习，晚上经常是复习到1点以后才休息。这三年来，不管是烈日炎炎或是大雪纷纷，我都不缺课，因为学习贵在坚持，坚持才有收获。 电高校习重在自主学习，当学习过程中遇到困难时，我常常去电大的bbs上去寻求帮助，同时登录电大的网站，下载学习相关的资料，给老师发邮件求解学习中遇到的问题等。在学习过程中，我也向同学寻求帮助。现在回顾三年的学习经验，自己感觉在自主学习的实力上有了很的提高，以前当遇到问题时，只是自己一个人思索，越是焦急越是找不到解决问题的方法，后来爽性放弃！通过三年的电高校习，使我增加了自主学习的实力，遇到问题学会了利用各种手段去解决。同样我也把这种实力应用到工作当中，当在工作中遇到教化教学上的难题时，我总是主动的去请教有阅历的老师，向他们学习、取经，或者是利用网络寻求帮助。同时，我也把我学习的阅历，自己的亲身经验告知给我的学生，利用自己的体会教化感染学生，教会学生自主学习，使学生们也能够养成自学的好习惯。我发觉通过开放教化学到的不仅是学问、技能，最重要的是学会了一种新的学习方法，为我终身的接着学习，创建了极好的条件和基矗 三年的电高校习，给我最深的体会还有就是“合作学习”。合作学习犹如竞赛中的足球竞赛，要求每个队员都要相互协作，各司其职。合作学习也是电大开放教化主动提倡，大力推行的重要学习方法、学习策略。它要求学习者在肯定区域范围内依据不同合作的条件组成学习小组，在各自独立学习，获得教学信息之后，交换学习心得、体会，相互提问，相互评价，以找寻协作之间的非线性的学习增长效益。事实证明，在开放学习中，有组织、开展小组学习活动的学生比没有的学习主动性更高，平均学习成果更好。这就好比是一个团队，团队团结协作则攻无不克，战无不胜。三年的电高校习生活，使我在这方面的实力有了明显的加强，同时我也把这方面的实力带到了我的工作当中。在平常备课时，起初我们都是各自备课，沟通时少，利用合作的方式，我们几个同头老师相互学习，共同探讨，共同备课，我们都从各自的身上学到了不同的教化教学的方法，通过这种方式，我们相互取长补短，在课堂上取得了不同程度的效果;在教化学生过程中，我也给学生分了学习小组，让学生们相互帮助相互学习，不仅增加了学生间的感情，也增加了班级的凝合力。 三年的电高校习生活很快的就结束了，通过三年的学习不仅学到了学问，也学到了好多的方法，对我今后的学习生活和工作都有很大的帮助。在今后的学习工作中，我会充分利用我所学到的学问和技能，发挥到极致。我很感谢电大，感谢电大里的老师，是他们使我又进步了一个台阶。 高校班级总结报告怎么写，高校班级总结报告6 在开放的情境中亲身体验，在开心的心情中自主学习，提高实力，我们在自主学习中不断收获，得到熬炼，提升自我。 一、营造自主学习的环境，让学生愿学。 培育学生自主学习的实力，必需为学生创设自主学习的氛围。因此，课堂上老师要爱护学生的自尊心，关注每一位学生，激励学生对老师的讲解、学生的发言大胆发表不同见解，努力开创课堂教学生生互动、师生互动的新局面。一堂胜利的课，应从导入新课起，就集中学生的留意力，激发学生的学习爱好，引起学生的内在求知欲。另外，精确适当的提问能激发学生的爱好，引起学生的思维共鸣，从而激活学生探究新知的主动性和主动性。 二、指导自主学习的方法，让学生会学。 学习实力的提高离不开好的学习方法，学生驾驭适合于自己的学习方法，学习中能收事半功倍的效果。古人云；“授人鱼，不如授人渔”。因此，老师要依据学生类型的不同，指导学生找到适合自己的学习方法，从而学会自主学习。 对于学习的主观意识比较强，属于班级中的优秀群体。我们主要关切他们学习热忱的长久性，着重培育他们的学习实力、学习方法和学习策略。我通常的做法是：让学生打算一本笔记本，上面可以记自己在预习中遇到的疑问，课堂上的典型例题、解法，练习和考试中出现的错误及剖析。记笔记时不要把本子记满，要留有余地，以便课后反思、整理，这样既可提高听课效率，又有利于课后有针对性的复习，从而收到事半功倍的效果。 对于学习看法比较被动，学习热忱不高的学生。我更多地关注他们的的内心喜好，常常走近他们、走进他们，要在培育他们的主动心态和学习爱好上花功夫，让他们体验胜利的欢乐，从而树立学习信念，化被动为主动。平常除了指导他们怎样预习、复习、怎样写考后反思外，课上还要激励他们勤思索、勤动手、勤发言。课后，老师要融入这些学生中，既辅导学问又辅导学法，解决学生特性化的问题，帮助每一个学生自主地去学习，真正地会学习。 三、留足自主学习的空间，让学生乐学。 课堂的开放，是在老师主导、学生主体下的开放。在平常的教学活动中，应特殊留意为学生创设表现自我的情境，凡是能通过动手操作理的内容，肯定要让学生动起来，即使学生的动手实力不尽人意，但只要他参加了，就是表现自己了，他就会多一份爱好，多一点自信。当学生们因为某个问题发生争辩时，老师可以先不急于表态，而是引导学生发表自己的观点，自圆其说，这样不但给学生供应了倾听别人发言的机会，进行了深层次的思索，而且使学生在争辩、互评、自由发表观点中展示了自我，这样就充分体现了学生在学习中的主体地位。只有这样，才能把枯燥死板的学习过程变成为生动、活泼、主动学习和有特性的创建过程。 总之，学习既要面对全体，又要敬重差异：既要让学生主动参加，又要让学生体验胜利。培育学生主动学习的实力是一个长期的过程，在学习过程中，学生只有做到了愿学、会学、乐学，才能真正实现主动学习。 我们通过自主学习的实践，激发了自由创新的热忱，培育了独立思索、同时提高了我们协作实力和社会交际实力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是自主学习的意义。