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2023年11新型玻璃 新建小学（）年级语文导学案 编制时间：2023年 月 主备教师： 执教教师： 班级 姓名 组别 评价 6、梅花魂 第一课时 学习目标 1、认识12个生字，会写14个生字。能正确读写“幽芳、漂泊、唯独、顿时、 稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、 境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、 低头折节”等，“读读记记”中与本课相关的词语“颇负盛名、玷污、秉性、 凉飕飕、眷恋”等。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，摘录让自己感动的语句。 3、在初读课文的基础上，了解课文通过哪五件事表达了外祖父对祖国的思念之情。 学法指导 1、熟读课文，标记勾画重点字词， 2、规范书写，认真限时，独立完成导学案。 导学过程 一、常规训练：搜集有关赞美梅花的诗读一读（背一背），对梅花的品格有所了解。 二、板书课题、明确学习目标与学习方法 三、自主学习方案 （一）、朗读指导 （1）、小组内朗读课文，要求正确、流利。 （2）、小组展示读，注意把握感情基调的变化 （二）、知识链接 （三）、基础积累（见两导23页） 四、课堂探究方案 梳理课文，写出文章大意，完成两导24页第3题 五、总结反馈。拓展延伸 课后训练方案 本课反思 新建小学（）年级语文导学案 编制时间：2023年 月 主备教师： 执教教师： 班级 姓名 组别 评价 11、新型玻璃 第二课时 学习目标 1、揣摩重点词句，体会作者用词的准确和运用拟人、列数字、举例子、打比方 等手法，生动形象地介绍新型玻璃的表达方法。 2、感悟文章通过情境描述，引人入胜介绍玻璃特点的写法。 3、了解迅猛发展的当代科技，激发爱科学、学科学的积极性。 学法指导 1、熟读课文，能用自己的话转述课文内容。 2、反复品读重要语句、认真思考、标注说明方法。 3、小组学习要高效，互帮互助答疑解惑。 展示任务 1、由导生组织各小组进行新型玻璃展销会。 2、由一人来展示“学习作者的表达方法”的内容他人做补充。 3、各小组长派两人分别介绍你们认识的新型玻璃和你发明的新型玻璃。 4、各小组展示你们为新型玻璃设计的广告语。 导学过程 一、常规训练：解释“安然无恙”，“藕断丝连”的意思，并用他们造句。 二、板书课题、明确学习目标与学习方法 三、自主学习方案 （一）、朗读指导 （1）、熟读课文，并用第一人称“我是某某玻璃”的口吻，把自己介绍给大家， （注意抓住玻璃的特点和作用） （2）、作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法，从文中画出来，读一读， 并体会这样写的好处。 1、夹丝防盗玻璃 甲：介绍特点，夜深了，从 乙：介绍用途，“我”叫 丙：从可以。可以。可以。还可以。使用的是 说明方法， 说明我的用途 。 2、夹丝玻璃（另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的） 甲：“我”叫 乙：联系上下文解释“安然无恙” “藕断丝连” 丙：这两个词语生动而又准确地说明了夹丝玻璃什么特点？ 3、变色玻璃（还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用） 甲： 乙：这句话采用了什么说明方法？把 比作 ,这样写的好 处是 4、吸热玻璃：（你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！） 甲： 5、吃音玻璃： 甲： 乙：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来 处理。 本句采用了 、 的说明方法，把 比 作 。 丙：临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只 剩下12分贝了，采用 和 的说明方法来说明“吃音 玻璃”的特点，使人 。 四、课堂探究方案 新型玻璃展销会：（按照自主学习方案的提示，每小组选一种玻璃，选3人向大家进行自我推销） 学习作者的表达方法： 1、作者在介绍没一种玻璃时先介绍 再讲 最后讲 。 第一自然段以事例开头，第 二、 三、四自然段的每一句话都是 句， 起 的作用，第五自然段运用 打比方说明方法开头。 2、最后1自然段在文中起什么作用？ 。 3、在介绍说明时，作者都采用了哪些说明方法？ 介绍新朋友： 1、同学们，刚刚我们的同学都发挥的很好，成功地想别人推销了自己，现在我 们还请来了几位新朋友，我们一起欢迎他们，听听他们的自我介绍吧！ 2、你能设计出一种新型的玻璃吗？ 五、总结反馈。拓展延伸 广告语征集大赛：从文中选一种新型玻璃，为她设计广告语吧！每个小组共同设计一条。（好广告的必备条件： 1、突出产品名称和特点，给观众留下深刻的印象， 2、语言通俗易懂，读起来琅琅上口， 3、简明扼要，短小精炼） 课后训练方案 本课反思 11新型玻璃 11、新型玻璃说课稿 11新型玻璃教学反思 11、新型玻璃教案1 11、新型玻璃教学反思 第11课新型玻璃 11、新型玻璃教学设计 11新型玻璃教学设计 11新型玻璃教学设计(教案) 11.新型玻璃 教学反思