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2023年1月班主任工作总结（精选多篇） 推荐第1篇：1月班主任工作总结 班主任工作总结 陈柯2023-01-20 转眼间这个学期已经过完了，我总结了这学期的最大特点：忙碌。 忙碌，每位班主任无不说自己每天都很忙，作为班主任中的一员我这学期都忙了什么呢？ 1 忙着增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 2、忙着加强班级管理，努力培养“踏实 勤奋 创新 ”的班集体。 1）选拔班干部。首先班主任任命了几名班干部，月考后进行了班干部的民主选拔，加强了班集体的建设。 2）制定了班级管理制度小组合作积分制。合理分组，确立了小组的成员，根据小组成员的纪律，卫生，学习，品德等几个方面，实行由各个班干部负责的积分减分制，每周算出每个组员的得分和小组得分，确立优秀小组和根据得分评出综合素质的评价。 3） 加强与家长的联系和沟通。本学期我已经召开了三次家长会，加上期末的这次，我召开了四次家长会。 4 ）加强和学生的沟通。学生有了问题或班主任发现学生除了问题，必须及时和学生沟通，解决学生的问题，避免问题较大影响学生，为此我多次和学生放学后谈心，最后一个离开学校。 5）以远大的理想激发学习。一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，我积极创造机会对他们进行理想教育，比如两次请来上届考到外语中学的关鑫和郭梦瑶给学生将他们初中的学习方法经验和教训，同时鼓励学生向他们学习。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。 他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。 3、忙着全科抓。月考我班语文较差，于是月考之后我在紧抓数学的同时，也在尽可能的抽出时间抓语文学科的学习。期中考试过后我们又开始了为期末考试做准备，作为班主任自然是要全科抓了，每天要抽时间督促学生复习政治历史地理生物等学科，忙的甚至有时自己的英语课都让给了其他学科。作为班主任我真的是感到太不易，除了自己所教的学科外，你还必须要懂学生所学的其他学科，也就是说班主任最好是全才。说到学习这学期我个人的最大收获在于真的感觉到一定要为问题找方法。就拿我们班的收作业来说，每天组长收作业都要比不收作业的学生晚15-20分钟 才开始学习，长期这样下去，对于组长来说每天都比别的同学少学15-20分钟，对他们来说是不是时间的浪费，而且有些同学作业总是晚交或等组长要时才叫，不能体会组长收作业的心情。于是我就想了一个办法，把组内每位同学编号，正组长为1号组长，其他同学依次编号，收作业时今天1号组长收，明天2号组长收，后天三号组长收依次类推。这样不仅减轻了一号组长的负担，其他同学也能体会组长收作业是的心情。也加快了收作业的速度，作业基本能在10分钟之内收完。 虽然每天很忙碌，可我依然感到生活是快乐的，充实的，有收获的。目前我班良好的班风和学风已经形成。 当然这学期的工作也有不足之处： 1 对部分学生关注不够，特别是中间生，导致我班目前的情况是中间生较多。这部分同 学所学的七科中，都有部分学科不太理想的情况。下期的工作重点就是要抓中间，促两头。多找中间生谈心，多鼓励。并且加强和家长的沟通。 2 部分同学在班主任不在的情况下，违纪较多，下期要加强纪律教育。 虽然这个紧张而又繁忙的学期已经过去，虽然目前我的管理教育效果不是很明显，但我坚信只要有一份付出，肯定就会有一份收获。下期我一定会更加努力的。 推荐第2篇：1月班主任工作总结 风 轻 云 淡 巩伟班主任总结 教书是一场暗恋，你费尽心思去爱一群人，结果却只感动了自己；教书是一场苦恋，费心爱的那一群人，总会离你而去；教书是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋。 期末了，曾经怕自己一个人考不好，现在却担心一群人考不好；教书是一桩群体恋，通过你的牵线搭桥，相恋成片，老师却在原地一成不变。对于学生，他若不离不弃，我便点灯相依；他若自我放弃，我也无能为力。 曾经的我豪情万丈，仗剑走天涯，眼里揉不得一丁点儿沙。随着时间的推移，感觉自己看淡了，看轻了。学生嘛，孩子嘛！就是那样。不然还需要老师来干嘛？ 一、轻看学生的错误 曾几何时，会因为学生的一个小小错误而大发雷霆。曾几何时，会因为孩子一个不屑的眼神而大动肝火。曾几何时，时刻关注着孩子的一举一动。慢慢的见得多了，看得多了，感觉都是那么自然，那么平静。记得才开始工作那会儿，有个孩子偷偷带了零食到学校，那个气，如火山爆发，不可收拾。马上请家长带回家反思并下周给全班同学买一包薯片。现在，有孩子带了零食。第一句话：带的什么？第二句：为什么要带？孩子解释清楚后。“哦”，好吧，没有下次了即可！开始工作总有几分初生牛犊不怕虎的感觉。有几次，但凡孩子家庭作业没完成，马上致电父母，请他来陪着你做，并且还要多做几遍。就是这么牛，根本停不下来。后来多了，惯了，孩子作业没完成，第一句：为什么不做？第二句：补上没？补上就好了。 二、看淡学生早恋 早恋一个亘古不衰的话题，特别是小学生早恋，在我看更是让人难以置信。曾经这些都是初、高中生干的事情。现在小学五六年级也比较盛行。接第一个六年级时，听闻我的班长两个人谈恋爱了，我蒙了。这得给班级带来多大的影响。一个男班长、一个女班长，你们还真不辜负我安排你们做班长啊。后来经过无数次努力，终究还是没能分开。我即担心，又觉得可笑。那段时间是食不甘味，昼夜难眠。后来慢慢的，班上成群结队的多了，也就习惯了。只好退步，和他们约法三章：第一 不做出格的事； 二、人生观价值观要正确； 三、不影响班级风气做事低调，成绩优异。看着我退步，他们肯定毫不犹豫的答应。这学期，有一个六年级，有一批对爱情懵懵懂懂的孩子们出现了。他们好奇、他们向往，而且却看似平静许多。很多孩子偷偷告诉我，谁谁在一起，谁谁在一起。我昂天长笑，好哇！至少他还喜欢男的，他还喜欢女的，性取向正确。不错！ 说是云淡风轻，看穿一切，实则是岁岁年年花相似。虽然每批的孩子性格迥异，但每个阶段出现问题却差不了多少。在整个小学阶段，我们若能清楚了解1年级的孩子容易出现什么问题，二年级的孩子会进步多少，三年级的孩子有什么矛盾，四年级的学生心理怎么想，五年级的宝宝些在渴望什么，六年级的青少年面临怎样的困境。那我们教育起来，不敢说顺风顺水，但也至少事先有所准备。当学生出现问题时，我们不会慌张，不会害怕，因为心理已经预测了。各个阶段孩子这样那样的问题出现，这正是他们在成长，在蜕变。问题越大，他们成长的越快。老师的作用也淋漓尽致的发挥出来。 看轻、看淡学生的各种，我们会工作得比较轻松，生活得比较愉快，孩子们也乐于接受。凡是不必太较真 巩伟 2023年1月 推荐第3篇：1月班主任工作总结 20232023学年第一学期 初二六班班主任工作总结 班主任：杜 强 二一二年一月 初二六班是初二年级的一个大班，班级共有66人，其中女生22人、男生44人，特殊的班级情况决定了工作的难度和压力。本学期，初二六班在班风、纪律、学习等多方面都取得了一些成绩，也存在一些不足。现将本学期工作梳理如下： 一、时刻不忘学期初制定的班级工作设想： （一）学期工作计划：立足小组管理模式和量化管理措施，依托班级和校园活动，全面打造学生基础，尽力完成的各项目标任务。 1、班主任工作理念：先做人后做事，先成人后成才。 2、班级管理目标：“全面发展，提高素质，为学生可持续发展和终身发展负责”。 管理方法落实：严格管理，顶住压力；适当放松，适度调节；齐抓共管；痕迹化管理，细节管理。 3、坚定实行班级小组管理模式。 4、继续加强和改善班级量化管理模式。 5、坚持适时开展班级活动。 6、引导和加强班级文化建设。 7、培养和塑造一批德才兼备的班委队伍。 8、实现初二阶段的平稳过渡。 （二）执行过程回顾与班级现状思考： 1、一学期来班级秩序稳定、思想凝聚、学习氛围良好； 2、“小组协作、分组管理”模式在我班得到有力践行； 3、量化管理已经成为班级风气和管理的“晴雨表”； 4、班级活动和年级活动的有机结合，使得班级凝聚力进一步加强； 5、读书活动本学期在我班实行较好； 6、师生和家庭的共同努力使“初二现象”推迟来临。 二、下大力气落实班级管理：齐抓共管。 1、团结和依靠各科老师，相互协作。 与各任课教师达成一致：要求各任课老师做好课堂管理工作和教学工作，及时把课堂行为向班主任反馈，多为班主任提建议。 一学期来，我的工作得到肖学文老师（副班主任）和付晓鹏的大力支持和协作，在此深表感谢。 2、选拔和培养班委队伍。 我要求班委人人都要起到带头作用，也要求班委积极参与到所在小组的量化管理中，力争争优创先。 班长张若凡，副班长李琳、贾一冉，学习委员崔青洋，纪律委员方媛等一批班委已经成为我班的“核心”，也辅助班主任为班级工作做出了相当大的贡献。 3、任用合格的组长。 在我班的班级的管理中，组长承担方方面面的具体工作，比如：管理小组，参与班级量化评比；收交作业；组织值日等。每分一次小组，我都慎重任用组长，经过实践检验，班上出现了一批能够担当重任的组长，为班级的管理做出了贡献，参与管理的同时也使这些组长得到锻炼和成长也得到了学生的认可，比如：陈轲、肖佳豪、王舒悦等。 4、任用高效率的课代表。 我班的课代表，除了收交作业、沟通老师，还要指导和引领同学做好课前准备，这是我本学期又给科代表提出的一项要求，同时也是为顺应我校推行课改的一项具体措施。 5、教育班级每一个学生，热爱和维护班级荣誉。 我经常告诫学生：“每一个人不但代表自己，还是家庭和班级、学校的名片。” 6、适时约见学生家长。 根据管理需要，我会选择课少的一天约见部分学生家长，我主要约见一些有代表性的学生家长，到校就孩子的现状进行分析、交流、找问题、想办法。这种做法让我对学生有了更全面的了解，也让我对教育有了多角度的认识。 同时，我发现家长很配合班主任的约见，很在意班主任的建议。 三、我班继续积极探索和实行小组管理模式。 1、分组。 结合各个学生考试的排名和量化成绩真正实行平均分组，保证每一组内部都有一名班委，都有学习好的学生、都有表现不好的同学，尽量实现平均分组、均衡各组实力。期中考试后再重新分组，再一次形成新的集体和氛围，避免学生之间形成审美疲劳。 2、收交作业。 按照老师和科代表的要求按时收交作业，并对作业完成的质量进行初步把关，对于未按时完成作业的情况配合班委给予记录和上报，保证每天的量化在第一时间执行和落实在小组管理中。 3、参与班级的组织活动。 各小组是一个团队，各小组派组员参加班级和学校组织的各项活动，成绩优良的小组给予加量化分的奖励。 4、参与量化考核和座位调整。 组长及时发现小组的好人好事、把常规统计及时汇报班委，作为加分和扣分依据，及时配合班委把每天、每节课的情况公布在教师额后黑板上，真正起到“亮化”。 班级的座位两周轮换一次，各小组依据小组成员的总平均量化分和其他小组进行横比，以此决定各组挑选座位的顺序，小组挑好座位后，小组成员依据自身量化分高低决定挑选座位的顺序，这种座位管理模式得到学生和家长的认可。班级实行量化分与座位挂钩后，再没有学生来找我调座位了，也再没有家长来找我调座位了。 5、参与卫生值周。 我班实行卫生值周制，每组值日一周，具体工作由组长分配和协调。值日组具体负责每天打扫两次教室和卫生区，及时清理垃圾箱，擦黑板，关灯关电，桌凳摆放等。 6、维持小组纪律。 一个组长和一个班委负责6个组员，这样就把繁重的管理压力合理的进行了分解、分散，同时也有助于局部环境的塑造，也有利于实现班级的稳定。 7、配合课代表组织课前预习。 我校实行课改后，把预习提到了空前的高度，预习一部分可以放在课堂上，一部分也可以放在课间，组长根据当日不同学科的不同任务适时提醒小组成员做好课前准备和课前预习，这种做法不但有力配合了我校的课堂改革，同时又是对课间课程开发的有力尝试。 8、组织小组成员利用课间时间复习冲刺期末考试。 从12月初开始，我开始在班上部署“利用课间十分钟时间背书”的期末冲刺行动，为此，我专门让学习委员组织八位组长商讨具体可操作的办法，统一操作思路，分别制定各小组的复习计划并张贴在教室里。这项措施，打造了班级期末复习的氛围，同时也起到了帮带和督促的目的。 9、统一小组成员思想认识。“小组合作管理模式”中组长分担了班级管理中的相当一部分工作，处于纽带和主要地位，这种管理模式避免了班级大工作没有针对性的弊端，经过一年多的实行和完善，我班的小组管理模式已经基本成型，但是，“小组合作管理模式”对组长的责任心和管理水平要求过高、依赖过大是一个要十分注意的地方。 四、落实、完善班级量化管理制度。 1、制定量化措施，集体学习。 本学期开学典礼后，我班组织全体学生学习新修订的“班级量化管理条例”，对重点部分重点阐释，让全体学生弄明白具体要求和变动的细节，以便让每个人都能参与到量化管理中。 2、班主任、任课教师、班委和课代表是考核的主体。 量化考核的加减分依据：任课老师对课堂违纪的批评、对表现优秀的同学的表扬；课代表对各组作业收缴情况的汇总；班委对于违反班规的情况进行监督；班主任对于班级正气的弘扬和引导；对于大型活动表现突出学生的鼓励和表扬等。 3、量化分影响期末评优评先。 量化分排名在班级40名之后的学生不能参加三好学生评比，量化分排名在班级50名后的不能参加单项标兵的评比。 4、量化管理中反应的问题及时处理，不积压。 班主任对班级的量化分记录本随时检查并及时处理矛盾，还规定班委和课代表每天在第一时间把量化统计信息汇总给副班长贾一冉审核，再由宣传委员张明妹公布到教师后黑板上，时刻起到警醒和提示目的，对于一周违纪过多的学生及时提醒、批评、处理，情节过重的罚写检讨、并及时沟通家长寻求帮助。 每天下午第二节课后，每组的组长和班委到班主任处汇报交流小组管理情况，一学期从不间断；学习委员和纪律委员把一天班级违纪学生名单汇总给班主任，以便班主任随时采取措施和了解班级情况。 5、量化措施，既是一种管理手段，又是一种调节工具。量化管理，既是一种管理手段，又是一种管理的“痕迹”和记录，同时也是一种参考，更是对学生进行多元化评价的一种体现。最主要的是，量化管理调动了班级学生的积极性和班委管理的积极性。 五、班级活动开展。 1、读书活动使学生充实。 读万卷书行万里路，识万般友吃万种苦。 读经典书做智慧人，读高雅书做高雅人。 第一步：学生自带，建立班级书架，统一登记造册，进行管理；第二步：专门人员负责管理图示和登记；第三步：凭自制“借书卡”借书；第四步，按照班级读书活动方案进行活动；第五步：活动评比、效果展示、总结。 2、写字活动使学生平静。 每周每组写一张字，张贴在教室指定位置，班委组织八位组长进行评比确定第 一、 二、三名，对小组成员进行量化加分。 经过近一年的练字，我班同学的写字水平得到了不同程度的提高。尤其，我班张明妹同学的家长为我班每一位同学捐赠了四本字帖，更是感人至深。 3、每日一讲使学生智慧。 每周一至周四上午预备后，每组每次推荐一名同学到讲台上进行演讲，时间3至5分钟，可以是汉语可以是英语，内容由学生自定。这项活动本学期已经得到有力执行，学生参与也比较积极。 4、每日一语使学生上进。 演讲同学把自己演讲辞中的精彩词句提前写黑板上，以便供同学摘抄。 5、体育训练活动使学生强健。 配合学校做好上午大课间的跑步和下午大课间的体育活动，学生积极参与不但锻炼了身心、愉悦了情操，还锻造了集体观念。 6、阶段性的设计周记，了解学生动向，统一班级意志，适时个性化教育。 本学期，我班共布置过五次周记，要求全部收齐、全部批改。周记的设计遵循：统一思想，个别交流的原则。学生们也都能够理解班主任的苦心，同时又做了一些有效的心理疏导。 7、认真组织每一次家长会。 我班的家长会，争取让每一位次家长都有收获；同时，也争取让更多家长的投入和参与到班级管理中来。 8、认真筹备每一次主题班会。 9、“心灵鸡汤”教育。 我的班级管理理念是从平时的一件件具体的活动中得以贯彻和执行的。 六、初二六班团支部建设。 充分调动和发挥团组织的模范带头和号召作用。 班级现有团员：曹梦菲、陈轲、崔青洋、张若凡、贾一冉，共5名。 团支书：曹梦菲； 组织委员：陈轲 七、学法指导。 小学讲愉快学习，中学讲勤奋讲刻苦，大学讲拼搏。 我班着力于帮助学生提高承载学习负担的能力。一个完全不能承担学习压力的人，恐怕也很难承担社会的压力。这也是学习过程的潜在价值。 八、加强学习，做研究型、艺术型、有修养的班主任。我深知作为一名教育者的重大使命：我要为学校的发展负责，要为家庭的和谐负责，也要为民族的未来负责。我不仅要为学生的眼前负责，还要为学生的可持续发展负责。工作中，我把每一名学生都当做一件有待雕琢的艺术品，我把对学生的教育当成是一项创造性的劳动过程，创造的过程就是我的幸福所在，也是我的追求所在，我感到很充实、很欣慰。 有时，我也会感到迷茫和无助，这种情形往往是我需要加强学习的预兆，在这种情况下我会静下心来、拿起书本、拿起笔积极投入到钻研新的教育理念当中，这时我往往能扑捉到一些教育灵感、找到一些解决现实问题的对策。同时，有些老同志和有经验的同志也启发和“点化”了我，在此深表感谢。 九、班级管理的不足及努力方向。 （一）不足： 1、班级的作业收交有难度，作业质量低； 2、班级的上课秩序、课间秩序差； 3、班级学生的习惯养成效果还不理想； 4、与学生的沟通交流，感情不深。 （二）努力方向： 1、继续着手打造高素质的班委队伍； 2、培养高效率的课代表和组长团体； 3、适时调整和完善班级规定，坚决执行班规条例； 4、想方设法，多让学生理解班主任、承认班主任的付出； 5、与任课教师统一思想、达成共识，班级管理齐抓共管； 6、虚心向老同志学习，加强理论学习。 （三）成绩： 1、痕迹化管理量化记录（点名册、纪律、学习、体育等）与汇总（量化表）； 2、家校联系与家教指导重视校信通在家校联系中的舆论作用； 3、家校交流重视与家长的不定期联系与交流； 4、继承和发扬我校学生管理的精华“量化管理”和“小组协作”； 5、周记教育用周记统一班级思想、实施个性化教育。 我相信：班级管理和教育的实现，都是通过对平时一个又一个细节的不断完善和创新中得以贯彻和执行的。 杜 强 2023年1月 推荐第4篇：1月班主任总结 老套的，未必过时 吴江市盛泽实验小学 吴新芳 许多年前，我的心理学老师曾经写过一本名为呼唤心灵的教育的教育书籍，当时觉得有点言过其实，若干年的班主任工作下来，方才觉得当时老师的睿智，今年难得不当班主任，可以偶尔从一个观察者的角度来审视自己的教育工作，感触颇多。 一、一句话可以是一颗心 案例：开学初，我看到了一个非常诗意的名字：灵芝，我想应该人如其名吧，但事实让每一位老师都失望了，该生习惯差、品德差、学习更差。于是在一节主课上，她让那位老师忍无可忍，说了句失去理智的话，大概意思就是你人长得不好看，学习还差，素质又差，以后怎么办，于是之后的日子，这孩子就越来越不好，比如：衣服一个星期都穿一件，作业一直拖拉。正好周四的晨会课，我讲的主题是理想，我让每位同学说说自己的理想，以及准备为自己的理想的实现付出哪些努力。轮到该同学时，这孩子用极其轻的声音说：“我要当音乐家，我以后要上音乐学院。”还没等她讲完，全班一阵哄堂大笑，我严厉的看着哪些大笑的同学，认真的说：“有梦想谁都了不起，灵芝，吴老师支持你，你要加油了，让我们为灵芝的梦想加油鼓掌！”全班笑声没了，响起了雷鸣班的掌声。我发现这个敏感的小姑娘眼睛湿润了。下课后，她偷偷的塞了一张小纸条给我：“老师，请相信我，我会加油的！”我看着这张纸条，感慨万千，是啊，老师们，请别轻易用粗俗的语言伤害孩子幼小的心灵，因为他们之中可能有牛顿、爱因斯坦、莫扎特、莎士比亚、梵高、拿破仑.虽然到最后那位孩子的成绩还不是很理想，但是她的作业能及时完成了，为人积极了，没有比这样的进步来得更好的。一句话可以是一颗心啊！ 二、两顿痛骂未必是逆反 A是我前几届的班长，那是一个语文中自习，语文老师没有来，由于中自习没有铃声，所以学生也浑然不觉中自习已经开始了，继续在教师里玩耍。等到纪律委员发现来叫我时，中自习开始有十分钟左右了。我走进了教室。其他人看见我走了进来，全部都静了下来。只有他-我的班长还是头往后转，手里拿着卡片，还在兴致勃勃的讲着什么。我看见他作为一班之长，不但没有很好的管理班级，还带头在班级里讲话。顿时火冒三丈。我叫他把手中的卡片上交。这种卡片曾经我三令五申不准带到学校来。卡片上的人物都是NBA球星。而这些卡片的来源就是从一些干脆面上吃出来的。曾经有一阶段教室里干脆面的袋子到处都是。班长是个篮球迷。见我收掉了他的卡片。顿时觉得非常委屈。甚至有点不甘心。我看着他不满的态度。指着他，当着全班的面大骂一通：身为班长带头完这种禁止的卡片，在你能成为NBA球星这样出名的人先把你的实力培养好。课后，该生因为很少受到批评，毫无禁止的号啕大哭，影响了接下来的上课秩序，于是又被我一阵痛骂：大概内容是以后到了社会上受的挫折多了，今天的一次挨骂就让你痛不欲生，以后怎么办？下课后，他跑过来说：“老师，我觉得我特对不起老师。你放心，我以后一定会注意的，谢谢你！”接下来的几年，包括现在，该生一有什么不顺心的事就会打电话跟我聊天，比如：老师啊，你觉得象我这样的该选文科还是理科，老师啊，我发现江北的学生都变态的，周六周末都自动到校做作业，给我压力好大.事实上到现在很多事情他自己的处理能力远远高于我的。这件事情给我的启发是，作为高年级的老师，有的时候，实事求是，有理有据的批评与指责，未必招来的都是学生的对抗和逆反，可能很多时候让学生能更清楚的看清自己，遵守规则。 三、N次真诚一定换真诚 案例：B是一个三门功课都非常糟糕的女孩，而且这个孩子不善言谈，总是默默无闻的缩在角落里，但是这个孩子的学习态度非常好，语文作业订正要求订正二遍，她会订正四遍，结果是什么呢，结果是作业老是来不及，老师批评了她，当时可能老师只看到了其晚交，而没看到晚交的原因。我看在眼里，疼在心里，之后我尽可能的在课堂上多叫她回答一些她能力范围内的问题，当然她回答对的次数很多，我给予很多正面的表扬，渐渐的我发现在我的课上，她的手开始举起来的次数变多了，数学成绩慢慢的在上去，而她其他成绩还是属于后进系列。不久我收到了她妈妈发来的短信，“吴老师，谢谢你对孩子的不离不弃，精心教诲，我们孩子能有你这样的好老师是太幸运了。”看着这个短信，我问我自己，我做了什么吗，我只做了每一位老师都在做的事。这件事给我的启发是：这个世界需要真诚，每一位老师，不管是对任何一位学生，请付出你的真诚，孩子感受得到，你的N次真诚付出一定能得到学生的真心回报，家长的真诚感激！ 最后我想说，所有站在教育一线上的朋友们，让我们用心对待我们的每一位孩子，请记住：一句话可以是一颗心，两顿痛骂未必是逆反，N次真诚一定换真诚，这个社会需要呼唤心灵的教育，也许老套，但却不过时！ 推荐第5篇：1月班主任总结 20232023学年度第二学期班主任工作总结 怀集县教师进修学校 陈健生 日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素质。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、请教有经验的前辈老师等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。 二、求实创新，认真开展班主任工作 1、对学生进行思想品德教育 在初中到中专的转型期，科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、课余时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。 我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。 2、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。 要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 3、教育学生努力学习，完成学习任务 班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。 4、处理好师生关系，加强家校联系 根据封闭式管理的特点，常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况；尽自己最大努力与学生做好交流，及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。 三、任劳任怨，完成学校其他工作 我热爱自己的事业，爱岗敬业，坚守岗位，服从安排。并积极运用有效的工作时间做好学校安排的其他工作。 在本学年的工作中，按照学校“以活动促进教学”的要求，培养全面发展的中专生。辅导学生、鼓励学生参与到各个书画等艺术活动中，并取得了一定的成绩。 辅导学生参加指导10幼师班、11美术班学生策划、举办书画汇报展。 绳锯木断，水滴石穿，冰冻三尺非一日之寒，只有坚持不懈，才能在学校的教育教学中取得更好的成绩。 推荐第6篇：1班主任工作总结 期中工作总结 班主任工作点滴体会 在带班两年多的时间里，感受最多的就是作为一名教师，你做的每一件事，说的每一句话都要谨慎、细心。因为你的一句话、一个眼神、一个举动，就可能给学生产生很大的影响。虽然，我们学校在招生的时候有一定的选择性，但是很多数学生还是在一些方面会有一些问题，比如学习习惯不好，生活习惯不好，自制力差等等一系列的问题。而且，现在的学生不能用自己当初这个年纪的心态去衡量去揣测，在这个信息时代，学生的思维、社会阅历都要比我当年要强很多。我们当年可以说一张白纸，而现在的学生完全不是，他们有他们自己属于青春期独特的想法和办事的方式，但是有些想法还很幼稚，很不成熟，甚至偏激。他们现在就站在人生的十字路口，需要我们老师正确的引领，给学生指引出一条正确的人生道路。我时刻会提醒自己，学生在这里学会的不仅仅是知识，更是做人的道理。 上了高二，发现学生已经把自己的一些小毛病、小缺点都暴露出来了。感受很深的就是大多数学生都会自私，不肯吃一点亏，而且贪图享受不肯吃苦。恰好前不久看到中央电视台播出最美孝心少年，就打算利用班会给同学们看一看。在观看的过程中很多同学被感动的落泪。在班会接近尾声的时候，我让同学们踊跃发言，让他们说说感受，大家很积极，很多同学感受到自己生活的幸福，而且知道以后的生活中尽量少去抱怨，多去积极的努力。面对困难敢于承担。虽然一次班会的力量可能是微不足道的，但是，我以后会多发现社会上的一 些正能量，不断地熏陶学生。 在一个班级里，优异的学生更容易受到老师的重视和赏识，而后进生，由于他们的行为举动影响了班级的声誉和成绩，总是容易受到老师的轻视和责骂。长期如此，这些学生往往对老师存着一定的戒备心理，甚至有时还产生了一种对立的情绪。在这种情况之下，教育转化工作根本就无从谈起。只有真诚的师生关系，加以适当的引导教育，才能较好地影响学生的思想，达到我们教育的目标。 家访是这学期的一项主要工作之一，家访过后，这种感觉更加强烈，去了三个学生家里家访，感觉到两个学生都有了一些变化，知道老师家访的目的为他们好，而非他们最初想象的“告状”，而另外一个孩子也知道老师的目的，但是行为上没有一点改观。起初，我还很是失望，觉得他是个“扶不起的阿斗”，想要放弃这个孩子，后来想一下可能就是因为长期的不受重视，他对老师永远存在戒备心理，习惯和老师站在对立面上。后来，我觉得这个孩子长期的得不到表扬，长期的处于一种被老师放弃的状态，就有意识的在全班同学面前表扬他，第一次表扬之后发现他很高兴，后来又表扬了他几次，不断发现他身上的闪光之处。，“后进生”的转化工作也不是能一蹴而就的，应有长期的思想准备，投入很多的时间和精力。这是因为后进生往往自律性差，意志力薄弱，容易反反复复。所以做“后进生”的思想工作不要简单地认为通过一两次的谈心他们就能幡然醒悟、彻底改好。实践证明，欲速则不达，急于求成反而适得其反。班主任一定要有更大 的耐心去帮助他们，鼓励他们，采取恰当的教育方法，及时给予引导，让他们循序渐进地改正缺点。 我在带班过程中更加注重和学生讲理，同时也会有意的去给学生空间，比如班会，我尽量让学生自己去组织，去锻炼。在自习课上，我要求上无声晚自习，但是班里面前排有几个学习成绩不错的学生会经常利用自习课讨论问题，后来我试着让后面同学也讨论问题，我问前面学生的感受，他们的回答是“就觉得有嗡嗡的声音，会影响学习”。以后该在下课或者活动课的时间讨论问题。所以，让学生“换位”要比老师直接的要求、命令效果要好的多。 班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但已尽心尽职。我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。 推荐第7篇：.1班主任工作总结 2023-2023学年第一学期六年级（2）班 班主任工作总结 班主任：王仕良 本学期，我任北乡小学六年级（2）班班主任，按照学校要求，学期初制定了相应的班主任工作计划，一学期按计划要求，在重视德育教育和安全教育，开展了对学生的教育教学工作。现将本学期的工作做如下总结： 一、加强学生的文明行为习惯和安全教育 要求学生进一步规范自己的文明行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。 二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围 ，学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后自觉学习，中午利用午休学习或自我休息调节，或看课外书，这样学生就有事情做，而不致于吵。我觉得这学期的中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。 三、积极参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备 虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我们都会全心投入。因为通过活动或比赛，给了学生各种锻炼