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2023年学校教研室的工作计划范文5篇 学校教研室工作安排，想必大家在写的同时肯定都非常头疼了，所以在工作起先前是时候都起先来写一写了。下面是我为大家整理的2023学校教研室工作安排范文，仅供参考，欢迎大家的参阅。 2023学校教研室工作安排范文1 一、指导思想： 本学期，接着仔细实行国家中长期教化改革和发展规划纲要（20xx-2023年）文件精神，以市教化局领导的讲话精神为依据，以学校工作要点为指导，坚持课程改革的探讨和实践，以高效课堂为突破口，主动推动素养教化和全面提升教化教学质量，以校本教研为先导，以教科研推动老师专业成长，努力打造一流的师资队伍，推动课程改革，进一步开创实小教化教学工作的新局面。 二、工作目标： 1.扎实开展常规教研工作，求规范，重实效，提升常规教研活动实效。 2.制定老师梯队考核方法，加强老师队伍建设，打造一流师资队伍。 3.营造科研氛围，提高科研实效，充分发挥教科研的引领作用。 4.深化课堂教学改革，主动探究“先学后教”高效课堂模式。 三、详细措施： 1.接着扎实开展教化改革试点项目试验探讨工作。 本学期教研工作接着围绕我校担当的福建省教化改革试点项目“促进小学生自主学习、独立思索、勇于创新教化教学模式”改革试验工作。全部的任课老师都要用已经形成的教学模式进行备课、上课，并加以完善。每位老师接着以年段为主，上一节能体现“自主创新高效”课堂教学模式的试验探讨课。 2.以学科（年级）教研组建设为抓手，开展扎实有效的校本教研活动。 开学初以年段（或学科）为单位接着组织学习各学科义务教化课程标准（20xx版），深刻领悟“新课标”新理念，能依据“新课标”的精神对教材进行分析，明确本学科、本学段、本年级的教学目标和教学重难点，比照课标明确本学期教材的学问点，并形成书面材料，学段内交换探讨，作为期中、期末出卷的依据。 研读老师教学用书中的教材说明，明确本册教材的教学任务和教学重难点，将本册教学任务分解到各单元或各板块中（语文如识字、写字、阅读、口语交际、习作等，数学如数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等），分别支配主讲人结合详细教材阐述如何落实本册教学任务，突出重点，突破难点，其他老师参加沟通、研讨。 根据三明市开展中小学老师岗位大练兵活动实施方案的要求，组织好年级研讨课的说课、听课、评课，探讨怎么运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。做到有听课、有评课，有记录，有收获。 依据年级、学科特点，开展其他有特色、有实效的教学研讨活动，如组织理论学习、观看教学光盘、开展网络阅读、教化读书活动等。 3.深化课堂教学改革，主动探究“先学后教”高效课堂模式。 4.接着举办校本培训活动。仍利用每周三下午的全体教职工大会，邀请班级管理工作有特色、教学有特长的骨干老师作培训主讲人，与老师们共享他们的教化教学阅历或学习心得。 5.接着组织开展“同伴互助结对子”工作，加强“同伴互助结对子”工作的规范化管理，努力提高互助的实效性。 6.依据教化部制定的中小学书法教化指导纲要，接着加强师生写字基本功的训练，定于5月份开展全校学生汉字书写年级过关测验。 7.接着开展老师读书会活动。开学初开展新会员招募工作，于3月最终一周组织读书沟通、好书漂流活动。之后进入新一轮阅读书目的自主阅读阶段，仍支配在每月的最终一周举办读书沟通汇报活动。 8.加强对新进老师的指导和培育工作。学校接着组织学科指导组员对新进老师课堂视察和指导，新进老师三年内每学期上两节汇报课。去年三位新进老师仍要求半期考前后各上一节汇报课。(统一支配在四月份) 20xx学年其次学期教研室工作安排 9.接着借助教研博客平台，开展理论学习、听课评课活动，通过学习和沟通，促进教学水平、教化质量的提高。 10.在校长的领导下接着做好片区管理与同城化结对联盟工作。 本学期接着选派我校10位教学骨干到农村参与支教，对农村学校的老师进行一对一的“传、帮、带”活动，互学互进，促进城乡教化均衡协调发展。 接着探究资源共享、共同发展的新途径，努力提高片区教研的层次和效益。 11.抓好课题探讨，加强规范管理。 本学期接着仔细组织开展语文省级课题基于语文实践的有效教学模式探究、数学省级课题在小学数学问题解决中培育学生数学思索思索实力的探讨、信息技术省级课题基于信息技术环境下的有效学习探讨、市级音乐课题多元音乐文化理论下的小学视唱练耳教学模式探讨试验探讨工作。 本学期组织老师开展校级课题探讨，期初主动动员老师申报校级课题，作为参与市级、省级课题的必备条件，力争做到人人有课题，以课题探讨来促进老师的专业成长。 12.制定本校老师梯队评比和考核方法，加强师资队伍建设，努力打造一流的师资队伍。 13.其他工作 会同教务处落实教学常规的检查和指导工作，每月定期和不定期抽查老师备课、反思和作业批改状况，提高老师教学过程的科学性和规范性。 进一步做好语、数、英学科试卷编制及保密工作。 仔细做好期末老师业务档案登记，建立老师个人业务档案。 接着做好老师教化教学荣誉登记和期末汇总工作。 四、详细工作支配 二月份： 1.研讨、制定本学期教研工作安排。 2.召开农村支教工作会议。 3.接着组织学习新课标。 三月份： 1.依据新课标和备课用书的要求，各年级制定本册教材的学问点。 2.开展岗位大练兵，进行听课、评课活动。 3.组织老师申报校级课题。 四月份： 1.组织观看光盘，进行听课、评课活动。 2.做好语、数、英学科期中试卷编制工作。 3.进行课题探讨过程性检查。 4.青年老师教学汇报。 五月份： 1.做好半期考试及试卷分析相关工作。 2.接着组织观看光盘，进行听课、评课活动。 3.开展全校学生汉字书写过关测验。 4.做好语、数、英学科期末试卷编制工作。 六月份： 1.接着组织观看光盘，进行听课、评课活动。 2.做好语、数、英期末试卷分析工作。 3.做好老师教化教学荣誉登记和期末汇总工作。 4.做好期末老师业务档案登记，建立老师个人业务档案。 2023学校教研室工作安排范文2 一、指导思想 仔细实行市教化局年度教化工作看法，坚持教化科研与教化教学实践紧密结合，以实施素养教化、推动课程改革为重点，以科学发展观为指导，以校本研修为核心，以课题探讨为主线，以课堂教学为主阵地，以老师培训为突破口，进一步强化教科研意识，扎实开展探讨，切实解决教化教学工作中的实际问题，努力提高教化科研工作的针对性和实效性。 二、工作目标： (一)常规管理目标 实现常规检查的制度化和信息化，完成肯定数量的教学反思和教学论文，落实青年老师培育工作，扎实抓好教研活动，使之成为校本培训的重要基地。 (二)教科探讨目标： 完善课题探讨工作的过程管理机制，完成市级"作文"课题的结题工作，做好省立项"阅读"课题的开题工作，做好镇江市教研室立项课题、重点课题的探讨工作，促进、抓实年级组课题的探讨与开展。 (三)校本培训目标： 发挥校内的优质资源(镇江市学科带头人、镇江市骨干老师、句容市学科带头人、句容市特级后备人员的影响与魅力)，开创富有学校特色的校本探讨 新局面，扩展老师们的视野，提高老师们的水平，推动我校老师队伍整体素养的提高。 三、主要措施： (一)健全完善有关制度 1.规范健全论文参评及费用报销制度 由于原来对于论文的参赛范围及相关报销制度未做出明确的规定，因而在实际工作中就出现了各种各样的冲突，针对以上不足之处下学期将制定关于论文参赛评比报销制度，一须是正规的教化行政部分组织，二是论文评比由教科室统一组织，三是获一、二、三等奖的论文赐予报销参赛费，优秀奖不报参赛费，四是课题论文只限课题组的成员参与，其它会争论文参评或自己参与的论文评比一概不报参赛费，学期末考核也不算加分。 2.是修改完善教研组考核制度，注意强化过程管理，淡化加分项目;(组织探讨如何更加趋于合理化) 3.是制定并健全学校全员培训制度、老师外出学习、培训制度，将老师的学习、培训与绩效工资的考核挂钩; 4.骨干老师校级考核制度; 5.135及青年老师培育制度。 2023学校教研室工作安排范文3 一、指导思想 仔细学习贯彻东宝区教研室关于新学期科研工作安排文件精神，接着坚持“质量强校、特色立校、科研兴校”的总体工作思路，结合我校“小规模，大效益”的办学目标和“全、实、深、精、特、美”的办学宗旨，以科研创新工作策应学校全面、整体改革与创新，努力践行“小班化”办学特色，主动开展相关课题探讨，造就一支科研型、学者型的老师队伍，全面推动素养教化，使学校科研工作再上新台阶。 二、详细目标 1、完善并坚持做好科研常规工作。 2、接着做好“十二五”课题阶段性探讨工作。(包括学校立项的课堂教学中老师的提问艺术探讨和参加的区教科所协作体课题探究5+1模式培育学生创新实力和实践实力) 3、协作德育室、教务处分别做好“小区间”教化模式和“小介入”教学模式的实施，力争把它打造成我校校本教研精品课题。 4、主动推动上学期小课题探讨工作，让老师通过小课题的探讨切实解决教学遇到的问题、难题，并做好结题相关打算工作。 5、加强老师的培育，尤其是青年老师，落实“青蓝工程”。 6、做好科研成果的发表和推广工作，有效组织各级论文的征集、举荐工作。 三、主要工作 (一)增加科研意识，提升理论探讨层次。 学习是使老师从实践者走向探讨者的必由之路。我们提倡让学习引领探讨，让学习成为老师的工作和生活的常态。本学期要求老师自觉阅读教化理论书籍，教科室也将利用单周业务学习时间，结合本学期申报的校本培训项目内容进行集中学习，要求老师们写好读书笔记和心得体会，本期要求20-字每月，每月与常规工作一并检查。 (二)深化校本培训，有效提升科研品位 校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学期我校的校本培训工作将遵循“全员参加、整体提高”的原则。接着走“教研训”一体之路。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外再采纳请进来，走出去等培训方式，促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 1、切实加强对课堂教学的探讨和引领。 今年我们将组织老师深化学习探讨新课程实施标准(试行)，探究并实施“小介入”课堂教学模式，把握其内涵，进一步引导老师转变教学观念，改进教学方式;本学期将和教育处协作做好老师的观课、评课活动，形成“人人关注有效课堂教学，人人参加有效课堂教学，人人探讨有效课堂教学”的浓烈氛围，大力提高课堂教学有效性，全面提高教学质量。 2、开展校本培训项目考核系列活动。学校依据今年申报的校本培训项目对老师进行各种培训活动，做到集中培训和分散学习相结合，要求老师主动参与各类培训活动，学校仔细做好每次培训记载，并出台校本培训考核方案。 (三)重视课题探讨，深化教化科研 本学期，我们将接着重视课题探讨，遵循以教立研，以研促教的原则，以课题组为单位，扎实开展课题探讨，促进我校科研工作的发展，力求多出成果。 1、做好1个“十二五”省级立项课题的阶段性探讨工作。切实加强对课题组的管理工作，不定期召开课题组长会议，本学期将以教研组为载体开展大课题的探讨活动，要求每个教研组结合学校教育处组织的听评课活动组织老师分组调研老师、学生的问答状况，在集中研讨。 2、接着做好参加区教科所组织的探究5+1模式培育学生创新实力和实践实力课题探讨工作。本学期利用校外与校内相结合的原则做好5+1课题的探讨。 3、做好小课题探讨。在开展大课题探讨的同时，要激励老师开展小课题探讨。小课题选题自由，形式多样，内容简洁，周期简短，很适合我们一线老师采纳，也是我市教科所大力推行的科研样式。上期我校又申报并立项了3个小课题，相关老师也正在进行探讨。小课题是老师快捷进入科研状态的有效途径，希望有更多的老师自觉加入进来，从中找到科研的乐趣。 4、针对德育室即将实施的“小区间”教化模式和教学线上的“小介入”课堂教学模式，我们将在夏校长的引领下，一边探究一边实践，做好前期打算工作，等待时机成熟后，将逐级申报立项成为课题探讨，力争早日做出成效。 5、适时聘请专家指导课题的实施与探讨，使课题探讨有序、有效地推动。 四、月工作支配 九月份： 1、制定本期教科室工作安排。 2、接着实施“悦读阅美”特色工程。 3、开展小课题探讨活动。 4、开展“5+1”课题试验活动。 5、业务学习：“小介入”课堂教学模式 6、协作教务处筹划新学期教学水平展示月暨科研月活动。 十月份： 1、开展教研组长会，研讨本学期课题探讨部署。 2、参与区组织的“5+1”课题研讨会。 3、开展科研月活动，以此推动学校大课题的研讨活动。 4、业务学习：新课标 5、校本培训：信息技术培训 十一月份： 1、开展小课题探讨活动。 2、主动开展区试验课题活动。 3、针对教学水平展示月活动，召开课题组研讨会。 4、业务学习：高效课堂理论学习 5、打算迎接区教科所对学校的科研工作年度考核。 十二月份： 1、分教研组反馈“小介入”课堂教学模式实施状况。 2、科研讲座：如何撰写小课题结题论文 3、检查小课题探讨状况。 4、业务学习：高效课堂理论学习 5、“小区间”教化模式实施小结。 元月份： 1、做好20-年学校小课题结题工作。 2、评比“阅读之星”和“教研之星”。 3、20-年科研工作的各项资料收集归档。 4、撰写好本年度科研工作总结。 2023学校教研室工作安排范文4 一、指导思想： 仔细贯彻县教研室通知、看法和精神，突出质量立校与科研强校的指导思想，以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今日换明天”的信念，以提升老师专业化素养和提高教化教学质量为目标，以课题探讨为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化质量意识、改革意识，严谨务实，知难而进，实行精细化管理，把我校教研组建设、老师队伍培育和教学科研工作提高到一个新的层次。 二、工作思路 以质量建设为中心，以教研组建设为依托，以教学科研为突破口，推行老师自我发展规划，整体提升老师队伍教化教学科研水平;改进老师评价方法，以老师的发展为本，充分调动老师的工作热忱，激发老师的潜能，努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的老师团队，实现教学质量快速稳定的提高，进而实现中心校跨越式的发展。 2023学校教研室工作安排范文5 教研室工作琐碎，但都干脆影响着我们的教学，我们力求解决常规教学中的问题。上学期，在全体老师的共同努力下，教研工较以前有所提高，集体备课、同课异构等初显成效，但在工作中、摸索中，也发觉了一些急需解决的问题。本学期，教研工作还是稳扎稳打，从小处着手，不断完善各项工作。真正使老师从中受益，对教学工作起到肯定的帮助和推动作用，不穿新鞋走旧路。 工作重点： 1、完善各项考核制度，规范教研活动。 2、着眼老师专业成长，搞好同课异构。 3、依托学习汇报沟通，提高教研成效。 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 同课异构： 为增加老师的合作意识，避开老师仅自我反思，从本学期起，同课异构活动，程序稍作调整。 1、组织同科老师备课前先沟通备课思路、基本框架、教学方法。沟通后，集体研讨，主讲老师可依据老师们所提看法进行改进。 2、修改后，写出教学设计再上公开课。 3、同科老师全上完公开课后，组织听课老师进行评课，评课后，老师再写教学反思，反思不仅指个人得失，要结合自身得失与同科老师利弊，写一篇课后反思。使同课异构活动不仅体现在讲课上，更要细化过程。在过程中受益。 集体备课： 在上学期的探究中求发展。本学期，在集体备课方面，真正做到重备轻写。解放老师的手，用更多的时间来思索。仍会排出一下午的时间来进行集体备课，还是以单元进行，要求老师们先自己疏通本单元教材，再进行沟通，让老师有充分的时间来沟通、研讨。 教化随笔： 教化随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴，可我们的教化随笔完成的并不志向，基本上是教化、教学理论的摘抄。究其缘由，老师们还是没有深刻的体会来记录，本学期，每月的教化随笔，我们找一些老师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题，大家共同关注，各献良策，使教化随笔“量”与“质”结合，不为完成任务而写。 教学论坛： 本学期将学习汇报沟通作为一个引子，铺开我们教学论坛的路。假期内东庐中学的老师来我县进行“讲学稿”的专题讲座，学校组织了部分老师参与了此次活动，让这些老师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习后的一些心得和见解同大家做个汇报沟通。共同借鉴他们的胜利阅历，立足学校实际，提高我们的课堂效率。 课题探讨： 这是贯穿本学期的一项长期活动。问题即课题，本学期力求解决一个老师们急需解决的问题。本学期先从小面积入手，部分人先搞一个小专题，实践反思总结出一套可行方案后，下学期再大面积铺开。 网络教研： 我校于20-年秋学段在网上开设了自己的博客：襄垣县开元小学的博客，部分老师开设了自己的博客。将依托学校博客创建有效的互动平台，促进网络教研良性发展。 (1)跨时空的网络议课。 将某一教学设计、教学案例通过博客发布，然后组织老师或由老师自发通过回复功能进行评价，就共同关切的问题绽开探讨，相互启发，从中获得对课程和教学的理解。 (2)跨学校的集体备课。 发起者提出课题，组织相关老师分别备课并发布在博客上，引领大家相互学习沟通评价，并各自进行教学尝试后再进行教学后反思与沟通。 (3)网络化课题探讨。 我们以博客为载体建立课题探讨的网络平台，引导老师将探讨方案、探讨叙事、探讨案例、工作动态、学习资料、阶段性成果等发布在网上。这样既刚好发布推广了探讨成果，实现成果共享，也能在探讨过程中获得更大范围的指导引领，同时也是对课题探讨过程的有效监督。